關於《敬畏自然》的八年級下冊語文教案

　　人教版八年級語文下冊《敬畏自然》學案(含答案)

學習目標：

1、理清層層推進的論述思路，瞭解反問的作用

2、揣摩課文中富有哲理、形象的語言特點並學習運用

3、瞭解人與自然和諧統一的道理，增進對自然的認識，樹立環保意識

學習重點、難點：

1、理解本文中作者的觀點。

2、鍛鍊學生思維能力。

一、自主學習

二、合作探究

1、請你認真朗讀課文，整體感知：

(圈畫每段關鍵語句，理清論述思路。請各小組同學通過討論、交流並口頭展示) ⑴根據你的理解，你認爲作者對待自然的態度是什麼?

⑵你認爲“敬畏自然”的內涵是什麼?

⑶作者提出的主要觀點是什麼?

2、合作使人快樂，探究使人聰明：(討論、交流，小組自由展示)

⑴作者爲什麼提出“敬畏自然”?

⑵爲什麼說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?

3、挑戰自己(質疑思辨)：

教師引導：充滿思辨的智慧是世間最美的花朵。本文就處處洋溢着智慧的火花，那麼你對本文的觀點有質疑嗎?(學生質疑，暢所欲言)

如：⑴畏懼自然是否意味着不求進步、無所作爲?

⑵作者有沒有否定現今人類科學的成就?

列舉你提出的問題：

三、拓展提升

根據本文精闢的論述和理性的分析，你將如何把“敬畏自然、愛護自然”變成最實際的行動?

請就“敬畏自然”這一主題擬幾條標語，向人們發出呼籲。

四、我的收穫與疑問

第二課時

學習目標：

1、理清層層推進的論述思路，瞭解反問的作用

2、揣摩課文中富有哲理、形象的語言特點並學習運用

一、自主學習

1、下列句子中的成語使用有誤的一項是( )

A.他很講義氣，很有良心，每次幫助他人後都沾沾自喜。

B.高深莫測的星空是大自然精巧絕倫的藝術品。

C.人類的智慧與大自然的智慧相比實在相形見絀。

D.最不可思議的恐怕要數我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。

2、對下列各句所用的修辭方法說明有誤的是( )

A.在大自然面前，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童。(擬人)

B.人類的智慧就只是大海中的一個小水滴。(比喻)

C.看着人類這種狂妄的表現，大自然一定會竊笑。(擬人)

D.我們有什麼理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?(反問)