祭十二郎文教案一等獎專題頻道

教學要點１．熟讀課文，讀懂文字，使學生對課文內容有較爲準確、清晰的瞭解。２．梳理課文層次脈絡，感悟課文的抒情基調。教學過程１．解題祭文是一種文體，古已有之。徐師曾在《文體明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠親友之詞也。古之祭文......

教學目的：1、掌握文中重要的文言實詞(羞、世、斂、省、致、怙、始、薨、嗣、比等)和虛詞(其、以、邪、也、乎、矣等)及文言句式(惟兄嫂是依等)。2、瞭解祭文的有關知識和本文破駢爲散、邊泣邊訴的語言形式;理解以情動......

謎題：此花何名（打《祭十二郎文》一句）謎底：乃問使者......

教學目的1、領會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學習破駢爲散、不拘常格的創新精神。教學重難點重點：領會敘事中的抒情難點：體會邪也乎矣等虛詞在表達感情上的作用。教學方法1、誦讀法......

《祭十二郎文》是唐代文學家韓愈的一篇對其侄十二郎的祭文，文章既沒有鋪排，也沒有張揚，作者善於融抒情於敘事之中，在對身世、家常、生活遭際樸實的敘述中，表現出對兄嫂及侄兒深切的懷念和痛惜，一往情深，感人肺腑。教學目標知......

《祭十二郎文》教學設計之一教學目標：1.基礎知識目標：以情動人的文筆，分析作者敘事陳情怎樣逐層深入，準確反映筆者思想境界。2.思想教育目標：親情——真實情感的展示。3.能力培養目標：指導學生體味其用詞的精練準......

原文：年、月、日，季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠，使建中遠具時羞之奠，告汝十二郎之靈：嗚呼!吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆......

《祭十二郎文》教案設計教學目標：1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較;2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的;3、學習積累有關的文言知識。教學......

第一課時教學要點１．熟讀課文，讀懂文字，使學生對課文內容有較爲準確、清晰的瞭解。２．梳理課文層次脈絡，感悟課文的抒情基調。教學過程１．解題祭文是一種文體，古已有之。徐師曾在《文體明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠親友之詞也。......

《祭十二郎文》教案設計教學目標：1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較;2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的;3、學習積累有關的文言知識。教學......

《祭十二郎文》教學反思一新學期又開始了。學校又勞碌起來!除了班主任的工作之外，大家最關懷的就是課程的安排了。上學期《中國古代詩歌散文鑑賞》還剩一小部分，可不少老師都不按次序講解，原因很簡略，因爲剛過完年，講祭文......

【教學目標】1.培養學生誦讀文言文的能力，能較好的理解、翻譯課文。2.分析作者敘事陳情是怎樣逐層深入的，注意體會作者以情動人的文筆。3.選取生活細節如實敘寫，情事融合，選用恰當的句式、人稱和語氣詞來表達感情。以致能......

原文：年、月、日，季父愈聞汝喪之七日，乃能銜哀致誠，使建中遠具時羞之奠，告汝十二郎之靈：嗚呼!吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。中年，兄歿南方，吾與汝俱幼，從嫂歸葬河陽。既又與汝就食江南，零丁孤苦，未嘗一日相離也。吾上有三兄，皆......

《祭十二郎文》是唐代文學家韓愈的一篇對其侄十二郎的祭文，文章既沒有鋪排，也沒有張揚，作者善於融抒情於敘事之中，在對身世、家常、生活遭際樸實的敘述中，表現出對兄嫂及侄兒深切的懷念和痛惜，一往情深，感人肺腑。教學目標知......

《祭十二郎文》獲獎教案教學目的1、領會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學習破駢爲散、不拘常格的創新精神。教學重難點重點：領會敘事中的抒情難點：體會邪也乎矣等虛詞在表達感情上的......

教學目標：知識目標：學習掌握常見文言詞語的用法以及常見的文言現象。能力目標：通過本文的學習，掌握祭文的寫法。情感目標：學習通過日常瑣事的記敘表達對亡人的痛惜和懷念之情的寫法。教學重點：在敘事中抒情的寫法教學難點：祭......

教學目標1、瞭解祭文的文體特徵。2、本文重點在於傾訴自己的痛悼之情，體會它的感情真摯、催人淚下的特徵。教學重點1、掌握這些文言虛詞：其、邪、也、乎、矣2、注意文中的詞類活用現象。3、掌握成語形單影隻、成家立業......

教學目標1、瞭解祭文的文體特徵。2、本文重點在於傾訴自己的痛悼之情，體會它的感情真摯、催人淚下的特徵。教學重點1、掌握這些文言虛詞：其、邪、也、乎、矣2、注意文中的詞類活用現象。3、掌握成語形單影隻、成家立業......

教學設想1.文字、文學、文化三維目標的達成是一切文言文教學的共性追求。立足共性目標，挖掘個性文本的獨特語文價值，有助於教學設計的準確定位。《祭十二郎文》以情之真、意之切終成千古絕調，以情爲抓手，以入情悟情品情爲......

第一課時教學要點１．熟讀課文，讀懂文字，使學生對課文內容有較爲準確、清晰的瞭解。２．梳理課文層次脈絡，感悟課文的抒情基調。教學過程１．解題祭文是一種文體，古已有之。徐師曾在《文體明辨》中作如下界定：“祭文者，祭奠親友之詞也。......

教學目標：1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學習本文破駢爲散，不拘常格的創新精神。教學重點：領會敘事中抒情的特點。教學時間：三課時教學內容和步驟：第一課時一、導入新課二、介紹......

祭十二郎文(課時1)教案學習目標：1.積累和掌握文中出現的重要文言實詞、虛詞和文言句式，能夠翻譯全文。2.學習通過對日常瑣事的記敘，表達對亡人的痛惜和懷念之情的寫法。一、作者簡介韓愈(768--824)唐代文學家、哲學家。......

教學目的：1、掌握文中重要的文言實詞(羞、世、斂、省、致、怙、始、薨、嗣、比等)和虛詞(其、以、邪、也、乎、矣等)及文言句式(惟兄嫂是依等)。2、瞭解祭文的有關知識和本文破駢爲散、邊泣邊訴的語言形式;理解以情動......

導語：《祭十二郎文》是唐代文學家韓愈的.一篇對其侄十二郎的祭文。文章既沒有鋪排，也沒有張揚，作者善於融抒情於敘事之中，在對身世、家常、生活遭際樸實的敘述中，表現出對兄嫂及侄兒深切的懷念和痛惜，一往情深，感人肺腑。讓......

教學目的：1、掌握文中重要的文言實詞(羞、世、斂、省、致、怙、始、薨、嗣、比等)和虛詞(其、以、邪、也、乎、矣等)及文言句式(惟兄嫂是依等)。2、瞭解祭文的有關知識和本文破駢爲散、邊泣邊訴的語言形式;理解以情動......