八年級語文上冊《我的第一本書》教學設計

　　教學目標：

1.通過預習自學掌握並積累生字新詞，熟讀課文。

2.通過合作學習來感悟文中所表現出來的父子情、同學情、童年的樂趣，以及在苦難的生存條件下苦苦掙扎的生命歷程。

3.品味含義深刻的句子。

教學重點：通過朗讀，合作探究感悟文本的內涵。

教學難點：通過背景資料瞭解當時苦難的生存條件，進一步深刻感悟主題。

　　一、談話導入，板書課題

同學們，你們還記得你讀的第一本書嗎？也許是圖文並茂的畫冊，也許是引人入勝的故事書，但是我們很多人都把它遺忘了，而詩人牛漢的第一本書卻深植在他童年記憶的沃土，它是一盞燈，點亮了它的心房，照亮了他的人生。今天，我們就走進他的第一本書，去感受他所承載的苦難與溫情。

　　二 預習交流 ，瞭解學情（指名彙報成果並質疑問難）

　　三 合作探究 ，釋疑解難

　　（一）提出問題，明確目標

1.大家預習很認真，也提出了很多有意義有價值的問題，這節課我們就來解決我們大家的疑難，好不好？

2.大屏幕展示問題：可是這本書卻讓我一生難以忘懷，它酷似德國卜勞恩的《父與子》中的一組畫面，不過看了很難笑起來。”這句話怎麼理解？

　　（二）重點研析，理解內容

1.提問：從這句話中我們知道爲什麼？(難以忘懷、父與子、難以笑起來)

這裏提出了卜勞恩的《父與子》，這是怎樣的一部作品？

（漫畫畫了父親與兒子的一些事，表現了父子之間濃濃的親情）

2.這篇課文也寫了父子之間的一些事，主要是寫父親對“我”的愛，現在我們抓住這句話來學習這篇課文。

出示問題：①課文寫了哪些難以忘懷的事？

②哪些地方體現了父親對我的愛？

③爲什麼“很難笑起來”？

3.學生朗讀課文，分組討論探究

4.彙報總結

①難以忘懷的事都和“第一本書”有關係，回憶了“我”和父親，我的老師，我和同學之間的一些難忘的事情。

父親：藏書、問書、考書、補書、攜子讀書

我 同學：裁書、要書、送書

老師：帶狗讀書

②哪些地方寫出父親對“我”的愛？你喜歡這樣的父親嗎？愛孩子、重視孩子、理解孩子，爲了孩子創造良好的學習環境。

③這些事情哪些讓你感動？哪件你覺得最有趣？

④《我的第一本書》中有濃濃的父愛，有純真友情，還有帶狗讀書這樣有趣的事，但牛漢爲什麼說“讀了它卻笑不起來？”中國當時的農村狀況是怎樣的'？

a指名回答（元貞輟學 一生貧困）

（學校條件不好，“我”隨父親去崔家莊小學讀書）

b材料助讀 大屏幕展示：魯迅《故鄉》背景

葉聖陶《多收了三五斗》背景

c提問：上世紀二、三十年代中國農村的狀況是怎樣的？

⑤總結：當時的中國農村是貧窮的、落後的、人民生活困苦，許多人掙扎在生存的底線，像喬元貞那樣的孩子，比比皆是，數不勝數，他們連基本的溫飽都解決不了，何談讀書學習呢？所以作者回憶起“第一本書”的童年生活，很難笑起來。

　　（三）深入理解，把握主旨

1.大屏幕展示：（1）.我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。

（2）我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩，人不能忘本。

2、齊讀問題。

3、討論交流。

4、彙報總結

　　四、總結提問，收束全文

1.學習這篇文章你有何感悟？還有什麼問題？

2.牛漢難忘他的第一本書，不僅是那本書裏蘊含着濃濃的父愛，純潔的友情，上書房的樂趣，還有那童年時解讀不了的生活的苦難與辛酸，正是這五味雜陳的情愫成爲激勵他成長奮進的沃土，讓他茁壯成一棵樹，枝繁葉茂，碩果累累。同學們，請珍惜生活給予我們的點點滴滴，苦辣酸甜，那將是我們成長的不竭動力，會造就我們五彩繽紛的生活！

　　板書設計

我的第一本書

父愛情深 讀書樂趣

純真友誼 生活艱辛