【熱門】六年級寫人的作文集合10篇

在我們平凡的日常裏，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的六年級寫人的作文10篇，希望對大家有所幫助。

六年級寫人的作文 篇1

在我的身邊，有乾淨的人，有刁蠻的人，有不講道理的人，還有幽默的人，對了，我記憶中最幽默的人就要數我的阿姨了.發生在阿姨身上的那件事,使我現在一想起來就想笑，有時候連睡覺都會笑醒------一個風和日麗的早晨，我到阿姨家去學習，這時，叔叔走到阿姨的面前，小心翼翼地說：“給點零花錢吧！沒有錢了！”說着把阿姨的錢包遞了過來。阿姨慢吞吞地從錢包裏拿出了一張五角的票給了叔叔，只見叔叔瞪大了眼睛，看着這零錢，好像說：“真是零錢啊！”接着一張一角的票出來了，看到這裏，把我們都逗樂了，我以爲所說的零錢應該是五元、十元的，沒想到阿姨居然拿出的是五角、一角的票，這麼小的票，連我們小孩子都不常花，更何況是大人哪！

阿姨拿出了一張又一張，總共拿了四次，纔拿出了九毛錢，哇！連一元錢還不到呢！這時叔叔故意噘起了嘴，說：“怎麼才這麼點啊？施捨乞丐也比這多啊!"阿姨風趣地說:"你不是要零錢麼?我就是給你零錢啊!"叔叔說：“九角還不夠坐公共汽車呢！還不夠買一瓶礦泉水呢！也不夠買一袋饅頭啊！”阿姨聽後，終於拿出兩張十元的人民幣給了叔叔，叔叔拿起了錢，“這還差不多，”說完就笑着走了。阿姨多幽默啊！

六年級寫人的作文 篇2

我有一個要好的小夥伴，名字叫張玲玲。她可是個刀子嘴豆腐心的人。

張玲玲長的機靈可愛，像一個水蜜桃，總是擁有燦爛的笑容。張玲玲有一張細皮嫩肉的娃娃臉，潔白整齊的牙齒長在她那張能說會道的嘴裏。同學們看到張玲玲長的如此可愛，都說她像個小頑童，可能不會相信這個小頑童卻是我們班學習最棒的！她還是我們班的讀書大王！記的有一天，老師講“豁然開朗”這個成語的意思，老師站在講臺上問到：“誰來說說這個成語的意思？”剎那間，喧譁的教室變的鴉雀無聲，老師見沒人舉手，說到：“張玲玲你看的書非常之多，記得你背誦過一段文言文中有這個成語，給大家背一背吧！張玲玲毫不緊張的站起來，胸有成竹的背誦起了那段文言文。張玲玲背誦的十分熟練，可同學們都在交頭接耳，這是因爲張玲玲背的太深奧了，我們作爲小學生還聽不懂。張玲玲不但有一張刀子嘴，還有一顆豆腐心。那天，張玲玲和媽媽一同去一角書屋看書，忽然來了一位可憐巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人員要錢，工作人員給了老人一個瞧不起的眼色，走開了。頓時，張玲玲的心軟了，跑到媽媽跟前，朝媽媽要了錢，給了老人。老人收下錢，對張玲玲不知道說了多少個謝謝，還深情的說：“世上還是好人多呀”張玲玲的所作所爲感動你我，過路人和工作人員都向張玲玲投來了讚許的目光，還紛紛給老人捐來了不少的錢。

同學們，張玲玲真是個刀子嘴豆腐心的人。我的小夥伴我有一個好朋友，他有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副飽讀詩書的樣子。他有三隻耳朵，多餘的一隻耳朵一點點大，長在右耳根的前面。他的學習很好，他每次寫的作業都非常認真。字也寫的非常好看，還得過寫字比賽的獎狀呢！他很喜歡說話，在我們班裏面沒有人能說得過他。他最喜歡的事是講笑話，每次都可以讓人哈哈大笑。有一次，記得那是三年級，那天正好是國慶節，我們的節目是由葉曉東來主持，他說的話非常有趣，那天他就用自己的動作語言，把我們搞得哈哈大笑。他說我選兩個人，一個人先出去，另一個就坐好，看那個人可不可以把那個人找出來。而葉曉東在旁邊亂摸亂說，把找的那個人氣的臉都紅了。

我的小夥伴就是這樣的人。

六年級寫人的作文 篇3

媽媽是世界上所有人最敬愛的人。媽媽給予了我們生命，給予了我們看世界的權力。我的媽媽極其普通，和許多的媽媽一樣。但我的媽媽在別人眼裏很普通，不過在我的內心裏卻是最偉大的。

媽媽是商業銀行的普通職工。有着１米５８的個子，是鴨蛋形的臉，扁扁的鼻子。我最喜歡媽媽的眼睛，同時又很怕媽媽的眼睛。爲什麼我特喜歡媽媽的眼睛呢？告訴你，媽媽那對眼睛美極了，就像兩顆黑珍珠。我又特別怕媽媽的眼睛，如果我做了虧心事，看見了媽媽的眼睛，我就會老老實實的把我的虧心事說出來。媽媽一上班就特別的忙。我的媽媽在銀行是做儲蓄工作，只要是存、取款，還有叫水、電費的顧客，都是在儲蓄上。媽媽回家後，雖然有些抱怨，但在工作上還是認勞認怨。就說那次，我沒帶鑰匙，所以到媽媽的單位上去拿。因爲媽媽就在我家樓下。當時有許多的人排隊。我纔不管三七二十一的，就向隊伍擁了上去。把那些人全擠到了一邊。那時，只見媽媽嚴厲的說：“你給我站到旁邊去，別影響我的工作。”我聽了這句話，“撲通”一聲，就坐到椅子上。可是媽媽卻在對那些顧客說對不起，她沒交好女兒。過了十幾分鍾，媽媽才叫我拿鑰匙，我拿了鑰匙後，頭也不會的就走了。到了晚上媽媽纔回來。媽媽一回來衣服也顧不得脫，就到我的房間。媽媽對我說：“你這一擁，浪費了多少人的時間啊，萬一你把別人擠倒了怎麼辦啊？”聽了媽媽的話，我這才意識到自己錯了。我連忙向媽媽說對不起。

媽媽不僅教育我的品質，對我的學習也是細心教育。每次我在寫作業時，媽媽就在旁邊陪我。有一天，我有幾道應用題不會做，就問媽媽。媽媽說：“現在時間還早，別急，慢慢寫。”果然，我在媽媽的鼓勵下解開了題目。

媽媽就是一個既嚴厲又和藹可親的人！

六年級寫人的作文 篇4

什麼是“最美”，“最美”指的是什麼。有些人可能會這樣回答：“長得漂亮的人就是最美的。”而我的想法卻恰恰相反，我認爲“最美”指的就是人類那純真、善良的美好情感。

其實我們的身邊就有許多這樣的人。他們的心中永遠充滿光明和希望。他們心中所想的是別人，心中所念的還是別人。自己的心似乎從來都容不下自己。這樣的人才配被稱爲〝最美的人〞。

那是在一個冬天的.早晨，外面飄着鵝毛大的雪花，地上積累的雪也越來越厚。而我獨自一人坐在火爐旁邊看電視。過了一會兒，我看了看掛在牆上的表，又看了看窗外的鵝毛大雪，心想：已經到了送報的時間了，下這麼大的雪，郵遞員應該不回來了。忽然傳來一陣敲門聲，打開門一看，是郵遞員叔叔。雖然他身上穿着非常厚的棉衣，可還是抵不住嚴寒，他的臉和鼻尖已經被凍得紅撲撲的了。郵遞員叔叔臉上掛着歉意的笑容說：〝抱歉，因爲下雪了路滑，所以來晚了。〞我擺出了一個請的姿勢說：〝叔叔，要麼你先進來暖和暖和，一會兒再去送吧！〞郵遞員笑着說：〝不用了，我得快去別人家送信呢！你也快回去吧，小心感冒。〞說完，便踩着那深淺不一的腳印去別家了。這時我越發覺的郵遞員叔叔的背影十分高大……難道這位郵遞員叔叔不是最美的人嗎？

前幾天，我和媽媽去看望姥姥。媽媽一直在和姥姥聊天，我自己覺得悶得慌，所以我決定出去透透氣。剛進樓道我就看見一個老奶奶正在弓着腰，不知在幹什麼。自那之後，我來姥姥家的次數更頻繁了，經常看到那個老奶奶弓着腰不知在些什麼。有一天我又來到了姥姥家，又看到了那個老奶奶。我終於忍不住了，好奇地走過去，發現老奶奶正在提着一個黑色塑料袋，這時老奶奶擡起頭，我嚇了一跳。這是一張長得很奇怪的臉。這位老奶奶的前額特別大，簡直和麪部不大相稱，臉盤的輪廓也很古怪。我問：〝老奶奶，您這是在幹什麼呢？〞老奶奶笑着說：〝我正準備出門呢。〞〝那您爲什麼要提這個黑色塑料袋呢？〞我說。老奶奶說：〝住在這個樓道的都是工作繁忙的人，根本沒有時間倒垃圾，所以我每天出門都會把樓道的垃圾帶走。〞老奶奶說完就走了。這件事雖然聽起來沒有什麼稀奇的，但卻反映出這位老奶奶在品行方面的高尚。難道這位老奶奶不是最美的人嗎？

讓我們伸出自己的雙手去幫助那些需要幫助的人吧！讓我們從生活的一點一滴中不斷地成長，不斷地學習，讓我們努力爭做最美的人，讓世界變得更加美好吧！

六年級寫人的作文 篇5

她有着瀑布般清秀的頭髮，一張漂亮精緻的瓜子臉，一雙明亮有神的大眼睛，一張小巧的櫻桃小嘴，一笑就露兩個可愛的酒窩，她就是我媽。

有人問，你媽媽最大的特點是什麼？我腦海中立馬出現的兩個字——臭美。我媽很愛美，在她的梳妝檯上放滿了各式各樣的化妝品，從頭到腳一應俱全：護手霜、口紅、面霜、面膜、粉底等等，看得我眼花繚亂。她的化妝品應有盡有，多得可以開化妝品店了。

媽媽對化妝品的喜愛，簡直可以用癡狂來形容了。有一回，我吃了早飯，媽媽坐在梳妝檯前化妝。十幾分鍾後，見媽媽還沒好，我大聲朝樓上的媽媽說：“媽媽，你快好了嗎？我上學快遲到了。”媽媽說：“馬上好，馬上好。”過了會，我又問：“好了嗎？”媽媽說：“快了快了。”又過了會，我等得不耐煩了，匆匆跑上樓，見媽媽正不緊不慢的在鏡子前塗着口紅，擦着香水。我又大吼一聲：“我上學快遲到了！”老媽聽了才很快化完妝和我下樓了。

媽媽說工作時，適當的化妝是對客戶的尊重，我覺得媽媽不止美，還很稱職。你們的媽媽是什麼樣的呢？

六年級寫人的作文 篇6

深秋的夜，或許來得更早一些，窗臺的燈光下，她埋頭於書桌，奮筆疾書，瘦小的身影隨着文筆微微晃動着。畢業班了，題海訓練堆積如山，但她心若平湖，絲毫不亂於此。

她，便是我的知己——胡寧寧。我認識她時，她也不過八歲，到現在也有了四載同窗的友誼了，我們一起學習，一起攻題，一起懷揣夢想，一起暢想理想，友誼的感情積累得十分深厚，乃至整天都想着要膩在一起。

印象中，她總是紮起那清爽的馬尾辮，漂亮的皮筋上吊墜閃閃發光，像一顆顆乎閃乎閃的小星星；清秀的劉海下面是一對細長的柳葉般的眉毛，一雙烏黑而有神的單眼皮下，襯托着勻稱的鼻樑，櫻桃般的小嘴巴，配上那張標準的瓜子臉，匯織成了那俏皮而又可愛的她。以前，我不知道“天生麗質”到底是什麼概念，直到遇到她，我才知道什麼纔是溫文爾雅，如琬似花！

我們幾乎到了形影不離的地步，儘管在不同的班級。記得有一年的運動會，我獨自悠閒，正無所事事，想去找她聊會天，一起去看比賽。然而，觀看比賽的同學猶如潮涌一般，一波接着一波襲來，我從擁擠的人羣費了九牛二虎之力才得以“脫身”而出，溜到了胡寧寧他們班。“走吧，看你們班比賽去！”我歡快地說。她扶着我的手站了起來，舔了舔嘴上的餅乾渣，意猶未盡地說：“啊？這麼快就到我們班了！快走，去看看！”她牽起我的手飛跑了過去。我們倆吃力地穿過人牆。不一會兒，我發現，她居然不見了。我着急地向四周張望，心裏一陣擔心，這麼多人，她會不會被擠在哪個角落受傷啊！我便像熱鍋上的螞蟻急躁起來。“胡——寧——寧——你——在——哪——”我開啓大喇叭模式，河東獅吼起來。也許是她實在太纖瘦了，瘦得像根竹竿，似乎弱不禁風一般。這就使得我在茫茫人羣中，始終看不到她的身影。

好不容易，揪着的心熬到了比賽結束了，人羣漸漸散去，我終於看到了她。有意思的是，別人看了一場精彩的比賽，而我們兩個卻在拼命地“找尋”，我倆哭笑不得地站在那兒，不知道該說什麼，尷尬的場面持續了五分鐘。她朝我笑了笑。我也笑着。無論你在哪裏，總可以相逢。我想，這就是友誼的力量吧，我倆的夢想可以一起放飛，我倆的理想可以共同一起暢遊。我牽起她那瘦弱的小手，並肩齊步走回教室......

她的確很瘦，但我卻覺得她是“小個子，大智慧”，因爲她努力、勤奮，成績始終優異。當你們在開心地玩耍時，細心的我經常在角落會看見那有一個瘦小的背影在努力學習着......

她——胡寧寧，雖然瘦小，但非常努力的同學。她那瘦弱而拼搏的背影，我永遠不會忘記，永遠願意凝視着她那專心致志，努力學習的背影，一起陪伴，一起成長！

六年級寫人的作文 篇7

爺爺在我心中是嚴厲的，每天默寫10個英語單詞、數學寫黃岡小狀元、語文練習冊等，唉！所以爺爺在我心中沒什麼好印象。但通過一件事，令我改變了我對爺爺的印象。

記得有一次，我明天要上美術課，要帶彩色筆，所以我早早準備好彩色筆放在書桌上。第二天，我來到學校，翻遍了書包，就是不見我的彩色筆，應該是忘在家了吧。唉，慘了，我們的美術老師可是出了名的嚴厲，指不定要怎麼罰我呢。爺爺在家，可就他那嚴厲樣，會送來給我？不可能。再說了，家裏離學校也有一段路，爺爺腳常年疼痛。唉，沒希望了！我有趕緊跟別班的同學借，問韻：“韻，有彩色筆不？有的話快借我，下課還你。”韻回答：“不好意思啊緣，我們今天沒有美術課，所以我沒帶。”唉，我又垂頭喪氣的回到教室。忽然，聽見有人叫我，我急忙跑出教室：“看見爺爺來了，我問：“爺爺，你怎麼來了？”爺爺笑着回答：“緣緣，你們今天不是有美術課嗎？你看你丟三落四的，彩色筆都沒拿，這不？爺爺給你送來了。”我看到熟悉的彩色筆，心裏有說不出的感激，眼淚情不自禁的留下了，走了那麼多是路，很累吧！爺爺肯定腳又要疼了。我連忙接過彩色筆，鞠了一躬，說到：“謝謝爺爺。”爺爺答道：“沒事，你還要上課吧，我就不打擾了，先回家了，再見！”“再見，爺爺”我笑着回答。這次事後，爺爺叫我做什麼我就做什麼，不會再埋怨什麼，因爲我知道，爺爺叫我做的一切都是爲我好！從此，我也更尊敬爺爺了！

通過這次事情，我想對大家說：關愛能給人帶來快樂、幸福。

六年級寫人的作文 篇8

愛，是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;愛，是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨；愛，好比一座大山，能讓受挫折的我有所依靠。而在我眼裏，愛，就是雙粗糙的手。

那是在我七歲時候的一個夏天，隨着清脆的鈴聲，我蹦蹦跳跳的走出教室，準備回家。可是，剛纔還是萬里無雲的天空現在已經烏雲密佈，說時遲那時快，豆大的雨點就落了下來。我又跑了回來，向老師借了手機給家裏打電話，卻沒人接聽。“不會呀，姥姥怎麼沒在家呢？”我心裏納悶着。看來沒法回家了，我只好在學校門口等着了。不一會兒，一個熟悉的身影進入我的眼簾，“咦，那個打着一把黑傘的人，不是姥姥嗎？”“這麼大的雨，你沒帶傘，我就給你送過來了”，姥姥慢慢的說。雨越下越大，平時很近的回家路，我們祖孫倆走來很長時間，回到家裏，鞋、褲子、衣服都溼了。姥姥不顧自己身上的溼衣服，趕快給我找了乾淨的衣服給我換上，還拿乾毛巾給我擦，她那雙粗糙的手碰到我的皮膚還扎扎的，但我感到特別的溫暖。“姥姥，你有關節炎，別把溼衣服穿的太久了，要不然關節會痛的”，我懂事地說。姥姥微笑着，撫摸着我的頭，溫和的說：“我的小外孫真懂事！” 大家都說母愛是偉大的，可在我眼裏，姥姥那雙粗糙的手，給予我的也是深深的愛。

事例敘述生動,具體,且與前面的比喻愛是陽光、清泉、大山、粗糙的雙手一脈相承。最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對母愛的歌頌,令人感動。

六年級寫人的作文 篇9

我有許多患難之交的好朋友，然而，在衆多朋友當中，給我印象最深刻的是她。她一雙水靈靈的眼睛，烏黑的眉毛，白皙的臉蛋，櫻桃似的小嘴。她的成績可是頂呱呱，老師表揚她的話啊，用一貨車都拉不完。不是我吹，她的優點的確挺多。成績好、字寫得好、又會繪畫、懂禮貌……她在我們班上是英語尖子，單元測試次次都是高分，從未失手過。俗話說：“近水樓臺先得月。”我有什麼不懂得，都去問她。她挺聰明。還記得有一次，我和幾位同學在一起做家庭作業。(包括她)一開始，就遇到了難題。我絞盡腦汁也想不出答案，大家冥思苦想了好久，一點頭緒也沒有。最後，我們一致同意先解決簡單，再做這道難題。但，我的朋友，她固執的很，非要先做完這道題不可。沒辦法，只能由着她了。在我們做完將近一半的作業時，她想出了答案。“我想到了，結果是……”我們算了一遍，果然不錯，趕緊把答案填了上去。就是有一點，大家都受不了她那個個性。嬌小姐的脾氣。這可不，有一次，我和同學之間打鬧時，(她也在內。)一位同學不小心把我弄疼了，我哇的一聲哭了出來。那時，也許是氣急了，就大聲說了一句：“你幹什麼呀！？”被她聽見了，就認爲我說的是她。心中的委屈再也抑制不住了，在那一瞬間爆發了出來。“嗚嗚……對不起！”她小聲抽泣起來。我被驚呆了，便停止了哭泣。(就是她弄的呢，只是她不知道而已。)被別人看見了，還以爲是我在欺負她。真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊！你們說，我攤上這樣一個朋友，是福，還是禍呢？

六年級寫人的作文 篇10

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

我喜歡的老師是我們的語文老師閉老師，從剛開始上小學五年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因爲很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

閉老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。