實用的高考作文集合七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的高考作文9篇，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

1.家園

上榜理由

家園，一個充滿詩情畫意的話題，也是近幾年世界性熱門話題。家園有物質上的，也有精神上的;有溫馨的，也有慘淡的;有讓人欣慰的，也有讓人無奈的……關注物質家園引導考生思考工業文明下人與自然的關係，樹立敬畏自然的意識;關注精神家園引導考生反思我們這個時代的人文環境。家園這個主題既關注了社會熱點，又呼喚人文精神，對引導考生確立正確的價值觀、人生觀很有意義，因爲呵護家園，就是在呵護人類的明天。

專家文題解析

此主題既具有時代性，又貼近考生生活，考生可放到時代大背景下立意，也可化大爲小抓住一點寫出深度。

1. 物質家園需要呵護。比如要敬畏自然、低碳生活、遠離戰爭、捍衛和平等等。

2. 精神家園需要呵護。比如要構建道德體系、加強法制建設、營造文化氛圍、提高國民素養等等。

3. 呵護家園需要全民的參與。比如要樹立責任意識、倡導奉獻精神、加強人與人及各部門之間的合作等等。

4. 採取層進式結構立意。由物質家園起筆昇華到精神家園，也就是由實到虛，綜合以上三點進而呼喚如何呵護我們的家園。

2.見證

上榜理由

新中國成立60多年來，改革開放30多年來，我們一個個夢想成爲現實。歷史見證了舊中國的積弱積貧，也見證了“中國人民站起來”;歷史見證了“落後就要捱打”，也見證了“改革開放富起來”;歷史見證了短缺經濟的拮据，也見證了中國成爲世界第二大經濟體。今天，在“中國夢”指引下的中國人，將會有更多的奇蹟見證於世界……

專家文題解析

見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷;在歷史長河中，許多人或事物又成爲歷史的見證。所以，本主題可從以下角度立意：

1. 歷史的變遷見證了中國的崛起。如神舟十號上天、“遼寧艦”入役等。

2. 生活的變遷見證了人生的悲喜。從此角度立意，考生可選取他人，也可寫自己的經歷，在文體的選擇上宜寫成記敘文或散文。

3. 某些具體的事物見證了觀念的變遷。如手機見證了人與人之間溝通方式的轉變，門的變遷見證了城市人際關係的親疏等等。

4. 無論國家、社會、歷史、個人層面，見證都需要每個人的實幹精神。從此角度立意，考生可聯繫習近平總書記提出的“空談誤國、實幹興邦”來行文立意，讓文章更具有時代感。

3.中國夢

上榜理由

“中國夢”是每一箇中國人的，同時也是全民族的。它既是我們個人人生的具體理想，也同國家的未來相通，所以在這個大時代舞臺上，我們每個人都應該找準自己的位置，盡最大努力實現自身的價值。因爲“中國夢”歸根結底是全體中國人共同利益和價值的聚合……

專家文題解析

“中國夢”歸根到底是人民的夢，生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民，共同享有人生出彩的機會。這是習近平總書記在20xx年兩會上談得最多的一段話，所以價值這個主題考生可放到時代大背景下立意，也可結合自身實際談自己的感受。

1. 每個存在的生命都有價值，承認生命的價值同時也是對生命的敬畏。比如社會的發展需要棟樑，也需要磚瓦、沙土;需要龐大的機體，也需要小的螺絲釘;需要將軍，也需要士兵;需要通曉物理的科學家，也需要揮鐮掄鎬的農民;因爲社會是一個龐大而複雜的整體，需要各種不同材質的人共同來構建社會大廈。

2. 每個生命個體都有自己的價值觀。比如封建社會，讀書人的價值取向是“學而優則仕”，近代的仁人志士康有爲、梁啓超，以及孫中山等老一代革命家的人生追求是民族解放、國家富強，他們在爲此目標的奮鬥中實現了自己的人生價值。解放後，兩彈一星的元勳們，守衛邊防的子弟兵，維護社會安定的公安幹警，在各行各業無私奉獻的千萬大衆，都在爲國家發展、爲人民服務中實現着自己的人生價值。改革開放以來，科技領域的精英們，大批商海的弄潮兒，爲推動經濟的發展，民族振興，貢獻着自己的才智，實現了他們的人生價值。

3. 怎樣實現自己的人生價值。生命的價值來源於對自己的肯定，來源於堅持不懈、無私奉獻、自信達觀、個性飛揚、平凡真誠等等。

4.公平

上榜理由

“總量”與“平均”的尷尬反差，“共富”與“個富”的局部失衡昭示我們：托起“中國夢”的，不僅是國家的強大、物質的豐沛，還有圓夢的“舞臺”。這個舞臺，就是十八大所強調的：“要實現權利公平、機會公平、規則公平。”唯此，才能拓展“中國夢”的幸福縱深。

專家文題解析

用公平托起中國夢，需要權利的平等、機會的均衡、規則的透明。因爲只有權利公平，夢想才能起飛;只有機會公平，奮鬥纔有動力;只有規則公平，社會才能進步。

1. 公平是實現“中國夢”的前提。考生可採取並列結構進行闡釋，比如一個社會只有公平才能和諧，公平是現代文明進步的尺度，不公平會造成很多社會問題等。

2. 實現公平需要政府與全體國民的共同努力。就政府而言，實現公平需要公正和公開，實現公平需要法律的保障等;就個人而言，實現公平需要具有一顆寬容之心，需要一種舍小爲大的氣魄等。

3. 公平是相對的，沒有絕對的公平。我們要用辯證的眼光來看待公平問題，不能把它絕對化。上天給誰的都不會太多，只有勇於接受生命的歷練，不一味怨天尤人，也許你也會成爲別人眼中“不公平”的對象。

5.真情

上榜理由

感情是人對現實世界的一種特殊反應形式，有情感的地方就有溫暖與感動，有情感的地方就有快樂與溫馨。然而，在物慾橫流的當今時代，經濟大潮的衝擊造成了人與人之間感情的淡漠，金錢至上的社會百態對中華民族的美好品德提出了嚴重地挑戰。關注真情，呼喚真情，既是時代的要求，更是高中生在人格上的必修課。

專家文題解析

真情是沙漠中的一泓清泉，使瀕危的人重新找到生活的希望;真情是一首飄蕩在夜空裏的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉;真情是一片冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖。面對本主題考生可用化虛爲實，點面結合的方法立意：

1. 聯繫現實從社會層面解讀，論述當今社會真情缺失的現狀。比如道德滑坡、冷漠、自私自利、金錢至上等等。

2. 從小事入手，用生活細節打動閱卷老師。比如母親蹣跚的腳步、老師窗前的燈光、風雪中交警的手勢、路人給乞丐撐起的一把雨傘等等，抒發生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛，堅信人間自有真情在。

3. 採取層進式結構，由當前社會真情缺失的現象入筆，並分析其原因，最後提出解決方案。

高考作文 篇2

近日，“60秒評一篇高考作文”成爲網上熱門話題。浙江某閱卷老師透露，高考評卷速度要求實在太快，作文組一天要求評完六百份，每天八小時，一小時評七十多份，大概不到一分鐘評一篇，而且每天都有人不斷地催促加快速度，高考作文雙重閱卷所起的作用並不明顯。

此新聞一出，很多人都發表了自己的看法，有的人表示理解，有的人質疑，有的人呼喚公平……

我還是能夠表示理解的。還記得從小學三年級學寫作文開始，教我語文的老師都說過“作文的開頭和結尾一定要寫好”，這句話，我的高三語文老師也說過很多次。有很多老師還對此說法進行了解釋，他們說，考試的時候老師要評閱的作文很多，不可能全部都仔細地看，大多數老師都是粗略地看一下開頭和結尾，所以，不管你的作文有多麼的爛，開頭和結尾一定要想辦法寫好。爲此，很多老師都建議我們背誦好文好句。所以，60秒評一篇高考作文，我是能夠表示理解的。

但是，站在另一個角度來看，我是反對的。

60秒評一篇高考作文，對考生來說是十分不公平的。每一位考生爲了高考都付出了很多。我們苦讀十二年，辛辛苦苦等來了高考，等來了能夠改變我們的未來的機會，哪怕是微不足道的改變，我們都欣然接受。但是，60秒評一篇高考作文，如何區分考生的能力？如果單憑開頭和結尾給作文打分，那麼，很多考生的作文的分數都是差不多的吧？這種行爲怎麼能夠保證高考的公平公正呢？難道這種行爲能夠很好地選拔優秀的學生？難道這就是尊重考生的表現？隨隨便便給作文打分，會讓那些成績一般的考生渾水摸魚，而那些成績優異的考生卻得不到公平的對待。高考，是相對公平的選拔方式，但是現在這個相對公平正在被打破。

超快的評卷速度其實不單只是表現在作文上，其他的題目和科目都表現得淋漓盡致。上了高三，很多老師都說，高考閱卷是很快的，老師都是掃一眼，抓關鍵詞打分。所以，我們在高三一年裏，不管是哪一科，一直被強調、被要求作答要分段分點，要簡潔明瞭、突出關鍵。老師們還說，高考閱卷哪位老師的速度慢了，會公開批評。這種評分機制，又怎麼能夠完全保證評卷的質量？又怎麼能夠阻止評卷速度的不斷加快呢？

我慢慢地同意，這個社會沒有絕對的公平。

我一直都認爲，高考是相對公平的，因爲從高考出捲到將試卷發給考生，整個過程都是多重保密的。但是，近年來，隨着保密工作的加強，作弊的方式也不斷進步。從將手機放在不透明的保溫杯裏，到花錢買通考場各個環節的工作人員……這些行爲，讓我開始同意公平不是絕對的。

我並不是特別地排斥60秒評一篇高考作文，我並沒有能力去阻止種種破壞高考公平性的行爲，我也並非十分關心我身邊的人到底是否作弊。我擔心的只是，高考的公平和規則被打破會蔓延到其他領域。我還擔心，沒有能力拼爹拼家境的考生，會漸漸失去“拼”的資本。

高考作文 篇3

理的架式，將哲學原理和辯證法的術語一股腦搬出來，以求說理的充分、透徹，但效果適得其反。 一個道理有一千種說法，要儘量選用形象生動的說法。要顯形象生動之效，除了採用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少.修飾議論文的語言，注意運用比喻、排比、對偶和反覆等修辭，使文章形成華美流暢感;注意運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。修飾語言之功，雖不是一朝一夕可成，但只要積久成習，自然會有長進.

1、寫好字 一篇內質不錯的文章，字跡可憎，其分值往往不理想。爲何?其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制着閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費神。再次，儘量少塗改。要塗改也須規範地塗改，切忌亂塗亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。

2、擬好題 題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由於它位居文章結構之首，所以文章題目的優劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準確的基礎上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足。總之，以能激發閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感爲最佳。 議論文的題目要求符合文體特徵，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因爲它具有清澈感和透明感，能夠傳達出文章內容之大概，便於閱卷者準確而快速地把握整篇文章的基本內容。

3、開好頭 高爾基說過：“(開頭)好像音樂裏定調一樣，全曲的音調都是它給予的，也是作者花功夫的所在。”議論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。因爲評分標準中有“中心明確”的細則。開篇確定中心，有利於閱卷者按等計分，也有利於作者展開論述，不致出現主旨不清、中途轉換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點，還可引述名言，講述寓言故事導入話題。

4、中間段寫好首句和末句 議論文的結構是否嚴謹，條理是否清楚，論證是否嚴密，論據是否典型，關鍵在中間段的寫作。而結構、條理、論證和論據等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要儘量符合這些標準。 常見的論述模式是：首句爲小論點或承上啓下的過渡詞句;中間圍繞小論點，運用恰當的事實、理論論據，或針對現實生活中的某些現象，分析說理;最後結合論述內容寫一兩句小結的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結構常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴密。在考場中熟練地運用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節省時間。同時，它可使閱卷者能便捷地依據評分標準，在中檔以上分項計分，避免不利於考生的個人評分因素出現。

5、典型而鮮活的論據 論點是議論文的靈魂，分論點是支撐起這個靈魂的骨架，而論據是議論文的血肉。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。同樣一篇議論文只有中心論點和分論點是不能稱爲文章的，它還必須有典型而鮮活的論據。 典型的論據是指能充分反映事物本質，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實，切合題旨。其次，選用的論據要棄舊用新，要厚今薄古。有些同學作文，記住幾個經典論據，如司馬遷、居里夫人、張海迪，變換着角度使用，把它們當做萬花油。其實，這些論據就算典型，也不能引人注目。相反，選取人無我有、人有我新的論據說理，使閱卷者在閱讀時產生新鮮感，效果會更好。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯繫實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。最好能引述時尚言論和當前媒體普遍關注的事例輔助說理，加強說理的針對性、時代感，使文章更具說服力。

6、結好尾 結尾是全文內容發展的必然結果，是文章結構的重要組成部分。現代著名作家師陀曾說：“寫文章不管長短，首先要考慮好結尾。有了結尾，如何開頭，中間如何安排，便迎刃而解了。”好的結尾當如豹尾，響亮有力，令人警醒，催人奮進。如魯迅的《論雷峯塔的倒掉》，結尾只有兩個字：“活該!”短短兩字，可謂簡潔之至，力透紙背。 其實，文章的結尾有時比開頭還重要。由於閱卷者看完結尾後即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的'評分心理。李漁曾說：“篇際之終當以媚語攝魂，使之執卷流連，若難遽別。”結尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。議論文結尾的寫作，要收束全文，突出中心論點;要體現全文結構的緊湊、完整，不能草率收兵，也不能畫蛇添足;語言要乾脆有力、清音留響，富有啓發性和鼓舞性。

7、語言形象暢達 語言項是作文評分的重要標準。議論文的語言，要準確鮮明，生動形象。有些同學寫議論文，常擺出說大道理

高考作文 篇4

【作文題目】：

根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

人們曾諷刺對外界瞭解很少的人爲井底之蛙；而今，人們又發現自己似乎知道得太多。

【文題解析】：

這是一則材料現實針對性很強的好題目，學生寫作時最好針對現時，有感而發，可以談互聯網時代知道得太多之弊之害之嚴重之出路，亦可以反彈琵琶，諸如坐井觀天爲何不可？信息爆炸不一定是壞事。當然也可以就多與少、寬與窄、得與失、繁與簡、博與專等話題進行辯證分析，只要聯繫現實均可以談出有一定思辨與深度的文章來。

【優秀作文】

人們諷刺對外界瞭解很少的人爲井底之蛙，而如今，人們卻發現自己知道得太多。知道得太多正是因爲想要得太多，一旦人的心被名利慾望所牽動，便會一事無成，唯有秉持着一顆素心，專注於自己所做的事，成功便自會來臨。

哈佛大學歷史上最年輕的正教授尹希這樣解釋自己的幸運：現在人們大多看中後天努力，但人能努力做的時間畢竟有限，最重要的在於做事的專注度。尹希在哈佛大學讀博士時，有一次放寒假，一位教授佈置了一堆關於弦理論的作業，他自己也並不相信有學生能夠完成。而寒假過後，尹希捧着自己多達80頁的作業--他整個寒假都用來做作業了。正是由於尹希的專注，才使他的事業和學業獲得無與倫比的輝煌和成功。

只有專注於自己所做的事，併爲之努力拼搏，成功便自會來臨。汪衍振，被稱爲中國最笨的歷史作家，在他著書的二十一年間，共寫了七十萬字的書，有人爲他計算過，平均每天一百三十字，人稱龜速。爲了瞭解李鴻章初入官場的十二年升遷，他翻閱近兩千萬字的珍惜史料。在這二十一年間，除了日常的生活外，汪衍振一直埋頭於書桌查閱史料、覈對、寫作。但正是由於他的笨，才使他獲得了成功。在他看來，笨正是專注的體現。至於怎麼成功，無他，就是笨笨的努力，笨笨的積累，笨笨的發力。

若一心只想贏得名利，不僅不會獲得成功，反而會付出代價。美國著名的高空鋼絲表演者瓦倫達，在一次重大活動上場前，他不斷提醒自己，這次活動太重要了，絕對不能失敗，然而，在表演時，他卻從高空跌落失去生命。他的妻子後來回憶說：瓦倫達以前不是這樣的，總是認真專注地準備表演，這次他太注重結果了，反而付出了生命的代價。

正如香港著名媒體人樑文道曾言：浮躁是這個時代的集體病症。人們一心追求名利，忘了自己的本心。知道得多，想要得多，便不能專注於自己應該做的事，最終碌碌無爲。

只要努力專注，必然能達到自己的目標。做一隻井底之蛙又何妨？

高考作文 篇5

浙江大學中文系教授餘藎說過，質樸是作文的最高境界，並指出“近年來，高考作文浮華矯飾之風漸盛，求真務實之氣漸衰。中學生爲試而‘做’作文，失去了清純真樸可貴之色”。

專家的觀點已逐漸成爲共識。20xx年浙江在作文的評分細則規定兩類情況得低分：一是抄襲或背誦他人文章；一是“開頭+幾個名人的例子+結尾”的所謂“文化作文”。由此可見，質樸、本真應該成爲高考作文的重要價值追求，自然也應該成爲學生作文訓練的目標。

高考作文，如何追求質樸呢？首先應迴歸質樸的生活。許多同學抱怨自己沒有生活，導致自己無事可敘，無物可狀，無情可抒。背離自己熟悉的生活，去尋覓所謂的崇高的、偉大的人和事，沒有生動感人的生活細節，寫下的只是空洞的、毫無趣味的一堆文字，沒有自己的內心體驗，怎能感動他人呢？

事情有無意義，並不在乎事情的大小；生活不乏真善美，需要我們有一雙善於“發現”的眼睛。以20xx年上海高考一篇高分作文《必須跨過這道坎》爲例，作者敘述了自己隨美術老師去一個僻遠的、閉塞山村寫生的經歷。那裏流行“讀書無用”的落後觀念，並且以門坎兒的高低來表示一家人的地位高低。面對這一幕幕情景，作者覺得這裏“彷彿被門隔絕了千百世的光陰”。

如果沒有生活體驗而閉門造車，肯定寫不出這麼真切的文章。由於作者用自己的眼睛去觀察生活，纔會有“虛”坎和“實”坎之分；纔會有古老文明與現代文明之間、農村文化與城市文化之間的隔閡；纔會有言語之間飽含希望，盼望山村的人們特別是孩子們跨過“門坎”。這篇文章最後得了高分，實際上體現了當前閱卷的一種導向，即爲質樸的文風打開了一扇窗。因此，引導學生向生活汲取作文的靈感，應該是備考的一項重要任務。

其次，用質樸的形式來表達思想。從生活的實際出發尋覓寫作的內容，用真情打動讀者。以20xx年江蘇省高考的一篇高分作文《懷想天空》爲例，它敘寫“我——一個農家子弟，麥收時節烈日當空，與一家人割麥的情景。最後寫到：“現在，我在考場上做題。室內很涼快。當考試結束後，我要在烈日下站兩個小時，來感受那種烈日當空的滋味……”江蘇省高考語文閱卷組組長、南京師範大學何永康教授讀後寫到：“此文很典型，不事張揚，不搞‘滿天星’的鋪陳，不搞華彩炫目的‘集錦’，只是極爲樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景。然而，它真實、本色、真情、純淨，洶涌的內心波濤潛伏其間。”何永康教授的點評，實際上向我們指出了質樸爲文的途徑。

再次，用質樸的細節來撥動讀者的心絃。本真的文章十分重視細節的刻畫，古今許多名篇，爲我們提供了典範：李密的《陳情表》敘親情的細節，字字泣血可謂“知性之言，悲惻動人”；歸有光的《項脊軒志》對軒的摹寫，對母親、祖母的細節刻畫，以及結尾處對枇杷樹的描寫都“事細而情深”；朱自清的《背影》中父親跨過月臺替兒子買橘子的情形，讀畢不禁使人潸然淚下；孫犁的《荷花澱》中媳婦們的傳神對話描寫，讓人陶醉在詩情畫意之中……

質樸、生動的文章細節，能夠爲他人帶來閱讀享受；引導學生寫好作文，應從觀察和體味質樸、本真的生活開始。

高考作文 篇6

《毛竹的故事》

一位農民，在山溝裏種了一些毛竹，可是隻有一株發芽。他經常給它澆水，施肥。一天、兩天、、、、半年，還是沒有變化。第二年，第三年，、、、、雖然雨水充沛，光照充足，但是毛竹苗還是一動也不動。很多人勸他，不要堅持了，不可能長出更多的竹子的，還有一些人在背後說三道四的，甚至說他瘋了。可是到了第六年，一場春雨過後，毛竹拔地而起。在以後，毛竹甚至以每天60釐米的速度瘋長，一直長大20多米高。又一場春雨過後，昔日的荒山溝變成了毛竹林。這位農民驚詫之餘，拿着鐵鏟挖了挖山溝的土地，他發現毛竹的地下根莖已經遍及整個山溝。原來，在過去的五年裏，雖然地面上看不到毛竹苗生長的跡象，但在土壤裏，它的根系卻不停的壯大和蔓延。

走過高考，很多學生和家長在乎每一次考試的成績，如果說哪次考得不理想，自己和自己過意不去不說，還怨聲載道，高考成績不一定理想。而有一些人，不在乎平時成績，只堅持一個方向，一切爲了高考，相反高考卻能考出不錯的成績。

雖然高考漸漸離你遠去了，可是你還得面對更多的事情，很多時候，千萬不能只看表面，功利化、形式化的看問題做事情，也不要輕易的受到別人的影響，理性、全面的判斷方向，然後堅持自己方向，持之以恆，最後你所擁有的，肯定能讓你驚訝。有時候，企業用人也是這樣，很多時候往往都是很功利，一些人才還沒有嶄露頭角就被炒魷魚，結果是同一個人，到別人家的公司，一段時間之後就能獨當一面。

有時候做事情，不一定要讓每一個都知道，先要紮紮實實的做的自己，紮紮實實的利用好資源，打好基礎，然後在適合時候，把握好適合的機會，來展現自己的力量。千萬不能專注於表面的光鮮，忘記了根基，那樣的話，光鮮之後，你可能就、、、、、、

高考作文 篇7

“我要成爲一個最棒的老師：佈置好少的作業，然後和他們一起玩!”稚嫩單純的表情，此時莫名的有些喜感，我不禁笑的前俯後仰。

“不許笑!不許笑!再笑就打你!”粉嫩的小娃娃漲紅了臉，想要制止我的狂笑。見我沒有停下來的意思，急的想要掉金豆豆，卻還苦苦的忍着，淚眼朦朧的望着我，抽噎着：“這是我的夢想，你必須尊重，不許笑了!要不然我告訴媽媽，你又欺負我。”

我的笑聲蕩然無存，這是他的夢想。他對未來人生道路的一次抉擇，或許只是一時心起，或許只是一閃而過的念頭，但，那真的就是夢想。我看着他怔住的呆樣，又有些失笑，無奈的拉過他，抱在懷裏，誘哄道：“安啦!小勇，乖!姐姐絕對不笑話你了!你的夢想是做一名老師嗎”他這纔回過神來，聽了我的話又一副神氣活現的樣子，頭昂的老高，特驕傲的瞅了我一眼。我不免驚訝，有些無語的看着他的小樣兒，腹誹着。

六七歲的小鬼已經知道夢想了嗎應該是吧!我記得媽媽當年笑話我，“小娃娃想做大人物，當時我的夢想是什麼呢是成爲像雨果一樣的大作家，然後出很多很多的書，賺很多很多的錢，買很多很多的糖果。現在想來，當初的願望也太傻了，作家，又豈是那麼好做的!

開始的開始，我們都是孩子，最後的最後，都成爲了大人。我曾經認真的思考過，區分孩子與成人的標準，在年齡嗎或許有吧!但我想，更多的還是心態。當初孩提時代的我們天真快樂，無憂無慮，分不清現實與虛幻，不知世事，心隨意動，意隨身行。我們慢慢的長大，開始瞭解到了世態炎涼，人情冷暖，我們在規則下屈服，在勸阻下棄甲投誠。我有時會想：時間真的是一把血淋淋的殺豬

刀，改變了我們最初的模樣。但且希望新一代的小樹苗們，不要未曾開放就枯萎，你們擁有着屬於自己的夢想!

雖然夢想不是我們生命的全部，人總歸要屈服於現實，但誰又能否認它是我們整個生命中最重要的組成部分呢夢想的鮮花啊!嬌豔芬芳!但願世人能夠“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”

夢想，不光要想，還要付出行動，否則必爲空想。若下定決心去追求，嬌豔的玫瑰還遠嗎讓我們一起：夢想，想要哪裏逃!