實用的高考作文錦集七篇

在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的高考作文7篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

人生的容器多種多樣，可以是直來直去的矩體，可以是大腹便便的球狀，可以是美麗曲折的多面體。但是人生的容器來選擇你還是你來決定你人生的容器呢？

有的人已被定形，是固體，只能存放在與自己形狀一樣的容器中。

像三國時期的馬謖，他在自己的容器中可以助諸葛亮七擒孟獲，等他情非得已跳出了自己的容器，就只能敗得一塌糊塗了。結果是諸葛亮揮淚斬馬謖！

馬謖忍受不了自己容器的改變，或者說，他不願意自己的形狀也不想改變自己的形狀來適應另一種人生的容器，於是他固守陳規，不願改變，最終導致了慘劇的發生！

與馬謖一樣不願意改變自己以適應人生容器的還有同時期的一代天驕——周瑜。他大嘆“既生瑜，何生亮？”他忍受不了自己的人生容器被生生改變，也接受不了戲劇需要改變以適應自己的容器的事實。於是，他氣得吐血，急火攻心而亡！

有的人是液體，於他們而言，無論他們人生的容器是如何奇形怪狀，他們都能流淌到容器的每一個角落，浸潤着整個人生！

李白是典型的液體人物。他入朝則違心地唱出“雲想衣裳花想容”，出外則大喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”！他樂觀向上，恣意生活，飲酒賦詩，快哉人生！

李白在朝中力求保持真實自我，不諂不媚，在朝外快意生活，有好酒好肉即是人生最美最快意之事！

同樣是豪放不羈的大文豪蘇軾更是液體！不論別人如何x謗，不管仕途如何坎坷、人生如何失意，他都樂觀面對！“烏臺詩案”將蘇軾連人帶心都傷得體無完膚，但他依然樂觀向上，在《前赤壁賦》與《後赤壁賦》中都表達出了這種積極樂觀的心態。他用自己的行爲爲筆，人生爲墨，在歷史的畫卷上寫下了一個大大的“樂”字！

他的人生的容器，幾乎是充滿了曲曲折折的注口的，而他卻如一捧清泉，默默地，慢慢悠悠地填滿了自己的整個人生的容器。

做一個液體狀的人，不論自己人生的容器、環境如何變化，都流盡、浸潤人生的每一個角落！容器方圓有何異？改變自己，環境再惡劣也只是一個提升自己的臺階！

高考作文 篇2

鮮紅的脣印與刺眼的巴掌映襯下，分數顯得格外刺眼。左邊的孩子僅僅退步兩分，家長便急不可耐地扇了他一巴掌；右邊的孩子僅僅進步五分，家長便用吻來表達自己的愛意。這小小的分差與截然不同的態度，不禁讓我們思考——教育的本質是什麼？

子曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”教育不僅要教給學生專業知識，更重要的應該是培養學生做人的品德。分數固然重要，但我們不應過度關注分數，而應教學生學做一個有勇氣、能自立、會寬容的真人。

教育，是爲了給學生面對未來的勇氣。學生在未來永遠要走向社會，走向生活，而脫離父母師長，獨立在社會中生存下去。而漫畫中家長的做法，無疑會讓孩子在考前陷入對結果的恐懼，缺乏面對考試的勇氣。如果一個人連考試的勇氣都沒有，又怎能指望他面對生活、迎接挑戰呢？山東考生作文沒寫好欲跳樓、內蒙考生考完語文墜樓身亡……而這樣的悲劇，無疑是學生缺乏面對結果的勇氣導致的。這以淋漓的鮮血告訴我們，教育，是讓學生成爲有勇氣的真人。

教育，是爲了給學生自立獨立的能力。社會生活豐富多彩，既有工作，也有娛樂；既有專業，也有生活。如果要在社會中生存，僅成爲一個工作狂，是遠遠不夠的。而漫畫中家長的做法，更有可能將孩子培養成只會學習、只看分數的學習機器，而往往忽略孩子的內心感受，忽略對其自理能力的培養。名噪一時的“神童”魏永康最終因難以自立遭退學的故事也在告訴我們，只會學習和研究是遠遠不夠的。教育，是讓學生成爲能自立的真人。

教育，是爲了給學生寬懷博大的胸襟。在社會中生活，競爭是不可避免的。這就要求我們必須學會看淡成功或是失敗，寬容朋友甚至對手。只有學會寬容，才能避免陷入勾心鬥角的困境，避免冤冤相報的死循環。而漫畫中家長的做法，有可能將孩子培養成“兩眼一睜，開始競爭”的競爭狂魔。他們不會寬容自己，不能悅納自己的失敗；他們不會寬容對手，爲了一點優勢爾虞我詐……這都是太重視分數的後遺症。《最強大腦》中安德烈安慰李雲龍的有愛故事，更反映出寬容給人心的溫暖力量。教育，是讓學生成爲會寬容的真人。

陶行知有言：“學生的職責是‘千學萬學，學做真人’。”而現代的教育，除了引領學生追求真知，更應引導學生成爲真人，擁有融入社會的能力，而非僅僅看到成績單上那些蒼白無力的數字！

高考作文 篇3

高考離我們越來越近，作爲實施新課標後第一年的語文高考，其“重頭戲”作文歷來是關注的焦點、訓練的重點。和往年相比，高考作文的要求有哪些變化？應當怎樣着手高效訓練、成爲提分的“第一桶金”？備考過程中注意哪些事項？筆者願與各位同仁、廣大考生切磋。

新課標考綱在寫作文體表述上變化較大，針對原來大綱版的要求“能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章”改爲“能寫論述類、實用類和文學類文章”，針對去年、前年材料作文特點，新材料的作文出題機率加大，寫議論文尤其寫哲理散文容易獲得閱卷老師的青睞；還有一些細微變化。例如發展等級“有文采”這一塊的要求，將去年的“詞語生動”改爲“用詞貼切”，“文句有意蘊”改爲“文句有表現力”，變化後的措辭簡明扼要，不僅涵蓋了去年的要求，而且又豐富了“有文采”的內涵。

葉聖陶先生說過，教材無非是例子。下面我們就以一篇模擬作文爲例子，說說“高分作文是怎樣寫成的”。根據劉歡《在路上》歌詞要求寫一篇不少於800字的作文。立意自定，文題自擬，文體自選，不得抄襲。“那一天我不得已上路爲不安分的心爲自尊的生存爲自我的證明路上的辛酸已融進我的眼睛心靈的困境已化作我的堅定”“在路上用我心靈的呼聲在路上只爲伴着我的人在路上是我生命的遠行在路上只爲溫暖我的人溫暖我的人”。學生在寫作中存在的問題，一是立意不高、有低幼化傾向；二是審題不清，抓不住材料的關鍵，對“路”的內涵把握不準、不透；三是所學的語文知識不能靈活運用，寫作套路紊亂，沒有文學底蘊。導致寫作文效果不好，得分不高。怎麼辦？

高考考場作文“是帶着鐐銬跳舞”，要求在一定的時間、地點內將所思所學、所見所聞打造成閱卷老師需要的文章。從這個角度說，高考高分的祕訣是有真摯的情感、個性化的語言和精彩的細節。筆者建議，考生在考場寫作時特別注意三點：一、審題時找出興奮點。看到作文材料的幾十秒鐘內，先浮現的構想難免一般化。這時你再圍繞題目作仔細搜索，想想讓自己或感動或激動、或欣喜或驚喜的東西——這就是興奮點，得迅速抓住它。有了興奮點，再進入了特定情境，就有了可供自己發揮的空間，就會忘記壓力、消除緊張，從而冷靜應對“享受跳舞的樂趣”。二、行文時選出有話好好說的角度。審題後可能好幾個興奮點同時冒出，就要冷靜選擇，哪個是自己最有話可說且能把它說好的角度。這需要聯繫自己的經歷，或調動自己腦子裏已有的儲備。三、表達時要運用能體現個性的語言。下面這篇範文，語句優美，巧妙引用大量名言，運用富有個性的語言——或活潑、或理性、或親切等。少年爲文當絢爛，應當成爲個性的追求。高考作文既要貼近現實，寫出生活的原汁原味，又要語言豐富多彩、感情真摯、個性鮮明。

高考作文 篇4

偉大的人之所以偉大就是因爲他和別人共處同一境遇時，別人都迷惑茫然，而他卻能冷靜下來，找準正確的方向以獲得最終的成功。

仰望歷史的星河，總有因找準偉大方向的星光絢麗奪目。

我打開歷史。

於是孔子走來了。他深知自己不是善辯的說客，在周遊列國政見終不被接受時，在對魯國的政治失望時，毅然選擇了教書育人這一正確偉大的方向。孔子後來停止了直接的政治活動，一面繼續整理文化典籍，修訂六經；一面廣收弟子，大規模的開展文化教育事業，相傳教授弟子3000餘人，其中精通六藝的弟子有72人，其中有很多皆爲各國高官棟樑。找準偉大的方向，成就了千古聖人孔子。

於是勾踐走來了。當吳國的鐵騎踏過了自己的都城，自己也成了吳國奴隸之時，勾踐清醒地認識到只要吸取教訓、休養生息定能東山再起這一偉大的方向，並且努力踐行。十年生聚，十年教訓，受盡非人待遇的勾踐堅持着自己的方向，終於三千越甲踏過了吳國堅固的城池。找準偉大的方向，成就了春秋最後一個霸主勾踐。

俯瞰現實的海洋，總有因找準偉大方向的水滴格外晶瑩。

我放眼現實。

於是袁隆平走來了。當他還是一位名不見經傳的中學教師時，他就認準了要搞科學研究這一偉大的方向。“喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。”他成功了，飽滿的雜交水稻不僅使中國人填飽了肚子，也使世界上很多人擺脫了飢餓的困擾。找準偉大的方向，成就了雜交水稻之父袁隆平。

於是俞敏洪走來了。他高考數次落榜，出國夢想屢次破滅；他沉寂了七年，在北大教書，也思考了七年。他找準了自己創業這一偉大的方向，於是他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創業。幾年後，學校從"星星之火"發展到"燎原之勢"，俞敏洪獲得了巨大成功，被媒體評爲最具升值潛力的十大企業新星之一，20世紀影響中國的25位他企業家之一。找準偉大的方向，成就了 “留學教父”俞敏洪。

人生的方向，因人而異，各有不同。找準方向，是讓我們根據自己的實際情況，確立一個合理的目標，而不是不切實際的空想；找準方向，我們才能在生命的征程中沿着軌跡穩步前行；找準方向，我們才能用一生的力量，實現最大的夢想。

高考作文 篇5

“這作文題真簡單。”

耳邊突然傳來這樣的聲音。

我晃了晃昏昏沉沉的腦袋，唉，一定是由於高考，我過於緊張了，前面還有一道默寫題沒填，擔心地都出現幻覺了。這作文題，說不上難，但也不是一時半會兒能寫好的啊。

“語言，英文名：Language，是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通的主要表達方式，人們藉助語言保存和傳遞人類文明的成果，語言是民族的重要特徵之一……”耳邊的聲音再一次響起，並且更加的清晰。

“嗯？”我本能地擡起頭，向考場四周望去，考生們都埋着頭，像雞啄米一般寫着題。

“咳-咳-”講臺前傳來老師的咳嗽聲，我扭過頭去，正巧與老師四目相對。啊，現在還在考試，不能擡頭的啊，我繞開監考老師的目光，假裝看向它身後的時鐘，而後趕忙又把頭埋下，加入啄米的大軍。

至少我現在知道了，考生們都在認真答題，根本不可能說話，難道是老師？也不可能，離我那麼遠，而且一臉兇相，真想不出它怎麼壓低聲音說話，其他人也都沒反應的。目前來看，應該只有我自己能夠聽到。

不過，我由於驚奇，沒注意聽清“那個聲音”到底說了什麼，好像每次說完一段話後都消失了。我更加確定了，一定是自己過於努力學習，都學傻了。

剛剛環顧四周的時候，我發現其他的考生還在做閱讀，時間也還剩五十多分鐘，根本不着急，我可以慢慢寫作文，但是，我卻將卷子翻了過來，看向了答題卡那唯一的空當，沒錯，是那句名句默寫，這是我心裏唯一的疙瘩，不把他填完寫作文會帶着心思的。

像一開始唸作文題一樣，我又妮妮喃喃地將給出的名句讀了一遍，“____________，豈因禍福避趨之。”明明之前就背過，結果寫的時候突然就忘了，我真是又急又氣。

“***家生死以，豈因禍福避趨之。出自林則徐《赴戍登程口占示家人》，這首詩作於一八四二年八月，林則徐被充軍去伊犁途經西安，口占留別家人……”就在我一籌莫展之際，耳邊的聲音再一次響起，答案顯而易見了。

我被喜悅與激動衝昏了頭腦，迅速地在卷子上寫下答案，然後長吁了一口氣，對高考來說，每一分都至關重要，更何況是這種能夠引起心態爆炸的題。

接下來的事情就簡單了，我心中石頭落地之後，便有如神助一般開始奮筆疾書。在考試前十分鐘便答完了所有題目，並開始了複查。

然而，當從卷子的世界裏離魂出來後，我才又想起“那個聲音”，這到底是什麼？雖然他/她幫助了我，但是對於未知的事物，人類會有本能的害怕。

考場內靜悄悄的，只有考試寫字的刷刷聲、時鐘的嘀嗒聲，還有，我越來越沉重的呼吸聲。

不要去想，不要去想。我在心底再三提醒自己，這應該是神蹟吧，或者我突然爆發了小宇宙獲得了超能力？當務之急不要管這些，先把考試考完再說。

六月的天已經很熱，而我卻感到一絲的寒意。我強忍着 把之前的不足和缺漏補寫了幾句，就在放筆的一刻，鈴聲響了

…

…

考生們都如釋重負般地走出了考場——除了我。

“我醬同學！”正在失魂似的收拾考場外的書包時，背後傳來一聲呼喊，我嚇了一跳，不過回過頭，才發現是在另一個考場的同班同學。

她向我揮了揮手，我對她笑了一下，然後她便走了，但是這對考完試的考生來說，這聲招呼的聲音已經足夠了。

“啪——”一瓶水掉在了地上，而水的主人，我，則怔在原地。

過了許久，我才試探性地、低聲說了句“小…小愛同學？”

“我在~你說~”預料中的聲音果然響起。我拍了拍耳朵，果然，從裏面掉出了昨晚聽歌入睡忘記拿出來的耳機。

我偷偷地把耳機放在了書包裏，這件事，誰，都不能知道。

背上書包，我走向了校門口。

然而，我耳邊又響起了跟考場裏一樣的聲音——

高考作文 篇6

觀衆朋友們，大家好。這裏是新一期的《先鋒訪談錄》節目錄制現場，歡迎您收看我們今天的節目。發財人人都想，成功卻是不易。20xx年6月7日，榮獲我市“十大傑出致富能手”的新式花茶CEO小羽先生，做客本臺訪談欄目，並接受記者專訪。讓我們一起走進本期節目裏的先鋒人物的輝煌世界裏，去感受一下創業者的成功風采。

主持人：歡迎高富帥小羽CEO，歡迎您來到《先鋒訪談錄》節目錄制現場。(小羽西裝革履，緩緩步入會場。現場觀衆一片掌聲與歡呼聲。)

小羽：主持人好，觀衆朋友們，大家好!

主持人：小羽先生，您是怎麼想起來要創業致富的呢?小羽：京東集團CEO劉強東在哈佛中國論壇演講時稱，今天是中國人創業最好的時代。確實，如今在“大衆創業、萬衆創新”的背景下，國家支持力度大，我作爲一個當代青年黨員，就應該積極響應國家號召，投身火熱的創業之中去。而我致富的最初的動力，其實來源於我們家鄉的花茶啓示——父親常常教導我們，做人就應該像花茶一樣，放進水裏，先苦後甜，芬芳一片，影響一方水土，造福一方人民。正是在這樣的家教下，我才走上了如今這條路。

主持人：哎呀，看來好的'國策和家風，確實是幸福的人生伴侶啊。那麼你是如何圍繞“茶”字做文章的呢?小羽：我們是在研究傳統工藝的基礎上，推陳出新，開發出新式花茶的。大家知道，中國的茶文化裏有“三味”說，而“花茶”則是在茶里加入了鮮花的成分，製成不同的口味和品牌。我們通過申請專利技術，從而開始了花茶產業的批量生產。

主持人：有首歌詞唱道“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，你們在生產過程中就沒有遇到過什麼困難嗎?小羽：這，在所難免，我們也是一樣。我們的專利技術沒能抵擋住那些假冒僞劣產品之橫行。爲此，我們決定“開門辦廠”，把我們的核心技術和工藝流程都公佈於衆，不隱瞞，不遮掩，並和地方政府一塊，攜手製定出了行業標準。這樣，見不得光的“山寨貨”，就沒有了生存的空間，從而自動地退出了歷史的舞臺。(全場鼓掌)

主持人：哦(吃驚地)，你們敢於開誠佈公，這需要很大的勇氣的。

小羽：是的，本着做良心企業、放心企業、龍頭企業，我們在所不辭。(全場再次鼓掌)主持人：您做爲“十大傑出致富能手”，今後有什麼希冀嗎?

小羽：一枝獨秀不是春，滿壺清香春滿園。一個人的力量畢竟有限，我希望更多的青年人，能加入到創業致富的隊伍中來，爲我們的共同家園的中國夢，一起加油!

主持人：好的，謝謝小羽先生，也謝謝各位觀衆的收看。我們這期訪談節目，到此結束;下期再見。

高考作文 篇7

　　雙重標準

我們生活在一個沒有精神拷問的時代裏，麻木的歡笑着，痛苦着，那些所謂的大衆用苛刻的眼光對優秀的人求全責備，對失敗的人的一丁點進步卻大肆讚美，即使他的進步離優秀很遠很遠。

真是可笑的雙重標準。

作爲普通人的我們常常感到疑惑，那些很優秀很成功的人們的願望，爲何僅僅是成爲一個普通人，我想，他們是累了吧，他們被這大衆的雙重標準壓抑得喘不過氣來。

雅典的陶片放逐法中，人們總在那小小的陶片上寫上他們心中曾經偉大的將軍和政治家。因爲本該完美的人們犯了小小的錯誤，人們無法接受本該完美的人的不完美，於是，優秀的人們被放逐了。

人們把城邦中最優秀的人一個個逼走，雅典焉有久存之理！假若人們可包容那些細小的不完美，雅典的繁榮不是指日可待？

不完美才是一種完美，沒有黑哪有白？沒有綠葉哪有紅花？把包容給優秀的人吧！原諒拿破崙的滑鐵盧之敗，原諒李寧的漢城之敗，記得他們曾經輝煌的過去，並相信他們會創造比過去更美的未來。

不要一味地包容那些不優秀的人，因爲那樣會讓他停滯不前，你一定還記得身爲天才的仲永吧？一味地包容讚美之下，有了我們今天所讀之文《傷仲永》

天才尚且承受不住鮮花與掌聲的重量，又何況那些本就不優秀的人呢？銘記“仲永之誡”，不要讓你的包容改掉一個本可以走向成功的人！不要在經年之後想起，對一個又一個的人扼腕嘆息。

尼采說：“那些所謂的大衆，就是把他無法理解與期待相反的事物視爲異類而加以迫害。”優秀並不等同於完美，作爲大衆的我們何必苛求本不存在的完美，作爲大衆的我們又何必閒到去讚揚那些本不值得在意的進步？

放下我們的雙重標準吧！

荊軸之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙。去接受不完美，嚴而促進，去推動提升。