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![《夜鶯的歌聲》教學設計]()
《夜鶯的歌聲》充分表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。以下是小編整理的《夜鶯的歌聲》教學設計，歡迎大家閱讀參考。【教學目的】1、理解課文內容，認識小男......
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![《夜鶯的歌聲》第二課時教學設計]()
教學目標：繼續研讀課文“帶路、殲敵、再誘”部分，通過品味含義深刻的句子，體會小夜鶯的機智勇敢和愛國主義精神。教學過程：一、複習導入上節課我們初聞夜鶯的歌聲，通過品位含義深刻的句子，體會小夜鶯的機智勇敢。這節課我們......
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![夜鶯的歌聲]()
戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裏，燒焦的樹垂頭喪氣地彎着腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接着又用一股新的勁頭唱起來。土兵們和軍官注意聽着，開始注視周圍......
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![《夜鶯的歌聲》第一課時教學設計]()
【設計理念】新的閱讀教學理念強調學生聯繫自己的生活體驗，入情入境地讀課文，把自己的感情納入到課文的人物和情節中去，瞭解人物的命運和喜怒哀樂，進而體會課文表達的思想感情。本文的學習，學生將採取讀、思、析、悟相結合......
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![《夜鶯的歌聲》教學設計（推薦版）]()
一、教學目標1.理解課文內容，學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應應寫法。3.學習生字新詞。會用宛轉、興致勃勃造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.瞭解被稱爲夜鶯的孩子是......
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![《夜鶯的歌聲》教學設計精選]()
《夜鶯的歌聲》教學設計一學習目標①認識屑、擰等8個生字;會寫削、喂等14個生字;能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉等詞語。②理解課文內容，體會蘇聯衛國戰爭中少年......
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![《夜鶯的歌聲》教學設計及反思]()
《夜鶯的歌聲》教學設計教學目標1、認識8個生字，會寫14個生字;能正確讀寫沉寂、盤問、口哨等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。4、理解課......
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![優質課《夜鶯的歌聲》教學設計大綱]()
【設計理念】進入高年級，語文課堂提倡指導學生進行研究性閱讀，也就是根據課文的中心找專題做小課題研讀，指導學生用研究探索的方式來自主地閱讀課文，從而獲取和運用知識。這篇課文以夜鶯的歌聲爲線索進行記敘，以空行爲標誌......
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![小夜鶯的歌聲教學設計大綱]()
《夜鶯的歌聲》對於小學四年級的學生來說，是一篇篇幅挺長的課文，教學起來做到細處有些難度。下面是小編收集整理的小夜鶯的歌聲教學設計，歡迎閱讀參考！教材分析：《夜鶯的歌聲》是一篇講讀俄文。課文主要講述了蘇聯衛國戰爭......
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![語文《夜鶯的歌聲》教學設計大綱]()
《夜鶯的歌聲》故事性強，教學時，先應放手讓學生獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。接下來小編整理了語文《夜鶯的歌聲》教學設計，歡迎大家閱讀。語文《夜鶯的歌聲》教學設計1教學目標１、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識......
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![四年級下冊《夜鶯的歌聲》教案設計]()
《夜鶯的歌聲》的教案設計該怎麼寫呢，下面小編爲大家帶來了四年級下冊《夜鶯的歌聲》的教案設計，歡迎大家閱讀!四年級下冊《夜鶯的歌聲》教案設計教學目標：1、認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、......
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![語文《夜鶯的歌聲》教學設計]()
《夜鶯的歌聲》故事性強，教學時，先應放手讓學生獨立閱讀課文，把握課文的主要內容。接下來小編整理了語文《夜鶯的歌聲》教學設計，歡迎大家閱讀。語文《夜鶯的歌聲》教學設計1教學目標１、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識......
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![小學語文《夜鶯的歌聲》教學設計]()
抓住主線以讀促悟——《夜鶯的歌聲》教學設計《夜鶯的歌聲》(人教版六年制第十二冊)講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被稱爲“夜鶯”的小男孩把德國官兵引入游擊隊的伏擊圈，使德國法西斯強盜被殲滅的故事。文章以夜鶯的歌聲......
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![《夜鶯的歌聲》教學設計大綱]()
《夜鶯的歌聲》充分表現了“小夜鶯”的機智勇敢和愛國主義精神。一個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。以下是小編整理的《夜鶯的歌聲》教學設計，歡迎大家閱讀參考。【教學目的】1、理解課文內容，認識小男......
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![四年級下冊《夜鶯的歌聲》教學設計]()
一、教學目標1.理解課文內容，學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應應寫法。3.學習生字新詞。會用宛轉、興致勃勃造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.瞭解被稱爲夜鶯的孩子是......
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![夜鶯的歌聲教學設計]()
教學目的：1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2、鞏固“前後照應，首尾連貫”的訓練要點。3、瞭解課題與中心、內容的關係。教學過程：一、簡介時代背景，導入1941年6月，德國法西斯在已經佔領了歐......
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![《夜鶯的歌聲》優質教學設計]()
《夜鶯的歌聲》教學設計一、課程標題：《夜鶯的歌聲》二、教學目標：1.知識與能力：認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、、呻吟、宛轉等詞語，鞏固前後照應，首尾連貫的訓練要點。2.過程與方法：能正確......
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![優質課《夜鶯的歌聲》教學設計]()
【設計理念】進入高年級，語文課堂提倡指導學生進行研究性閱讀，也就是根據課文的中心找專題做小課題研讀，指導學生用研究探索的方式來自主地閱讀課文，從而獲取和運用知識。這篇課文以夜鶯的歌聲爲線索進行記敘，以空行爲標誌......
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![13課《夜鶯的歌聲》教學設計]()
《夜鶯的歌聲》教學設計教學目標1.認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文，懂得夜鶯的......
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![夜鶯的歌聲（最新版教案）]()
一、教學目標：1.理解課文內容，學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。2.體會課文首尾呼應應寫法。3.學習生字新詞。會用"宛轉"、"興致勃勃"造句。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點：1.瞭解被稱爲"夜鶯"的......
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![夜鶯的歌聲教學設計大綱]()
教學目的：1、理解課文內容，認識小男孩機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想品質。2、鞏固“前後照應，首尾連貫”的訓練要點。3、瞭解課題與中心、內容的關係。教學過程：一、簡介時代背景，導入1941年6月，德國法西斯在已經佔領了歐......
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![《夜鶯的歌聲》教學設計精選大綱]()
《夜鶯的歌聲》教學設計一學習目標①認識屑、擰等8個生字;會寫削、喂等14個生字;能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉等詞語。②理解課文內容，體會蘇聯衛國戰爭中少年......
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![小夜鶯的歌聲教學設計]()
《夜鶯的歌聲》對於小學四年級的學生來說，是一篇篇幅挺長的課文，教學起來做到細處有些難度。下面是小編收集整理的小夜鶯的歌聲教學設計，歡迎閱讀參考！教材分析：《夜鶯的歌聲》是一篇講讀俄文。課文主要講述了蘇聯衛國戰爭......
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![《夜鶯之歌》教學設計]()
教學目的：1、積累字詞，理解課文內容，概括段落大意。2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達的思想情感。3、認識小男孩機智、勇敢的品質和熱愛祖國的思想情感，激發向他學習的情感。教學重點：目的2、3教學難點：1、肖像、語言、......
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![四年級語文夜鶯的歌聲教學設計]()
《夜鶯的歌聲》這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，爲游擊隊傳遞信息，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。以下是小編整理的四年級語文夜鶯的歌聲教學設計，歡迎......
