以作業爲話題的作文（通用15篇）
相信大家都寫過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是一種用一段引導材料啓發思考，激發想象，用話題限定寫作範圍的作文形式。那麼什麼樣的話題作文才是好的呢？下面是小編收集整理的以作業爲話題的作文（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以作業爲話題的作文1
“呤玲玲——”下課鈴令我們精神振奮。
教語文的馬老師（她也教我們數學，是我們班的班主任）姍姍而來，留下了很多作業，不少同學小聲低語：“蒼天，這麼多作業！我還要去給科學老師交咱班的作業呢。”“就是就是，我還有一大堆英語作業本還沒有交給英語老師呢，她一定等急了。”“閉嘴！”馬老師大發雷霆“這麼少作業還嫌多？小升初，馬上就畢業了，多做點題是應該的！你們越是嫌作業多，我就越是多佈置！諾，再完成我給你們的7張語文卷子！真是的，氣死我了！”望着作業備忘錄中滿滿一面的作業目錄，我的好心情被一掃而光。
揹着沉甸甸的書包，走在回家的路上，我的心很沮喪。“哈哈！你追不到我！”旁邊幼兒園中的孩子們的歡笑聲不絕於耳，我停下腳步，望着他們，心中酸酸的。“作業總是那麼多！我根本就沒有空閒時間去幹一些別的事，甚至沒時間去吃早飯！”我抱怨着，不敢再多停留，因爲，我如果在不回家，作業就寫不完了。
小山般的作業堆在桌子邊。
“滴答，滴答”時針指向了“10”，我才寫完作業。我默默地拿出日記本，在上面寫道：突然感覺我自己似乎在跨欄，有無數山一般的作業阻礙着我，使我的快樂童年可望不可即。我一旦摔倒，迎來的不是安慰，而是恨鐵不成鋼的訓斥。學校總是對外宣稱經常對學生進行減負，可減負從來就沒有執行過。
一減負就變得更多的作業成了我最大的負擔，鎖住了我的童年，我的夢。現在，我無數次問自己，我的夢是什麼？我還有夢嗎？我在題海中掙扎，雖然我不能改變什麼，也無法改變什麼。作業，還給我自由。
以作業爲話題的作文2
“五年級的試卷滿天飛，作業永遠不夠多……”這首歌可謂是“深得我心”，唱出了小學生巨大的壓力，與被時代逼着報班的無奈。
清楚地記得，有一天本來應該自習的託管課被一陣急匆匆的腳步聲打斷了。“同學們，現在我來佈置一下今晚的作業。”語文老師一邊說，一邊飛快地在黑板上寫着。看着黑板上密密麻麻的字跡不斷增加，我連忙取出作業本飛快地抄起來，手抄得又酸又疼。老師寫完了黑板，停頓了一下，問：“抄完了嗎？”“沒有。”我們有氣無力的回答。老師皺了皺眉頭，無奈地說：“那把昨天抄過的第一至第八單元的詞語盤點再抄一遍。”“啊，都抄三次了！”“能不能有點新意？”“我都用了兩個本子了。”……抱怨聲響了起來，可老師不以爲然，走出了正在哀鳴的教室。
“啪嗒，啪嗒……”數學老師踩着點走進了教室，黑色的高跟鞋彷彿踏着我們的心絃。當看見數學老師手裏抱着的一大疊試卷時，我感覺天昏地暗，日月傾倒，只有那白得刺眼的試卷，仍然停留在視線中心。“把試卷做完就可以了。”數學老師雲淡風輕，不驚不乍的說。殊不知，我們的內心已經徹底崩潰。
老師，請您不要再佈置那麼多作業了。請您放下手中的粉筆，拿起板擦，擦去作業，還我們一天的自由，好嗎？
以作業爲話題的作文3
俗話說“書山有路勤爲徑，學海無涯若有舟”，作業是你成長的階梯；作業是你在學海中的小舟；作業是你在書山中的登山鎬，讓你登上峯頂。
每當吃罷晚飯，我便走向自己的房間，點亮檯燈，開始奮筆疾書，寫每天的作業。
有一次，我開始寫一天的最後一道數學題。起先比較順利，可越到後面，意思越讓我不解，我就像熱鍋上的螞蟻————急得團團轉。我決定讓自己冷靜下來，吸氣，呼氣，吸氣，呼氣……冷靜之後，我看了看題目，這道題目沒做過，老師也沒講過，我擦掉上面的字跡，想了好久的題目回到了起點。急得抓耳饒腮的我只好求助外援————老媽。媽媽果然名不虛傳，一語中的，解決了我的疑問，也解決了這道題目。我又懂得了一個題目。
還有一次比較輕鬆。那天作業很多，特別是語文作業，差不多比平時多了一半。本來我還擔心要做到很晚，可事實解決了我的疑惑。那一次我用了最大的努力，勢如破竹，如大水崩沙，快刀斬亂麻，轉眼間就把作業做了大半。哈哈！今天作業真簡單！打鐵要趁熱，於是我又以迅雷不及掩耳之勢完成了剩下的作業。我高興得合不攏嘴，像一隻成功捕獲獵物的草原雄獅，慶祝着這偉大的勝利。
有些人可能會認爲，作業是一種負擔，應該去除。他們可曾想過，當他們取得好成績時，有多少分是因爲平時寫作業時打下的基礎而賺來的。當他們得到低分時，有多少分是因爲平時沒有認真寫作業而失去的。
因此，作業表面上看是大壞蛋，實際上是面惡心善，其實作業也能算是一位好人。我愛作業！
以作業爲話題的作文4
問世間作業爲何物，直教學霸無以展眉頭，直教學渣不得抽身術，使我不得開心顏。——題記
伏案作業，左手背誦作業，右膀邊語數外作業，擡頭看，史地生政筆記正俯視着你。深深的無力感充斥着身體的每個角落。這是你第4924次作業無力。只願播首《萬物死》在沙發上，葛優躺一會兒。作業之多——親南山之竹，不比作業高；決東海之波，衝不走作業。但越逃避就要熬到越晚，你只好在作業面前低下你驕傲的頭。窮盡所學，瀝盡心血地在一盞孤燈下，度過多少個日日夜夜。
作業之難，難於上青天。枯燥的數學幾何題，乏味的作文題目，勞心勞力的古文閱讀，密密麻麻的英語報紙……多少次翻皺書頁，多少次呼喚母親來解數學題；多少次苦思冥想作文題目……千萬次無奈而絕望，多少複習時的無力感深刻骨髓，彙集爲三個字：作業難。
作業之多，作業之難瀰漫在初中生活的每一時刻。生活中的每時每刻都充斥着作業，若無作業生活又會是什麼樣子？
是無所事事？是自由？是解開枷鎖？還是悵然若失？我們每分秒其實都在做“作業”，上課時學校的作業，做家務是家庭的作業，睡覺是自己的作業，葛優躺是惰性的作業，作業，豐富了我們的生活。
換個角度看作業，就沒那麼討厭了。它可以充實我們的生活，也可以摧毀你的生活，你的考試，別人對你的態度。
換言之，你恨作業，作業毀生活。
說到這兒，你還敢抄嗎？
以作業爲話題的作文5
上了初中，作業自然而然的沉重起來，壓得人“喘不動氣”。老師心情好，我們自然就輕鬆；老師心情差，我們自然好不到哪去。說到底，還得看老師。可到了週四，更是讓人覺得“大難臨頭”。
讓我“欲哭無淚”的原因竟是阮思彤上數學課上吃東西，被老師給逮個正着，老師氣急敗壞，“惡狠狠”的說：你們不是毛病改不了嗎？行啊，全班罰抄第二單元例題五遍！”我聽後，宛如五雷轟頂，這不是“雪上加霜”嗎？我翻了翻書，竟有幾十課，寫五遍，估計要寫到“半夜三更”，我嘆了一口氣，兩隻眼像掃描儀一樣緊盯阮思彤，恨不得一口把她吞噬。中午，我又憤憤不平，抱怨道：“真是的，咱們還要陪她一起寫，這要寫到什麼時候啊？”衆同學則把阮思彤圍個“水泄不通”，紛紛指責她不應該上課吃東西，還連累了大家。
回到家，我寫完作業，已是七點半點，罰寫才動了幾字，正苦惱該如何是好，一咬牙，我持筆飛寫至八點，卻纔寫了一課。天色尚晚，我於心不忍明天變成熊貓，不安心的睡去。第二天到學校，沒想到竟要寫完，我一天狂寫，累的“腰痠背痛腿抽筋”不說，還讓我心情無比的憤怒，使出了“河東獅子吼”，嚇得他們離得遠遠的。晚上佈置作業，我一聽到如“山堆”作業，像當年孫悟空被五指山壓在下面一樣，我也被壓在作業下了，我頓時眼前發黑，手腳冰涼，趴在了桌子上，差點暈過去（還不是因爲數學的罰寫），晃晃悠悠的回到家。
“唉！看來我又要使出必殺技了！”我嘆了口氣，邊飛快地寫着邊哼着小曲：
“天蒼蒼，野茫茫，作業多的讓人抓狂。”
“作業復作業，作業何其多。我生待作業，只恐作業多。”
唉！作業多！
以作業爲話題的作文6
呆在家裏做作業，不免覺得有些乏味，除了看看書或電視，就是上上網玩玩遊戲，真是太無聊了。媽媽對我總是太嚴，總是讓我把學習放在第一位，時常在我耳邊嘮叨，定要讓我複習語數英，說什麼“馬上就要上高中了，快上高中還那麼放鬆！”我只好乖乖認命，我的暑假雖吁了口氣，但還是“閉門自習”的，唉，倒黴！
當然學習時少不了放鬆，游泳是我在夏日中必不可少的運動，我學會游泳已經快兩年了，我們這地方也沒有別的游泳池了，只有體育場這個上個世紀末的游泳館，這裏的水看起來很好，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池裏偶爾喝幾口水，但在池裏感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閒時尚的感覺。
暑假，當然是枯燥無味的，但是在這其中我們還可以加點小差曲，可以把這個暑假變得稍微愉快一點也不錯吧，俗話說的好，做什麼事一定要勞逸結合。
但是家長們總是把我們看的太嚴，也不怎麼讓我們放鬆，讓我們要好好的學習，不要光知道玩，讓我們知道學好習有多麼的重要。
沒辦法，家長的話我們當然一定要好好的服從啊！
以作業爲話題的作文7
有人說：“做作業是一件無味的事，作業就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業何樂之有？”做作業其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！
寒假到了，老師的作業也是必不可少的，有人說：“學生是爲老師打工，那麼老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當我做作業時，覺得做作業是一種享受、快樂。什麼
我說謊！纔不是！讓我來教你吧！只要用你的想象力，做作業之樂你就能察覺到。
如果你喜歡唱歌，那麼請你一般超過一邊做作業，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成爲歌手，這樣你就把做作業當成寫歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業，你就可以練習歌喉和把做作業做完，這樣做作業難道你不快樂嗎？
如果你喜歡玩遊戲，其實做作業也能實現你的望，把做作業當成玩遊戲，每當你寫完一字或一個字母，就當你玩遊戲時打敗一個敵人，當你把一樣作業寫完時，這時的你應該有點輕鬆的感覺，這時的你不要過於輕鬆，因爲你要進入“下一關”就是做下一樣作業，當你把作業寫完後，那麼你就像玩電腦一樣，衝關成功，你已經贏了，這樣子做作業你難道不樂嗎？
如果你愛繪畫就把寫作作業的一筆一劃，當成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。
做作業之樂，其實是心的體會，只要你的心不認爲做作業是一件心煩的事，那麼你就認爲做作業是一種快樂、享受。
以作業爲話題的作文8
“今天沒有筆頭作業！”老師放學前宣佈。“耶，太棒啦！”同學們忍不住歡呼起來。“雖說不用動筆，但不等於沒有作業。”老師清了清嗓門，繼續說道，“今天是重陽節，今晚的家庭作業是——爲長輩做一件事。”
嘿，這份作業可真特別！可是，我應該爲誰做什麼事情呢？我一路思索着，不知不覺到了家，一股香味竄進我的鼻子。我直奔廚房：喲，鍋裏升騰着熱氣，油煙機“嗡嗡”地唱着歌，炒鍋“噼裏啪啦”地響着，外公正揮動鏟子炒菜呢！
每天我放學歸來，爸媽下班到家，就能吃上現成的飯菜，全仗外公外婆這樣忙碌啊！我知道，外公不是不想休息，他最喜歡一邊喝茶一邊悠閒地看報了！我還聽他侃過茶經，他對品茶頗有研究呢！對了，我可以請外公從廚房裏出來歇歇，爲他沏一杯茶，讓他品品茶、看看報呀，這也算是爲長輩做了一件事吧！
於是，我對外公說：“外公，您快出來歇會兒吧，別忙了！”外公樂呵呵地說：“行啊，我正好忙完了，就等你爸媽回來開飯啦！”說着，外公就坐到客廳的沙發上，看起了當天的晚報。我呢，趕緊開始替外公沏茶。我先在茶杯裏倒入小半杯沸水，等水溫降到七八十度時，將少許普洱茶放入杯中，再微微搖晃茶杯，使茶葉充分浸潤，然後倒掉上面的漂浮物，最後高提水壺將開水倒入杯中。茶葉緩緩地漂浮起來，又慢慢地沉到杯底，它們調皮得很，有的在杯中打着旋互相追逐：有的浮在水面上，盡情地舒展着身體；有的卻故意躲在杯底……不一會兒，怡人的茶香嫋嫋飄散。
我小心翼翼地端着茶杯，走到外公跟前，將茶杯放在茶几上，接着深深地彎腰鞠了個躬，畢恭畢敬地說：“外公閣下，請您品嚐孫兒親手爲您沏的香茗吧！”外公高興地接過茶杯，抿了一小口，說道：“不錯嘛，色香、味醇，沏得恰到好處！”
我陶醉在外公的讚美中，誰知外公緊接着又問：“孫兒呀，你是否有事相求於我，才下此功夫爲我沏茶的？”外公的問話讓我的臉一陣發燙——的確，以前還真沒爲外公沏過茶呢！我暗暗責怪自己平時很少孝敬外公，真是慚愧至極！
“外公，我祝您重陽節快樂。孫兒我以後一定會多陪您老人家聊天，多幫您做點事，沒有任何條件的！”我大聲說。外公又抿了一口茶，笑了。
一杯濃濃的茗茶，一份飄香的作業。那特別的茶香滿載着親情的味道，圍繞在我和外公的周圍，充滿了家的每一個角落……
以作業爲話題的作文9
星期四下午，班主任張老師宣佈了一個令人吃驚的消息：每人準備一個西瓜，晚上扣在肚子上睡覺，明天扣在肚子上來上學。剛剛宣佈完，教室裏就炸開了鍋，同學們七嘴八舌，議論紛紛。我趕緊和史維嘉討論起來：“爲什麼要我們這樣做？明天還不羞死人？跑步、上課都帶在身上嗎？上廁所怎麼辦？……”張老師掃視了一下全班，笑着說：“我是想讓你們體驗一下媽媽懷孕時有多辛苦，特別是男孩，～定要帶，到明天下午放學時纔可以解掉，提前解掉或弄壞西瓜的就算沒有完成作業！”“啊？”教室裏又是一陣唏噓。
到了家，我立刻對爸爸說：“爸爸，去幫我買個小西瓜吧！”爸爸問：“爲啥？”我把事情的經過和爸爸說了一下，爸爸爽快地答應了。
晚上，媽媽用一條絲巾把西瓜綁在了我的肚子上。哎喲，我剛剛準備彎下腰鋪牀，西瓜寶寶就“頂”了我一下，我只能讓姐姐幫我鋪牀上。好嘞！進被窩兒嘍！以前縱身一躍就進去了，可今天呢？得一點一點地挪進去，唉，可真麻煩！
以前，我早早地就進入夢鄉，可今天卻怎麼也睡不着。躺着睡，有東西壓着，呼吸困難；側着睡，“寶寶”在滾，不舒服；趴着睡，根本就不能！直到10點鐘我把西瓜解下，又過了好一會兒才睡着。
第二天，我怕路上的行人笑話我，乾脆把西瓜拎到了教室，然後讓高銘幫我綁上。我環顧四周，哇，大家都變成了“孕婦”，一個個挺着大肚子呢！
今天我值日，只得挺着大肚子走上講臺。剛剛登上去，只聽“啪”的一聲，我大腦裏一片空白，往下一看：天啊，我的西瓜“寶寶”掉地上了！我趕緊捧起來一瞧——西瓜破了一大口子！就這樣，我“流產”了！
早讀課上，爸爸怕我體驗不到當孕婦的滋味兒，又給我送來了一隻小哈密瓜，並幫我綁得緊緊的。我這次可不像上次那樣馬虎了，做什麼事情都小心翼翼的.。
“叮鈴鈴……”下課了，這意味着要跑步了，真是折磨我們！下樓梯時，八班的同學總是朝我們看，我使勁往裏擠，並用手撐住衣服，努力使他們看不出我“懷孕”了。跑步時，哈密瓜在腹部一顛一顛的，真是又重又癢、又痛又累，我只能用手託着哈密瓜跑步。
總算熬過去了！一轉眼到了中午，我得去食堂吃飯了，如果再帶着它，別人肯定會笑話我的，我該怎麼辦呢？乾脆放棄吧！最終，這次體驗活動以失敗告終！
這真是一份特別的作業！現在，我終於知道懷孕有多難受了。我們只帶了一個幾斤重的東西，一天都堅持不下來，媽媽懷我們卻要十個月，而且比這重多了，該是多麼辛苦呀！我們一定好好孝敬媽媽，讓她笑容常在！
以作業爲話題的作文10
這個週末，張老師佈置了一項釘釦子作業。這可是女生的拿手好戲，說不定男生會遇到超多困難。
首先，我們得需要釘釦子的工具：線、針、剪刀、釦子、布……第一步，要先把針穿到線裏。我左手拿線，右手拿針，舔了舔線頭，“狠狠”的盯着針眼，馬上就穿進去了。哈哈，可真簡單呀！
接下來，應該要打結固定那條線了。但是我不怎麼喜歡用打結的方式來固定線，我是這樣的：首先，要先看一看布的底下有沒有漏洞，不然線會很容易掉下來的。針先從布的背面穿過去，再沿着那條線穿過去，然後再穿回來，這樣，就固定了，是不是很簡單呢？現在，我就可以釘釦子了！
釘釦子是要先把針穿到一個釦眼裏面去，把它拿出來，拉緊，然後把針向另一個釦眼裏穿過去，可以穿出許許多多的形狀。我把釦子縫成了一個“口”字的形狀。突然，我感到有一種刺痛感，啊啊啊！原來是針刺進了肉裏！我並沒有大哭大鬧，也沒有大驚小怪，只是擦乾了血，繼續釘釦子。
我縫了四個可愛的扣子，十分開心地給媽媽和姐姐看。媽媽說：“真好看！縫得可真好看！”
姐姐說：“縫得好，比我小時候還縫得好！”要知道，我姐姐的手靈巧得像織女一樣。“這麼說，我也不是有了一雙織女的手了嗎？我自言自語道。
這一次的釘釦子作業，得到了媽媽與姐姐的讚賞，十分滿意。同時，我也懂得了“心急吃不了熱豆腐”、"慢工出細活、“看花容易，繡花難”、“張飛穿針——粗中有細”的一些道理和意思，真是收穫大呀！
這個週末的釘釦子作業真有趣，也可真有挑戰性呀！
以作業爲話題的作文11
從小到大，我做過很多的作業，多得我都數不清了。唯獨那次作業，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我的心中。
那天中午，表姑帶着只有兩歲的表弟來我家做客。表姑和媽媽坐在沙發上聊天，有說有笑。我閒着沒事幹，就逗着弟弟玩兒。玩了一會兒，表姑突然對我說：“我和你媽媽到你外公家一趟，我給你安排一個特殊的作業——照顧弟弟。”表姑故意拉長了腔。照顧弟弟？那不是輕而易舉嗎？我爽快地答應了。
表姑和媽媽走後，弟弟開始鬧騰啦。變得不聽話起來，拿起筆，在牆上亂塗亂畫，還把我最喜歡的一件衣服撕破了。我生氣極了，真想打表弟一頓。可是想到表姑給我佈置的任務，怒火又平息了下來。我不斷地安慰自己：當一個好學生，一定要完成任務。這時，表弟早已把屋子裏弄得亂七八糟。我深吸了一口氣，心想：屋子裏這麼亂，怎麼辦呢？我想了一會兒，有辦法啦！我上二年級時不是買了一個國學機嗎？弟弟平時最愛聽故事，可以把它拿出來放故事給弟弟聽啊，表弟一定可以安靜一會兒。於是我便詢問了弟弟。弟弟答應之後，我告訴他說：“那你坐在這裏不許動，我給你放故事聽。”聽着聽着，弟弟睡着了。我趁機把客廳收拾了一遍，東西擺放得整整齊齊。然後又去做了飯。
剛想坐下休息一會兒，這時表弟也醒來了。我把香噴噴的米飯端到餐桌上。一看香噴噴的大米飯來啦，弟弟飛快地跑到座位上，坐在那裏，大口大口地開始吃了起來。看錶弟狼吞虎嚥的樣子，真是一個小吃貨。
吃完了飯，我把碗洗了，媽媽和表姑也回來了。媽媽看到表弟這麼開心，直誇我是個哄弟弟的高手。表姑也表揚我，說我完成了這項特殊的任務。他們的誇讚，我的心裏美滋滋的。
以作業爲話題的作文12
“作業”這個字眼在生活中出現過多次，但在大多數人看來這個字眼是枯燥乏味的。因爲，有些人覺得，爲了作業需要付出太多的時間與精力。換個角度想想，其實，細細去品味它，細細去思考它，其實也並沒有什麼煩惱，反而會覺得做作業是一件快樂的事情！就比如說在我四年級的時候，老師發了一張思維訓練卷，讓我們每天做一題。我開始很懊惱，心想：這題目還需要做？做了又有什麼用，算了算了，隨它去吧！可是當我靜下心來的時候，仔細想想，不行！其實數學也是一種樂趣，或許正當在我我傷透腦筋的時候，這道題目就被我做出來了！所以我就嘗試着去做，要改變自己是很難得，但是往往不能在這之前下定論。
有些人會說：“作業是一種負擔！”有些人會想學生爲什麼要在世界上出現。沒有了學生就沒有了作業，沒有了老師，就沒有了作業。所以，那些人就會想，還不如不來到這個世界了！考試考不好說到底就是老師的錯，害的父母就來罵自己一頓，而且被罵的很慘，還要遭捱打。可是，你換個角度試試，沒有了老師，沒有了作業又有什麼好的呢？對吧！沒有了這些那你長大又能幹什麼呢？世界不是由你而定的，許多事也不是由你能做主的。
其實，在做作業的同時，能領悟許多的道理。其實一個人把字寫端正了，那麼老師會高興，父母會高興，自己也會高興，那麼何嘗不把字寫得好一點呢？你快樂，我快樂，大家一同享受這份快樂，不是很好嘛？再舉個例子如果你作文寫得越來越好了，那麼老師看了會表揚你，文筆越來越好了！反正大家都會對你產生一定的認同！所以說，作業給我們帶來的並不是負擔，而是快樂！呵呵！
以作業爲話題的作文13
看到了一條微博，某高校的寒假作業竟然是一款遊戲。是不是很不可思議呢，我剛看到這條新聞的時候我心裏在想是這個學校瘋了嗎，怎麼可能是一項遊戲，也懷疑這條消息的真實性，後來我仔細看了一下，原來是高校老師聯合開發的一款遊戲，每個關卡都與知識點有關，想要通過一關必要要答對題目，題目也由簡單到難。想答對題目那就要背熟知識點。
這項作業真的挺有創意的，作業也由紙質作業發展到高科技了，闖關的同時還會帶來勝利的喜悅，也辛苦了這些老師，爲這些老師的責任心和創新點個贊。
不免會想到自己的作業，作業君從學前班就一直陪伴我們左右，現在補習班很多，即使是學前班，但是在我上學的年代並沒有這些。當時我們的作業就是一些穿衣整潔，剪手指甲，幫爸媽做力所能及的事之類的。小學的作業印象還是比較深刻的，和初中有相似的地方，都是會有三本作業本，上面會寫着"寒假作業"或"暑假作業"的字樣，是語文，數學，英語的題目。還記得當時我最討厭的就是寫數學題了，因爲其他兩本不用計算，多數題目都有答案，而數學沒有答案，只能自己一點一點寫。
高中的假期也相對較短，作業主要以卷子爲主，不只是數學英語語文這幾科了，我是學文的，還有歷史政治地理相應的作業，每次放假卷子大概有一摞，絕對不誇張，尤其是高三的時候。
對作業的態度也是不一樣的，小時候只有寫完作業爸媽才讓看電視，而長大了自己必須要寫作業的，不然開學交不上去，作業君一直變化着，但是卻會一直陪伴着我們，只是形式不同，如果是以創新的形式，類似遊戲之類的，作業的完成質量應該會高一些吧。
以作業爲話題的作文14
我最難忘，同時也是最開心的—一去敬老院爲老人送重陽糕，回想起來，每位老人的笑容都是那麼的和善重陽節那天，天氣格外晴朗，陽光和煦，秋風吹拂，我們每個人都排着隊，人手幾塊香甜的重陽糕，路旁的桂花樹，也爲我們送來陣陣香氣。我們一路順暢地趕到敬老院，一進門，有幾位老人坐在沙發上，笑眯眯地看着我們，我發現每位老人都很高興。
接着，我們爲他們唱老歌老人年輕時唱的歌，有《革命人永遠是年輕》《二郎山》等等。唱完老歌后，我慢慢坐下，看着他們那額頭上的皺紋，看着他們手上那龜裂的痕跡，那便是歲月的滄桑吧，讓我對他們的過去產生好奇，我便聽着他們講故事，聆聽他們的過去。
慢慢聽完每位老人的故事之後，我發現大部分老人的兒女或家人，都因爲留學或工作的原因而無法來看望他們，老人平時也很孤獨，除了和敬老院的朋友們聊天，平常也沒有其他人來陪他們說話。其中，有些老人的兒女已經有五六年沒來看他們了，所以他們看着我們的眼神是那麼的開心，也許是想到他們的兒女，也許是想要有一個人來陪他們說話。
如今，也不知他們過得怎樣，兒女回來了嗎我不知道，但我好想告訴那些海外留學外出工作的兒女，請早些回來看看父母，一別就是五六年，老人們早已滿頭白髮，內心肯定很孤單。就算回不來，哪怕是打個電話，父母肯定也能感受到那跨過千山萬水的溫暖。
這是一次難忘的作業，是一次令人反思的作業，是我一生的作業它給我的啓發是讓我們要經常回家看看，不能一直學習工作，你還得回來看看哺育你長大成人的父母。
我又一次感受到亞聖孟子所言：“老吾老，以及人之老。”
以作業爲話題的作文15
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”鬧鐘驚醒我的美夢，我揉着朦朧的睡眼，以最快的速度穿衣、洗臉、刷牙、吃飯。“再有一星期就要開學啦！我絕不食言，從今天起我要全身心投入寫作業。以我超強的戰鬥力爭取在開學前完成作業！”
翻開寒假作業，我一陣急行軍寫完三四頁。我看看周圍，只有外婆在沙發上打盹，“真沒意思，不如去大舅家和哥哥一起做作業。”想到此我拿着作業直奔大舅家。
一進門我就激動不以，哥哥操縱的電腦上一輛越野車開得飛快，周圍子彈呼嘯，越野車裏的士兵各種先進武器猛烈還擊。“越野車踩上地雷了！跳車跳車。”我焦急地說。“別急，看我的。”哥哥緊盯着熒屏。一架直升飛機從天而降。我快樂的大叫：“士兵上去了！耶！”在我和哥哥的配合下我們攻城略地，一路凱歌。“皮皮你外婆打電話，叫你吃飯。”“幾點了？哇，差十分12點。”我急忙拿作業一路跑步回家。
我匆匆忙忙的吃午飯，外婆在一旁安慰我：“吃慢點，做作業要緊，身體更要緊，看你瘦的，慢點吃，老師布的作業也太多，看把孩子逼得。”吃完飯我一本正經的坐下來寫作業，不到十分鐘鄰居小振文就叫我，“皮皮，我昨天從外婆家帶來一隻兔子，你看不看？”我撓撓頭說，“我要寫作業，我不去了。”“你知不知道兔子的眼睛是紅的？”我猶豫了，我對振文說：“好吧！我只看一眼就回來！”“你看他的嘴巴，好奇葩！咦！也讓我拿白菜葉子喂喂。你看，兔子的小短腿抱着吃葉子……”“皮皮回家吃晚飯了。”外婆慈祥的聲音把我驚醒。“怎麼又一下午過去了。”
夜深人靜家家戶戶的燈都滅了，唯有我房間的燈一直亮着。我望着窗外的繁星說：“現在我的作業比你多得多！”星星一眨一眨的衝我笑，好像在說：“你呀！現在還不好好反省！”睡意朦朧，我對自己說：“明天一定要好好表現！”其實我很早就明白：行動比誓言更重要！
