實用的高考作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的高考作文10篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

我登上烽火臺，俯瞰被黃沙侵蝕的戰場。轟隆的戰鼓聲和將士們的怒吼聲從天邊傳來，在空曠遼遠的天地間迴響。我的心，靜如湖面，漸漸泛開一圈圈的漣漪。一滴水，被我緊緊地攥在手心。對我而言，這滴水，就是我的整個世界。

一滴水，在漫漫黃沙中，少了一分清澈，多了一分渾濁﹔少了一分甘甜，多了一分苦澀。那不是一滴水，而是一滴淚。

彷彿還是昨天，一匹瘦馬、一個包裹和一把長刀就是我的全部行囊。我喝過黃河的水，看過黑山的落日，跋山涉水而來，只爲替父從軍。花木蘭，我把這個名字從千里之外帶到了這裏。戰場，無疑是刑場，一個個鮮活的生命，或被逼，或自願，或無奈，來到這兒。他們只有兩個結果——活着回去，尚可承歡膝下，聊盡孝心﹔死在這裏，與黃土做伴，化爲漫天風沙中的一粒沙子。在這個瀰漫着鮮血、悲傷和絕望的地方，我度過多少個無眠之夜，思念從四面八方涌來，死死地糾纏着我，讓我窒息。我輕輕地問自己，這值得嗎?雖然長髮被綰起，換上男裝，可我終究還是一個需要被爹孃寵愛的女子，我不想要戎馬生活。時間在掙扎、痛苦和思念中逃走，當白皙的肌膚變得像乾涸的土地一樣，當柔嫩的雙手長出厚厚的老繭，我意識到，自己已經無路可逃了。十年的青春驟然消逝，我什麼也沒剩下，只有手中的一滴眼淚，它是我生命的全部。

水，無聲地滑下，浸潤了肆虐的黃沙﹔淚，悄悄地落下，暈染了閨閣中蒼白的絹帛。我緩緩地攤開手，那滴眼淚就靜靜地躺在我的手心，陽光從四面八方涌來，在手心裏折射成無數個世界。我似乎看見坐在門外盼望我歸來的爹孃，看見對着我的紅裝暗自垂淚的阿姐……那一切，都蓄積在這滴眼淚中。

我猛地一個趔趄，“啪”的一聲，淚滴墜地，聲音是如此之輕，我卻聽到了心碎的聲音。剎那間，我的整個世界支離破碎，碎片被風沙吹散到空中，消失﹔或滲進黃土，不見。

一滴眼淚，折射十年好容顏﹔一捧黃土，埋葬多少英雄命?

伸出微微顫抖的手，我透過指縫凝望大漠的太陽，刺目的陽光讓我睜不開眼，又是一滴水。我已沒有力氣再留下它，最珍貴的一滴已經被命運一時的玩笑——伸腳絆了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一樣永遠消失了。

失去一滴水，一個趔趄，已經足夠……

高考作文 篇2

人類是智慧的寵兒，於是我們便總會把“我能”放在嘴邊，可是除卻一句“我能”，得與失又剩下多少？

碧綠的草坪，簡潔的洗手池，甚至是華麗的雕像，這些都是我們所“能”的，在不斷積累，不斷建設中將這社會變得美好，變得生動，陽光散在空氣裏，溫暖的，你是否會因這些我們曾經的“能”而忍不住覺得幸福？

可是同樣的“我能”，可以用一雙時尚的旅遊鞋無情地踐踏在那稚嫩的青綠上；可以用一雙潔白的手擰開洗手池開關然後離開，任生命之泉緩緩流逝；可以拿出高級的派克筆在雕像上留下“XXX到此一遊”，初中生試寫遼寧高考作文 我能，中學生作文《初中生試寫遼寧高考作文 我能》。同樣都是“我能”，後者卻把前者的努力，一點點抹滅。

汽車飛速奔駛，一顆原子彈能換來世界和平；冰箱保存下人們辛苦的成果，科學家們的“我能”爲社會造福，因爲“能”我們的生活變得精彩。

只是尾氣嚴重超標的汽車，在周圍留下圈圈“墨跡”，國際關係日益複雜，只因“我能”造出二個、三個核武器，而廢棄的冰箱，我們也能把它丟棄在一邊，其中有看不見的氣體升入天空，竟漸漸有了色彩，兩種“我能”利益便聯合了他們，於是擡頭便再沒有了閃爍的星光。

我能背起書包在明亮的教室裏大聲發言，我能在寬闊的街道昂首闊步享受生命的美好。我亦能在醫院得到血液捐助挽回即逝的生命。現在的歷史把大多夢變成了“能”世界都因“能”而絢爛。

但是忱於美好會使我們忘記他人困苦，人們“能”大把揮霍錢財而“忘記”山區期待未來的目光；“能”跑跳着“沒留意”焦急的需要幫助的身影，“能”心安理得的接受無償捐助而“不知道”自己也可以這樣；兩份“我能”相遇，前者滋養了後者，後者無情的綻放。

智慧之中，能做的太多，可我們真正需要的不是“無所不能”而是“我道德”“我善良”。

高考作文 篇3

昨天，我還是一名高中生，今天我卻快要畢業了，回想高一到高三的場景，一切歷歷在目。

你還記得嗎，高一的我沉迷於運動和網吧，白天我經常逃課出去打籃球，在燦爛的陽光下打的酣暢淋漓，和我的小夥伴們一起在操場上聽着旁邊女孩子傳來的陣陣歡呼，我的心也跟着一起雀躍，到了晚上，我和同宿舍的有一起出去上網吧我每天沉迷於這種生活之中，忘了白天忘了黑夜，丟失了我自己，直到後來我遇到了她。

你還記得嗎，那是一個雨天，我沒有吃早飯，撐着傘來到小賣部打算買東西，我剛進去，一擡頭就看到了你，一個不施粉黛卻小巧可愛的女孩，你衝我微微一笑，我的心立馬就飛走了，飛到你那裏，這是一種奇妙的感覺，有點喜歡卻又不是很喜歡，我沒想到從那以後我就變了。

你還記得嗎，那時我的學習成績很差，可是我從別人口中聽說你學習特別好，是可以考上重點大學的人，每天我看到你，彷彿是我的無限動力，我告訴自己，我一定要每天看到你，我一定要努力追趕你的腳步，從那以後我不再去打籃球不再去上網吧，依舊每天熬夜，只爲了多背一個單詞，多做一道題。

你還記得嗎，那是高三期中考的一天，我和你竟然坐在了一個教室，雖然你坐在最前面，而我在最後面，但我好高興，我知道我們的距離越來越小了，我可以每天看到你了。

我不知道，暗戀你到底是不是一件好事，早戀不好，但是沒有你我不會好好讀書的，父母老師都感覺我變了一個人，是你給了我學習的動力，給了我勇氣，我沒有和你表白，我相信如果我們有緣分必然會進入同一所大學，如果沒有，那我也要感謝你，讓我這個浪子回頭，讓我有了去高考的成本。

謝謝你，出現在我生命中的這個女孩。

高考作文 篇4

子曰：“君子無求生以害仁，有殺身以成仁。”

橄欖山上，雞鳴堂外，彼得完全背棄對耶穌說的信誓旦旦的話語，一次次躲開衆人的眼睛發誓不認識耶穌。這是“求生以害仁”，棄“信”“義”於不顧，適才立誓，隨即違背，小人也。

在當今社會，和平年代，雖然沒有“殺身之禍”，無從說“殺身成仁”，但從現代的發展的眼光來看，應該解釋成：人們不應該爲了個人的利益而背棄人生準則，反而應有一定的時候去放棄自身利益而成就它，可以是“信”“義”“愛”……要有犧牲精神！

“殺身以成仁”的極端例子：樊於期，因得罪秦王，逃去燕，受太子丹禮遇而心懷感激，於此同時秦王以千金、萬戶邑懸賞樊於期。而他聽聞荊軻要借樊於期的頭顱求見秦王，樊於期慷慨自盡。爲成“義”的美名，獻出生命。相傳尾生與女子相約於橋下，女子未至，尾生仍在橋下苦等，後來漲潮，尾生淹死於橋下。成就了“守信”的美名。

不一定只有放棄生命才能成就這般美名。君子有“殺身以成仁”的精神。鄒陽身在獄中，冒着死罪的可能，寫下《獄中上樑王書》；李斯在被驅逐的可能下，寫下《諫逐客書》。於陵子仲放棄楚王的萬鎰聘金，攜妻子爲人灌園，以成就他的“仁”。因此，孫叔敖“三去之而無憂色”，許由“洗耳於穎水之濱，躬耕於箕山之上”。實在是有他的道理啊！

而現如今，人們汲汲於富貴功名，追名逐利，比如黑心的食品商家，爲增加利潤而侵害消費者公益，並對他們造成健康、心理上的傷害。這不就是“求生以害仁”嗎？

難道我們不應該培養“有殺身以成仁”的精神嗎？首先我們要形成正確的健康的人生準則、價值取向，並以此爲人生準繩，努力付諸實踐。再者，當遇到利益時，請不要爲了自身利益，“求生以害仁”，而要有犧牲精神。

感人的智慧流傳千百年仍被奉爲真理，自然有他的道理。你我皆要踐行之！君子無求生以害仁，有殺身以成仁！

高考作文 篇5

《妙文銘》

意不在高，有情則誠。境不在遠，有悟則贏。斯是作文，文以載道。立意上辯證，排比中比喻。文段有規範，古今通中外。可以引詩詞，據經典。無審題之大意，無書寫之煩憂。開頭引人趣，結尾引人思。山人雲：夫復何求？

解讀：根據高考作閱卷標題，仿照《陋室銘》擬寫了這篇《妙文銘》，以幫助大家明確好的作文是什麼樣的。

“意不在高，有情則誠。境不在遠，有悟則贏。”以往我們都傾向於追求立意的高遠，孰不知道最能打動閱卷老師的不是你的文采，也不是你的立意，而是你筆下的真情實感，當然，有真實的情感和感悟，再加上好的文采，那便是錦上添花。素材運用也是如此，強調真情實感，而非生搬硬套。比如，我們一定要寫《感動中國》的人物嗎？不一定，因爲他離你的現實生活也許很遠，不一定真正能給你啓發。但換個角度說，一定不能寫《感動中國》的人物嗎？也不一定，也許他的的確確從精神上打動了你，觸動了你的內心，讓你有了真情實感。如此觀之，沒有什麼所謂的素材是能寫不能寫的，關鍵還在於你是否對其有真實的領悟。

“斯是作文，文以載道。”高考是整個中小學教育的指揮棒，對中小學教育方向的引導有着十分重要的作用。高考作文一直在積極地引導考生關注現實，傳承美好品質。全國卷素來有作文材料結合社會熱點的命題習慣，比如，20xx年全國卷將汶川地震作爲作文材料。20xx年新課標卷材料即爲社會熱點話題，I卷爲“女兒微博舉報父親起違反交規”，II卷爲“當代風采人物評選活動”。

“立意上辯證”。當我們追求立意深刻時，我們在追求什麼？其實，我們是在追求辯證的思維方式。比如，“近朱者赤，近墨者黑”爲大衆所認可，換個角度立意，爲何不能寫常理的另一面呢，“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，就拿我們常舉例的孟母三遷的故事來說，大部分同學都用這一事例來論證環境對人的影響。但，辯證思考，我們知道，事物發展的原因分內因和外因，內因纔是根本，外因通過內因起作用。同理，若非孟軻自己知道刻苦努力，就算孟母一年三六十五遷，天天換環境，也成就不了偉大的孟子。再舉一例，當我們談垃圾分類時，我們其實是在談資料的回放再利用，正所謂，垃圾只不過是放錯地方的資源。垃圾和資源本是兩個不同的概念，但先進的技術和環保的理念讓垃圾不再是真正的垃圾，分類回收後，亦可轉化爲資源。

“排比中比喻”。翻閱優秀作文，你是否會發現，在語言寫作上，大多優秀的作文都運用到了比喻和排比的修辭手法，特別是我們所謂的炫文采的段落，常可見一組文采飛揚的比喻句的排比寫法。如大家最熟悉的優秀作文名句：“如果說生命是一座莊嚴的城堡，那麼，信念就是那穹頂的樑柱；如果說生命是一株蒼茂的大樹，那麼，信念就是那深扎的樹根；如果說生命是一隻飛翔的海鳥，那麼，信念就是那扇動的翅膀。”

“文段有規範，古今通中外。”古人寫詩講究“起承轉合”，推及文章寫法亦是如此。高中作文一定要合理分段，有些作文一段到底，讓人一眼看去，根本無法分出重點，這對於閱卷老師把握其行文結構和思路造成了十分大的影響。另一種作文則是頻頻分段，更有甚者，800字作文分出十段，行文毫無結構感可言。對於高考作文，我們更多的主張以800字作文以五段爲黃金分割點，通過段落的劃分來突出行文的起承轉合，起筆要直入主題，不一定要拘泥於古人所要求的“起要平直”，縱觀而今的高考閱卷，反而文章起筆驚豔的開篇更受青睞，這一點看閱卷現場公開的真正的滿分作文即可知。“承”便是承接開篇的話題，展開敘事或是議論，在作文中根據實際情況，可佔兩到三段的篇幅，段與段之間可並列，亦可遞進，也可以通過形式來突出結構，如議論文可將分論點放到各段段首，用排比句的形式加以串聯，這樣行文結構一目瞭然。“轉”是一定要有波折，正所謂“轉要變化”，往往行文變化轉折之處，更能體現作者思想的深刻，這又回到我們強調的行文構思的辯證思維上來說，比如我們寫包容這一品質，可以由事及理地寫作，開篇我們寫觀察紅茶後發現，不管紅茶跟什麼樣的飲品調和在一起，都能生產一種新鮮的美味飲料，我們且稱紅茶的這種特性叫作兼容，於是乎從生活中這一觀察聯想到了人的品質，與之相對的不就應該是包容的個性嗎？接下來，承接開篇寫包容，最後轉折強調包容也不是無原則的，毫無原則的包容一切，便是一種縱容，更是一種對社會或他人不盡責的表現。最後，我們來說說“合”，合是最後的結尾，一定要講究含蓄雋永、蘊味悠長，要能給人以回味，引人以深思。過於直白的結尾反而失卻了藝術美感。馮驥才寫過一篇文章叫《懷念老陸》，其中提到作家老陸對文章結尾的看法，舉例相當精妙，且看作家老陸如是類比：“一桌好餐關鍵是最後的湯。湯不好，把前邊的菜味全遮了；湯好，餘味無窮。”

“可以引詩詞，據經典。”不少同學認爲古詩文默寫，是個吃力不討好的考點，本來填空補缺就很難了，又提升難度來個情景式默寫，偏偏在全國新課標卷還只有六分，好多人選擇放棄。且不拿“提高一分，幹掉千人”來說教，來說說我們如何提升古詩文64篇背誦默寫的附加值吧，方法很簡單，僅此五個字：古詩詞入文。是時候該炫技了，且看波波老師給你寫作的一段古詩詞入文的示範，當我們寫珍惜時間、積極上進時，我們可以寫：輕吟着東坡的佳句，詠讀着稼軒的詩篇，品味着放翁的華章。我頓悟了：歲月易逝，時不我待。“人生如夢，一尊還酹江月”蘇東坡的詞曠達豪放，催促人們學會珍惜當下；“青山遮不住，畢竟東流去”辛棄疾的詩含蓄雋永，讓人於唯美之中讀懂了人易老、功難成的無奈與心酸；“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”陸游的詩悲壯豪情，使人覺察青春易逝，努力尚需趁早。

“無審題之大意”審題仔細是第一位的，特別是讀懂材料和看清題目要求和引導尤其重要。曾經有題目爲“請以‘開卷有益’爲題寫一篇不少於800字的議論文。”，審題不認真的大概有這麼幾類：一是寫開卷考試是有好處的，這說明成語基礎也不好，題目都沒讀明白，二是寫的是散文，沒注意文體限定，三是自擬標題的，這也是沒有注意到題目是命題作文。以上三種常見跑題，除了第一種是知識性錯誤，二三種更多的都是態度性錯誤，主要是因爲審題不仔細。

“無書寫之煩憂”書寫工整、卷面整潔絕對是通向高分作文的基本功，好的文章配上差的書寫，很有可能在繁重的閱卷工作中被老師忽略。有人開玩笑說高考是最後一次看能力的時候了，以後就是看臉了。其實高考也看臉面，書寫卷面就是語文答題的臉面，卷面好印象好，對於評分絕對是有十分積極的作用的。當然，寫書工整也並不是指美觀，所以大可不必在高三緊張的複習中去浪費時間練寫字，工整就是把字一筆一劃寫清楚，不要塗改，儘量美觀就好。如果一定要練習，寫字速度是可以在平時的考試寫作時多練一練的。好多同學往往因爲要求工整，寫字的速度就隨之慢了半拍，這自然又走向了另一個極端。總之，快而工整的書寫，整潔不塗改的卷，閱卷老師看着開心，你的評分看着也會跟着漂亮。

“開頭引人趣，結尾引人思。”開頭結尾的寫法，想必大部分同學是練習了無數次，好的開頭無外乎是要吸引讀者看下去，直入主題當然也很重要，試想，你看一部電影，都看了十分鐘還沒搞明白在講什麼（藝術片除外），你一定會選擇用腳投票，離開電影院。結尾呢？還是拿電影類比吧，上品的電影結尾總是能引人深思，而不是簡簡單單的一個大團圓就把觀衆給打發了。比如，好的電影結局也有可能是開放性的，壞人也可能還沒有受到應有的處罰，好人沒有得到應有的回報，但是結尾一定是蘊味無窮，給人以回味的。作文結尾易短促有力，耐人尋味。

高考作文 篇6

高考作文是限時作文，除了合理地安排時間、保證時間之外，怎樣快速地構思、進入寫作狀態，又好又快、一氣呵成呢？

訣竅一析題

審清題目，明確要求，是高考作文的重要能力之一。如果是命題作文，一般要明確兩點：一是寫作對象，二是寫作題眼，即文章的寫作重心。如共享生命，生命是寫作對象，共享是寫作重心。如果是材料作文，先要明確本材料有幾個感想點，俗稱感點，然後找出傾向性感點，確定寫作的對象。如果是話題作文，要剖析話題，挖掘話題內涵，尋找一個角度寫作。

訣竅二切入

高考作文是選拔性考試，既有規定性，也有技巧性。高考作文尤其要有亮點，與人不同，寫出自己的個性，那麼切入角度就很關鍵。切入，就是先切而後入，從切出來的衆多角度中尋找一個最佳的角度作爲自己文章的突破口。尤其是大題，一般要小作，就易上手，千萬不要大進大出，泛泛而談。上題中的共享生命，就可以採用設問法來選一個角度，什麼叫共享？爲什麼要共享?怎樣共享？如交換這個題目可以採取切割的方法來選一個角度：

1.從交換的價值上，可對等價交換、不等價交換，聯繫現實生活中的典型事例，進行議論。

2.從交換的形式上，可記敘一次有意義的主動交換、被動交換、公開交換、祕密交換。

3.從交換的性質看，有偉大的交換、卑劣的交換、奇妙的交換等。

4.從交換的對象看，有高層次的思想、學術的交換，愛心的交換，生命的交換，也有普通平常的交換等。

如話題作文忘與不忘，可作如下聯想和分析去切入：

①你愛別人，可以忘記；別人愛你，但不能忘。

②你幫助過別人，可以忘記；別人幫助過你，但不能忘。

③你對別人有恩，可以忘記；別人對你有恩，但不能忘。

④別人對你不好，可以忘記；你對別人不好，但不能忘。⑤現在的成功與榮耀，可以忘記；過去的失敗與教訓，但不能忘。

⑥生活中的煩惱，可以忘記；生活中的快樂，但不能忘。

⑦生活中牽扯精力的瑣碎小事，可以忘記；自己的理想、目標，但不能忘。

訣竅三用本

很多考生到了考場苦於沒有材料，其實，我們所學過的課本就有豐富的資源。以忘與不忘爲例，就可以想到：杜甫忘掉的是茅屋爲秋風所破，牀頭屋漏無干處，不忘的是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；海倫凱勒忘掉的是雙目失明的痛苦，不忘的是堅強樂觀，積極進取的人生態度；史鐵生忘掉的是肢體殘疾，終身與輪椅爲伴的痛苦，不忘的是對人生對社會的深沉思考等。如果把我們所讀過的課本和課外所讀的書籍，花點時間理一理，歸一歸類，就會發現是一個寶庫。可用一句話來概括，分類做成索引，臨考前看一看，會受益無窮。

此外大家做過的大量試卷，其中大量的閱讀材料，可按現代文、文言文、古詩詞分類，也做一個索引，歸併到課文的索引中，你會驚奇地發現這是一個不錯的主意。除此之外，大千世界也是豐富多彩，只要留心，就有材源。家庭生活、學校生活、社會生活等，親情、友情、師生情等，悲歡離合、喜怒哀樂等，冷暖寒暄、人生百味等。其間儲藏大量的事實論據。生活應該是作文材料取之不勁用之不竭的材源。

如忘與不忘就可以想到：陳健爲了37年前的諾言，忘掉的是個人的清貧和家庭的親情；不忘的是一個生者對死者的承諾。中國國際救援隊奔赴救災前線，忘記的是瘟疫的傳染，忘記的是生活環境的艱難；不忘的是祖國的召喚和神聖的'使命，不忘的是在廢墟下呻吟的求救的呼喚聲。

訣竅四選體

高考作文一般文體不限，在選擇文體時需注意兩點：一是要根據作文題的傾向來定，如：宋太祖趙匡胤開國之初，營建宮室。管理竹木材料的官員，認爲各地運來的竹木長短不齊，不便管理，建議將其裁截整齊。趙匡胤便在他的條陳上批道：你的手指和腳趾，難道沒有長短嗎？爲什麼不截成一樣長呢？還是長的讓它長，短的讓它短好了。請就此談談你的看法。寫一篇不少於800字的文章，文體不限，題目自擬。此題就適合於寫議論類的文章。二是要根據自己的優勢和積累來定，如忘與不忘的這個話題，或寫記敘、抒情類，截取生活的橫斷面，在對主人公的忘與不忘的刻畫中鍼砭現實；或寫議論類，告訴人們哪些該忘，哪些不該忘。

訣竅五謀篇

作文的結構佈局，不僅是一個形式的問題，而且關乎文意表達是否暢達的問題。作文之前，考生一般要打一下腹稿，做到心中有數，數者，結構規律也。起、承、轉、合，在落筆之前應該有所考慮；如從結構方式看，或總分式，或承進式，或並列式，或對照式。可以選擇用小標題的方式從不同側面表現；可以用蒙太奇手法分鏡頭組合；可用日記的形式刻畫人物心理；可用人物自述的方式敘述人的經歷；可以某一中心地點爲舞臺，通過側面描寫去展現等。

高考作文 篇7

招法二：概括熱點，提煉主題

對於大家耳熟能詳的事件，沒有必要再做詳細敘述，取而代之的應是對事件本身的高度概括，進而提煉出主題或結論。如高考大綱卷的優秀作文《沒有人是一座孤島》的片段：

順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習慣，更是道德社會的脊樑。被“彭宇案”“許雲鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看着可憐的小悅悅遭受兩次車輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地，更是十幾億國人冷漠的心。還好，還好有人願意伸手，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹願意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一個拾荒者，有的卻是超越衆人的至善至美。她的善，不是驚天動地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂爲之震顫;她的美，不是沉魚落雁閉月羞花，卻足以讓每個人都爲她的魅力所折服。

【解析】考生由材料中修船工順手補洞的善舉，寫到拾荒阿婆陳賢妹、十八位路人，因爲這一事件影響極大，所以作者並未描述事件細節，而是高度概括，將重點放在了議論上面。

高考作文 篇8

上海市作協副主席、新概念作文大賽主要策劃人趙長天，昨天在南京一中與師生就中學生寫作座談時呼籲，高考應試作文的條條框框，讓學生們忽視了文學素養的提高，高考作文需要從閱卷環節進行改革。

“只要高考把作文寫好就行，平時看很多文學作品根本沒必要。”座談時，有學生提出這樣的觀點。同時也有語文教師提出，在平時教學中，既培養學生文學修養，又兼顧高考作文的應試性，是一件比較困難的事。

對此，趙長天說：“目前很多學校和學生都存在類似想法，學生平時很少看文學書，看的也多是考試作文。學校上作文課，會教給學生一些所謂的應試技巧，如開頭結尾要吸引人，寫得‘亮’一點等，使得現在很多學生寫作文都有了固定模式，而且內容上就是故事新編，沒有思想，脫離生活。”

“我認爲，中學教育，除了應該教給學生掌握基本的寫作規範外，還應該承擔基礎的文學教育任務。在現階段，我們無法迴避高考作文應試性，還是應兩者兼顧，比如學生在高一高二時可以多看一些文學作品，接受文學薰陶，到高三時再針對高考作文做一些訓練。”趙長天說，“有的家長認爲孩子文學修養好，但語文不一定能，一說讓孩子看點文學書，就說現在沒時間，還是等大學畢業吧。如果教育就爲了考試，今後我們民族文化素質肯定會有問題。”

如何才能讓學生重視文學修養的提高。趙長天認爲，高考閱卷制度首先應該進行改革。目前高考作文閱卷每篇只要一兩分鐘時間，就是看看開頭結尾，看看切不切題，根本不仔細品讀。大量的好文章都埋沒了。“評判作文必須要多加人手，將一些中文系的研究生增加到高考閱卷老師的隊伍中，對每篇作文進行認真閱讀，把一些實實在在的好作文挑出來，這樣才能激發學生的文學創作熱情。”趙長天說。

高考作文 篇9

古時候有個很有才能的人在朝裏做官。一天，他接到皇帝旨意，安排他去放牛。這個人並不覺得委屈，而是一心一意地放養牛羣。他早起晚睡，把牛喂得個個體格健碩，毛色順亮。皇帝見他不計得失，不圖名利，把養牛這樣的小事都做得如此好，於是便委以大任，讓他擔任宰相。一下子從一個放牛的變爲萬人之上、一人之下的重臣，這個人依然全心爲公，爲人謙遜，一點架子也沒有。他還常常深入民衆中，瞭解民間疾苦，深得百姓愛戴，政績非凡。

思路點撥：諸葛亮《誡子書》中提到：“毋以惡小而爲之，毋以善小而不爲。”一個人要建功立業，需從一件件平平常常、實實在在的小事做起。那種視善小而不爲，認爲做好小事屬“小兒科”與“低層次”眼高手低的人，那種長明燈前懶伸手、老弱病殘不願幫的“不拘小節”的人，要成就大業也難矣。肯以辦大事的心情來做小事，並且以偉大的志向來從事卑微的工作，這就是成功者得以成功的祕訣。

高考作文 篇10

一個建築公司的朋友跟我談起他失之交臂的生意時，頻頻嘆息，頗感遺憾。

那是法國的一家服裝公司想到深圳來做一個展銷會，其中需要搭建一個巨大的舞臺，於是找到他們。當然，同時也找到另一個德國獨資的建築公司，作爲競爭對手。

當策劃出來之後，他們準備與客戶商談。而在此之前，他們早已悄悄摸清德國公司的計劃，對方開出的完成時間是20天。他們合計一下，這也正好是他們至少必須的建設時間。顯然，這樣他們就不佔有很強的優勢了。於是，他們就將策劃中的建設時間強制改爲了16。

然而，結果卻令他們大跌眼鏡，因爲客戶居然還是選擇了那家德國建築公司，而且還給對方整整25天的時間。他們很詫異這樣一個結果，於是特意上門去聽取意見，結果對方解釋說，他們在全世界的許多大城市都進行同樣的展銷會，搭建的都是同樣一個舞臺，他們得到的所有經驗和數據表明，搭建好這樣的一個舞臺最少也需要20天。而他們公司的16天計劃顯然不能給大家一個完美的結果，同樣他們的不誠實也讓大家缺失了足夠的安全感。

朋友頓時恍然大悟，懊悔不已。因爲他明白了，這個商業社會裏，人們首先追求的不是單純的速度，而是足夠讓人安全的誠實。

這裏還有另一個故事。在20xx年，中國一家剛創辦的網絡公司迎來了一個非常難得的大客戶。他們的經理親自接待了這個重量級的客戶。對方拿着策劃書，問那位剛剛創業的經理：“請問這個項目要多久可以完成？”

經理回答說：“6個月。”客戶臉上露出了爲難的表情，接着說：“4個月行嗎？我們給你加50%的報酬。”經理不假思索地搖頭拒絕道：“對不起，我們做不到。”

的確，按照當時的技術水平4個月是很南完美完成這個任務的，所以這位經理忍痛捨棄了唾手可得的巨大利益，誠實地拒絕了這樁大業務。

結果，客戶聽後開懷大笑，馬上在合同書上籤下了名字。他對經理說：“對您誠實的拒絕，我感到非常滿意，因爲這反映出您是一個很真實和穩重的人，而在您領導下的產品的質量一定是有保證的。”

兩年後，這家小網絡公司，的這位誠實的經理一躍成爲“中國十大創業新銳”，一年後他又榮獲了首屆“IT十大風雲人物”稱號，而他的公司在短短的三年之內，從一家小網絡公司成爲全球最大的中文搜索引擎公司。

時至今日，這個經理的名字和他的誠實的信譽始終沒有改變，他叫李彥宏，而他的企業的名字早已爲世人所熟知，它的名字叫百度。

分析：誠實的拒絕不是推卸，而是一種責任。那家建築公司的失敗和李彥宏的成功都說明了做事需要誠實和責任，當自己力所不能及時，要誠實地拒絕。這是讓別人認可的一張金名片和美德。