文言文簡案設計： 《湖心亭看雪》

　一、教學目標：

　　1、知識：積累文言詞語;

2、能力：瞭解白描手法;

3、人文：認識作者特立獨行的生活態度和高潔情懷。

　二、教學時數：

1課時。

　三、教學過程：

　　(一)、導入：

張岱的《湖心亭看雪》是一篇著名的小品文，文章裏關於雪的描寫，常被人們所稱道。

出示幻燈片：張岱簡介。

　(二)、品讀、感悟：

1、整體感知：

(1)、默讀課文，結合註解，疏通文義;

(2)、學生範讀，正音：

更(gēng)定 毳(cuì)衣 霧凇(sōng)

沆(hàng)碭(dàng) 一芥(jiè)

(3)、重點掌握的字詞：

是日更定(古代計時單位)

①更

湖中焉得更有此人(還)

②餘拿一小船(撐、劃)

③客此(動詞，客居)

④強飲(qiǎng,竭力，盡力)。

(4)、概括文章主要內容。

2、品味、探究：

(1)、找出描寫西湖雪景的句子，並體會白描手法。

①你最欣賞作者寫“雪”的哪個詞、哪句話?

②本文寫“雪”的文字有何特色?

幻燈片：白描手法。

(2)、找出能表現作者思想感情的詞語或句子。

“湖中焉得更有此人”---從文章中可以看出，張岱是什麼樣的人?

①“獨”：作者爲何“獨往湖心寧看雪”?

②“癡”：“癡”是什麼意思?課文哪些地方體現張岱“癡”?你認爲他“癡”嗎?

　　四、拓展、引申：

推薦一個人與張岱同遊西湖。

　五、小結，板書：

奇景：白描手法(凝練、不加修飾)

奇人：孤傲自賞，憂世情懷。

　六、推薦書類：

董橋散文