夜鶯的歌聲（最新版教案）

　　一、教學目標：

1.理解課文內容，學習蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

2.體會課文首尾呼應應寫法。

3.學習生字新詞。會用"宛轉"、"興致勃勃"造句。

4.有感情地朗讀課文。

　二、教學重點：

1.瞭解被稱爲"夜鶯"的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的。

2.瞭解開頭三個自然段和最後兩個自然段之間相互照應的關係。

　　三、教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

1.初步瞭解課文。

2.學會生字新詞。

3.學習課文第一部分。

一、介紹背景，導入新課。

　　二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。

1.學生自學

2.檢查自學情況。

　　三、再讀課文，說說課文的主要內容，給課文的每個段落概括大意。

　　四、學習課文第一段。要求：

1.在這一段中你瞭解了什麼?

2.怎樣理解課文中的幾句話：

(1)"有個孩子坐在河岸邊上，搭拉着兩條腿。他光着頭，穿着一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手裏拿着一塊木頭，不知在削什麼。"(這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人)

(2)"怎麼會就剩下我一個?這裏有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多着呢。夜鶯倒只有我一個!"(在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現出他的聰明。)

(3)"人哪?戰爭一開始這裏就沒有人了。大家都喊：'野獸來了，野獸來了'--就都跑了。"(體現出他的機智勇敢，鎮靜。讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。)

3.小夜鶯給你留下了什麼印象，你有什麼感受?(勇敢機智聰明活潑能幹自信)

　　五、作業。

　　第二課時

　　教學要求：

1.繼續學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神

2.學習課文的寫作特點。

　　一、學習課文第二段

1.自學課文，思考：

(1)一路上小孩爲什麼有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫?(爲了麻痹德國兵，以便後來他用鳥叫同遊擊隊聯絡是不引起敵人的懷疑。)

(2)爲什麼夜鶯"有時胳膊一甩一甩地打着路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來"?(爲了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩)

(3)夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現了他的什麼?(機智，靈活)

2.交流，朗讀。

3.小結。

　　二、學習第三段。

1.學習這一段，想一想這一段主要講了什麼?從中能瞭解到夜鶯的什麼?(主要講了游擊隊是怎樣從夜鶯那裏瞭解到德國軍情況的。從中瞭解到夜鶯與游擊隊配合的默契，游擊隊與夜鶯之間的關係十分親密。)

2.讀一讀表現夜鶯機智的句子和游擊隊的對話，加深理解。

3.小結。

　　三、學習第四段

1. "從松樹林裏發出一聲口哨響"這句話告訴我們什麼?(游擊隊發給夜鶯的暗號，讓他迅速隱蔽)

2.游擊隊是怎樣消滅德國兵的?請找出有關句子讀一讀，想一想游擊隊爲什麼會全殲敵人。

3.德國兵被消滅後，小夜鶯爲什麼又坐在原來的河岸邊?他在望什麼?

4.課文爲什麼寫孩子穿的衣服是跟樹葉差不多的綠顏色呢?(當孩子把敵人帶進伏擊圈，接到游擊隊發出的暗號時便於迅速隱蔽。)

5.小結。

　　四、總結全文。

1.課文緊扣題目，請把出現"夜鶯"的地方劃出來。

2."夜鶯的歌聲"的含義：

一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進游擊隊的埋伏圈，讓游擊隊消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲;

二是小孩用夜鶯的叫聲報告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報的聲音;

三是小孩是個愛祖國、恨敵人，機智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛祖國，勇敢地和敵人鬥爭的頌歌。

3.通過一件什麼事反映什麼?(通過對蘇聯衛國戰爭時期，一個小男孩幫助游擊隊殲滅一夥德國侵略者經過的記敘，反映了蘇聯少年的機智勇敢的偉大的愛國主義精神。)

4.課文的開頭和結尾有什麼聯繫?(互相呼應)

　　五、作業。