實用的高考作文合集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的高考作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高考作文 篇1
我發現世界之大，無奇不有，今天在QQ空間上看到一篇轉載的高考零分作文，那把我雷的是外焦裏嫩的，不得不由衷的欽佩這位大哥的勇氣和決心，經過一番思量，我決定將這篇文章拿上來給大家也看看，高考零分作文《早》。(注：其中的錯別字的確是這位考生這麼寫的！)
1.《早》
作者：湖南某位勇敢的考生
早上好，判卷老師。雖然你看到我的卷子的時候可能是下午，但是我真的是在上午給您寫的。一看見這個"早"啊，我就笑了，咋那麼好寫呢?我們生活在素質教育制度下啊，每天起早貪黑就是爲了高考。我們學校的學生和老師全部都住校。早晨6點上課，點半就要在樓管大媽和政教狗狗的催促下，光着屁股從狗窩裏爬起來，用5秒鐘開眼，10秒鐘套上衣，20秒套褲衩和下衣，15秒卷被子，5秒鐘用水涮一下嘴，之後立刻逃出住宿樓。你還甭慢了，慢一分鐘在考覈手冊上扣一分。一分！那可是5塊錢，甭看是扣班主任的，班主任管你要，之後還要下課當着全校學生的面，扇你兩巴掌，扇高三的學生?對！扇的就是你，你也甭言語，否則?呵呵，回家待考！每次我們一進班，我們最先看到的就是那幾張字畫，有猿代的，有汗代的，有糖朝的，有冥朝的，上面別無例外的都着一個大字--"早"，高考作文《高考零分作文《早》》。每個班都是，校長安排的，目的就是告訴你，早點起牀，因爲我們的競爭學校人家早晨五點就起牀，晚上一點才睡覺。你每天睡5個小時，你就能考上大學，你要是每天睡六個小時?你連專科都上不了。剛纔一個哥們兒給我傳紙條，給我說，我這個作文寫跑題了，這個作文的立意是讓你寫"先人一步"，寫競爭。我發現我真沒跑題！我這作文中哪個不是先人一步?也罷，他既然說我寫的跑題了，咱就寫點不跑的。您知道富士康嗎?對啦、就是那個對跳樓事件的發言演員--鍋臺明的公司。現在已經十七跳了，不知道會不會在我給您寫作文的時候跳第十八次。我現在特別羨慕那些跳樓同胞們，他們雖然遠離了我們這個骯髒、腐敗，官官相護、權權相照，伸手不見五指、決眥不見天日的社會，但是他們卻早我們一步超生，去了那沒有車鳴，沒有獸嘯、沒有地震局專家、沒有血汗工廠，舉頭三尺有神明的極樂世界。也寫得差不多了，祝您身體健康，萬事如意，您要是不給我打高分，我夜夜祈禱您的子子孫孫全都去富士康工作！
2.《早》《早》--零分作文起首句：早是萬惡之源，判卷老師若是不信可去問百度。早泄、早戀、早孕、早搏、早衰、早逝、早熟.爲了現身說法證明早的害處，今天我早交卷.就寫到這吧，交卷去了~~補充：考完出來，同學談論高考作文，"早"。突然一哥們大聲喊道：作文題目是?不是旱嗎?！(這是好像是真的)
高考作文 篇2
近來，同學們都在談論“中國夢”，究竟什麼是中國夢，相信仁者見仁智者見智。但不管是什麼，在我看來，擁有和諧的人際關係，才能真正托起你我心中的“中國夢”。因爲，只有處理好人與人之間交往的問題，讓彼此之間始終保持和諧相處，才能給學習、生活帶來正能量。相反，如果我們周遭的環境不和諧，與人交往處處發生爭執、不快，又怎會擁有一個平和的心境去學習、去感受生活?
我相信諸君都聽過不久前發生在上海復旦大學的慘案，研究生黃洋因與室友存在水費糾紛，而這種積怨始終沒有化解，最終被室友毒害。試想，如果研究生黃洋，或者他的室友彼此能夠多一份理解和包容，讓相處變得更加和諧一些，小小的糾紛豈會上演成震驚全國的慘案?斯人已已，我們除了爲被害者感到惋惜，憤怒地指摘投毒者的殘忍以及爲其命運同樣感到憐惜，難道不應該深刻反思和警醒嗎?
毫無疑問，“中國夢”是一個宏大的主題，也是我們這一代人要爲之不懈努力的目標。正因爲它的宏大，更加需要夯實好基礎，基礎不牢任何夢想都將是無根之木，而這個基礎就是人際關係。人類社會由離羣索居到族羣不斷演進的過程中，你我再也不只是單一的個體，在一條紐帶的維繫下結成一個整體，中國就是由億萬個你我這樣的個體組成，在情感、文化等爲紐帶的作用下，形成一個完整的整體。
因此，人與人之間能否和諧相處，不僅僅關乎個人的榮辱得失，更關係到這個整體的生存安危。也許諸君會覺得我誇大，您或許認爲，同學間交往和諧與否只是小事一樁。事實恰恰相反，以小見大，學生時代是每一個人必經的人生歷程，它對人的一生具有很強的塑造性，能否培養健全的人格、各方面優秀的能力，窺一斑可見全貌，也就是說，你我的未來如何，學生時代已然初露端倪。
如果一個人學生時代處理不好人際間的關係，維繫不了和諧的人際關係，某種程度上就意味着他在人格或能力上存在某種缺陷，在今後的人生歷程中仍將會面臨不和諧人際，甚或成爲不和諧人際的製造者。不和諧人際的存在，積聚的必然是大量的負能量，構築“中國夢”就缺乏必要的團結精神和集體凝聚力，“中國夢”也就失去了現實的土壤和根基，這種不和諧甚至成爲我們實現“中國夢”的絆腳石。“中國夢”，是每一箇中華兒女的夢，而實現“中國夢”則是你我的共同責任和義務。爲了這同一個夢想，你我不妨對他人多一些尊重、包容、理解、信任吧。須知，建立在尊重、包容、理解、信任基礎上的人際纔是和諧的，也只有和諧的人際，纔會給你我帶來人生的正能量，而不和諧的人際最終只會反作用於我們自身，傷害的是社會的整體。讓和諧人際托起你我的“中國夢”騰飛吧!
高考作文 篇3
高考微作文遼寧卷：很多人都執着於成爲一顆獨特的珍珠。殊不知每一顆珍珠內核都裹着一粒沙子，又或者說，一粒沙子經過一層層珍珠質的包裹、海浪的顛簸、黑暗中的漫長等待，才能成爲珍珠。成功縱然使人嚮往，但它只會青睞能夠用知識和修養武裝自己並且經得起困難考驗的人。
高考微作文北京卷：科學家：(中略700字手機功能介紹)愛迪生：真是令人欽佩的發明，如何保證它的電力供應呢?科學家：手機電池是直流電哦。愛迪生：哈哈哈哈。科學家：但充電必須要用交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦交流電哦。愛迪生，卒。
高考微作文浙江卷：小學時，青春是風吹過綠茵操場，幸福的蕩起鞦韆兒，快樂無憂的過着六一兒童節;高三時，青春是敢於直面貝多芬的現實，膜拜古時頭懸樑錐刺骨的傳說，千軍萬馬爭走獨木橋的決心;大四時，青春是夢醒時分，忙於論文、奔波於各類招聘場，尋找屬於自己的幸福港灣…
高考微作文北京卷： 回到現代使用手機,玩墨跡時景後各種歡心.可以欣賞到各地的美景和人文,歡心;還常到戶外走走拍照,鍛鍊身體,歡心;常能不經意間發現細微的美,歡心;上傳時景作品,與墨友互相品評,認識了一大羣攝友,歡心;時景上熱圖後,各種讚語,歡心.迪生說,手機,您值得擁有!
高考作文 篇4
今夜，祝你們好夢。
明天就奔赴戰場吧，明天就去陷陣殺敵吧，明天就去擁抱人生吧。別回頭，別抖瑟，這是收割的季節，這是勝利的號角！
“你的身後就是莫斯科了！”
我不知道怎樣去描繪高考的緊張，我從未經歷過，沒有發言權。我只能傾聽那些即將高考的人說，但是，出於緊張，他們說不出口。
於是我才閉上了嘴，也許，這莫過於最好的詮釋了吧。
我看着高考前夕社會的重視程度，工地暫停，學校停課，交通管制；廣播裏傳授經驗，幫助調控；教室裏誇張而醒目的標語宣傳，不敢出一聲，啞口無言地注視着整個國家爲了讓他們做好一張試卷所做的一切。這是渺小纖細的蒲公英的最後一次花期，明天，他們就天各一方。
即將就要天亮了，那時的家長一定會焦急的等在考場外，幾把遮陽傘從中升起，數只扇子在令人窒息的熱浪中搖曳着，數千雙眼睛守望着，守望着他們十幾年辛勤的培育會開出怎樣的花朵，彷彿透過那扇鐵門，就能從中端倪出是功成名就，還是歸於平凡。
在37度的高溫下，人們就這麼一動不動地站着。
總有人在茶餘飯後喜歡聽上那麼幾句，總不忘帶上對中國教育的抨擊，諷刺着中國的教育體制，然後再加上與發達國家的開放式教育的對比，感慨中國學生的悲哀。儘管也許他已經遠離這種體制幾十年了，甚至從未與此沾上任何關係。
相比去審判高考甚至“中國教育”，我更願意做一個觀衆，就只是看着，看着高考帶來的一切，看着在鐵門外堅守的愛；看着學生們爲了奔赴未來的人生之前夜夜的努力；看着各種各樣的人爲考生做出的讓路；看着高考前激情昂揚的教室和惜別的同學們；看着高考給我們帶來的一切，記錄下那段驚心動魄的日子。
也許用這高考本身去詮釋它，纔是對高考最公平的解釋。
我能幫到些什麼呢？仔細想想，四年後的這個夜晚，我會想些什麼？能收到這來自四年前的夜晚溫情的鼓勵嗎？或許，那時的我，只想睡個好覺。
所以，我唯一能做的，就是在這個臨行前的夜晚祝福你們順利地迎接自己的成人禮，我爲看到又一批國之未來而驕傲。
今夜，祝你們好夢！
高考作文 篇5
梅花，幾千年的書香繚繞得骨清魂香，幾千年的詩心陶冶得如此美麗。對梅花深入靈魂的熱愛，讓作者的感悟如此深刻，在不同國度的友人間熱情傳播梅之精神。
縱觀所有，好像沒有對哪個動物、植物會如此上心，以達到熱愛的程度。
似熱未熱的初夏，大學畢業來京面試的時候，攜玉龍爲君死”的錚錚誓言，迴盪天際。那份骨子裏的堅韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉爲人生信條，時時恪守，刻刻遵循。
然而，堅硬並不意味着刻薄冷硬，並不意味着要始終兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰慄世界的暖意。我們不願再看到專制君主的暴戾恣睢，不願再聽到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅硬之餘，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的棱角，溫存人性的美好。
人心之柔軟，可以是對兇頑的寬容，對世間的博愛，是任何時候無法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會流淚的眼睛”。因爲柔軟，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫潤，因爲柔軟，所以我們可以在堅硬的壁壘下，重新拾得愛與感性的迴歸。
同樣，所謂柔軟，不是毫無原則地妥協退讓，更不是甘願被世事所欺卻不加反抗。我們不願看到，心的柔軟之處在現實的狂風暴雨中流血受傷，更不願意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無完膚。所以，只是希望，柔軟之餘，人心中的堅硬依舊可以承擔起生命之重，依舊可以在疤痕遍佈之後，不改初心。
心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛柔並濟，兩番精彩！
高考作文 篇6
如果閆某有着敬畏生命的理念，感動於“不要打啊，蒼蠅搓他的手，搓他的腳呢”（小林一茶），他還會獵捕鳥類嗎？哪怕它們不是國家保護品種，哪怕它們普通得如凡人，如我們。
如果網友有了萬物平等的堅信，感動於“這裏的水，清洗馬蹄，也清洗小孩的手”（朱夏妮），他們還會說出“爲了幾隻鳥，毀了一個大學生的前程”之類的錯話嗎？
如果有了同人類一樣殘忍的外星人經常捉住地球人吃掉，你還會這樣說話嗎？萬物平等，生靈可貴，人與動物應該平等地生活在大地上，這難道不應該是常識嗎？它們比人類更早地在這裏築房繁衍，是我們野蠻地拆遷了人家祖祖輩輩生活的家園，只是爲了獲得經濟利益，甚至GDP的空頭數字。而閆某也是爲了賺一筆錢，纔會昧良行惡，連續作案，直到被抓，方纔罷手。
毀了他的前程的不是鳥，而是他本人的貪慾；不是那幾只鳥毀了大學生，而是一時醜陋的他毀了一批可愛的鳥。網友現在所思考的不應該是要不要爲之減刑，而是如何保護野生動物，如何根除我們心中的貪念。
如果以上帝的視角看，鳥與人無貴無賤；而有些人以自私的眼光看，人要凌駕於萬物之上。心有貪念，此爲天生，無可厚非，但閆某卻發之於外，把傷害其他生靈做爲謀利之手段，則爲可恨。
“勸君莫打三春鳥，子在巢中待母歸”，不懂環保的古人尚有良知，何況現代的大學生呢。不捉鳥是小學生尚且明瞭的行爲守則，何況成年人呢。貪念過頭，法自不容，天也難容。大學生知法犯法、傷害生靈已經讓人莫名驚詫了，但網友們爲之開脫的理由更是讓人火冒三丈：沒有萬物平等的理念暫且不論，“沒有規矩，不成方圓”的古訓總該牢記吧。
地球上的動植物正以驚人的速度滅絕，我知道，對有些人說這話，等於對牛彈琴、對鼠唱歌、對鳥講高考套路、對人講萬物平等。但是，我要強調的是，萬物息息相關，很快就輪到了人類本身。不爲子孫計，甘願共滅亡，也是一些人的特點啊。
後來，我終於明白了網友爲何爲閆某開脫：人們的評論事情，可能從來不講原則與道理，只看是否對自己有利。
高考作文 篇7
這個不停在自轉的世界，有自己的軌道，他也圍繞着太陽公轉;這個熙熙攘攘的世界，有你有我，但也絕不只有你與我，還有衆多的他。留一顆心給他人，我們就能體會這世界該有多麼溫暖。
去海邊度假的遊客心中，就缺少那樣一份心，玻璃杯打碎了，只是因爲不小心，也就姑且寬容好了，可是，在丟棄玻璃碎片時，卻只是。圖自己省事，而沒有考慮到收拾垃圾的人，會因爲不知情而受到傷害。相反的，老年的房東，卻在裝有玻璃碎片的袋子上標明袋中屬於危險物品。他的思想意識，不只是因爲年老有經驗，更是一種習慣，一種品性。
韓國客船沉沒事件，數百個乘客命懸一線，船長卻獨自逃生，他的心靈世界裏只有他一個人，那些毫無能力自救的老人、小孩恐懼的求救，全都沒能融化他冰涼的私心。他算是船長嗎?一船之長，在他登上船，坐在指揮台的那一刻時，他就應該屬於整艘船，應該把自己的生命置之度外。但他棄船而逃的行爲，雖沒有被海水淹死，不要說法律如何懲罰他，單是世界的輿論也會淹沒他。
區少坤，監督公車私用的一面旗幟。人們都稱他“區伯”。他常常舉着一隻舊的手機拍照，追問公車私用的領導，開公車爲什麼還要帶上老婆?記者問他爲什麼這樣做?他實在不忍看那些令人髮指的事件，便想到了自殺。當記者問他爲什麼要這樣做時，他回答：“我想起了李志剛，一個用生命換取制度改變的人。”按道理說，作一位六十好幾的老人，他完全可以每天溜溜鳥，喝喝茶，享天倫之樂，公車怎麼用，又礙着他什麼事呢?可區伯心裏裝着整個社會，他想要儘自己的力改變這個世界中不合理的現象，而不是任世界改變自己，也改變他人，他的心靈世界裏裝着整個社會。
我的爺爺，按我奶奶的話說，他是一個典型的古板封建的老頭，他不許我出去玩，不許我穿奇怪的衣服。可就是這樣一個古怪的老頭，他卻常常把我愛吃的菜留給我，把省下來的錢偷偷給買零食。他也愛幫助鄰居做一些體力活，喜歡等着爸爸回家吃飯，爺爺的心靈世界不大，卻裝着我，裝着奶奶、爸爸、鄰居和親戚朋友。他總是用那顆充滿家的心關愛着他周圍的人。
老房東是個寬容的人，是個慈愛的人，但又是一個懂得有道德底線的人。在垃圾袋上注個說明，實在是太簡單的事情，但在現實生活中，爲什麼少有人這樣做呢?是否有這樣的意識是關鍵。有這樣的意識才可能有這樣的行動，有這樣的行動，才能形成這樣的習慣。人的一生中習慣了將他人裝進心靈世界，這世界就會更加溫暖。
高考作文 篇8
研讀今年全國20個高考作文題，突出的印象是，作文題型豐富多彩，審題難度整體降低，文化味趨濃，內容更多關注生活、關注自我。與往年比，以題傳道的趨勢繼續弱化。
題型上，以話題作文爲主，命題作文、新材料作文均佔比例。20xx年全國卷出了一個“烏鴉學鷹叼羊”的材料作文，今年複習時，大家不約而同地加大了新材料作文的訓練力度。翻開各地的高考模擬試卷，新材料作文題也比往年明顯增加，顯示了全國卷對高考複習突出的導向作用。全國Ⅱ卷果然又出了一道新材料作文《幫助》，但是各省所命的高考作文題，話題作文仍佔絕大多數。作爲新課程改革後的第一年高考，各地的作文題型變化比較溫和，也是可以理解的。
話題作文和命題作文中，前些年流行的關係型話題明顯退潮，只留下四川省的《一步與一生》、寧夏的《機遇與堅持不懈的精神》；詞語型話題得到青睞，如廣東的《傳遞》、湖北的《母語》、福建的《季節》等都是雙字詞語；比喻型文題仍佔了一定比例，如江蘇的《懷想天空》，最好寫出天空的比喻意，如將思維引向寫自己的生活天空或自己的精神天空，就比較有深度。
內容上，進一步降低了審題難度，面向自我，貼近生活，積極反映社會熱點，有較強的現實意義。重慶的《酸甜苦辣話高考》對應的是恢復高考30週年；陝西的《出事了》直面的是現在的安全問題以及社會的辦事風氣；全國Ⅱ卷的材料作文《幫助》從透視新聞人物和背後的道德故事引發思考；廣東的《傳遞》難免受奧運火炬傳遞的啓迪，這些題目都從不同角度向我們展示出了當今中國社會的熱點、焦點問題以及民生問題，體現了21世紀教育要求學生關注人與社會、人與自然、人與自我三大領域的價值取向。
關注精神品質和道德修養，有較濃的文化味。湖南卷以《詩意地生活》爲題，強調詩意、理想，強調精神層面的生活追求，具有良好的引導意義。這裏的“詩意”不單指吟詩作畫的風雅，更多指是一種生活態度，一種健康而有文化的心態。北京的作文題，從劉長卿“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”引申開去，文化意韻濃厚，書卷氣十足。
突出思維考查，有較強的思辨色彩。山東卷《時間不會使記憶風化》，要搞清楚是所有的記憶都不被風化，還是特指那些重要的、有價值的、珍貴的記憶，以及記憶不會隨着時間風化需要依賴何種條件，這些問題都需要理性分析。四川卷的“一步”與“一生”是什麼關係，一步影響一生？或者一生由無數的一步組成？浙江卷《行走在消逝中》，“行走”指什麼？指“前進”、“發展”，還是“進步”、“消逝”呢？可以理解爲“揚棄”、“放下”還是“遠離”？人類社會總是處於發展與保存、重建與揚棄的矛盾之中。寫好這篇文章，需要正確理解“行走”和“消逝”的關係，以及“行走”過程中我們對“消逝”的態度，很有思辨性。
高考作文 篇9
今年高考，我省寧德一中楊華同學以一篇文言文《士運論》獲得滿分，引起了媒體和一些專家們的關注，也說高考零分作文。與此同時，江蘇也出了個更絕的叫王雲飛的"古文奇才，他別出心裁地以許多康熙字典才能查到的已"死"去的文字寫了一篇《綠色生活》的古文，難倒了閱卷考官，驚動了古文字學者。這篇作文使個別教授推崇備至，有的認爲他可以被破格錄取進入高校，有的甚至認爲如果招生政策允許，他完全可以直接攻讀研究生。
但我以爲，拾古人牙慧而得以揚名者，且慢飄飄然。因爲所謂的文言文或古文畢竟是被近現代人扔進垃圾堆裏半個多世紀的廢物，處於電腦時代的當代人再撿起它來，算不得是什麼光彩的事。"和者蓋寡"的東西應該是"陽春白雪"，而不是被前人丟棄的破爛。如果刻意要將"垃圾食品"包裝成"美食"，那是跟健康的"與時俱進"的精神背道而馳的。
當然，垃圾裏有時也可能有被發現價值不菲的古董。不過，那是見仁見智者的眼光問題。以我這不識時務，且文字欣賞水平低能者的眼光看，網上能見到的一些考生"令閱卷老師怒火衝冠""令教育專家啞口無言""令天下父母啼笑皆非""令芸芸網民爆笑吐血"的高考0分作文，同樣語焉精彩，可以列爲時代奇文。
以下姑且轉載一篇雷人的高考0分作文：
【20xx·上海卷：半命題作文】
根據以下材料選取一個角度，自擬題目，寫一篇作文。
鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱板橋體。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說這種作品不可無一，不可有二。要求：自選角度，自行立意。除詩歌外，文體不限。不少於800字。
不敢創新的創新
這題目一看，就知道你們想讓我們寫創新。我想你們在閱卷的時候已經有了基本統一的答案，比如說，寫了創新給多少分，不寫創新就算偏題等。我估計，全上海7萬多考生至少有6萬人都會按你們的創新出題思路來寫這篇文章，其餘不寫創新的.一律按不會創新而跑題論處！
別忽悠我們了，小學6年、中學3年、高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個老師哪個父母(不管是不是我們親生的)會教我們創新?不管是文科還是理科，我們學的、聽的就是應該做什麼，應該怎麼做、不應該怎麼做、如何按照閱卷老師的喜好去答題！而現在的閱卷老師又是以前應試教育的傑作，所以，這些閱卷老師對創新的理解就是一個：按照規矩做題就能得高分。
在這樣的環境下，你叫我們做這樣的題目，不是讓我們在畢業的最後一考繼續撒謊，繼續不說心裏話?繼續按照你們的思維方式寫文章?
中國語文的應試教育最大的不創新就是居然也會有類似於八股的標準答案的，誰要是敢創新，另立山頭、標新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了，否則，中國學生中會冒出無數個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數給這些敢冒天下之大不韙的學生一記毀滅性的當頭棒喝，20xx高考《也說高考零分作文》。現在看來蠻喜歡創新的韓寒頂着7門紅燈畢業就是例子！
在這樣創新恐怖的教育制度下，你們還出這樣的題目來河蟹我們，表示一下你們有創新的主動願望，誰信?又有幾個能真正地發自內心地在高考中寫出好文章來?
板橋同志離我們太遠，他的創新行爲運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來，看來中國確實應該有大熊貓！我就是不會創新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創新的，活的都不怎麼樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創新，一個個賺得盆滿鉢滿！光模仿、不創新讓我們過了30年的好日子啊！
好了，字數夠了，我只是想說，在這個模仿快樂、創新痛苦的應試教育環境下，你讓我們寫創新不是忽悠我們嘛！你們這種試圖用不創新的方式讓我們寫創新會不會諷刺了點?當然，敢於寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數、外、綜合、物理上達到一本分數線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發泄了出來，心情好了很多！
點評：鄭板橋的創新能成功，那是因爲他是鄭板橋！儘管他的字非隸非楷，非古非今看起來四不像。他如果是一個殺豬的王五，我敢保證肯定沒人會理他。同樣的道理，學生是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受着應試教育的壓迫，想真的創新門都沒有！
從出卷者的本意看，這篇"半命題作文"是讓考生往不受傳統限制，不拘一格，要有自己的獨創性精神方面立意。當然還可以從"自我表現"和"團隊精神"方面的角度去立意。
但這位上海考生偏偏把"意"像鄭板橋所書的單個字那樣立歪了。這篇作文之所以得0分，其一，譏諷了閱卷老師。說"現在的閱卷老師又是以前應試教育的傑作"。
其二，對當今應試教育的嚴重不滿。說"中國語文的應試教育最大的不創新就是居然也會有類似於八股的標準答案的，誰要是敢創新，另立山頭、標新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了"。
其三，大膽地否定了權威。說，"鄭板橋的創新能成功，那是因爲他是鄭板橋！儘管他的字非隸非楷，非古非今看起來四不像。他如果是一個殺豬的王五，我敢保證肯定沒人會理他。"
其四，否定了創新。說"凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創新，一個個賺得盆滿鉢滿！"並說自己"是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受着應試教育的壓迫，想真的創新門都沒有！
其五，明確地說出寫這篇文章的目的是泄憤。說"寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發泄了出來，心情好了很多！"
因爲滿紙的"奇談怪論"，難怪這篇高考作文會是0分。
但我以爲這篇作文是不該得0分的。一是這篇作文固然有違出題者的本意，但畢竟是由出題者提供的材料引發考生自己的聯想而說開去的。小時候語文課的老師曾說，考試作文時，只要抄了題目，都可以得上幾分的。二是這位考生的"怪論"不見得就怪得無理。中國填鴨式的教育，填出了許多紙上的"秀才"，現實生活中的庸才(據說北京的一位高考狀元，外國11所名牌學校都不要)，這種狀況本應來個徹底改變，結果年年喊教改，年年不改教；那不敢越命題作文出題者僵化思維模式立意雷池一步的作文還得年年作下去！難道那無濟於時代發展需要，不利於考生身心健康的考試製度還要繼續誤人子弟下去麼?考生以所謂"創新"說事，說出了心裏的真實話，有什麼錯?閱卷老師何必非掄起板斧排頭砍去?四是這篇作文題目的本身就很耐人尋味。--"不敢創新的創新"。難道這不正是被我國落後的高考制度壓迫中的學子的一種吶喊和抗爭?！
此外，這篇文章言而有據，行文得體。全文沒有語病，沒有錯別字，表達意思清楚。這樣的作文怎麼就得0分了呢?據說，那篇文言文寫成的作文也離題了，怎就得了滿分呢?同樣是閱卷老師，差距怎麼就這樣大呢?是否真如我大哥說的是"閱卷老師的語文不及格，而政治得滿分；要麼，這個世界真的變態了。"了呢?
