人教版八年級語文下冊《我的第一本書》教學案例

　　教學案例：

　　1、引導自讀：

這是怎樣的一本書?描述一下。

作者所寫的僅僅是第一本書嗎?

還有什麼?(生活即是一本書)

作者是帶着怎樣的感情去寫的?

　　2、質疑探究：

我的童年之中——

包含着哪些人和物?

第一本書、父親、祖母、二黃毛、喬元貞、老師“弄不成”……

都是怎樣的人和物?

(抽象出共同點)

質疑：

書本極其粗拙，人物極其普通，甚至極其卑微，生活又極其貧寒;

而且找遍全文，找不到一處我的笑，有的只是眼淚、心酸和苦楚。

就如開首所說的——

我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。

爲什麼作者卻說——

我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。(學生可能會拿“人不能忘本”作答，但這正是下面所要理解的;學生不可能解得透)

　　小結：

其中有人間的溫情和無法割捨的童年記憶。

僅僅是貧窮和災難，不會摧毀一代人;

缺失了溫情和記憶，我們的世界卻會荒蕪一片。

(聯繫“小王子”的尋覓)

人間最真最美、最寶貴的是什麼?

就是最初擁有卻不斷丟失的東西。

(即“本”，忘本的“本”)

　　3、拓展延伸：

關於“我的”——

貧寒的體驗，溫暖的父愛，純真的友誼，淳樸的鄉情、師生情，所有這些都是我所擁有的;

所以，課題中最關鍵的詞語是——?

　　小結：

世上有一樣東西，比任何別的東西都更忠誠於你，那就是你的經歷，你在經歷中的感受和思考。它們僅僅屬於你，不能轉讓給任何別人，而只要你珍惜，也會是你最可靠的財富，無人能夠奪走。可是，如果你不珍惜，就會隨歲月而流失，在世界任何地方都找不到了。周國平