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兒時的故鄉小河抒情散文

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故鄉總是讓人回想,那裏有嫋嫋的炊煙,有青青的山崗,有一畦畦望不到邊際的青蔥莊稼,更有清澈的小河,有忽喇喇掠過水麪的水鳥和野鴨。

兒時的故鄉小河抒情散文

五歲的時候我背上書包走進了學堂,小河在家和學校的中間,河上搭一座簡陋的木板小橋,小橋兩邊沒有任何遮攔,走上小橋,膽小的戰戰兢兢,膽大的一跑而過,振得小木橋微微顫抖,然後站在橋對面,看着膽小的慢慢過橋的樣子笑着,遇到實在不敢過橋的,便又跑過橋來拉着她走過去。放學的時候,因爲時間較寬裕些,一羣小夥伴便脫了鞋,走到橋下的河邊去玩水,清涼的流水滑過腳面,像是絲綢摩擦皮膚,那感覺舒服極了,我就常常喜歡這樣把腳放進河水中,靜靜地體味那水流過肌膚的感覺。有活潑調皮的夥伴把水潑向大家,於是小橋邊一時間便會水花四濺,歡聲笑語在河水嘩嘩的`伴奏中流得很遠,一直流到現在我的腦海中,循着笑聲望去,我又看到了那一羣幼小的孩子,像一羣快樂的小魚,在流水中追逐嬉戲。

晴朗的日子,小河水很安靜,我們上學放學,在小河邊來來往往,遇上星期天,還會跟着媽媽背一籃衣服到河邊來洗,小河邊時常有些洗衣服洗菜的人。洗菜的人往往跑到洗衣服人的上面,有一次我問媽媽:要是洗菜的人上面還有人在洗衣服,我們又看不見那怎麼辦呢?媽媽笑了,說:“傻孩子,不用擔心,水淌三尺清嘛。河水不停的流,也會不停的沉澱,把髒東西留在河底,淌下來的水到我們這裏又是乾淨的了。”我似懂非懂。有一次一個緊挨着我們洗衣服的阿婆給我講了一個故事:每條河裏都住有一個篩水娘娘。她每天拿着篩子篩啊篩啊,把渾水篩成清水。篩子最怕被篩不走的東西蒙住,所以要切記別往河水中吐唾沫,因爲唾沫會把篩子粘住,篩水娘娘的水篩不下去,她就會哭,篩水娘娘一哭,河水就會暴漲,就會把吐唾沫的小孩沖走。我聽了這個故事後被嚇住了,深刻的記憶直到現在仍清晰如昨,講故事的阿婆早已作古,而我至今仍深深記着阿婆的話:千萬別往河水中吐唾沫!不過現在我已不存在這樣的擔心,因爲現在的小河流水不僅柔細,且僅在河中央流成一條水桶粗細的小溝,裏面大概早住不下什麼篩水娘娘,篩水娘娘恐怕早就下崗不知去向了。

媽媽在水邊搓洗衣服,每洗好一件,便擰乾遞給我,我便抖開來,在河邊的楊柳樹上找個地方把衣服晾開,等到媽媽把衣服全部洗完,河邊上上下下的一排柳樹上,飄滿了花花綠綠的衣服牀單。陽光下,母親一邊收折曬乾的衣服,一邊望着赤腳在水裏抓小魚的女兒,臉上的笑容是那麼恬靜、祥和,人世間的安寧和幸福,不過如此吧。

五、六年級的時候,我已經敢跟着幾個要好的夥伴到小河裏洗澡。找個柳樹茂密,遠離行人的地方,把褲子的兩個褲管紮起來,便成了一個簡易的救生圈,人伏在上面,不管三七二十一,撲嗵撲嗵拍打一氣,那痛快勁,讓人根本不知煩惱爲何物,那小小的煩惱,早隨着水花飄走了。農家的孩子大都需要幫家裏做點事,割草或是找豬食,洗一會澡,便上岸穿衣,背起小籃子鑽進田地裏,待找滿一籃子的豬草鑽出來,如果時間還早,便聚在河邊柳樹旁拿出事先準備好的撲克打一陣“人民”或“百分”。我對這種東西很不開竅、不會玩,我的兩個好朋友便教我,我慢慢地進入了境界,太陽也墜入西山,河邊的光線一下暗下來,才發覺天色已晚,再不回家就有麻煩了,於是慌忙去穿鞋,因爲大家的鞋通常在找豬草的時候被水浸溼,所以玩的時候就脫了鞋晾在一邊。有一次穿鞋的時候才發現我的鞋只剩了一隻,大家幫忙我找了半天也找不到,一個夥伴便肯定地說一定是被河水帶走了,一夥人便沿流水的方向找了好久,可是哪裏還有鞋的影子。

最令人興奮的是跟着表哥到河裏抓魚,表哥帶着一個竹撮箕,赤腳下到河裏,找一個河邊水稍深的地方,把撮箕按進去,再在撮箕裏放上個半大的石頭,防止撮箕被水沖走,那時候小河裏的泥鰍和小魚多的是,你隨便停在某一段河邊,都能看到一條兩條小魚或泥鰍在水底的石窩邊游來游去,你扔個石頭下去,轉瞬間它們便會跑得無影無蹤。表哥很會捉魚,可是到現在我也不知道他是怎麼會讓那些魚鑽進他的撮箕裏去的。他說水裏有水蛇,還有螞蟥,讓我在岸上提着桶跟着。待到一袋煙的工夫,表哥輕輕擡起撮箕,便會看到十幾條小魚或泥鰍在撮箕裏活蹦亂跳,濺得表哥一頭一臉的泥點子。表哥把撮箕裏的石頭拿掉,喊我把小魚放到小桶中,我也不怕髒,伸手去捉那些驚慌失措的小魚,把它們一個個安放到小桶中,小魚一到桶中就像回到了家,驚慌的遊幾下之後便安靜下來,像在小河中一樣遊開了。待我把小魚捉完後,表哥便拿了撮箕,放在另一個看好的地方,靜等着那無知的魚兒游來,

當我對孩子講這些往事的時候,孩子充滿好奇和迷惑的眼睛總讓我悵然。我們的孩子,只能到多拉A夢的魔繩中去找尋那盡情暢遊的歡樂,只能在玻璃瓶中餵養幾隻買來的小小金魚,只能靠餵養電子寵物培養興趣和責任。沉重的書包,冰冷的鋼筋水泥和早已經面目全非的河流,讓他們到哪裏去體驗與自然親密接觸的純粹歡樂?

想起很久以前的那首老歌:“我們的田野,美麗的田野,碧綠的河水,流過無邊的稻田,無邊的稻田,好像起伏的海面。”如此詩意的田野和河流,我們的孩子還能再感受得到嗎?