二年級下冊課文《25.太陽是大家的》

　　第七組

地球是人類的共同家園。世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但是大家有一個共同的願望，就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任。讀讀本組課文，感受各國人民之間的友好情誼，還可以蒐集有關世界各國的文字和圖片資料。

　　25.太陽是大家的

作者：薛衛民

西邊天上的朵朵白雲，

變成了紅彤彤的晚霞;

從東山上升起的太陽，

到西山上就要落下!

一天中太陽做了多少好事：

她把金光往鮮花上灑，

她把小樹往高處拔;

她陪着小朋友在海邊戲水，

看他們揚起歡樂的浪花……

太陽就要從西山落啦!

她要去哪兒?

她要趁人們睡覺的時侯，

走向另外的國家。

在別的國家裏，

也有快樂的小朋友，

也有小樹和鮮花。

我知道，此時，

那裏的小朋友和鮮花，

正在睡夢中等她、盼她……

　　《太陽是大家的》教學設計

　　教學目標：

1.會認2個生字，會寫4個生字，正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。

　　教學重點：感受詩歌的韻律美，引導學生朗讀、背誦詩歌。

　　教學難點：理解詩歌的含義。

　教學準備：製作《太陽是大家的》課件。

　　教學過程:

一、歌曲激趣，導入課題

師：老師想請大家來欣賞一首好聽的歌曲，想聽嗎?會唱的同學可以跟着唱。(播放歌曲)

(生聽歌曲，跟唱)

師：聽出這首歌裏唱的是誰了嗎?(太陽)咱們熱情地跟太陽打聲招呼吧!

師：說到太陽大家應該不陌生了,那你們對太陽瞭解多少?誰願意說一說?

師：是啊，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，太陽把她的金光灑向世界的每個角落，她給我們帶來光明和溫暖，太陽是屬於這個世界的，是屬於我們大家的。

今天，我們就一起來學習詩人薛衛民寫的一首詩歌----《太陽是大家的》

齊讀課題 (把重音落在“太陽”上讀， 把重音落在“大家”上)

二、初讀詩歌，感受韻味

1、詩歌裏寫了些什麼呢?讓我們趕快打開書，去讀讀吧!

2、出示“溫馨提示”

3、誰來讀一讀你喜歡的段落?(正音)

師生糾正字音，重點教學“紅彤彤”

三、精讀第二小節

1、師：太陽不僅給我們帶來美的享受，還給我們帶來了無盡的關懷，看它都爲我們做了哪些好事?請同學們自由讀第二小節，用筆畫一畫。

2、生自由讀文

3、交流體會跳圈法：

師：太陽都爲我們做了哪些好事?聰明的孩子誰來說說?

那你是怎樣畫的呢?看看跟老師的一樣嗎?像這種圈法，我們稱它爲“跳圈”(結合學生的回答板書：灑---鮮花，拔---小樹，陪---小朋友)

4、師：你認爲這一段哪個字或哪個詞用得好?

5、預設：

“灑”

師：太陽把金光往鮮花上灑，“灑”是什麼意思?在這裏可以用哪個詞代替?(照、射……)爲什麼用灑?(均勻，輕)是啊，多麼溫柔、細心的太陽，正是有了它的普照，每朵鮮花纔開得這麼豔麗。

“拔”

她還把小樹往高處拔呢，你們是怎麼理解這個拔的?是不是太陽拉着小樹讓它長高。

(是指太陽給小樹輸送營養，讓它快快長大)

“陪”

最有意思的就是太陽陪着咱們玩了，誰去過海邊?你去海邊都幹什麼?(準備好相關圖片，以備不時之用“那讓我們看看小朋友們在海邊一般會做什麼?”)

那你(他們)當時的心情一定很高興、快樂吧?那你就把這種快樂的心情讀出來吧?

指名讀。

6、指導朗讀：你高興時有什麼樣的表情?(面帶笑容地讀)