掌聲響起來作文500字（通用45篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的掌聲響起來作文500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

掌聲響起來作文500字 篇1

“叮——”呀！上課了，我故意放慢了腳步走進教室。其實，並不是我不想上課，而是最近老是讓我們課前朗讀一段好文章，這回抽籤輪到我了！一想到以前連一句話都讀得吞吞吐吐，聲音又很小，我不禁打了一個冷顫。

走回位置，拿起書，我故作輕鬆地走上講臺。別人不知道，我最清楚，我走的每一步，就像美人魚的舞步，踩在“刀刃”上。好不容易到了講臺前。我快速地看了一眼臺下，同學們的目光集中在我的身上，趕緊低下頭，我暗暗地在心裏安慰自己，這可是一個鍛鍊自己的大好機會呀！加油！

想着昨天哈哈哈提醒“詞與詞，句與句，都要有間隔，要有感情……”我清了清嗓子，用自認爲恰當的聲音讀起了文章隱隱覺得同學們也跟着我的聲調走了起來。讀着讀着，就輕鬆多了，可我的腦子裏卻浮現出一個問號，我所期待的掌聲呢？接着，手就不受大腦控制，越升越高，高到遮住了我的臉！

我發現，原來用書遮住臉讀得很輕鬆，可是這讓我覺得，即使再悅耳的聲音，也會被遮住的。慢慢地，慢慢地，書又落回了我的胸前；慢慢地，慢慢地，字與句被我咀嚼出味道來了；慢慢地，慢慢地，我的心情平靜了下來。

“陽光灑在大地上，像是被了魔法一般。”我讀完結尾，合上了書。我掃視了教室，全班鴉雀無聲，接着是小聲的議論，星星點點的聲音，在我的耳畔卻變得如此大聲。再次的安靜。突然，一個同學鼓起了掌，接着是兩個，三個……全班都鼓掌了！

我拿着書的手顫抖起來，所有人的臉上洋溢着笑容。看着我最好的朋友對我豎起的大拇指，看着平時淘氣的同學那雙使勁鼓掌的手，看着老師輕輕點着的頭，我的心裏像是灌了蜜一樣甜！

我深深地鞠了一個躬，邁着輕盈的步伐，和着熱烈的掌聲，我回到了座位上。

掌聲響起來作文500字 篇2

“孤獨站在舞臺，聽到掌聲響起來，我心中涌無限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時，我心潮澎湃，掌聲不僅又迴響在我的腦海中。

那是我看過的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內容卻時時在我腦海裏翻滾。作者在參加一次演講賽時，由於緊張，看到臺下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學，用掌聲傳遞着對同伴的鼓勵。他鎮定下來，清清嗓子，聲音宏亮而優美地將演講進行到底，這時他的同學再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久迴盪在會場內。

掌聲響起來，掌聲是人與人心靈的溝通，一個不經意間的掌聲，會給予別人莫大的鼓勵。

在運動場上，看到運動健兒的努力拼搏，你應把掌聲獻給他，不管他是第一名還是最後一名，他都應該得到我們的掌聲，我們的掌聲也應送給他。在競賽場上，看到選手行雲流水的答覆，你應用掌聲獻給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無形的放鬆，是我們對他的美好祝願。在晚會上，看到演員精彩的表演，你應用掌聲獻給他，掌聲是對他辛勤勞動的回報，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。

在田野裏，對着長大的麥苗鼓掌，這是對農民的讚賞；在路邊，對着幹淨的馬路鼓掌，這是對清潔工的讚賞；在十字路口，對着警察鼓掌，這是對他們無比的崇敬。

掌聲，不管對着誰鼓掌，他都散發着光輝，閃爍着和諧社會的樂章。

掌聲響起來，讓讚賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發芽，讓掌聲傳遍每個人的心中。

掌聲響起來，讓愛傳承！

掌聲響起來作文500字 篇3

在生活中，有一種看不見，摸不着，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽着盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。

說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，迴盪在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的最美妙的音樂。

我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐裏丟錢，但賣藝人臉上並沒有一些欣喜的笑容。後來，一個旅遊者擡起手來爲之鼓掌，賣藝人眼裏溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更爲重要。

掌聲不僅是對成功者的讚美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含着他多少努力和汗水呀！頓時，教室裏響起了如雷的掌聲，我突然發現她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎麼沒有注意到呢？

人生，需要讚美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓讚揚像花兒一樣綻開！

掌聲響起來作文500字 篇4

鼓勵一個人有掌聲，讚賞一個人有掌聲，精彩之處有掌聲，他人有掌聲……

元旦那天，因爲沒準備節目，採納了們的意見：踢毽子比賽。曾經挑出來的選手們躍躍欲試，巴不得馬上爲大家露一手，有的趕緊跑到一邊練了起來，生怕在臺上出一絲差錯，有的站在椅子上大聲叫好。這場面，真是熱鬧非凡！人聲鼎沸！

一組一組來，第一組的兩位同學上來吧！“耳邊傳來老師清脆的聲音。

選手們提起毽子，腳靈活地動着，五彩繽紛的毽子在半空中舞着。一根根毛漂亮地飛舞着，在他們的腳上，揮灑自如。

他們出色的表演很受大家歡迎，歡呼聲一陣比一陣熱烈，一陣比一陣響亮。

最精彩的要數第八組的隊員，僅僅一人就踢了六十多一次，同學們和老師一起數：“一、二、三、四、五……”，當數到六十時，全場人都興奮不已，臉上露出期待的目光，似乎在說：”還能繼續嗎？夠厲害！”我目不轉睛地盯着他，看他的模樣輕鬆得很。天啊！已經六十五了！

當他踢最後一下時，大家都報以震耳欲聾的掌聲。我把手掌都拍麻了，還停不下來。我知道，這鼓掌是給予勝利者最好的獎勵，有這掌聲也就足夠了。他十分高興，兩個本來就小的眼睛，眯成一條線，小月牙兒似的。

掌聲響起來，因爲我們都在心底發出了最真摯的讚美！

掌聲響起來作文500字 篇5

我是一個活潑開朗，愛好廣泛的小男孩。我喜歡唱歌，會彈鋼琴，愛好繪畫……我最拿手的還是講故事呢！

記得我上一年級的時候，學校組織講故事比賽，我當仁不讓地參加了。報名之後，我每天回家都練習背誦，不到兩天，我就把故事背誦得滾瓜爛熟。光會背可沒用，關鍵還要會講，所以，每天做完作業，我就對着鏡子練習，儘量把每個句子配上適當的動作、表情。

時間如流水，一晃就到了比賽的日子。

參賽的小朋友一個個輪流上臺講故事，我的心在“嘭嘭”地跳着。終於輪到我了，雖然我準備得十分充分，可心還是禁不住地像“十五個吊桶打水——七上八下”。“呼……”我長吸了一口氣，又緩緩地吐出，然後自信地走上臺。就在我拿到話筒的那一剎那，我的心平靜了下來。

我講的故事名字叫《大肚子蟈蟈》。大肚子蟈蟈是一隻瞧不起人，只知道炫耀的蟲子……當講到大肚子蟈蟈得意地對小螞蟻說話時，我翻了個白眼，一臉的不屑。下面的評委老師頓時“哈哈”大笑起來。故事接近尾聲，大肚子蟈蟈爲了使自己的肚子變大，就不停地吸氣。我就把自己當作蟈蟈，一邊講一邊吸氣，還挺起了自己的小肚子。隨着“砰”的一聲，大肚子蟈蟈的肚子爆炸了……掌聲響起來了！觀衆席上的掌聲如雷鳴一般，評委老師們讚不絕口，高老師滿面笑容，她向我豎起了大拇指！

掌聲響起來作文500字 篇6

老師踏着輕盈的步伐走上講臺，和顏悅色地說：“今天我們玩一個遊戲叫‘掌聲響起來’。”同學們說：“不就是鼓掌嗎？有什麼好玩的？”老師說：“當然不是啦，我這有一個玩具，請一個同學先出去，然後我把這個玩具藏起來，再讓這個同學進來尋找，如果他挨近目標，你們的掌聲就要大，如果遠離目標，你們的掌聲就要小點，尋找的時間是三分鐘，三分鐘內找到，玩具就是他的啦。”

同學們七嘴八舌地談論着，看誰能上來找，有的同學眼中都是期盼，但嘴裏不自信地說：“肯定選不上我。”有的使勁舉起手說：“老師，老師，選我！”有的指着榮令業說：“選他。”得到老師允許後，榮令業便蹦蹦跳跳地走出門，背對着大家，老師急忙把玩具放在唐晨睿的手裏，唐晨睿趕緊把手機放進了書包的小口袋裏。“可以了。”榮令業進來了，他走到第一組的唐晨睿的座位旁時“啪啪啪”掌聲雷鳴，像要把地震碎一樣，大家的臉脹得通紅，手也拍得通紅就像一塊塊紅燒牛排。可是榮令業還是沒有找到，有人實在忍不住了，就說：“榮令業，玩具在唐晨睿的書包裏。”榮令業趕緊跑到唐晨睿面前，如強盜一樣把唐晨睿的書包翻了個底朝天，可還是找不到唐晨睿的玩具，榮令業以爲唐晨睿藏在身上，就在唐晨睿的身上翻翻衣服口袋，又準備去找褲子上的袋子，唐晨睿笑得東倒西歪，他實在忍不住了說：“別撓我癢癢了，玩具在我的書包裏。”榮令業不好意思地說：“我還以爲你藏在身上呢？”大家聽了都哈哈大笑起來。

今天，我很開心。掌聲響起來，快樂也飛揚起來了。

掌聲響起來作文500字 篇7

“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經過多少失敗，經過多少等待……”五年級一班的教室裏，一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。

全班同學都靜靜地聽着，緊接着是一陣熱烈的掌聲。

這是一堂讓全班同學難忘的語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩的情涅。大家屏氣凝神，不知道老師會叫出誰的名字。

“張波！”老師輕輕地點名。全班同學一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎麼能叫張波背課文呢？只有我知道這是爲什麼。張波站了起來，聲音有點顫抖地背道：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”剛背了一句，他就停住了，我的心一下提到了嗓子眼。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”過了一會兒，他又背下一句。

我靜靜地坐在位子上，手心卻滲出了汗！張波是我的同桌，他小時因打錯針，導致大腦受影響，記憶力差，學習成績全班倒數第一，再加上走路一瘸一拐，常蒙受別人的譏笑。他對學習幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作爲班長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路。這節課的前一天，我問他：“同學們爲什麼瞧不起你，你知道嗎？”他點點頭。“你甘心嗎？”他搖搖頭。“明天語文課上老師檢查背誦課文，你能爭取背過嗎？”他不回答。我鼓勵說：“我不相信你會背不過。只要你有決心，我來幫你。”他擡起頭看了看我說：“有！”於是，我把自己的想法告訴了老師。

張波還在一句接一句、結結巴巴地揹着，大家都爲他捏着一把汗。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”背完了，班裏靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用讚許的目光望了我一眼，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了張波，讓他讀給同學們聽……

掌聲響起來作文500字 篇8

生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分說明的這一點。

在我還沒轉到城裏唸書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然後再練。同學說，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這麼認爲，哪能不練呢，如果演得好，那是爲咱們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽後，一個個像雞啄米似的連連點頭，並用敬佩的目光注視着我，爲我鼓掌，我心裏高興極了。

經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終於來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的羣衆也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都爲他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼着，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心裏高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下臺後，我們心裏也在琢磨，這次能取得什麼名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。

同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！

掌聲響起來作文500字 篇9

一天晚上，我在我們家前的一個跳舞場裏打羽毛球，我一人挑戰三個人，你看我有多厲害了吧？

我的第一個對手使我的妹妹，沒想到我妹妹連發十幾個球都失敗了，連球都沒有打出來過，我媽媽說換人發球，我可是連發了二十幾個球都過網了，但妹妹一球也沒有接住，我心想，這水平也太差了吧。

第二個對手是我爺爺，一開始爺爺發球，爺爺發了一球，我看準了一接，還真的給接上了，並且狠狠地打回去了，第二球我都沒有注意爺爺就把球打過來，但我就隨便一接，還真的接住了，爺爺居然還沒有接住我打回去的那球，我就隨爺爺說：“爺爺，剛剛我接住真的是碰巧，真的幸運的，”這次爺爺發的球太猛了，我沒有接住。我也發了一個短球，爺爺也沒有接住，一來一回，好辛苦才以2：1戰勝了爺爺，我高興極了。

第三個對手厲害了，是我的嬸嬸，就是我妹妹的媽媽，她的羽毛球是很厲害的，但我也要用盡全力應戰的，十分鐘下來，我最終還是輸給了嬸嬸，但是嬸嬸居然誇獎我的水平還不錯，如果我長到他那樣大，她就不是我的對手了，聽了這話，我心裏可高興了。

我們打完了，旁邊的觀衆都看的拍手呢，都說我這個小朋友的水平還不錯，爲我鼓掌，我真的高興極了，看來我還是有的運動細胞的。

我說我想要成爲下一個“林丹”，頓時，掌聲響起來。

掌聲響起來作文500字 篇10

掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向；掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學們熱烈的掌聲，讓我終於找回了自信，體會到了成功時的喜悅。

一年一度的校園運動會開始了，同學們像過節一樣，有的露出自信的笑容，有的高興得跳起來，還有的激動得說不出一句話來。運動會的比賽項目豐富多彩，有投鉛球、跳遠、跳高、跑步、打籃球等，我參加了400米跑步比賽，相當於圍着學校操場跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強項，我一定要拿到第一名，爲自己和班級爭光。

比賽正式開始了，同學們十分努力，都展現出了各自的本領。接下來輪到我比賽了，我做好了充分準備，裁判一聲令下，我們就開始飛快地跑起來了。

開始，其他的同學遠遠超過了我，這是因爲我沒有使勁跑，我想先保存一些體力，等衝刺時再加速。過了一會，他們都跑累了，步伐開始慢下來，我趁機加快速度，輕而易舉地超過了他們。他們發現了想反超我，我不斷調整呼吸，一直勻速前進，始終保持領先的局面。可在距終點只有幾十米的時候，我突然沒有了力氣，眼看後面的同學趕上來了。班上的同學見了，一起對我大喊：“加油，加油！”還伴隨着陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發出一股強大的力量，我奮不顧身地開始狂奔，一下子衝到終點，奪得了第一名。這時，同學們情不自禁地向我擁來，不停地給我鼓掌，這是成功的掌聲，是鼓勵的掌聲。

掌聲，讓人重獲信心，讓人變得堅強。掌聲響起來，淚水流下來，站在領獎臺上，我熱淚盈眶，心中生出無限感慨。

掌聲響起來作文500字 篇11

掌聲，是一個美麗而動人的名詞。在我們的身邊，有來自同學肯定的掌聲，有來自父母鼓勵的掌聲，有來自老師讚許的掌聲……

在炎熱的酷暑裏，仙人掌顯得格外堅強，不需要太多水分，就可以活下來。它在烈日的照射下，依然挺着身子，接受着這烈日的照射下，這堅強不屈的品質令我敬佩，我要把掌聲送給它！

自然界中，有這樣頑強不屈的精神值得我們爲它們送上掌聲，那在我們的生活中，更是少不了掌聲呀！

在我們班級的一次演出完成後，老師讓我代表班級去參加演講比賽。演講比賽開始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開始發抖，手心也直冒汗。終於輪到我了，我儘量放慢腳步，掩飾內心的緊張，我手中緊緊握着話筒，開始了，“敬愛的老師，親愛的同學們……”我內心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺油然而生。

過了兩天，比賽結果出來了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心彷彿都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發抖得厲害，“特等獎：林辰、江與宸！”主持人說道。

我踏着輕盈的步伐，慢慢走上主席臺，往臺下望望，老師向我投來讚許的目光，同學們也把目光彙集在我的身上。“啪，啪，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來，我的腳下彷彿踩了一朵雲，高興的情緒難以平息。

掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是讚揚，是鼓勵，更是我們前進的動力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之後，得到的回報。是掌聲讓更多的人堅持下去，收穫更多快樂，更多動力！

掌聲響起來作文500字 篇12

有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。

掌聲，能振奮人心！

這節是朗讀課，老師讓同學上來朗讀自己的作文，第一個上臺的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過後，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發抖，就像一隻鴕鳥想鑽進草堆，看不見人，於是心中默默祈禱着—希望老師不點到我。可是事情偏偏不隨人願，還是被老師點到名了，被光榮地請上了講臺。

霎那間，我嘴脣發麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的嘴巴，不知怎麼被膠帶貼上了似的，說不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視着，還豎起了大拇指。接着，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視着我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。

頓時，教室裏又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……

是啊！生活中，有了掌聲纔會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！

掌聲響起來作文500字 篇13

在那五彩的童年裏，生活就像一段絢麗多彩的綵帶；在那天真的童年裏，生活就像一支美妙動聽的交響樂曲。曾經有多少人爲你的表演而鼓掌；曾經有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個令人難忘的時段。

記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什麼叫合奏，就以爲合起夥來“揍人”。我含着淚對媽媽說：“媽媽，榮老師真壞，他怎麼讓我打別人呢？”媽媽解釋說：“合奏，是好多人合起來拉一首曲子。”聽了媽媽的解說，我的心才放了下來。

到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，纔去演出地點。八點零八分，我開始上臺了，站在臺上的我直冒冷汗，臺下黑壓壓的無數雙眼睛在盯着我。還有發出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過氣來。

我看着老師，老師把雙手一擡，表示把琴放到肩上。用手指一點，表面開始拉琴。我用發抖的胳膊拉着弓子，用哆嗦的手指按着每一個音符。臺下的觀衆不時用手指比比劃劃，嘴裏小聲嘟囔。這時我看到了老師那溫和而又帶着鼓勵的眼神，我鎮定了，大膽地進入了狀態。幾分鐘過去了，曲子也拉完了。臺下響起了經久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那麼堅定有力，是那麼熱情開放。那掌聲激勵着我，讚美着我。

三年過去了，那掌聲依然在我的腦海中迴盪……

掌聲響起來作文500字 篇14

“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途啊！”臺下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強，但這次，卻是臺下發自內心的掌聲，我成功了！

兩年前的情人節是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那裏燈紅酒綠的，沙發也是名牌的，桌上擺着琳琅滿目的酒。我不喜歡這樣的環境，所以我一直默默不語。這時，爸爸的同事發現了我的不自在，便把話筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來，我的嗓音都被人稱作“殺豬”，我怕出醜，爸爸不分由說，爲我點好了歌——《看得最遠的地方》。它是一首中高音的歌，我真不行！一曲終了，場上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強。

去年的那天，我們又來到了這個KTV。這次，我鼓起勇氣，點了一支歌——《父親》。爲什麼我敢點歌？因爲我每天都有練習，模仿筷子兄弟的聲音，用心去歌唱。在上學的路上，在課間，在吃飯的時間，我都在聽歌、唱歌，只是想去彌補去年的尷尬，爲爸爸送上一支愛的歌。

“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長流。一生要強的爸爸，我能爲你做些什麼？微不足道的關心收下吧。”一曲慷慨激昂的歌唱完後，爸爸誇張地對大家說：“我女兒是在用生命唱歌啊！”臺下一片笑聲夾雜着掌聲，愈發激烈，臺下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途啊！”我再轉頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見他頭上有些許閃閃發亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時光的摧殘下，爸爸還是老了。

掌聲又響起來了，你們聽到了嗎？

掌聲響起來作文500字 篇15

世界上沒有完全平坦的路，總會有泥濘，總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎，也許很難跨過，但只要跨過了這道坎，就會響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室裏靜悄悄的。我暗下決心，這節課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來。

老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡單了。可我的手似乎有千斤重，任憑我怎麼用力都無濟於事。我眼睜睜地看見一個同學響亮地說出了答案，我的答案和他的一摸一樣。

老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導書上做過。望着周圍的同學都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的乾脆放棄了。這是一個好機會來展現我自己。可是，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動彈不得。我一定要舉起來。我一隻手託着另一隻手，手指已經超出桌面了，繼續。“噔”一聲，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時候，一位同學搶在了我前面報出了答案。和我的答案一樣。

最後一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會做。可是我很緊張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思。“大家要踊躍嘗試，會做的就站起來大聲地說。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲。“嗖”地一下，我不管三七二十一地站了起來，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學們都用讚許的眼光看着我。

掌聲，是對一個人的鼓勵，也是對一個人的讚許。那一次，是鼓勵的掌聲。

掌聲響起來作文500字 篇16

我們的小記者班又開學了，在今天上午的第三節課上，我們鼓起了熱烈的掌聲，這個掌聲是爲誰呢？爲的是一個一心只爲他人着想並且有愛心的人。

在第三節課，我們的老師說需要調換座位了，就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置，其他人也按順序被老師排到了適當的位子。

就在剛剛調完的時候，有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視，在最後一排看不清。這時，老師說：“誰的個子高，來給她換一下吧！”這時，我想：我可不想坐到最後一排去，恐怕我也看不清。但是，我的眼睛還算可以吧，在小學裏我坐在第9排，也看的清清楚楚，難道我在這裏坐在第六排也會擔心看不清嗎？激烈的思想鬥爭在我的腦子裏進行……

正當我決定調換座位，準備舉手時，突然，一隻手已經先我而高高的舉了起來，我愣了一下，這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他，他的個子也很低，但是，他用了0.1秒的時間做出了判斷：同學有困難，我必須要幫助她！於是，他便迅速的高高舉起了手，他甚至沒想到要是我再高一點就好了，甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個，助人爲樂！

我也想到了這一點，我也高高的舉起了我的手！只是我慢了，稍稍慢了0.1秒。老師很驚訝，爲他豎起了大拇指。就這0.1秒的時間差，老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說：“這位同學是我們的榜樣，他助人爲樂的精神，值得我們大家學習。”

這就是一個有愛心的同學：楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習，做一個助人爲樂的好少年，同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。

掌聲響起來作文500字 篇17

掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。

小時候，我還剛學會走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個不停，好像都是父母的錯。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點反應也沒有，還是站在原地不動。好一會兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。並鼓勵我自己站起來，那時我並不明白那是什麼意思，以爲媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標慢慢跑去，媽媽見了，會心地笑了。現在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。

終於，我上了小學，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以爲媽媽會獎我些什麼東西，可是我並沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價值的禮物——掌聲。那時的掌聲，成了我努力學習的開始。我每天努力着，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊塗，回到家後不知如何是好，但還是把成績告訴了媽媽，我對學習也失去了信心。我覺得，媽媽一定會批評我。意想不到的是，媽媽並沒有批評我，而是對我說起了她小時候的故事，說她堅持不懈，努力，最後獲得了成功。

現在我已經是個十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會閃過這樣一個念頭：我要好好學習，不辜負老師、家長朋友對我的期望與付出。

掌聲響起來作文500字 篇18

鮮花的開放，需要雨水的滋潤；樹木的生長，需要養料的補充；魚兒的遨遊，需要水的浮沉；而人的前進，需要掌聲的響起。

生命是短暫的，人生是美好的。在一個人的生命中，他會遇到一次次的挫折，一次一次的惆悵。他需要別人對他的鼓勵，需要別人用掌聲來促使他前進。

當我們第一次站在演講臺上，也許我們會“膽戰心驚”，心裏緊張，然而，當我們聽到掌聲響起的時候，我們會感覺到一點勇氣，感覺到別人是站在我們一起的。掌聲，在這時候，就是一個人的心理調劑。

在2005年感動中國人物中，有這樣一位女士，她是一位聾啞人，但她心裏清楚明白，她就是用心來做事。在她的心裏，舞蹈是她的全部。在春晚上，表演的節目《千手觀音》，獲得了當時最多的支持票。當現場響起一陣一陣的掌聲時，她沒有聽到，她用心感覺到。就是在這掌聲中，她一步一步地走向藝術的殿堂。

當掌聲響起時，我們需要用一份真摯的心去面對，用心去感受這一次次掌聲，用自己的行動來回饋這些曾經對你有着重大作用的掌聲。

也許，我們在掌聲響起的同進，也感覺到了一份驕傲，一份屬於滿足自己虛榮心的驕傲。然而，與此同時，我們也應當保持一顆赤子之心，用微笑與虛心去面對掌聲與鮮花的擁簇。

每一次掌聲的響起，都是別人對你的鼓勵與讚美；每一次掌聲的響起，都表現了別人對你的關愛；每一次掌聲的響起，都會化作前進的動力；每一次掌聲的響起，都是力量的升級。每當掌聲響起是地，都證明了我們的眼淚與青春無悔。相信自己，我們是用自己的努力與汗水去換取每一次掌聲的響起。

掌聲響起來作文500字 篇19

“啪啪啪啪”，海嘯般的掌聲向我涌來。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個躬，自信地走下了舞臺……

那是上個星期，班主任老師突然宣佈，讓我和另一個同學去競選學校的大隊委。我當時就納悶了：老師怎麼會讓我去競選呢？我可什麼經驗都沒有呀！可轉念一想，既然老師讓我去競選，說明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關心我的人失望。

時間在悄悄地流逝，一個星期的準備時間轉眼就過去了。雖然我花了時間準備，可是我總覺得自己還沒準備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。

競選的時間到了，選手們一個個地上臺，看着他們神采飛揚地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉念一想，就當是給自己一次鍛鍊的機會吧，我不能讓關心我的老師和同學們太失望呀。這種想法一出現，整個人都似乎輕鬆了。我大踏步地來到了舞臺中央，面對黑壓壓的一大片人羣，目光眺望遠方，開始了我的演講。“大家好，我是……”，我還是有點緊張，我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的狀態越來越好。“我將會更努力地嚴格要求自己，時時處處注意自己的一言一行，爲樹立一個有理想、有道理、有紀律、有文化的好學生榜樣全力以赴，成爲一位稱職的大隊委。”我完全沉浸在自己的演講世界裏，彷彿整個世界都安靜了。

“啪啪啪啪”，雷鳴般的掌聲從四面八方響起，瞬間席捲了整個報告廳，以排山倒海之勢向我涌來。我感到一種莫大的幸福與自豪。

謝謝你們的掌聲，因爲掌聲的背後是無限的信任。

掌聲響起來作文500字 篇20

你有收到過特別的禮物嗎？我就收到過。

記得在我上一年級時，因太內向，與同學們不太熟悉，對老師更是陌生。

這節是語文課，也可以說是交流課，老師要求我們一個一個發言。我前面是我們班的“話癆”，他一講完，馬上就要到我上去交流了。那時的我的心彷彿在熱鍋上煎：“同學們會不會嘲笑我？”“同學們會怎麼看待我的交流？”“會給我差評嗎？”“……不，不，肯定不會，一定是我沒有自信才造成的……”

同桌“學霸”似乎看出了我的神情，問：“馬上就要到你上去交流了，你會緊張嗎？”我想：“咦？她怎麼會知道我的小心思呢？”我吞吞吐吐地說：“呃……這個麼，我……我應該不會吧！”

臺上的主持人說：“下面有請我們班的‘小黃人’來交流，大家來聽聽她又是怎麼看待這種事情的。”

我拿着稿子，一步一步地走到臺上，我走得很慢，以至於時間好像過去好久了。過了好一會兒，我才站在臺上的正中央，我因爲內向，不敢在全班面前交流，遲遲沒有開口。同學們等得不耐煩了，都議論紛紛道：“她怎麼還不交流呀？是不是她膽子太小，不敢說話了？……”主持人說：“她可能在全班面前有些害羞，我們給點掌聲，給她些鼓勵好不好？”

下面瞬間響起了熱烈的掌聲，那一刻，我彷彿有了力量，我終於敢開口交流了，可是下面又開始議論紛紛了。

“她的聲音你聽見了嗎？”“她的聲音就像蚊子叫一樣，根本聽不見。”

主持人又說：“我們再給她些掌聲吧！”

下面又響起了熱烈的掌聲，終於，在大家一次次的掌聲中，我有了前所未有的勇氣。

這就是屬於我的特殊禮物——掌聲，每當我露怯的時候，我就會想起這個掌聲，我也變得更加勇敢。

掌聲響起來作文500字 篇21

掌聲，是人類前進的動力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對別人的欣賞。那一次，掌聲響起來，我記憶猶新。

那天上午，我們數學第三單元是觀察物體考試。我帶着緊張的心情參加考試，這一單元的學習內容，在數學學習中，對於我來說，學得最好的，有時候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試後，我感到自己考得還不錯。

中午，我們數學老師沈老師帶着這天上午的試卷走進了教室。我的心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下，我們班比他們班要差很多。

我看了一眼老師，老師臉上表情很嚴肅，我想：“完了完了，這次肯定又沒有考好，我記得上一單元老師也是這麼看我的。但我明明覺得這一單元很簡單啊，怎麼會呢？”沈老師說：“我們班除了一個不及格，剩下全是優秀。”“完了完了，不會那個不及格的人就是我吧？”我低着頭想。老師開始報成績了，按高分到低分的順序報。報了十幾人後，我聽到了個耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰戰兢兢的站了起來，怎麼這麼快就叫到了我呀？這時老師說到：“張嘉楠考了95分。”我聽錯了吧？我不敢相信這是真的，因爲從四年級開始，我只考過60幾分到70幾分，連80分都沒考到過，就是最拿手的學習單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想着呢，老師說：“張嘉楠好樣的，進步很大！”突然間教室裏響起了熱烈的掌聲，老師也拍着手。這掌聲響了許久才停下，我因爲這分數，不，這掌聲，激動得臉都紅了。老師笑着對我說：“張嘉楠繼續加油哦！我相信你會不斷進步的。”

我沉浸在掌聲之中，下面老師報的成績我都沒有聽見。

掌聲使人自信，掌聲使人進步，掌聲讓人開心。這掌聲會不斷鼓勵着我前進。

掌聲響起來作文500字 篇22

掌聲是一種對別人讚賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場美妙的演出，當謝幕時，我們由衷發出的掌聲是對演員最好的鼓勵，當我們聽了一次激昂的演講，我們也會不由自主的舉起手噼裏啪啦的送上最真摯的肯定。

記得一年級我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，儘管我們已做好了充分的準備，在臺下已經演練了無數次，但在我充滿信心跨在臺上的時候，忽然間望着臺下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心裏像惴着一隻小兔子怦怦直跳，只覺得兩腿都在微微地顫抖。

看着衆多老師期待的目光，演練了無數次的動作怎麼想不起來了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，彷彿有千萬條藤蔓緊緊地纏繞着我，賽場裏靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽得清楚。

忽然，“譁”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地擡了擡頭，望見的卻是顧老師那信任的、鼓勵的目光，此時此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學用清脆有力的語調朗讀着故事，那如潺潺流水般的優美的語句從她的口中流出，我自己也陶醉於文章的意境之中，動作隨之既出。

不知不覺中，故事已經講完了，我的表演也結束了，“譁”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。

生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵的掌聲；讚揚的掌聲；加油的掌聲……或許你認爲給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時，也許你自己會得到更多東西。從現在開始，爲他人鼓掌吧！

掌聲響起來作文500字 篇23

曾經的我很習慣於躲在一個角落裏默默注視着臺上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個臺子，那是需要勇氣的。而我，不敢。

可是當我看着毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當我搓着拍得發紅的巴掌。我開始問自己：爲什麼不給自己一次機會，爲什麼不會爲自己鼓掌呢？

這是一個不再相信落葉和樹根神話的年代，爲自己鼓掌纔是世人所推崇的主流。掌聲響起來，不爲別人，卻爲自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。於是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來的時候，我明白了自信。以後，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。

李白有詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散盡還復來。”擁有美麗青春的我們，不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇於爲自己鼓掌，承認自己纔會爲人所賞識。北京某人才市場上，有位大學生掛出招牌“誰僱我，年薪50萬！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽證書，會有人僱用他嗎？答案是肯定的。

掌聲又響起來，爲了自己，即使你沒有超人的本領，也請這樣做吧。這是對自己的鼓勵，是爲一隻無助的小船插上風帆，是一隻自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是爲大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。

掌聲又響起來，爲了自己，即使我們並不優秀，這是對自己的犒勞，驅散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，儘管我們並不是一顆珍珠，即使我們並不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會交織在那一瞬間，掌聲又響起來。

掌聲響起來作文500字 篇24

“啪啪——”掌聲在操場迴盪着，同學們圍着800米第一的小張，不停地關懷着她。我蹲在操場的小角落，無助地趴在草坪上——我運動會800米得了倒一。

長跑是我的強項，我總是憑藉着自己的一雙長腿，贏得了一次又一次的誇讚。是那虛榮心影響了我嗎？運動會後我總是這麼反思着。

“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學小林總是不以爲然。每次聽到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場上，思考着是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝。“啪啪——”我彷彿又聽到了那陣掌聲。

初中第一次運動會即將到來，當體委晃着手中的報名表時，我沉默着報了名。當大家疑惑不解地看着我這個瘦小的女生時，我一聲不吭地離開了。

回過神來，我已經在800米的起跑線上了，大家圍在白線外，目不轉睛地盯着我們。“砰！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過氣了，吸入的空氣似乎摻雜着顆粒，堵在我的嗓子眼兒裏，怎麼也咽不下去。豆大的汗珠順着額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時已消耗胎盡。我叉着腰，拖着沉重的步子前進着，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？擡頭一看，終點近在咫尺，紅線兩旁還有爲我助威的同學們呢！加油，我一定可以的！我大步越過終點，同學們有的攙扶着我，有的立馬爲我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場上空，是啊，掌聲又響了起來，那是屬於我的掌聲！

回過神來，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬於我的掌聲還在心中飄蕩着……

掌聲響起來作文500字 篇25

什麼聲音是最美妙的？是讚美的聲音。但當我們情感已超越語言的表達時，我們便以“掌聲”代替了語言。

掌聲，讚許之聲，美妙的聲音。

再一星期，就是三年一次的鋼琴表演，那個表演十分盛大且特別，想在臺上待五分鐘，便需要在臺下苦練五年。而我當然也不例外，練習了十分長久的時間，纔等到機會可以在那令人嚮往的舞臺表演。

今天我終於可以站上那舞臺了，在準備時，非常的緊張，不斷的告訴自己“只須將自己的情感轉成琴聲，表達給觀衆就好了！”。當我坐上琴椅，還是微微的顫抖，我開始彈奏，但彈奏時，我並沒有聽見琴聲，只看見自己的手指在琴鍵上不斷滑動，專心的以琴聲與觀衆交流，當我的手指落在最後的琴鍵上──我演奏完畢。

我走向臺前，靜靜的鞠了躬，臺下鴉雀舞聲，我心想難不成彈得極差嗎？連些微的掌聲也沒有──突然臺下爆出了熱烈的掌聲，我感到讚許在我心中輕輕的躍動，在我體內無聲的共鳴，我想我的鋼琴得再練練了，因爲我輸了，我輸給那平凡簡單的聲音──掌聲，那掌聲充滿了讚美，很飽滿。聽起來像那整谷的蝴蝶，一起拍動翅膀飛向那蔚藍之空，飛向那藍藍的天空，飛得很遠，飛到深深蒼穹，飛進我原是冰冷的心──令人感到好暖和。我也不禁舉起了雙手，拍動手掌，以掌聲迴應歡衆“謝謝你們，我收到你們的讚美了，謝謝！那讚美真的好溫暖、好美”。

掌聲，感謝之聲，美妙之聲。

我想我忘也忘不了那悅耳的聲音，那很美很令人動容，是一種神奇的聲音，不必以語言表達，不用複雜的節拍與音調，是簡單而不凡的聲音。

輕易的表達了複雜的感情，掌聲，是一種藝術，華麗而不做作的聲音，我想我好好珍惜那短短十秒的掌聲，因爲那很美，美得醉人。

掌聲響起來作文500字 篇26

媽媽從小給了我無微不至的愛，給了我明亮的眼睛，讓我觀賞世界，給了我健壯的腿，讓我去環遊世界……上週日是媽媽的生日，從前，都是媽媽爲我過生日，南昌我卻沒有爲媽媽過一次生日，於是，我下定決心，這一次要爲媽媽過一次生日。這個計劃已經在我的腦海裏飄旋着。我想：我該爲媽媽準備什麼呢？生日禮物，鮮花，蛋糕……

我向房間跑去，打開我的儲蓄罐，一數：5角，1元，2元，5元……等到數完以後，只有7元5角，那該怎麼辦呢？7元5角怎麼買蛋糕，哪裏也買不到呀。然後，我就跑出家門，東逛西逛，找到一家蛋糕店，裏面的蛋糕至少要100元以上，可我只有7元5角，那怎麼辦呢？我只好再跑幾家店找找。我想：我一定要爲媽媽買到蛋糕。

這幾天，我一直在看蛋糕，東奔西走，一連走了好幾家店，但是，沒有一塊蛋糕是7元5角的。終於，功夫不負有心人，我在一家不太有名的蛋糕店裏買到了一隻太大的蛋糕，並付了錢，馬上跑回家，準備給媽媽過一次“遲到的生日”。

我走街穿巷，終於到家了。我按了幾下門鈴，來開門的是我外婆，她用驚訝的眼神看着我，看着我手上的蛋糕。我大聲地向屋內喊到：“媽媽，快出來，過生日啦！”媽媽聽見了，大吃一驚，問到：“什麼？過——生——日？”“對啊！”我興奮地答到。

我把蛋糕從小盒子裏拿出來，對媽媽欣喜若狂地說：“媽媽，前天是您的生日，對不起，我遲到了，我給你買了一個小蛋糕。”媽媽聽了，激動地說：“這是媽媽最開心的一次生日。”說完，兩顆晶瑩的淚珠從她的臉頰上滑了下來，外婆也高興地對我說：“夢夢，懂得孝敬長輩了，真乖！”接着，全家都爲我鼓掌，在這掌聲中，我彷彿聽到了父母對的讚賞，彷彿聽到了父母對我的期望……

掌聲響起來作文500字 篇27

掌聲，意味着肯定、意味着鼓勵。然而，在掌聲的路上往往是艱辛的！

記得有一次市裏面舉辦“希望之星”的英語大賽。媽媽聽說了以後，便動員我去報名參賽。開始說我也不同意，後來在媽媽的反覆鼓勵下，我才勉強答應。

既然報了名，那就要，總讓別人看笑話。我的面子、也好成績，我開始爲比賽做。

找文章、背單詞、記句型……那一陣子我每天都忙得不亦樂乎，有時背到很晚，辦法這迫已啊！

漸漸地，我把課文背的越來越流暢，到了倒背如流的地步了。於是，我不再害怕比賽的到來了，甚至是還有期待，期待展示的那天早點到來。

終於，要比賽了，我滿懷着信心走進了比賽的大廳，等待着主持人叫我的名字。一分一秒的了，總算是輪到我上場了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看着我。我真的能嗎？我突然感到緊張，心臟也在地跳動，好像是要從我的嘴裏跳似的，以至於我開始自我介紹的時候話語有些顫抖。

是緊張，但畢竟是開了頭。我以爲背過了前面就好了，可事實卻告訴我這只是開始而已。

沒過一會兒，我就卡了殼，後面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎麼也想不起來了。大廳裏靜的只剩下呼吸聲，前所未焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可想不出辦法。終於媽媽賽前的鼓勵讓我了心態，想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。

當我的最後單詞結束的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另告訴我“不管你有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力白費！”那一刻，我的心中充滿了激動。

那次比賽我只是得了三等獎，那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能掌聲、讓掌聲響起來！

掌聲響起來作文500字 篇28

每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經不同的是。當我們把視線調到最廣度，我們會發現，這個世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來。

一路的掌聲，使你我他更有成就感——兒時的你，初學行走之時，會有一個聲音對你說：“好，來，再走一步”這時你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽到“啪啪”的掌聲，是這個掌聲激勵你前進。鼓勵的掌聲響起，就是你前進的動力。

我一直奮力地向前跑，還有最後一百米了，終點就要暈倒了，我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲，在我衝過終點的那一刻，掌聲響起來。頃刻，已不僅是我一個人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲裏，我激動的心情無法用語言表達。喜悅的掌聲響起，就是我收穫最大的獎勵。

他的手裏捧着沉甸甸的證書站在主席臺上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時候，是老師一聲鼓勵的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時刻，是夥伴的掌聲，讓他撇開一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。

今天，全世界都知道有這樣一箇中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞着友愛、傳遞着和諧嗎？

掌聲，在若干個你我他手中拍起了人浪似的喧響。

伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來。

曾經的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。

不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來，傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽一聽，遠處感動着你的掌聲響起來了。

掌聲響起來作文500字 篇29

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是讚許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激盪。

在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。

還記得那次學生會幹部競選，作爲候選人的我，早早的就在電教室裏等待着會議的開始。我的心緊揪着，一直默唸着，祈禱着。但是腦海中恍然閃出父親那語重心長的話“不要怕，如果怕就證明你準備得不充分。要麼就不做，要做就做到最好。”

我深呼吸，想“對，我不怕，加油！”回過神來，已錯過了其他候選人的精彩演講，我的名字在室內迴盪。

我帶着滿滿的自信走上臺去，心跳聲仍然那麼快那麼響。場下停止了騷動。

我擡頭看了看會場，華麗的燈飾，觀衆區座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬於我的時刻。我清清嗓，開始了演講振奮激昂的開始，日夜奮戰的艱辛，反覆修改的堅持。如今，我夢將圓！我的語調愈發激昂，愈發鏗鏘。

“謝謝——”，我向觀衆深鞠一躬，爲競選劃上圓滿的句號。

我站定，而就在此時——靜寂的會場爆發出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談論，發表着自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……

掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……

掌聲響起來作文500字 篇30

如雷鼓動的聲響在臺下譟動着，肯定了我這一段時間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。

“今年冬天有一場鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看。”換了老師之後，這是我的第一個比賽機會，會如此不確切的迴應，都是因爲從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。

一連串的訓練和學校功課包夾着我，曾多次差點壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會停下來調整自己的心態，然後繼續用平心和靜氣趕路。這段時間，家裏只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》，這首曲子有着一股和緩的力量，隨着旋律的帶動，彷彿能看見：在鄉間小屋旁的搖椅上，坐着年邁的老太太，旁邊坐着一位梳着辮子的小女孩。祖孫二人看着秋天的景色，老太太訴說着自己在年輕時期的戀愛情節，小女孩託着下巴聆聽得出神。

反覆的練習和想象，使我在臺上的表現更加出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦後。上臺時的緊張，和下臺時的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿足的對我笑，如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致，多麼的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線，是感動、雀躍、興奮……交織在我的心中。當最終成績出爐，第一名的頭銜掛在身上時更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管結果如何，都要堅持戰鬥下去。

如雷顫動的聲響在臺下鬧動着，認同了我這一段時光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

掌聲響起來作文500字 篇31

掌聲，在生活中處處都能聽到：舞臺上、電視裏……大家或許都會經歷過掌聲，當然，我也一樣。

記得那時，我才幼兒園。那天，老師對我們大家說：“兒童節要到了，大家都準備一個節目吧！”話音剛落，教室裏像炸開了鍋似的，大家都議論紛紛，討論着要表演什麼節目？這時，我聽見有個人喊：“我要講故事！”對啊，我可以講故事啊！

回到家，我對媽媽一五一十的訴說了這件事，媽媽高興的說：“那你要講什麼故事啊？”“這……哈，我想講醜小鴨！”說幹就幹，媽媽上網找了有關醜小鴨的故事，並打印了下來。首先，我把它背了下來，還想好了動作，之後，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說好，最後，還得看自己了。

表演當天，爲了以防萬一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開始有點緊張了，看着臺上的同學，開始有點兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個個講得有聲有色，把人物的動作描繪的活靈活現，把臺下的觀衆逗得哈哈大笑，觀衆有的還學起了動作呢。

輪到我了，緊張而又帶有擔憂的心理，不得不帶着稿子登上了舞臺，畢竟是第一次上臺，偶爾會有點兒慌張嘛！我厚着臉開始講故事了，爲什麼會講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿着稿子的手顫抖個不停，過了一會兒，終於結束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺下響起了一大片發自心扉的掌聲，我感動極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多麼令人難忘而又興奮的畫面！

掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來了歡樂……感謝你，掌聲！

掌聲響起來作文500字 篇32

啪啪的掌聲不絕於耳，記憶重溯，回到小學六年級……

“喂喂！一會上課要檢查昨天背誦，你背了嗎？”“啊！我忘了，怎麼辦？” 嘰嘰喳喳的說話聲不絕於耳，但大都是關於這次語文背誦的，我的嘴角微微向上翹起，幸好我背了。

上課後，我全神貫注地聽老師念名字上去背，那斷斷續續的'背誦連我都聽不下去了，果然，老師無奈的叫了停，說一句誰自願上臺去背誦。

我舉起手來，老師耷拉的臉瞬間揚了起來，我有些緊張的走上臺去，開始背誦。我順口背誦着，手漸漸鬆開，突然一個聲響打斷了我，原來是文具盒掉到了地面上，但我大腦的齒輪卻運作不起來，我的手又緊握了起來，教室裏連一根針掉下來都聽得見，，老師突然鼓掌起來全班也開始鼓掌，我看着那鼓勵的笑容，腦中閃過一個靈光，又緩緩背了起來，直至背完，完美得無一絲漏洞，猛然間，班級裏響起雷電般的掌聲，那掌聲似是要把我淹沒似的，我緊握的手再次鬆開，邁着優雅的腳步，不同於上臺的緊張，放鬆自信的走下臺去。

直到我來，掌聲才漸漸褪去，整節課我都難以平腹激動的心情，那般有力量的掌聲在我的心中久久不能揮散。

“喂喂!你傻笑什麼?”同桌搖了搖我的手，記憶歸位，回到了現在。“呵呵，”我尷尬地笑着，“沒，沒有……那個你昨天看《快樂大本營》沒有啊？”果然，我成功的將話題轉移，聽着同桌繼續那滔滔不絕，口若懸河，貫古通今的嘮叨，我笑了笑。

掌聲響起來作文500字 篇33

掌聲，一個多麼簡單的聲音，卻在我遇到困難時，令我鼓起勇氣，勇往直前。

那是在我二年級的時候發生的一件事，可就是因爲那件事，才讓我擺脫了自卑。那時候，我總覺得自己太沒用，幹什麼什麼不行。一天，品德老師學着學着學到了《家鄉的歌謠》突發奇想，讓我們一個接一個地上臺來唱一首自己最拿手的歌來。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學過幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯啊，那唱錯了被全班笑話，我可丟不起這臉啊！”可是，這樣心裏着急能有什麼用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學笑話嗎？反正兩頭都是被笑話，不如死馬當成了活馬醫。輪到我了，我萬般無奈，只能一步一步走上了講臺，就在我剛剛站定的那一剎那間，不只是在誰的帶動下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負大家的掌聲。”大家的掌聲漸漸平定下來，我也平靜了心情，開始唱黃家駒的粵語歌《命運是你家》，我發現我竟然唱的這麼好（自我感覺），當唱完到結尾時，班裏又想起了一陣經久不息的掌聲，我一臉漠然的走下臺。其實，我心裏早就心花怒放了。從那次以後，我便不覺得自己沒用了，每當我遇到挫折泄氣時，就會想起那節品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會再次鼓起勇氣。

是啊，每個人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時也不要忘記把自己的掌聲獻給別人！

掌聲響起來作文500字 篇34

一次掌聲，能給人一次心靈的慰藉，也能將心中的傷口加以撫摸；掌聲是一頓心靈雞湯，讓冷卻的心靈在度溫暖……

在一次宴會上，我爸一個大富翁朋友的女兒結婚，主持人爲了提高興致，對外扔了許多公仔，紅皮，100塊，因爲那個人實在太富了，我搶到一個公仔，和一張嶄嶄新新的100元，最後，主人把壓軸的拿出來了——一個比我們班認識的所有人還可愛的超級熊仔，故意吊我們的胃口，這時，一個和其讓小朋友一起起鬨的富翁之子被推到了臺上，我們都鎮住了，因爲還患有孤獨症，平時不愛說話，我看見有許多不道德的人還笑了起來，當他用緩慢而清楚的語言，給予那些人一記沉重的打擊，我被感動了，帶頭鼓掌，頓時全席人都被感動了，掌聲響徹天地，他好像完全好了，用大聲而感激的語氣說道：“謝謝大家！”我們在一次被他震撼了，報以最熱烈的掌聲，可以見得，掌聲，不僅僅是一種鼓勵，也是一種心靈最好的良藥！

這又讓我想起了今年奧運會上劉翔的一幕。我和家人滿懷希望的坐在電視機旁，但是，劉翔摔倒了。就當我們覺得失望和懊惱的時候，劉翔單腳跳着衝向終點，吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運，但是他的精神感動了在場的每一位觀衆，都給予了劉翔熱烈的掌聲。這掌聲裏，聽出了中國人民的驕傲和各國人民的敬佩！

掌聲，是給別人鼓勵和讚許的最直接也最簡單的方式，在任何地方，任何時間，都不要吝嗇自己的掌聲，把更多的掌聲給別人！

掌聲響起來作文500字 篇35

在人生繽紛亮眼的舞臺上，我們用盡所有力氣，傾注自己的熱情，如此盡心的表現自我，然而驅使我們願意向上攀升，不畏艱難的動力是什麼？是自始至終欣賞的觀衆，那如雷般響亮有力的掌聲。

當我苦練多時的琴藝，終於登上表現的舞臺。成爲耀眼燈光下的主角，全場注目的焦點時，我的心興奮中帶有一絲絲怯懦，害怕表演不夠完美；膽怯無法符合觀衆的期待，一切一切的複雜心情就要在衆目睽睽之下流露了，但是隨着琴聲優美的旋律自指尖流瀉而出，我奇異的發現，原先的不安轉爲穩定的力量，我心雖焦慮，但在此刻我選擇順其自然。我緩緩的站起來向觀衆敬禮，沒想到，掌聲竟繚繞在我耳際，一聲又一聲地，像海浪拍打礁石的聲響，深深地鼓舞着我，那些擔心疑慮早已飄散如雲煙。

舞臺終會易主，我也會是臺下欣賞的觀衆，我抱着欣賞的態度，真摰地爲每一位謝幕的表演者送上掌聲與讚美。對於掌聲的重要性，我深有感知，從臺上表演者自信的微笑，閃着燦爛光芒的眼神，便可得知，其用心良苦之代價。

掌聲，是人生舞臺上不可或缺的讚美；是鼓勵人心尤爲深刻的代表。我們洋溢着才能，懷抱着自信，以期在人生各個階段能聽見旁人歡欣的掌聲，在一首經典歌曲中的歌詞寫道：“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交會你我的愛。”是啊！掌聲連繫着整個舞臺氛圍，臺上人獲得的快慰臺下人亦有豐盈的感動。

願我們的人生，在辛苦努力過後，都能有奔涌大河般的掌聲，溫暖地漫過我們內心的荒原。

掌聲響起來作文500字 篇36

空氣中飄散着手工宣紙和墨汁的淡香，那是一種沒寫過書法的人難以體會的氣味。那一陣子的每個星期六、日，我都會從繁重的課業壓力中溜出，盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。

起初，身爲“避秦人”的我與世無爭，只是循着自己興趣的氣味，再搭上自己爲了抒發壓力所形成的一葉扁舟，不知不覺中就隨着水流進入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡章闖入後，我纔開始向世人分享我的世外桃源。

跟着比賽簡章進來的還有一位知己──我的書法老師，所幸，我寫書法的興致並不像故事中的桃花源，在世俗的功名中淡出這個社會。有了書法老師的指導，再加上我平時的耕耘，我彷彿在這片淨土上播下了更多顆興趣的種子，只要待它開了引人欣賞的花、結了和人分享的果實，就是我踏入比賽會場的那一刻了！第一次比書法，清澀的心不免感到有些緊張，然而，頒獎時那響遏雲霄的掌聲似乎形成了雨過天青後的陽光，將心裏緊張雲霧通通撥開，取而代之的是溫暖的成就感，我在湛藍的天空中享受着那陽光輕拂我的臉頰，似乎肯定着我興趣的發展，也告訴我要發揚這個興趣，期望這個自中國先秦之前就存在的藝術能夠薪火相傳，向每個有興趣的人介紹我的桃花源。

這次，我帶着掌聲的榮譽和肯定回到桃花源中，我原本有些擔心，擔心虛榮心的污染，但是在我實際帶入掌聲後──空氣氤氳，增加的似乎只有滋潤人心的水氣和那飽受鼓勵的芬多精。

掌聲響起來作文500字 篇37

在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵。第一次，難免會很激動，當然，我的第一次掌聲也同樣。

記得我的第一次掌聲是在學前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什麼東西，結果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺對着全班同學念東西，上去時，老覺得雙腿發軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動，最後，半天才走上講臺。接過老師手裏的稿子，剛準備張口唸，就發現自己的嘴一直在微微顫抖，感覺是相當恐懼的。不過最後還是強頂着恐懼和下面無數雙緊盯着我的眼睛開始唸了。整個過程還算順利，當我念着最後一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當最後一個字讀完，臺下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預料之外的，總之，它來了。當第一個人拍掌時，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺，回到了座位上。也許是因爲那陣掌聲突然地爲我而起，被嚇到了吧!給我的掌聲，也沒有幾次，也許，你也跟我一樣，不過，這不能代表我們是平凡的。

想一想，到現在有多少人去爲自己響起掌聲，而自己又爲別人響起過幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，爲別人響起過，而自己卻始終沒有聽到過，它很神奇，給予我們鼓勵，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來作文500字 篇38

掌聲，是一個美麗而動人的名詞。在我們的身邊，有來自同學肯定的掌聲，有來自父母鼓勵的掌聲，有來自老師讚許的掌聲……

在炎熱的酷暑裏，仙人掌顯得格外堅強，不需要太多水分，就可以活下來。它在烈日的照射下，依然挺着身子，接受着這烈日的照射下，這堅強不屈的品質令我敬佩，我要把掌聲送給它！

自然界中，有這樣頑強不屈的精神值得我們爲它們送上掌聲，那在我們的生活中，更是少不了掌聲呀！

在我們班級的一次演出完成後，老師讓我代表班級去參加演講比賽。演講比賽開始了，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，身體也開始發抖，手心也直冒汗。終於輪到我了，我儘量放慢腳步，掩飾內心的緊張，我手中緊緊握着話筒，開始了，“敬愛的老師，親愛的同學們……”我內心的緊張慢慢消失了，一種自信的感覺油然而生。

過了兩天，比賽結果出來了，參賽選手們，老師們都集中在大禮堂中，我的心彷彿都要彈出嗓子眼兒了，而腿葉發抖得厲害，“特等獎：林辰、江與宸！”主持人說道。

我踏着輕盈的步伐，慢慢走上主席臺，往臺下望望，老師向我投來讚許的目光，同學們也把目光彙集在我的身上。“啪，啪，啪……”雷鳴般的掌聲響了起來，我的腳下彷彿踩了一朵雲，高興的情緒難以平息。

掌聲，是平凡的，卻又是特別的。掌聲，是讚揚，是鼓勵，更是我們前進的動力！掌聲，是在汗水與淚水的付出之後，得到的回報。是掌聲讓更多的人堅持下去，收穫更多快樂，更多動力！

掌聲響起來作文500字 篇39

臺下響起來經久不息的掌聲，我站在鋼琴前，流下了一滴感動的淚水。我在觀衆中，尋找着那第二個流下淚水的人，她爲了我付出許多心血。這是因爲我的努力，也是因爲她……

記得在比賽的前兩個周，我收到了一封來自大劇院的信件，信上寫：請張藝丹於兩週之後到大劇院表演。聽到這個消息，我的第一反應是去告訴張老師。

到了琴房，張老師叫我有話慢慢說。老師瞭解了情況後，並不驚訝，而是平靜地說：“不要緊張，這是你展現自己的機會，你沒有問題的！”“可，可我的《致愛麗絲》纔剛剛開始練啊！”“放心，你一定行！”聽了老師的話，我才放下心來，開始專心練琴。

一個一個音慢慢地從琴鍵上彈出來：3，2，3，2，3，7，2，1……

起先，我感覺這很難。張老師叫我先聽了聽這個音樂的感覺，就同寫作文一樣，先是抒情，然後是歡快的敘事，最後又回到抒情。

我先嚐試單手練習。剩下的一週裏，我又學會了雙手彈。接着，又扣完了細節，完成了我平時要用兩個月才能完成的練習。

就這樣，我滿懷信心地走入了賽場……

經過我的不懈努力，我成功的完成了比賽。我做到了，我流下了激動的淚水。

努力，用心地做一件讓自己喜歡的事情，不管在多短的時間內，只要用心，都一定會成功，獲得屬於我自己的掌聲。

掌聲響起來作文500字 篇40

在這一天天的成長中，我們時不時遇到了一些困難，每當遇到困難時，我的耳邊彷彿又響起了那次掌聲。

我從小學開始膽子就很小，很少參加學校舉辦的一些活動，生怕自己一不小心出什麼亂子，丟人現眼。一直沒能勇敢地去面對，可自從有了那次掌聲後，我漸漸勇敢起來了。

剛升入初中，大多數老師都會找機會了解自己的學生。正好，第一節語文課，老師就讓同學們一個個上臺做自我介紹。我聽後，心裏一驚，一個個上臺，豈不是我也要！我連忙在心理準備介紹詞，生怕到時沒話說，落得一個尷尬局面。同學們一個個上臺了，馬上就輪到我了。我的心好似揣了只兔子，加速地跳動着。我終究還是躲不過，只好硬着頭皮上了。

膽怯地走上講臺，我介紹時老是卡殼，結結巴巴，可臺下的同學依然耐心地聽着，這時，腦子裏突然因過度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天，連句話都說不清楚，臉變得通紅，像個熟透的大蘋果。

突然，臺下響起了陣陣掌聲，大家用這掌聲來鼓勵我，我緊張的心情稍稍減輕了一些，可有時還是會卡殼，這時，同學們總會響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增，連貫的說完了最後的介紹詞。

在這之後，我都會積極參加我力所能及的活動，取得優異的成績爲班級爭光。

這再次響起的掌聲，給予了我極大的鼓勵和支持，讓我在成長的道路上更加堅強。要是沒有這掌聲，也許我還是當初那個膽小怕事的小孩。

掌聲響起來作文500字 篇41

在我成長的過程中，擁有過許許多多的掌聲，有爸爸媽媽的，爺爺奶奶的，還有有老師同學的，其中有一次掌聲令我刻骨銘心。

曾經，我在下課時總是玩得很起勁，可到了上課時就像一隻縮頭烏龜，從來不舉手，也害怕被老師叫到回到問題。媽媽總會對我說：“你怎麼老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經常想：是啊，我爲什麼總是不舉手？姚老師不是說過我們回答錯了也沒事嗎？下次可一定要舉手啊！

雖然經常這樣告訴自己，可我的手就好像有千斤重，不管心裏怎麼使勁，我的手卻怎麼也不聽我的使喚。

又是一節語文課。老師提了個很簡單的問題。可是我的手又和平常一樣變得千斤重。看着周圍的同學都把手舉起來了，我也想舉手，可是心裏又不由自主地擔心起來：我要是回答錯了這麼簡單的問題，該怎麼辦啊？同學們一定會嘲笑我的，那我的面子往哪兒擱啊？我正東張西望時，正好和老師的目光相遇，老師微笑着看着我，好像在對我說：“馬瑾，我相信你!”我頓時有了勇氣，把手舉到45度，老師好像是一個在黑暗中的人找到了光明一樣，馬上叫我回答。我的聲音很輕，像蚊子叫，可老師說：你回答得很好，要是你的聲音再響亮一點兒就更好了。”我坐下去時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

這掌聲給了我溫暖和自信。從此，在課堂上，總能看見我高高舉起的右手，和以前相比，完全是兩個人啦！這要感謝老師和同學們。藉此，我真誠地向老師和同學說一聲：謝謝你們！

掌聲響起來作文500字 篇42

我是一個一般的女孩兒，乃至沒什麼獨到之處，若硬說有，那便是我的夢想了吧，有些人想當演員，有些人想當建築設計師大家的理想啥都有，可我的夢想確是當一名歌手。我自小酷愛唱歌，期待獲得人的認可，可父母答覆我的始終是冰涼的語句。你不行。當歌手你要都不必想。原以爲我能捨棄，但那一次，掌聲，卻要我堅定不移了這一想法。

還記得那時一次班集體的聯歡會，向全班徵選綜藝節目，我報了名，唱歌。來到那一天，我唱了一首淋雨一直走，這歌是我最喜歡也是提前準備了好長時間的。立在全班人眼前，我心中十分焦慮不安，害怕唱不太好在全班人眼前出醜。聽着伴奏傳來，我聽着熟悉的旋律唱出了歌，我徹底是憑直覺在唱。在歌中，我傳遞了自身的感情，用了心去體會歌曲歌詞。唱完後，我深深九十度鞠躬，下邊安靜了三秒，隨着暴發出了雷鳴般的掌聲。有些人叫着再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的承諾。

那是我第一次唱歌，獲得他人的掌聲，掌聲意味着着一件事歌聲的認可。可以說，那時候的掌聲，要我塑造了信心，最少，我得到了全班31本人的認可。

從那時起，我更爲堅定不移了要當歌手的，信心，理想，由於它是我要的，也由於我聽到了掌聲。掌聲響起來，有那麼一首歌。孤單立在這演出舞臺，聽見掌聲響起來。我的心中有無盡感嘆我都會哼起它，歌曲歌詞敘述的就彷彿我那時候的念頭，真正，簡易。

掌聲響起來作文500字 篇43

掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是讚許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激盪。

一上午的等待後，會場上響起我的名字。我帶着電子作品和滿滿的自信走上臺去。奇怪的是，心跳得那麼快那麼響。場下停止了騷動。剛纔還是談論得津津有味的選手們安靜了下來。我擡頭看看會場，廣闊的場地，華麗的燈飾，觀衆區座無虛席，各色的閃光燈一齊聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬於我的時刻。

清清嗓，我開始了演示和解說。輕車熟路地點擊翻閱，輕鬆自如地描述演說。透過一頁頁畫面，我看到了一段段美麗的時光：猶豫緊張地接受，振奮激昂的開始，日夜奮戰的艱辛，反覆修改的堅持。如今，我夢將圓！我的語調愈發激昂，愈發鏗鏘。

“謝謝——”，我向觀衆深鞠一躬，爲比賽劃上圓滿的句號。

我站定，而就在此時——靜寂的會場爆發出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談論，發表着自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……

掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……

掌聲響起來作文500字 篇44

“啪，啪……”臺下響起了雷鳴般的掌聲，這是讚美的掌聲；在比賽時勝利的掌聲，這些是對人們最大的鼓勵，或許一次掌聲會改變我們的人生，或許會把我們從膽小的人生中拉出來走向那光明的世界，掌聲多麼重要啊！

在一個風和日麗，天高雲淡的日子，老師讓我們每一個人都來講一個小故事，我們的一個同學她是一個膽小怕生的女孩，我們下課出去玩會兒，只有她一個人孤單地坐在教室那黑暗的角落裏，遠遠望着我們快樂地玩耍，她害怕我們不喜歡她，也從不和我們說話。我講完了一個個小故事，突然，老師說：“夏寧，來給大家講個故事吧！”她低下頭，臉微微發紅，眼睛閃着淡淡的淚光。不知是誰，帶頭鼓起了掌，緊接着掌聲如潮水般涌起，她的頭微微擡起，天啊！她站起來了，在掌聲中夏寧邁着強有力的步伐走上了講臺，她用銀鈴般的聲音向我們講述着一個美麗而悲傷的故事，全班沉浸在這個故事中。有人甚至淚落如珠，她的故事講完了，如下又涌起了雷鳴似的掌聲，夏寧自信，驕傲地從講臺上下來。

從那以後，夏寧和我們在陽光下玩耍，和我們一起生活在同一片藍天下。

生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以激勵；面對困難的考驗，掌聲會給人以信心，給人以勇力。應該說，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。

掌聲響起來作文500字 篇45

掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，使人勇往直前。掌聲使我漸漸成熟、長大，使我從中得到成功的真諦，每一次掌聲都代表了我成長的腳印。

還記得當年初入學的我，膽小如鼠，不敢與人交流，面對陌生的學習環境，我有的只是害怕再加膽怯。每次上課，我都聽得很認真，可是在老師提問題時，雖然我都知道答案，但是我總是是一個安靜沉默的“觀衆”。那天課上，我依舊當着我的“觀衆”，沒料到老師在提問題的時候，居然點名叫了我回答問題。我剎那間腦子裏一片空白，愣了一下。老師見我沒反應，便再次叫了我的名字，我瞬間清醒，慢吞吞地站了起來。“嗯……嗯……”我有些慌張和不知所措，擡起眼四處張望時，我看到了老師眼中的鼓勵，不知是誰帶頭，四周傳來輕輕的加油聲。我頓時感動極了，信心涌上來了，便也不再猶豫，鎮定地說出了答案。話音剛落，一陣如暴風雨般的掌聲響起，每個人眼中都有着歡喜，是爲我而歡喜。我永遠忘不了那天，那場掌聲，和在場的所有人，因爲是他們，我纔有勇氣在人生的道路上，大步向前奔跑着，揮灑出屬於我的汗水，留下我的足跡。

“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來.我的心中有無限感慨……”每一次的掌聲，都使我明白了成功的喜悅、成功的心血和成功的第一步；讓我化悲痛爲力量，化諷刺爲鼓勵，化無助爲堅持。