陸蠡《囚綠記》閱讀練習以及答案

導語：下面是小編整理的陸蠡《囚綠記》閱讀練習以及答案，歡迎同學們過來練習，希望練習過後可以幫助大家鞏固所學有關語文知識!

囚綠記 陸蠡

這是去年夏間的事情。

我住在北平的一家公寓裏，我佔據着高廣不過一丈的小房間，磚鋪的潮溼的地面，紙糊的牆壁和天花板，兩扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很靈巧的紙捲簾，這在南方是少見的。窗是朝東的。北方的夏季天亮得快，早晨五點鐘左右太陽便照進我的小屋，把可畏的光線射個滿室，直到十一點半才退出，令人感到炎熱。這公寓裏還有幾間空房子，我原有選擇的自由的，但我終於選定了這朝東房間，我懷着喜悅而滿足的心情佔有它，那是有一個小小理由。

這房間靠南的牆壁上，有一個小圓窗,直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌着一塊六角形的玻璃，並且左下角是打碎了，留下一個大孔隙，手可以隨意伸進伸出。圓窗外面長着常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房裏來的時候，便有一片綠影，我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當公寓裏的夥計替我提了隨身小提箱，領我到這房間來的時候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定了下來，這樣了截爽直使公寓裏夥計都驚奇了。

綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念着綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累於灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念着綠色，如同涸轍的魚盼等着雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。當我在這小房中安頓下來，我移徙小臺子到圓窗下，讓我面朝牆壁和小窗。門雖是常開着，可沒人來打擾我，因爲在這古城中我是孤獨而陌生。但我並不感到孤獨。我忘記了睏倦的旅程和已往的許多不快的記憶。我望着這小圓洞，綠葉和我對語。我瞭解自然無聲的語言，正如它瞭解我的語言一樣。

我快活地坐在我的窗前。度過了一個月，兩個月，我留戀於這片綠色。我開始瞭解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始瞭解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長的，綠是自然的顏色。

我天天望着窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷鬚，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開摺疊着的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。

忽然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進我的屋子裏來，叫它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過於抑鬱的心情。我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗鬱①的年華。我囚住這綠色如同幽囚一隻小鳥，要它爲我作無聲的歌唱。

綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長，依舊攀緣，依舊舒放，並且比在外邊長得更快。我好像發現了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。從前我有個時候，住在鄉間的一所草屋裏，地面是新鋪的泥土，未除淨的草根在我的牀下茁出嫩綠的芽苗，蕈菌②在地角上生長，我不忍加以剪除。後來一個友人一邊說一邊笑，替我撥去這些野草，我心裏還以爲可惜，倒怪他多事似的。

可是每天早晨，我起來觀看這被幽囚的“綠友”時，它的尖端總朝着窗外的方向。甚至於一枚細葉，一莖卷鬚，都朝原來的方向。植物是多固執啊!它不瞭解我對它的愛撫，我對它的善意。我爲了這永遠向着陽光生長的植物不快，因爲它損害了我的自尊心。可是我囚繫住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

它漸漸失去了青蒼的顏色，變得柔綠，變成嫩黃;枝條變成細瘦，變成嬌弱，好像病了的孩子。我漸漸不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內;我漸漸爲這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執，無親熱，我仍舊不放走它。魔念在我心中生長了。陸蠡《囚綠記》閱讀答案

我原是打算七月尾就回南去的。我計算着我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，便是它恢復自由的時候.。

盧溝橋事件發生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃;在七月中旬，不能再留連於烽煙四逼中的舊都，火車已經斷了數天，我每日須得留心開車的消息。終於在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服於黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，願它繁茂蒼綠。

離開北平一年了。我懷念着我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎?

【注】①猗鬱，茂盛的樣子。②蕈菌，蘑菇。

16、下列表述不符合原文意思的一項是(3分)

A.作者在文中所說的被囚之綠，實際上就是一株常春藤。

B.文中對窗前的常春藤的稱呼是不斷變化的，先稱其爲“綠色”，然後又稱其爲“綠友”、“綠囚”，稱謂的變化暗示着作者情感的變化。

C.“我”因爲心中魔唸作怪，所以囚住了常春藤，這個魔念實際上對綠的一種摯愛。

D.文中寫到“我”從前住鄉下時，一個友人剪除了自己不忍剪除的雜草，“我”當面批評了友人，怪他多事。

17、文章第二段說“我懷着喜悅而滿足的心情”佔有這朝東的簡陋、狹小、炎熱、潮溼的房間，“那是有一個小小理由”，這個理由是什麼?這樣寫有何作用?(4分)

18、本文用擬人的手法來寫景狀物，賦予景物“性格”“氣質”，取得了特殊的藝術效果。請你結合本文實例來賞析抒情方式、修辭手法這兩種表現手法的表達效果。(5分)

19、“囚綠”是表達文章主旨的重要環節，文章命名爲“囚綠記”自有其道理。(6分)

(1)、請你理順本文的思路，填出思路鏈“見綠”——“ ”——“囚綠”——“釋綠”——“ ”。

(2)、請你談談文章命名爲“囚綠記”的道理。

16、答案：D.“我”只是心裏責怪，並未批評友人。

17、理由是“窗外長着常春藤。當太陽照過它繁密的枝葉，透到我房裏來的時候，便有一片綠影”，我“歡喜這片綠影”。(2分)寫房間簡陋、狹小、炎熱、潮溼意在說明：只要有綠在，一切度可以忍受。由此突出了“我”對綠的嚮往，爲下文賞綠作鋪墊。(2分)

18、本文在抒情方面，有時直接抒情，如：　“綠色是多寶貴的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。我懷念着綠色把我的心等焦了。我歡喜看水白，我歡喜看草綠。我疲累於灰暗的都市的天空和黃漠的平原，我懷念着綠色，如同涸轍的魚盼等着雨水!我急不暇擇的心情即使一枝之綠也視同至寶。”這些句子直接表達了對綠的無比的喜愛，感情率真、強烈。有時則間接抒情，如敘寫“我”“得綠”認真的“賞綠”：“我天天望着窗口常春藤的生長。看它怎樣伸開柔軟的卷鬚，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝;看它怎樣舒開摺疊着的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老。我細細觀賞它纖細的脈絡，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。”陶醉於綠色之狀如在眼前。

修辭方面：排比，如“它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。”熱情歌頌由衷讚美之情溢出紙面.

其它辭格例略。

19、(1)賞綠(觀綠)、懷綠(念綠)(2分)

(2)第一、選定“囚綠”來給文章命名，這與文章想要表達的主題有關。文章五個層次中，“囚綠”寫綠枝條最艱難的狀況，可以理解爲暗示國運艱難;“囚綠”表明作者心情複雜，這是盧溝橋事變之後，日本帝國主義大舉侵略我國領土的時代背景下，作者內心極度痛苦和精神上堅決反抗的反映。第二、從行文思路上來看“見綠”“賞綠”寫對綠的感情的逐漸加深，爲下文的“囚綠”作鋪墊，至“囚綠”，這種愛達到了畸形的程度，正是“囚綠”環節中常春藤所表現出的不屈服與黑暗、嚮往光明和自由的倔強感動了“我”，纔有了後面的“釋綠”“懷綠。”(每點2分，共4分)