【必備】我的六年級作文7篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家整理的我的六年級作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

我的六年級作文 篇1

我一向是個很驕傲的人，他人的話我聽不進很多，因爲我總認爲他們太幼稚太無知，是可笑的可鄙的。

可有一次，我的傲氣卻被滅了個精光。那是進入附中的第一週，我幾乎是看不起我們班上的任何一個人，因爲我在入學考試中是第一名。每天到校後，我就插着手，擡起腿，像爺們似的打量着這個班，偶爾有同學來問題目，我也是高着調子說：“這還不知道？唉……”問完後，同學嘟着嘴走了，我則蹺着二郎腿笑了。一連三天，我都這樣子，直到第四天……那是一節語文課，因爲我自恃自己語文成績好，便沒把這位語文老師放在眼裏。她說：“今天，我們來做張測試卷，看看各位同學的成績怎麼樣。”我想：測就測吧，反正我不是100就是99。等到卷子發下來，我更加得意了，卷子上考的全是小學的拼音。我搖了搖頭，便開始應付似的做起卷子來了，“沙沙沙”，我三下兩下就做完了，也沒檢查，便把筆蓋一插，像監考老師一樣，開始“監考”其他同學了。

下課鈴一響，我第一個交了卷。第二天，試卷發了下來，只有85分，而很多同學都上了90分，頓時我“面如土灰”。我望着卷子上的分數，像把“紅綢子”拉上了我的臉，只覺得兩耳發燒，臉上火辣辣的。我低下頭，生怕老師看見我，昨天是瞄着老鼠的貓，今天卻成了見了貓的鼠。我想：怎麼可能呢，只有85分，難道，難道是我太驕傲而導致粗心了嗎？唉……接着，老師開始講解試卷了，聽着老師的講解，我才體會到了什麼叫“失敗”，我可是第一次真切地嚐到了失敗的滋味。

下課後，有同學問我成績，我吞吞吐吐地說“下次再說，下次再說”後，便嘗着自己釀的“失敗酒”跑出了教室。

我的六年級作文 篇2

書是世界的營養品，書是人類進步的階梯。書，可以帶我們遨遊知識的海洋；書，可以作爲你的終生伴侶。每當我打開《草房子》這本我喜愛的書時，我就再也忍不住了，一看就幾個小時，不能自拔。

這是一部將就品位的少年長篇小說。

這本書寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，禿鶴心中痛苦的傷痕，令他憐愛；紙月的悲慘身世，令他難忘……六年中的一切一切，他都銘記於心。然而在1962年8月的一天中，他們一家因某種原因，就要告別這朝夕相伴的這片金色的草房子。這件突如其來的事，在他心中被埋伏的依依不捨立刻油然而生……

書中沒有華麗的語句，也沒有誇張的詞語，更沒有自作多情的文段，書中只有純美的詞句和刻骨銘心的感情。特別是當我看了“藥寮”這篇文段時，桑桑的堅強、父親的關愛、溫幼菊老師的默默鼓勵，都讓我感動得流下了兩行熱淚。

而想到了自己，我感到我與桑桑比起來，我是那麼渺小，連區區一次打針都大哭一場，這是應該做的嗎？我爲自己的膽小而羞愧，我爲桑桑的堅強而鼓掌。看着這些看似尋常但又催人淚下、撼動人心的'故事，使我感受到世界是多麼美麗，多麼可愛。身邊的每一件小事大事，都是我們要去銘記的事情；身邊的每一個人，都是我們要去珍惜的人！ 書，讓我懂得了許多人情世故；書，令我學到了許多知識。《草房子》這本書是我的至愛，因爲，這本書讓我受益匪淺。

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”這一句話說的沒錯，因爲書籍能讓我們有更廣闊的視野，可以學到更多的知識。下面我來向你推薦一本我最喜歡的書。

我喜歡的書有很多，如《三國演義》、《伊索寓言》、《水滸傳》、《西遊記》、《論語》等等，可是我最喜歡當屬楊紅櫻的《笑貓日記》了。

《笑貓日記》是四川省作家協會副主席楊紅櫻的作品，楊紅櫻曾經做過小學老師、兒童讀物編輯和兒童刊物主編。《笑貓日記》是一部系列性的作品，有《一頭靈魂出竅的豬》、《保姆狗的陰謀》、《藍色的兔耳朵草》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》、《那個黑的下午》等。

其中我最喜歡看的是《那個黑的下午》。這部書主要講述了20xx年5月12日下午2點28分，一場震驚世界的大地震——汶川大地震的故事，作者把地震後的感人場面通過自己的構思展現在我們的面前。身爲搜救犬的公爵從廢墟中救出三十七個倖存者，黑騎士也救出了二十幾人，讓那個黑色的下午充滿了溫暖，使之永遠定格在我的記憶中。 楊紅櫻的作品從嚴冬寫到金秋，猶如溫暖童年的“心靈雞湯”，猶如伴你成長的“心情寶典”，相信你將會在幽默好玩、美妙溫暖的文字中，發現一條連通現實和幻想的祕密通道，相信你會流淚，會哈哈大笑，會開始生命中最初的思考……

我喜歡楊紅櫻的作品，感謝她創作的一個又一個的經典。我想它能溫暖我的童年，點亮我的童心。

我的六年級作文 篇3

大概是去年，我在外面培訓。那天我們照例九點放學。天黑沉沉的，樓梯走道里也是一片黑，只有屋子裏還沒關掉的電燈的餘光，還有沒走的人留在裏面。

我從小時候開始，就想擁有一些奇妙的遭遇，如果只有我知道，那這就成了我的祕密。

雖然在外面度假時總會碰上一些不認識的同齡人，相互之間也很玩得來，也可以算是奇遇。但是旁邊都有爸爸或媽媽在場呀！

哪裏有人知道，我也想擁有隻屬於我的祕密，儘管可能是和別人一起創造的祕密。如果別人不把它當成祕密，但我依然會把它珍藏在心中。

每當培訓班放學時，Lucy總會拖着我去上廁所。

可是今天，她沒有來，先走了。

平常我都是不情不願去的，但這次沒有她，我卻想上廁所了。

樓梯不小，又是烏黑一片，看起來很嚇人。我不知道燈的開關在哪兒，怎麼開，我爸爸會開燈，但是他還沒來接我啊！我就這麼拎着袋子，硬着頭皮飛速跑向樓上。

可惡！爲什麼男廁所就在教室旁邊，而女廁所卻在樓上啊！我害怕得要死，但是爲了上廁所，拼了！

“小妹妹，你跟我們一起上吧！”

剛到女廁所旁邊，耳邊突然響起的聲音令我心裏一驚，然後立馬反應過來，鬆了一口氣看向兩位明顯比我高的女生，輕輕地“嗯”了一聲。原來大姐姐也是會害怕的呀。

廁所很小，我一下就鑽進右邊的隔間裏了。

周圍靜悄悄的。中途，我聽見門外傳來開關門聲和說話聲。

“快出來，我們等一下那個小妹妹吧！”

“小妹妹，我們在外面等你哦！”

我的心裏劃過一絲暖意，心想，雖然這世上有好人也有壞人，可明顯是好人居多！

我快速地上完廁所，跟在她們的身後一起下樓。

出了漆黑的樓房，我看到了美麗的城市夜晚——繁忙熱鬧且燈火通明。心情愉悅。

我的六年級作文 篇4

我眼中的張老師不再是一個光幽默好玩的胖胖老師了。自從進入到了期末階段，他就總對我們厲聲厲氣的，讓我看來，現在，他已經是一個名副其實的“雙面龜”了！

“雙面龜”之暴力、精明篇

每天早晨，張老師都會嚴格搜查每位同學的作業情況，現在，他又開始了。只聽見：“快點！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了一位同學，他左拉右拐、前拖後拎，把那位同學“扔”到了講臺旁邊，然後拿來椅子，將那位同學押到椅子邊，“啪！”的一聲，只見空無一字的作業本被扔到了那位同學的臉上，那位同學嚇得趕緊“埋頭苦幹”補起了作業。張老師見狀，才放過那位同學一馬。後來，就再也沒有同學敢不做作業了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領略了一個道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會被暴露。

“雙面龜”之溫柔、幽默篇

張老師俗稱“張PP”，那是因爲他有一顆充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來看，就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個小夥伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個同學去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門一開，去幫他拿東西的同學遭到了張老師無意間製造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫務工作”。

張老師曾讓一位同學幫他送東西給別的老師，送完過後，張老師問他，那老師說“謝謝”了沒有，那位同學說沒有，於是張老師說：“你怎麼不教育教育他呢？”這句話可使我們哭笑不得。

瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。

我的六年級作文 篇5

今天，天氣真是晴朗可我的心情卻不見得那麼晴朗。我的心情像剛剛下了一場大暴雨，令人生氣的事偏偏看上了我，跑到我的頭上來＂作亂＂。

下午第二節課，數學老師講了新課，我們都聽得津津有味。正巧 ，有位老師找數學老師老師便出去了。這時，令人倒黴的事情請＂做客＂了，老師出去後，班裏騷動起來，我不經意的回了頭望了後桌同學胡浩然，只見他把數學書甩到一邊，拿出語文作業做了起來，我不過說了他幾句，可要知道胡浩然這人是個＂炸藥包＂，我無疑就點燃了＂導火索＂呀！他生氣的拽過我的數學書，＂咔嚓＂的撕起來。這時，我忍無可忍，＂火山爆發＂了使用我的獨門絕招＂無敵金剛爪＂把他的數學書撕成了＂稀巴爛＂，他見自己的書被撕成＂肉醬"。

時，燃起了怒火，和我搏鬥起來，他大顯神威，向我臉上衝來。我也費盡九牛二虎之力，向他撲來， 老師來時，見我倆搏鬥，又見胡浩然在哭，便說我不對。唉，我只好自認倒黴，要知道我的左臉自從被他賞了一個耳光時，已經長成一個豆大的＂青春痘＂呀！

我的六年級作文 篇6

我理想中的語文課堂就是“玩中學，學中玩。”對我而言，語文課就是要自由的、快樂有趣的、寬鬆平等的。

我理想中的語文課堂是自由的。同學們沒有被傳統規矩的所約束，沒有被“繩子”緊緊地綁住，更沒有是一副“條條框框”的樣子。，而是自由的。同學們完全可以以自己所喜歡的方式來上課。也完全可以不用按照課本或者老師的標準答案，完全可以用自己的體會、情感與感慨。在這樣的課堂上，你完全可以自由地跟同學們分享討論。在這樣的課堂上，你完全可以獨特創新、自由發言。

我理想中的語文課堂是快樂有趣的。沒有什麼枯燥乏味的訓練、也沒有什麼一定必須的要求。同學們完全可以盡情地大聲地朗讀課文，用自己的情感去表達，用自己的心融入課本當中。完全也可以“細嚼慢嚥”，細細地“品嚐”，慢慢地“嚼”。完全也可以編出一個遊戲，學中玩，玩中學。“玩”和“學”有機結合，將“玩”有機注入“學”，從而融爲一體，更加有效地提高同學們的興趣。

我理想中的語文課堂是寬鬆平等的。同學們可以完全地放鬆，沒有帶任何的“包袱”地去上這樣的課。也完全不用很緊張，完全不用斂容屏氣。同學們完全可以大膽提出自己的想法，完全可以否定、質疑老師或同學們的回答。老師呢，放下教師的架子。在這樣的課堂裏，老師就好像是同學們的“朋友”一樣。與他們一起隨心所欲地談笑風生，一起領略書本里的情感。更加進一步地瞭解同學們。

這就是我理想中的語文課堂。

我的六年級作文 篇7

在21世紀隨着科學技術的不斷髮展，人們的生活水平也在不斷提高，家家都有了輛小汽車，而我夢想的小汽車是與衆不同的、是十全十美的、是有着普通汽車沒有的功能。

你們想知道我夢想的小汽車是什麼樣子的嗎？下面，就由我來爲大家介紹一下吧！

新型的汽車沒有車輪，它不需要在馬路上奔馳而是在蔚藍的天空中翱翔、在一望無際的大海里遊動……汽車的顏色任你選，如果你想換色的話，只要對着汽車說一聲就ok了。它還會在漆黑的夜晚發出彩色的光芒，爲你照亮前去的方向。新型汽車還可以隨着主人的心情來變化，假如主人工作十分勞累，它會變成如草原一般的綠色，主人坐上去眼前就展現出一個遼闊的大草原，草原上有着奔馳的駿馬和正在吃草的牛羊還有一個牧童在唱歌。你如果說一聲“stop”它就立馬恢復原來的樣貌，這樣就減輕人的疲勞，從而有效的提高工作效率。

但是，這種新型汽車的妙處還不止於此。汽車裏空間很大，有廚房、客廳、臥室、遊戲廳、酒吧等，吃住完全不用愁，在車裏還有一個巨大的遊樂場，在這裏你可以盡情的玩耍，你們肯定會擔心在玩耍時無人駕車會不會發生事故？這倒不用擔心，你可以按一個“自動開車”的按鈕，車就能自動行駛，還會敏捷地躲過各種障礙物。

我相信，終有一天，我夢想的這種新型汽車會出現的。