以讀爲話題的作文（通用7篇）

相信大家都跟作文打過交道吧，特別是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文是以某一話題爲範圍，不限文體、不限題材的作文。我們該怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編爲大家收集的以讀爲話題的作文（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　以讀爲話題的作文1

閱讀，是我們生活中不可缺少的一部分。但是，閱讀的效果取決於你的閱讀方式。朱熹曾經說過：“讀書有三到：眼到、口到、心到。”但在我個人看來，光有這三點還是不夠的。“微”纔是閱讀的真諦。

“微觀而約取，厚積而薄發”。這不正是蘇軾在閱讀方面的最高境界嗎？蘇軾在讀書時，總要讀出書中的精華，並一點點汲取後才肯放手，這才成就了他在文壇的一席之地。而有些人在閱讀時不求甚解，囫圇吞棗，不爲書中的知識，不去領會作者的感情，只爲單純的閱讀，這便成了閱讀的奴隸，也是我們在閱讀中切忌的。

閱讀中，要善於去發現書中的細微之處。這不僅對你的閱讀技巧有幫助，也在無形之中爲你鋪好了通往成功的道路。大名鼎鼎的達·芬奇，就養成了這樣的好習慣。讀課外，其他領域的書籍時，善於抓住細微之處。大多數人只知道達·芬奇是一位畫家，有《蒙娜麗莎》，《最後的晚餐》等舉世名作，但除此之外，還是一位偉大的數學家、物理學家和醫學家。大家今天所用的加減號就是他發明的，我們學習的慣性定律也是他發明的，創作美術之前，曾有三本關於醫學的書，對人體骨骼的位置瞭解得非常清楚，這不正是因爲他善於去讀書中的細微之處嗎？讀書中的細微之處，造就了這樣一個曠世奇才。我在平時的閱讀中就做到了這一點。讀海明威的《老人與海》，細細地去品讀它時，你能感受到那位老人的頑強和不屈；讀加西亞·馬爾克斯《百年孤獨》，細細地去品讀它時，你能感受到作者心靈深處的遺憾和愧疚；讀史鐵生的《合歡樹》，細細地去品讀它時，你能感受到他的堅強意志……

閱讀需要多“微”一點兒，它能夠幫助你進入作者的心靈世界，得之其真諦，感悟其人生，何樂而不爲呢？

　　以讀爲話題的作文2

讀書有很多方法：朗讀、閱讀、默讀、略讀等，每種方法都有不同的功用。讀，要用心去讀，要心到、眼到、口到。

從一件事中，我們可以讀到很多啓示。從一個人中，我們也可以讀到很多啓發。

我是很不喜歡去菜市場的，因爲我認爲那裏的人都是虛僞的，做“商人”，就知道唯利是圖。但是經過一件事，我改變了想法，並從中讀到了很多。

有一次，媽媽叫我一起去菜市場買菜，我原先不打算去，可是想到在家無聊，於是就一起去了。一進菜市場就有一股刺鼻的魚腥味傳來，我向那“源頭”望去，卻看見了另一番讓人動容的情景：有一位婦女抱着孩子，正在逗懷中的嬰兒玩，不時發出一陣輕笑。

我想，這也許是菜市場中最美的情節了吧——這樣發自內心的笑，是世界上最美麗的。

媽媽見我一直盯着那個魚攤看，還以爲我要吃魚，就走過去和那個婦女講價錢。我本來不想買魚的，可是被某種情趣吸引着，竟然情不自禁地跟了上去。

我聽見那個婦女說：“我這裏的魚不是最好的，你如果要就自己稱一下，我的手放不開。”可能同是母親的緣故，媽媽就答應了。於是她就自己稱好了魚，又付了錢。那名婦女在我們走時，仍是看着自己懷中的嬰兒，那散發出來的溫柔使心迷醉，她們在燈光下渾身充滿了光彩。從那位婦女的眼神中，我讀懂了什麼是母愛，原來母愛這般迷人。

在回家的路上，不禁回憶起童年時媽媽爲我做的點點滴滴，我讀懂了我是媽媽的女兒，我讀出了母親呵斥我時的緊張心情，我讀懂了母親叮囑時的關懷之情，我讀出了好多好多。

這就是我日記中寫下的故事，我一遍遍的讀，每讀一遍，就會有不同的感悟。

世間萬物，點滴小事只要我們用心去讀，便能收穫很多意想不的“禮物”。

讀人，可以增進理解；讀事，可以獲得啓迪；讀景，可以怡然自樂；讀物，可以借物言志。大千世界，無處不可讀。漫漫人生，時時皆在讀。讓我們讀出人生的精彩，讀出生活的品味。

　　以讀爲話題的作文3

翻開陳舊泛黃的歷史長冊，便嗅到一股沁人心脾的檀香味，是綺麗氤氳的絢麗古風。

讀古辭。不知何時，喜歡上了含蓄婉轉的古辭。半杯茶半杯湖底沙，半句話半首蝶戀花。獨倚高樓，便想到蔣捷。那年少聽雨歌樓上的不羈與灑脫。而如今聽雨憎廬下，鬢已星星也，是歷經諸事後的大徹大悟。卻還道一任階前點滴到天明的希冀。要說豁達，就不得不讀蘇軾了。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。人生的寵辱不驚，心中的如水明鏡，是溶入了他的興致，纔有漫觀萬卷雲舒的坦然。多少前人大徹大悟的深思，才留給後人一句箴言。

讀古曲。聽是用耳，讀是用心。樂音似流水。遠離喧囂的亂耳，沒有嬌柔甜美的聲線，沒有撕心裂肺的呼喊，只能感受呼吸的起伏，似慢慢劃過箏的波瀾不驚。案上放的是筆墨紙硯，指上奏的是高山流水。古風被渲染上優美的聲韻。有沒有想過斷壁殘垣，隱約有人輕哼胡笳十八拍；有沒有想過花飛花謝，有人含淚彈唱梅花三弄；有沒有想過烏江自刎，虞姬的一曲十面埋伏。多少過往，眼中早已是冽灩如波。塵埃不染，晃若隔世，陶醉於古曲。

讀古文。桃源一冽流水，流過天涯海閣蒼松迎客神仙也駐足。莫不是陶淵明採菊東籬的雅緻，哪能夢到這仙境！仙子凌波微步，羅衫飄忽十步一回頭，夢中桃源，夢外桃花依舊盛開。也曾傾慕王勃，年少十九，能賦《騰王閣序》，寫的是景，卻抒出心中大志。那份才情，讓人怎能不服。讀古文，覺得那麼的高不可攀。前人思想之精華，流轉幾世幾年，讓後人得以傳誦。以文明志，以古鑑今。

一盞青燈，一杯淡茶，一塌黃卷。遊歷高山斷橋、赤壁蘇堤、大漠荒原。人生起起浮浮，何時能醉古風。輾轉來到昆明，看輕影瘦湖邊透張綠，心似琉璃。

　　以讀爲話題的作文4

人生是個經歷，是個過程，從不斷的經歷中得到經驗總結出正確的道理，從不同的角度去了解同一件事物，以儘量瞭解事物的本質，事物是有多面性的，所以不同的人在不同的角度會有不同的理解，這與每個人的性格、經歷、環境有關。

首先要正確的認識到自己對理想和信仰的理解是否正確，如果是正確的，一定會找到相應的信仰或是理想，先建立理想或是信仰哪個都可以，但一定要證實是正確的，這需要不斷的經歷總結經驗得出道理，再不斷的隨着時間和發展再不斷的更正和改變，最終證實正確與否。

信仰和理想是一個人生觀和價值觀的體現。可以信仰宗教，政治，家庭，生活，金錢，子女等。夢想是要讓信仰的高度得以實現，也就是說，希望在信仰中達到什麼程度，比如說宗教，要達到多深的理解，政治上要做到哪個職位，金錢上要掙到多少錢，子女要培養成什麼樣，這就是高度，這就是理想，但人的夢想往往都是很高的，難以實現或是不可能實現的。信仰和理想，同於對與錯，黑與白，有相成也有相對，有理想一定會有信仰，有信仰一定會有理想。

人生下來沒有目地，所以有很多路讓你選，你可以選一條或多條。結果都是一樣要失去生命，那麼就看你在這個過程中需要什麼了。也就是你的人生觀和價值觀是什麼樣的，有的人遺臭萬年，有的人千古流芳。本質就是開始，過程和結果。制定好你的過程，只有過程纔是有滋味的，因爲結果都差不多。就像我們玩電腦遊戲一樣，開始很難，過程很有滋味，結果是勝是敗沒有人會重視，到了後期已經無聊至極，只是爲了將其結束而結束，如何結束，結束的方式有很多，在後期可以把結束當成另一個新生。

人爲什麼活着?

從狹義上講，就是爲了活着，爲了更好的活着。

從廣義上講：人是宇宙的一部分，雖然微不足道，像毛髮一樣，但也是一個構成部分，失去部分就沒有了整體。一個人的錯可以讓所有人受到傷害，如果地球有了損失，影響的就是宇宙，造成負面傷害。一個人的對也可以產生影響，對宇宙的一切產生正面的影響。人並不渺小。

　　以讀爲話題的作文5

打開書吧，書是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對着你靈魂快樂吶喊的話語，在與你的交流中，傳遞着生活的感悟，闡釋着生命的哲理，演繹着自然的啓示。

走進一本書，就是走進一個世界。你要拿着這個世界的地圖，帶上一把把開啓城市大門的鑰匙，循着一定的路徑，以個性的方式走進文字中心，才能領略詞雲語霧背後的美麗。生命的本質是另一種形式的閱讀。

閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收穫一天的心情;品一段清風，收穫一季的快樂;賞一叢陽光，收穫一年的溫暖。讀一粒種子，認識忍耐;讀一棵蒼松，學會堅強;讀一段古牆，感悟滄桑;讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說，瞭解人間百態;讀一首短詩，享受靈性清新;讀一篇散文，體驗喜怒哀樂;讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉澱浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。

讀山，遠讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無雨，空翠溼人衣”的韻;“陵嶺聳逸峯，遙瞻皆奇絕”的險;“古木無人徑，深山何處鐘”的幽;“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的趣。

讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長;朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純淨。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，捲起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧靜;“桃花潭水深千尺”的濃情厚意。

讀人，速讀其外表、細讀其心靈;詳讀其寬容、復讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的豪情;“自信人生兩百年，會當擊水三千里”的自信;“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閒適，廬山上飛流直下的快意;讀黃昏裏梧桐細雨的愁情淒涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

讀風讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閒情，一點空間，還有一個DD目標，讀懂、讀透的目標。那就叫滿分閱讀吧。

人生的滿分閱讀，一定能實現生命質量的圓滿提升。

　　以讀爲話題的`作文6

張繼樓在詩中曾寫到:"聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕翻動，嘴角漾着絲絲抹不掉的笑。‘’這說的不正是我嗎?

五歲時，閱讀是一個個問號。常捧一本書，一本正經地看起來。熟悉的字就自信的讀出來，生疏的字則用"什麼"代替，讀音常常是"秀才只識半邊字"。經常是"什麼什麼……"鬧了不少笑話。這時，媽媽便把我抱在膝上，翻開書本，撫摸着我細柔的長髮。一遍一遍，毫不厭煩的那老掉牙的故事。輕柔的聲音進我的腦海。白雪公主和七個小矮人，小人魚和她的王子，買火材的小女孩……我這一邊聽着，一邊卷着書角。小小的心，就這麼一次次的跟着歡喜，幸福，憂傷，憤怒……第一次受到"真，善，美"的薰陶。您的嗓子啞了，書角折了，我卻在閱讀中長大了。

八歲時，閱讀是一個個驚歎號。常捧一本書，學着古人搖頭晃腦。讚歎牆角那幾只獨傲的紅梅;大漠中的一縷孤煙;古道西風下的瘦馬;籬笆外的簇簇黃菊;滔滔黃水水奔騰流入大海……時常，搬條小板凳，坐在媽媽身邊，把心愛的故事書攤在她膝上，胖胖的小手，指着拼音一字一字地給媽媽"講故事"，媽媽總是很認真地聽着，爲我講解不會的生詞。末了，還替給我一張精美的書籤。您的雙鬢泛白了，書籤多了，我卻在閱讀中長大了。

十二歲時，閱讀是無數的省略號。常捧一本書，躲在無人問計的角落。暢遊在《駱駝樣子》的世界，感受老北京勞動人民的辛爽;默讀《紅樓夢》，爲裏面的人物，巧蘭落淚;觀賞錢塘江波瀾壯闊的大潮……還喜歡講給媽媽聽。坐在她身旁彷彿回到了昔日的溫暖。常常是，我還沒開始講，自己就先笑了，或者講了一大通，卻終是反反覆覆幾句話。又是我自己都不好意思了，而媽媽地聽着。我發現媽媽纔是最好的傾聽者，偶然看見一縷縷皺紋爬上她的臉。而我也學會了珍惜書本。你的皺紋多了，書皮新了。我也在閱讀中長大了。

學無止境啊!陶醉在文學殿堂的我，可不能忽略了科學閱讀。閱讀是美好的，親情也是美好的。讓我們在書香的薰陶下，一幅幅溫馨畫面，一段段美好事光，一縷縷濃濃親情，平直心醉。時光最易拋人而去，但閱讀與親情卻是永恆的。

　　以讀爲話題的作文7

當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。於是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一隻小鳥，自由自在，沒有約束，少女純淨的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波盪漾，髮髻上沾着晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨着我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的。“尋尋覓覓冷冷清清悽悽慘慘慼戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。

最後，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中淒涼的死去。

在天堂裏，我又見到了上帝。上帝問我過的怎麼樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以爲做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。於是在下一輪迴中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出衆，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活着，這就夠了。

天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶着春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：

人生並不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與衆不同。