班級記敘文15篇

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說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是佔有重要地位的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。我們應該怎麼寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的班級記敘文，希望能夠幫助到大家。

班級記敘文1

在一小中，老師、同學、領導都會給予你喜歡、開心、歡笑和知識……在這裏我會感覺在家裏，充滿濃濃的親切感。

老師會像媽媽一樣，悉心教導你。像火炬在你六神無主時，指引你前行。像攀登杖，幫助我更上一個臺階。在你不懂這道題怎麼做時，老師會細心爲你講解。在你考試考不好時，會給你一個鼓勵。考得好時，又勸你不要驕傲，要繼續努力。在你傷心時，又會給你一個溫暖的安慰。在你做錯事時，又會來勸導你。老師就像你的親人，無微不至地照顧你。（排比三個即好，最好有事例）

同學像你的兄弟姐妹，在你需要幫助時，伸出援助之手。在你悲哀時，做個鬼臉，說個笑話帶給你歡笑。在你需要找個人說說時，同學會和你一起談天說地。在你生病時，做個賀卡或小禮物來看望你。在你灰心時，同學會來和你同肩並齊。同學是你的救援隊，在困難時幫助你。同學是你的金子屋，能帶給你許多驚喜。同學就像你的兄弟姐妹，給予你許多幫助。

領導講課時，會全神貫注，會爲你安全着想，會讓我們未來前途不可限量，會讓我們進入金子屋，會讓我們遠離危險，會悉心照顧我們，會在你優秀進誇你，會教我們危險時怎樣跳生。領導就像我們的守護神，保護我們。

一小，就是我們的家，我愛一小，感謝一小，感謝它給我們無窮的財富。

班級記敘文2

“這是怎麼回事？”“不清楚。是誰把它們放在這兒的？”

剛開學，我們班的同學們都被教室的變化嚇了一跳，互相之間議論紛紛。六年級（3）班的教室和以前比起來，不但牆壁被粉刷一新，課桌和黑板被擦得乾乾淨淨，佈滿灰塵的窗戶也被清洗過以外，還多了兩樣東西！一張小型辦公桌和一個大大的書櫃。“要我說，這書櫃肯定是老班讓我信放練習冊的，省得課代表每天把我們的作業搬上搬下的，可是――這辦公桌是幹什麼的呢？難道是讓我們坐在辦公桌上聽課？”我們班的急性子張亮急吼吼地尋問着他的同桌。可是他的同桌卻對他搖了搖頭，表示不知道。“我聽說咱們班換了一個班主任，這會不會和她有關？”“小靈通”徐力也發表了自己的看法。整個教室亂成了一片，似乎每個同學都有着自己的猜測。

過了一會兒，新來的班主任走進了我們班的教室，同學們立刻停止了議論，開始端詳了起來。這位“老班”大約30來歲，戴着一副眼鏡，留着一頭飄逸的長髮，中等身材，稍微有點胖。她在黑板上寫了一大大的“李”字，並開始自我介紹：“同學們，我姓李，是你們的新班主任，也可是說是你們小學最後一學期和你們一起應對畢業考的戰友。”看着同學們疑惑的眼神，她微微笑了笑，繼續說道：“同學們一定對教室裏的一系列變化感到很新鮮，對吧？剛纔我也聽班長對我說了同學們議論的內容。其實你們都猜錯了，這個書櫃裏面放的是一些中外名著，考慮到畢業班的課程較緊，午休時你們可以雲放鬆一下。至於這個辦公桌，是我的辦公桌。”“您的？”同學們瞪大了眼睛，驚訝之情溢於言表。“對呀，是我的。”李老師頓了頓，接着說：“我把自己的辦公室搬進教室，這樣既節省了來回時間，又方便了同學們來問我問題，這樣不好嗎？”“嘖嘖，真新鮮！”“嘿，新來的老班還真與衆不同，挺幽默的。”……同學們又七嘴八舌議論開了。李老師示意大家安靜，這時李明說道：“畢業班就應該好好學習，您爲什麼還鼓勵我們看課外書呢？”老師說：“閱讀也是一種學習嘛。”聽完老師的話，同學們突然安靜了，旋即又響起了一片掌聲。

班級記敘文3

東城小學，你有安靜的圖書館，明亮寬敞的教室，加上美麗的綠植，好似仙境一般。而我就在仙境中的一角--306班學習，我在306班學習知識、探索奧祕，快樂的成長。

一年級的時候，第一次走進教室，同學們正在看大屏幕學習禮儀，同學們一張張熱情的臉龐洋溢着喜悅的心情，大家都好認真，我感覺到了一個溫馨的家庭。

在這短短的兩年時間裏，通過班主任張老師和全班同學共同努力下，306班獲得了好幾次“美麗班級”的稱號，雖然我們有幾次班裏檢查衛生不好，但是通過我們的努力，功夫不負有心人，衛生狀況終於有了質的轉變。上次運動會我們班接力賽，雖然有人掉棒，但在我們所有運動員的奮力拼搏下，我們終於反超了，最終拿到了第四名的好成績。我們在運動會上奔跑，我們班有很多運動健將，他們爲班級爭光，最終都收穫滿滿。我們熱愛學習，3每次考試班級都在全校名列前茅。306班紀律秩序井然，每個人都遵守學校紀律。每個人都可以再可見玩的不亦樂乎，走廊裏也充滿歡聲笑語，上課時教室裏同學各自看自己的書，並認真地聽老師講課。

我真的覺得306班是一個團結、活潑、積極向上的集體。能在這個班級裏和大家一起成長，一起學習，一起玩耍，是我最開心的一件事情。

班級記敘文4

吃，是人的天性，更是孩子的天性。俗話說得好：“民以食爲天。”爲了滿足我們，朱老師讓我們昨天自己回家準備一道菜，今天的作文課來介紹，還可以帶碗筷來吃。這可把我們班的同學給樂壞了，一個個口水在嘴角打轉。我這個“吃貨”更是一蹦三尺高。

一到家，我作業都沒有興致寫了，甩下書包，又蹦又跳地來到廚房，在媽媽的指導下做了一道麻婆豆腐，那叫一個色香味俱全，看得我恨不得立馬消滅掉。我又去買了一隻烤鴨，省的明天不夠吃。一個晚上我都難以入睡，一想到美食節，就興奮的不得了。

第二天，終於到美食節了，我提着兩樣菜，懷着激動的心，捏着顫抖的手，飛奔到了教室。哇，剛進入教室，濃郁的菜香味就撲鼻而來，大家都把熱騰騰的飯菜向別人展示，引的其他班的人圍到我們班外，羨慕的看着我們。我急忙打開自己帶的菜，也加入了其中。不一會兒，老師來了。朱老師走上講臺，說道：“今天大家帶的‘山珍海味’可真不少啊，誰來介紹介紹？”大家齊刷刷把手舉了起來，朱老師選了幾位同學，簡單介紹了一下做法吃法。接下來就是同學們期盼已久的“吃飯”時間了，同學們三五成羣，相互吃着對方的菜，我也不例外，捧着碗，拿着筷子時不時從別人那兒加一些菜，還不停地吃着自己的菜。竺王玥的餃子好好吃，是我最喜歡的肉餡的；章慶耀的滷雞翅也是美味，讓我回味不絕；還有陳珊的火腿煎雞蛋，雖然做法簡單，但是十分美味……“嗝——”的一聲，大家都吃不下去了。

班級記敘文5

“掩耳盜鈴！”“井底之蛙！”“驚弓之鳥！”……咦？是從哪裏傳出來的聲音？噢，原來是我們文學班的同學在進行激烈的成語擂臺賽啊！

隨着上課鈴聲的響起，王老師從門口走進來，對我們大家宣佈說，今天我們來舉行一場成語擂臺賽。我們頓時歡呼起來。王老師說明遊戲規則後，將我們以中間爲界分成紅、黃兩隊。可別看紅隊人數少，他們的成語積累量可不比我們遜色。

比賽開始了，教室裏硝煙四起，“殺氣”十足。我們將眼睛睜得大大的，目不轉睛地盯着屏幕。紅隊一看到屏幕上跳出的圖畫，不假思索，脫口而出：“掩耳盜鈴！”輪到我們答題了，我們一看到畫面就傻眼了，使勁撓着頭，希望能從大腦中找到這個詞語。最後因爲答不出來而損失了一分。經過一輪又一輪激烈的比拼後，我們以1分之差輸了第一關。紅隊正要手舞足蹈慶祝勝利的時候，王老師發話了：“你們不要高興得太早哦，你們只是暫時領先，還有一輪哪！”聽到這句話，我們似乎感覺到了希望之火又在重新燃起，我們要把握住這個機會呀！

第二關開始了，這是一場搶答賽，我們組員齊心協力，奮起直追，最終以11：10贏得了勝利。

這次比賽讓我明白了兩點：一是平常要多積累成語，二是要想獲得勝利就要全力以赴。

班級記敘文6

升上初二年級新的班主任老師王老師的巧思，在教室後方設立一個獨特的乒乓球桌，它是用八張桌子重新粉刷拼成的，雖然與正式比賽的桌球桌不太一樣，但是同學都玩得不亦樂乎，連我也不例外；每到下課時間，每個同學都各自拿着自已的球拍準備分組的PK賽。每一組都打得十分激烈，誰也不讓誰，可說是精彩的撕殺賽。

經過幾天的賽程，由初賽、複賽再到決賽，可惜我在出賽的時候就被淘汰了；複賽時各個同學實力相當，所以複賽時打得激烈，用掉整個早上的下課時間，最後的結果是王仁凱和林致潔進入決賽，兩旁都有啦啦隊各自幫他們加油，首先是林致潔獲勝，但是最後王仁凱逆轉勝了，全班抱以熱烈的鼓掌，王仁凱獲得和老師的PK代表權。

再過幾天就是師生大PK賽，但老師決定今天先來二打一的賽前賽，於是林致潔與王仁凱組成一對，他們倆個默契佳多次救球成功，但老師也不甘示弱的反擊回去，原本老師還遙遙領先的，但他們倆使出渾身解數，一路反擊老師的球，平手後的各自兩球，比賽可說是進入最高潮，他們使出全力，最後贏了老師，老師技術高超，還是敗了，老師說：「這是青出於藍勝於藍」，老師答應要給他們獎勵，林致潔與王仁凱也得到同學們的讚賞，這次的桌球比賽引起我對打桌球的興趣，相信假以時日，我一定能獲勝，有機會和老師PK的。

班級記敘文7

秋季運動會在同學們的期盼中開始了，我雖然沒有當上光榮的運動員，但你要知道，在一個成功的運動員身後一定會有一個“祕書”，而我就是那個實習祕書。

入場結束了，校領導宣佈運動會正式開始，我們回到了自己班的領地，觀看比賽，廣播裏發送通知“請參加一百米的選手到一百米賽道檢錄”“哦，要檢錄了。”我和我的服務對象運動員戴崢急急忙忙地往檢錄點跑。“糟了，忘記拿水了！”我又匆匆忙忙地跑回觀衆臺，帶上水，跑到戴崢身邊給他喝了幾口。對他說：“加油，我在終點等你。”

我拿上他的空竹往重點跑，經過觀衆席的時候被老師給叫住了，她要我把空竹放回教室裏。“但願能趕上比賽。”我心想。來到教師，碰到了幾個搬麪包的同學，我跟他們一起把麪包送到比賽場地。謝天謝地，比賽還沒有開始。

輪到戴崢上場了。一組人站在起點，身高不一。槍聲一響，大家都想離弦的箭一樣衝出起點。觀衆席上非常熱鬧，加油聲直衝雲霄。我看到戴崢使勁全力，咬緊牙關飛速前進，近了，近了，馬上就到終點了。“哈哈，太好了！”他成功奪得小組第二名，簡直讓我與有榮焉。

我扶着他經過籃球場，趕到主席臺邊，這兒現在是廣播站。我們站在扶手邊聽着一篇篇演播稿，有爲運動員喝彩的，有讚揚運動的，還有寫裁判員工作人員的，許許多多的紙片疊成了小山。我正聽得入神，回頭一看，咦——人呢？“完了，完了，我把戴崢丟了。”我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，在草地上，觀衆席，終點找了一遍又一遍，還是沒有找到。回到廣播站，突然又看到他正跟幾個同學玩得正熱鬧。唉！真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村哪！

一百米的決賽要開始了，我手上拿着兩瓶水，抱着一個麪包，亦步亦趨跟着他到檢錄點，真像個保姆。比賽又開始了，隨着裁判員一聲槍響，運動員們衝出起點，飛速狂奔，你追我趕，我在終點高喊：“戴崢加油，戴崢加油——！”戴崢面紅耳赤，兩眼直視前方。第一名衝過終點，緊接着第二名，戴崢緊隨其後，好險啊，他與第四名就差一步了。

今天我的任務終於完成了，這個幕後英雄可沒想像中的那麼容易。但是運動員更辛苦。

班級記敘文8

奇葩，可能每個班級都有吧！但是我們班就有兩個這樣的奇葩，總讓我哭笑不得。

在剛剛進入中學的時候，我覺得我是那麼的倒黴。主要的是，我的左鄰右舍都是男生。左邊還好啦，是小學同學早就已經習慣了。右邊的，那就難說了。

我左面的是個“神經質”，至於他那神經質的舉動，我也可以爲常了。我右面是個“瞌睡蟲”一天到晚就知道睡，真是拿他沒辦法。

現在讓我“介紹”一下，他們是怎樣的奇葩吧！

雖然左面是小學同學，但有時候還是受不了他。他是一個瘋狂的“歌手”，無論何時何地，他都會唱兩句。最受不了的是他的歌根本就不在調上。

歷史課上，我正迷迷糊糊的要進入夢鄉。忽然，鄰邊的“歌手”一展“歌喉”，嚇了我一跳。頓時他的“歌聲”傳遍了整個班級，大家像打開的水龍頭一樣，嘩的一聲笑倒一片……他仍然唱着，我看着他陶醉的樣子，真是太難用言語來表達了。

另外一位只能用“無語”來表達了。能奇葩到讓人無語的程度，可真是讓人歎爲觀止啊！

這兩位奇葩還有一段“冤緣”呢。

自習課上，班長正努力的控制着兩位大奇葩的來往，恰好我在中間，就只有哈哈大笑的份了。班長一個不留神，兩位奇葩就含情脈脈的暢聊了起來，班長硬生生的把倆人打斷。這可好，這倆人還玩起了啞語。過會兒，兩人還開始了眉目傳情。班長也被逗得哈哈大笑。

就是這樣的奇葩，總是讓我們開懷大笑，這樣的奇葩，帶給我們快樂，班級裏有這樣的奇葩，何樂而不爲呢？

班級記敘文9

20xx年8月19日，桐廬中學高中80屆（1）班師生50餘人在福龍度假村聚會。畢業後20年，有很多同學嶄露頭角，事業有成，長高了，成熟了。今日見面，幾乎認不出來。一位女同學問我：“我是誰？”我不假思索地叫出了她的名字。她叫俞旭影，現在在杭州慶春路工商銀行工作。她高興極了，老師竟然沒有忘記她。今日重逢，興高采烈。但在會上發言和會後交流中，我覺察出同學們高興之餘也流露出一種惋惜之感。這次聚會，美中不足的是與學生早年相處十分友好的班主任陳其曜老師因故未到。雖然經班幹部範寶良多方聯繫，仍無法找到陳老師。若陳老師知道聚會時間和地點，即使她身在深圳也會趕來參加這次聚會的。對此同學們都感到十分惋惜。我不禁想起自己與學生的關係，感到十分慚愧。我在學生面前是師道尊嚴，老師講學生聽，有時甚至拍桌訓斥。在班級工作中，又有偏愛寵愛現象，學生頗爲反感，教學效果大打折扣。在今日師生融洽的氣氛中，我頓然醒悟，決心探索其中奧妙。此後，我採訪了部分同學和老師。同學們都認爲老陳在班上做了大量很有成效的工作。對刻苦學習、成績優秀、在高一時被樹爲標兵的徐海初同學，老陳叫他要注意身體，不要勞累過度，減輕學習壓力；對學習有困難的同學，她教導學生要用多種方式消除學習障礙，克服困難；同學中有英語成績較差的，就讓英語課代表手把手地輔導，很快他們就跟上了教學進度；對家庭經濟困難的學生，陳老師出資解決繳費困難，大家很受感動。有一位曾受資助的學生，參軍提幹後，還不忘陳老師的善舉，來信致謝。陳老師對畢業離校的同學也關懷備至。對一位在稅務部門做出成就的同學，見面時，常勸勉他要廉潔奉公。有一位女同學曾任團支書，生性好強，因高考落第和戶口等原因而想不開輕生，陳老師對此事惦記在心，常自責沒有及時關心學生的心理變化，爲師一生，責任無限。這也從另一方面反映了老陳的高尚師德。

陳老師之所以對學生如此關心，究其原因，是她把學生看作自己的兄弟姐妹，是一家人，親密無間。有一種無形的感人力量把她的班級塑造成一個愛的羣體。對此我衷心欽佩她，也很想學習。在訪談中我覺得她關心學生的思想的形成有多方面的因素。父母的身教言傳，潛移默化是根基。此外，學生時代老師的教導也對陳老師造成了影響。在杭大學習時，有一位政治老師發現她身患慢性疾病，生活十分困難時，陸續向她提供營養品。她身體逐漸康復，對此感恩不盡。老陳在蕭山參加“社教”時，與貧下中農吃住在一起，勞動在一起，什麼重活髒活都幹，切身體會過農村生活，與農民感情密切，對農家子弟也親如手足。1965年，老陳被分派到桐廬教育局工作，可她偏愛去學校，喜歡和同學們在一起。在多年的教學生涯中，陳老師的教育觀、人生觀逐漸形成。佩服之餘，我把她告訴我的關於教育、關於人生的觀點記下來自勉：

教師是崇高的事業，要用心靈與學生交流。

教師是種幸福的職業。

當你滿臉皺紋時，能夠得到學生親情的包圍，就沒有虛度一生。

在學生中你不會感到衰老、永葆年輕。

認真做事、坦誠做人、學無止境、快樂人生。

班級記敘文10

告別青春的懵懂與茫然，告別曾經的過往與歲月，我們迎來關院的嶄新生活，從高中走向大學，從年少走上成熟，從簡單走向複雜，一切的變化都是那麼的不經意，不惹人注意。

20xx年10月8日與你的第一次相遇，就是在華夏西路xx號的關院之中，你懷揣着理想與抱負悄然而至，我卻在這滿懷希望的迎接你的到來。

管八的小萌新們，你們在20xx年書寫了人生中最壯麗的詩篇，用快樂，用汗水鑄就屬於管八的20xx記憶與輝煌！

軍訓的勞累衝破你們疲倦的侵襲，但你們仍然能夠不畏艱難，勇往直前，在合唱比賽以及會操比賽中取得佳績。

運動會上、足球場上、籃球場上……你們的身影無處不在，第一期職業規劃班會、第二期學習全國學聯班會、第三期準軍事化學習班會、第四期導生見面會、第五期元旦晚會、破冰晚會、一幕幕的.精彩都在你們的歡笑中上演，你們將青春的光芒綻放在這片充滿希望的土地之上，你們將對於海關事業的一片熱忱之心播散在這充滿陽光的田野之上。

新徵程已經拉開帷幕，我們渴望與你們繼續前行，去見證更多屬於我們的輝煌，我們與管八的故事未完待續，相信我們的熱愛，相信我們的期待！

智者們說：真正的寒窗，催生着真正的希望。對於意氣風發的管八學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍住你們連綿不盡的思緒，和青春歲月裏那五彩繽紛的夢境？願我們能夠繼續譜寫燦爛的詩篇！永遠不要放棄你真正想要的東西，等待雖難，但是後悔更難，高別20xx管八的回憶，讓我們一同展開新的20xx管八之旅！

我從來都不認爲一個人的價值是要在自我的不斷完善與彰顯中實現的，反而我更加相信一個人成長的絕對價值就在於自己的不斷完善與不斷更新，我們都是一個個體，我們都享受着這個世界所帶給我們的美好的感受，希望我們都能夠一起成長，去看到我們所有美好的東西與事物，去用心去聆聽我們心底內心真正的呼喚，希望我們的美好能夠給我們帶來更多的精彩的感動，希望我們都能夠創造屬於我們自己的價值，希望未來如此，我們也能夠如此，去享受，去看見世界的美好！

班級記敘文11

我們班有差生，中等生，還有優等生。

我就來介紹一下我們班的差生，那就是我們班董宇軒，單老師給董宇軒起了個外號，叫董大人。我們班裏的人都哈哈大笑了起來，只有董宇軒默默無言。這就是我們班的差生，董宇軒。他還經常到學校門口玩遊戲，上網。這些都並不重要，重要的是，他還到網吧去上網玩遊戲，這些都是不好的習慣，希望大家要不向他學習。（有點貶低，我來介紹一詞不好）

我們班的中等生是胡晨樂，他很喜歡看書，他的作文水平也很好，他從來都不到網吧去玩遊戲。這也是優點，我們要向他學習。

我來介紹一下我們班的優等生，那就是潘浩楠。他是一個學習特別好的人，他熱愛看書，熱愛寫作，熱愛運動，還有很多很多……我一定要向他學習他的優點和好處。我們班的優等生還有很多。

這就是我的班級裏的人，我要向他們學習他們的好習慣，我不要學他們的缺點。

班級記敘文12

我的班級包括我，有59個同學，男生32個，女生有27個。

我的語文和數學老師都是女的。我的語文老師非常地兇，她發起火來，心中的怒火足足可以燒死一人，她的臉彷彿寫滿了憤怒，她高興的時候，對我們說話非常溫柔。數學老師發起火來，更可怕，第一次打一下，第二次使勁打一下，第三次的話，只有兩個字，留學。它高興時，會放一些有趣的事情給我們看。

我們班的男生，只有五個矮了一點，其他它的男生，都比較高，我是算班上男生中第二高的。我們班的男生喜歡玩暴力性的遊戲，他們動不動就打架。有一些男孩卻喜歡追跑打鬧，總是在走廊上跑來跑去。

我們班的女生卻很喜歡跳皮，從早上跳到晚上都沒事，一下課，她們就找了些其他女孩一起來跑，一直跳到上課鈴響了，才戀戀不捨地把皮收起來。現在，她們還在自己變新的跳法來跳，她們依然跳得津津有味。

這就是我們的班級，我的班，你喜歡嗎？

班級記敘文13

我愛我班，我愛我的班級，我的這個班級剛剛組成不到三週的時間，但我已經深深愛上了這個班級，這個班級每天都歡聲笑語，其樂融融，不論在任何課上學習氛圍都很濃厚，這促使每個人都更有勁頭兒學習。

這個班集體的歡聲笑語，可少不了幾個能嘮嗑兒風趣幽默的同學了。首先要說的是自來熟兒的範俊鬆了，他可是我們班公認的話癆，無論什麼時候，哪怕全班一片寂靜，他也能一句話戳中我們的笑點，讓我們笑個不停，只要跟他說上一句話，他就好像打開了話匣子，一句接着一句，源源不斷從他嘴裏涌出。

還有一位同學，他叫宋鵬陽，他是一位有些內向的同學。在生人面前沒有那麼多的話語，但在熟人面前他可就放飛自我了，一口流利的東北話，加上豪放的笑聲和我之前所認識的他，真是兩個模樣，別看他們那麼話癆，可學習也是一點兒不差，在班級裏都擔任着課代表的職務。

我愛班級濃厚的學習氛圍。在班級裏，我們的班長和課代表們輪流檢查我們的筆記，考察筆記上所積累的內容，上晚自習的時候，班級裏靜得連根針掉在地上的聲音都能聽到，大家互不打擾，每個人都能認真思考學習。

我愛班級的民主制度。在開學第一天，老師就跟我們講了班級的民主制度，規矩。開始我並沒有把這當一回事兒，但當到了參加一些活動時，大家可以自薦報名，老師也儘可能讓我們都參與其中，因爲我們的民主團結在各項活動中都拿到了很好的名次。

我愛班級的團結友愛。在班級我有幾個不錯的好朋友，有一個朋友，她叫孫麗麗，她的學習十分棒，而且特別有趣，我有不會的題問她，她都會告訴我，不僅是她，還有很多同學給予了我學習上的幫助，受這種氛圍影響，我也更樂於助人了，放學時攙扶肚子疼的同學，媽媽都覺得我不一樣了。

我愛我的班級，是因爲這個班級的組建讓我認識了幽默風趣的同學們，也讓我遇到了教的好人又溫柔的老師。

我愛我的班級，一個充滿歡聲笑語的大家庭。

班級記敘文14

自從學“圓”一章以來，數學課堂總是嘰嘰喳喳的，好像永遠不會安靜下來。老師發現那是同學們彼此借用圓規，於是宣佈：人人都要有圓規。第二天上課時，教室裏鴉雀無聲，上了一堂好課。可第三天，“篤、篤、篤”的聲音此起彼伏，原來是同學們趁老師不注意時用圓規練飛鏢。無奈，老師規定：手不可以亂動。

上課不行，下課玩可沒人管事吧。一下課，教室裏就熱鬧了。課桌、講臺、門都變成了“飛鏢靶”，而圓規則變成了飛鏢。瞧，各位身懷“飛鏢絕技”的武林豪傑大顯身手，都在“華山論劍”，不分上下。耍得最起勁的要數自詡爲“小李飛刀”的李小龍了。你看他，右手捏着一隻圓規腳，雙目微閉，手上下襬動比劃，兩腿叉成“圓規”樣，隨着“嗖”的一聲，“篤”，圓規釘在記有紅心的點上，小龍自豪地笑了，可並沒有多少人附和。“不如再露手更漂亮的絕活讓大家瞧瞧，開開眼界！”小龍心想。於是他漫不經心地站着，突然一個燕子翻身又似蛟龍出海，手臂一揚，圓規在空中劃出一道優美的弧，又被定格在那紅心上。“嘩嘩譁……”掌聲一片，“好，好……”喝彩聲不斷，同學們都說“小李飛刀”名不虛傳。

聽到讚美聲，小龍更是玩興大增。“篤篤篤……”可憐的圓規遭受一次又一次同樣的命運。正在鬧得不可開交時，上課鈴響了，小龍來不及拔下圓規，飛也似跑回到自己的座位，剛落座，門被推開，老師站在門口，掃視了一眼，順手關上門。“鐺”圓規被震落在地上。“誰？”老師發怒了，站起來！教室裏一片寧靜，沒有人回答，小龍挪了挪身，剛想站起來承認，可一觸到老師那雙快噴出火來的眼睛，頭馬上低下，一動也不敢動了。時間分分秒秒過去，老師只好妥協，說：“圓規暫由我保管，下課後玩圓規者到辦公室領取。”小龍重重地噓了口氣，剛好被老師聽見。老師奇異地盯了他一眼，小龍不由全身一顫，心想：“這回我可要玩完囉！”

下課後，小龍被叫到辦公室，許久許久才被放出來。出人意料的是，小龍並不是像捱了批評似的，而是一副心事重重的樣子，滿臉捉摸不透的神情。也許是老師的話使他震撼，讓他懂得了許多，也讓他改變了許多……