二年級語文《狐狸和烏鴉》的教案設計大綱

教學目標

1、學生對新知識點大綱要求的教學目標是如何進行意義建構的？學生通過小組自學，深入理解課文內容，通過討論狐狸的表情，使學生的表情讀得以發展，並且練習得意極了，直流口水等詞的用法培養逆向思維。

2、認知目標

理解課文中詞語的意思，並能用其進行說話練習，練習有感情地讀課文，進行創造性想象說話。

3、技能目標

初步具有獨立獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，較準確的語言表達能力和協作能力。

4、情感目標

培養學生的自信心，使學生勇於表現自我。師生間平等、民主；學生間團結、合作、友好、競爭。

教育技術手段

1、電腦動畫：利用電腦動畫便於學生討論狐狸的表情與語氣。

2、投影儀：利用投影集中歸納問題，練習說話。

教與學過程步驟

課前活動（用詞造句）

板書課題：6、狐狸和烏鴉

交代目的：感情讀課文，學習詞語練習說話。

一、指名讀一段

師：從這一段你讀懂了什麼？

二、指名讀二段

師：這時烏鴉會想些什麼？（想象說）

三、學習第三段

狐狸看見烏鴉嘴裏的`肉有什麼反應？

詞語直流口水---說話練習

四、狐狸爲了騙肉怎麼做的？烏鴉有什麼反應？

生：在書上劃出相應的句子。

投影：學生到前面演示自己畫的句子。（讀）

動畫：觀察狐狸的表情

分組討論：狐狸的話應該怎麼讀？

指名彙報

表情讀訓練：狐狸的三次話

1、您好！親愛的烏鴉！

2、親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？

3、親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您唱幾句吧！

指名讀---》討論優缺點---》指名讀

加動作練習

分組：（練習表演狐狸和烏鴉》指名錶演）

詞語得意極了》

說話練習

分角色讀課文

五、想象說話（續尾）

師：狐狸鑽到洞裏之後，會發生什麼故事？（小組討論）

小結作業

1、學習這篇課文知道了什麼道理？

2、把故事講給爸爸媽媽聽。

板書設計6、狐狸和烏鴉

問候烏鴉 不做聲

問候孩子 看了一眼

誇羽毛嗓子 得意極了