題西林壁的優秀教案專題頻道

分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-07-0114:16:40文件大小：課件格式：ppt題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。......

《題西林壁》這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與......

《題西林壁》教學設計教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。4、體會觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教學重點：1、借......

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋（1）題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山。（2）橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。側：從......

教學目標:1、有感情的朗讀古詩,會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思,聯繫生活體會詩中所蘊含的哲理。教學重點:正確理解詩句的意思,感悟詩境。教學難點:聯繫生活實際,體會“當局者迷,旁觀者清”的哲理思想。教學課時:1......

《題西林壁》是蘇軾遊觀廬山之後的`感想，它描寫廬山變化多姿的面貌，並借景說理。這首絕句的長處不在於形象或感情，而在於富有理趣。《題西林壁》原文橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。《題......

教學目標:1、有感情的朗讀古詩,會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思,聯繫生活體會詩中所蘊含的哲理。教學重點:正確理解詩句的意思,感悟詩境。教學難點:聯繫生活實際,體會“當局者迷,旁觀者清”的哲理思想。教學課時:1......

語文《題西林壁》的教學反思1．教學古詩重在誦讀和積累。熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最好手段。要引導學生採用多種形式反覆誦讀，如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀，讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美，從而增強......

《題西林壁》教案設計之一教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學......

《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。這首詩形象地描繪了廬山雄偉壯觀的景象。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標：1、藉助註釋、字典弄請詞句的意思；2、有感情地朗讀、背誦古詩。3......

作爲一位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的四年級語文上冊《題西林壁》教案，歡迎大家分享。【教材簡析】《題西林壁》......

四年級上冊《題西林壁》教學設計教學目標1．有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2．體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3．理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1．藉助以前......

《題西林壁》這是蘇軾遊廬山時寫在西林寺牆壁上的一首詩。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!教學目標1、有感情地朗誦古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯繫生活體會詩中所蘊涵的哲理。3、培養學生的審......

1．教學古詩重在誦讀和積累。熟讀成誦是理解、欣賞、內化的最好手段。要引導學生採用多種形式反覆誦讀，如小組讀、自由讀、接力讀、比賽讀、表演讀，讀出詩句的語言美、音韻美、韻律美，從而增強語感，達到積累語言、積累形象......

以下是小編爲大家整理的《題西林壁》教學課件及原文賞析，希望能爲大家提供幫助！點擊下載文件:題西林壁題西林壁①橫看②成嶺側③成峯，遠近高低各不同④。不識⑤廬山真面目，只緣⑥身在此山⑧中。——宋·蘇軾註釋①題西林......

《題西林壁》是蘇軾在遊廬山時題在西林寺牆壁上的一首詩。下面是語文迷小編收集整理的人教版題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！一、導入師：同學們，古詩語言精煉，蘊義深刻，是中華文明的一塊瑰寶。五年來我們學了不少古詩，了你能......

教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。教學重點1.藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意......

當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編整理的題西林壁讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。題西林壁讀後感1今天，我又研讀了一遍蘇軾的《題......

教學目標：1、學會本課的生字和新詞，讀懂古詩的意思。2、有感情的朗讀並默寫這兩首古詩。3、運用學習古詩的方法，理解詩中所含的哲理，想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，培養學生互助學習的能力。重難點：理解詩句和詩中所......

《題西林壁》是四年級上學期的一首哲理詩，也是小學階段唯一一首哲理詩。下面是小編收集整理的題西林壁教學反思，歡迎閱讀參考！題西林壁教學反思1古詩，在時代上離我們很遠。兒童讀古詩，主要是受傳統文化的薰陶。除了要熟讀......

橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。使人從不同角度觀察廬山的形狀，因爲站的角度不同，看到廬山的樣子也不一樣。我們應該相信自己的眼睛，看到什麼樣子就是什麼樣子。有的人也是相信自己的眼睛......

《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理蘊含在對廬山景色的描繪之中。以下是小編整理的教學設計，歡迎大家參考！《題西林壁》教學設計1一、欣賞中激趣新課一開始，問學生：你們都......

理解蘇軾富有哲理的話“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，並聯系生活從中獲得啓示。下面是語文迷小編收集整理的題西林壁教學設計，歡迎閱讀參考！教學目的：1、理解詩句大意。2、學習古詩的方法，培養自學能力。3、體會詩歌的......

教學目標1.有感情地朗讀並背誦、默寫古詩。2.體會詩人在廬山時，觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。3.理解詩句的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。4.讓每一個學生通過合作學習、彙報展示、課堂互......

《題西林壁》是我們在學習生活中比較重要的課文，因此教師要深入的去教學。下面一起來看看吧！教學目標：1、能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意，感悟詩的意境和詩人的思想感情。2、能借助詞典等工具書和生活積累理解......