蘇教版四年級下冊《走，我們去植樹》教案
教學目標
知識目標
學會本課“渠”等5個生字，理解“和煦、版圖”等詞語的意思。
能力目標
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;引導學生學習首尾呼應、比喻、對仗等寫作方法，並能恰當運用。
情感目標
通過讀課文、品味關鍵詞，理解詩歌內容，瞭解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
教學重難點
1、正確掌握生字、新詞的書寫和運用。背誦課文。
2、理解詩歌內容，瞭解植樹的重要和好處，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，學生質疑。
(一)情景導入。
1、出示沙漠化和綠樹成蔭的圖畫。(交流你喜歡哪幅畫面?)
2、根據有關資料顯示：中國沙漠化及風沙化土地總面積爲國土總面積的17、85%，總面積已達33.4萬平方公里。由此可見，沙漠化問題十分嚴重。我們國家是世界上植樹造林面積最多的國家，也是世界上土地沙漠化最嚴重的國家之一，土地沙漠化的面積呈持續增長的態勢，治沙的速度始終趕不上沙漠化的速度。某種層面上講，我們國家的土地沙漠化速度十分的驚人呀，例如科爾沁沙漠化正以每年推進30米的速度威逼瀋陽。
3、看到這一切，你有什麼想法?(綠化的重要性、緊迫性，增強環保意識。)
(二)揭示課題。
1、放錄音。在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，讓我們一起行動起來吧!
2、板書課題：《走，我們去植樹》)齊讀。
3、理解課題：出示植樹節資料。
植樹節的來歷
孫中山是中國近代史上最早意識到森林的重要意義和倡導植樹造林的人。
1979年，第五屆全國人民代表大會決定，每年的孫中山逝世紀念日——3月12日爲我國的植樹節，以紀念一貫倡導植樹造林的孫中山先生。
二、初讀課文，整體感知。
1、自由大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀不準的地方多讀幾遍，長句子要注意停頓。邊讀邊找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。(教師巡視學生讀書情況，重點聽聽學困生的讀書情況。)(出示易讀錯的詞)
植樹 和煦 工廠 版圖 乖乖
溝渠 栽樹 音符 森林 翩翩起舞
cān (參加)
參 cēn (參差) 清 脆
shēn (人蔘) 青 翠
2、指名讀詞語。
①指導“渠” 的書寫順序，“乖”、“栽”字的易錯部位，(例：“渠”的第五筆和第六筆不要顛倒順序。出示形近字“乖、乘”和“ 栽、載”，對比區分記憶。)然後給生字描紅，練習寫字。
②理解“和煦”、“版圖”等詞語的意思。(“版圖”一詞不好理解，可以出示地圖幫助理解。)
③積累多音字“參”。
④運用口頭造句的形式，正確區別運用“清脆”、“青翠”。然後齊讀這些詞語。能讀出感情更好。例如：“翩翩起舞”，讀得美一些。
3、自讀課文，理清思路。
①指名分段朗讀課文，師生共同糾正字音。
②分段、概括段落大意：
第一段(1-2)講少先隊員積極參加植樹的活動。
第二段(3-5)講植樹的重要。
第三段(6)表明少先隊員植樹的決心。
4、指導學生概括課文內容：哪位同學能說說這篇課文主要告訴我們了什麼。(教師引導學生結合段意概括。)
環節二、部分理解——精讀感悟，重點突破
三、感悟：少先隊員積極參加植樹活動。
1、出示：第一小節。
迎着和煦的春風， 荒灘，溝渠，
邁開輕快的腳步， 山坡，公路……
親愛的少先隊員們， 到處迴盪着紅領巾的歡聲笑語，
2、指名讀第一小節。再自由讀，思考你讀懂了什麼?
3、小組交流，彙報讀懂了什麼。
預設：少先隊員們去植樹決心很大，心情非常愉悅。
4、深入感悟。
(1)討論，交流。從哪些詞句看出來少先隊員去植樹的決心很大?
①預設：“走，”一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高，決心很大。“省略號、到處”感受到植樹的地方多，少先隊員多，植樹的決心大。
②教師相機指導朗讀有關句子。讀出決心大的感覺。
(2)討論，交流。哪些詞句說明少先隊員的心情很高興?
①預設：從“和煦的春風、輕快的腳步、到處迴盪歡聲笑語”等詞句感受到少先隊員的心情很愉悅。
②引導學生想象少先隊員在路上(昂首挺胸)行走和植樹時歡樂的情景。
③指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
(3)練習有感情地朗讀、背誦。檢查背誦。
四、課後作業。
1、能用自己喜歡的方式記住本課的生字、新詞。
2、背誦第一小節。
第二課時
環節二、部分理解——精讀感悟，重點突破
一、感悟：植樹的好處。
1、出示學習方法。
學習方法：
(1)自由讀3-5小節，思考：植樹有哪些好處?邊讀邊標出重點語句。
(2)小組交流：結合標出的重點語句，談自己的理解，交流感悟。
2、學生自由彙報。
預設回答：送來清新的空氣、染綠祖國的版圖、阻擋風沙、綠色寶庫等。
過渡：是呀，一棵棵青翠的小樹，將和少先隊員們一起茁壯成長，變成參天大樹，帶來好多作用。在瞭解作用時，出現了好幾次“綠色”這個詞語，找找有關的句子讀讀吧。
3、討論、提煉出關鍵詞語並板書。
綠色工廠 綠色希望
增添新綠 綠色寶庫
4、小組交流討論：結合具體語句理解植樹的好處。(3-5小節)(學生彙報哪部分，就出示哪部分，指導理解和朗讀。)
(1)理解“綠色工廠”。
一棵樹就是一座綠色工廠，
片片枝葉都是快樂的音符，
給我們送來清新的空氣，
讓每個人都健康，幸福。
①結合收集的資料，理解光合作用。
②比喻句：把樹比作綠色工廠。
③小結：原來樹木能夠吸收二氧化碳等有害氣體，而釋放生產出氧氣，淨化了空氣。怪不得被稱爲“綠色工廠”。
④指導讀好“給我們送來清新的空氣，讓每個人都健康幸福。”
(2)理解“綠色寶庫”。
多栽一棵樹，
就多增添一片新綠;
億萬棵樹連起來，
就染綠了祖國美麗的版圖。
①“綠色寶庫”是什麼?爲什麼說森林是“綠色寶庫”?
②理解“染”字，感受到寫活了，綠意很濃。
③小結：你種一棵樹，我種一棵樹……每個人都行動起來，獻出自己的以份微薄之力，總有一天，我們能染綠祖國的版圖，爲大地披上一件綠色的衣服。
④指導朗讀：想象染綠祖國版圖的壯景，有感情的朗讀。
(3)“綠色的希望”。
今天栽下綠色的希望，
明天長成參天的大樹。
叫風沙乖乖低頭，
讓百鳥翩翩起舞。
①“綠色的希望”指的是什麼。聯繫插圖，想象祖國處處是“參天的大樹”後的景象。
②修辭手法：請同學們找出擬人句，想一想這樣寫有什麼好處?
你能仿寫一個這樣的句子嗎?
③小結：土地沙漠化、鳥兒等動物因失去家園而日漸消失等問題是當前世界所面臨的最大難題，而植樹造林卻可以解決這些難題。於是種下一棵樹，也就等於埋下了一個願明天的世界更美好的願望。
④指導朗讀：想象綠意盎然，百鳥鳴舞的場面，讀出高興之情。
5、課內拓展：聯繫實際，說說植樹還有哪些好處?(蓋房、架橋、造船、鋪路、淨化空氣、降低噪音……)
總結：原來樹木竟有這麼多用處，所以人們稱它爲“綠色寶庫”。
6、練習有感情地朗讀或背誦3—5小節。
出示：重點詞引導背誦。 綠色工廠——增添新綠——綠色希望
二、感悟：植樹的意義和首尾呼應的作用。
1、同學們，植樹的好處多不多?(多)植樹的意義如此重大，讓我們動員所有的朋友一起去植樹吧!齊讀最後一小節。
2、理解首尾呼應的寫法。
①出示第一小節和最後一小節，讀一讀，找出相同的句子。想一想這樣寫有什麼好處?
②引導學生感悟到：首尾呼應的寫法，更能突出重點，深化中心。
③希望同學們在習作中也能恰當運用首尾呼應的寫法。
3、有感情地朗讀最後一小節，讀出少先隊員們的決心。
環節三、迴歸整體——積累拓展，讀寫訓練
三、總結全文：
植樹造林，功在當代，利在千秋。讓我們都積極行動起來，用你的微薄之力，爲世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。
四、作業超市：任選一個題目練習。
(1)小練筆：選擇學校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特徵和作用三個方面向同學們作介紹。(有興趣的同學可以以詩歌的形式。)
(2)給全校同學寫一封信，講一講植樹的好處，倡議同學們在三月種植樹木，保護環境。有條件的可以去戶外植樹，或在家種花種草，爲祖國增添一點綠意。
