【推薦】八年級作文彙編九篇

在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的八年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

我將最爲珍貴，我將最爲不捨的，我將最爲依戀的，是你將陪伴我走過童年的歲月。

那時我4歲，一個懵懂的小女孩，一個愛哭愛鬧，頑皮的，奶奶見到我就覺得好笑，因爲天天晚上都會沾滿糕點，晚上奶奶給我講故事，常常給我講講奶奶小時候的事，說：“那時我就跟我差不多多大也非常的喜歡哭，常常臉上會沾到東西。”慢慢的我就突然睡着了，睡得很死，慢慢的我將完全沉入的了夢境，奶奶把我抱到牀上，奶奶也就睡了，動物們也將不捨的回到了自己的“小房子”裏去了，一個月過去了。兩個月過去了，我五歲了，我該上學了，那時我一下子坐到了凳子上，嘴開始抖了，眼神很無助很悲傷，我好比覺得缺少了，奶奶就如同沒有了全部，沒有狗狗的叫，早上沒有雞的鳴叫，只有車子的車叫聲，人聲，風聲，我覺得是如此的寂寞，沒有小鳥叫，只有那車的吱吱聲，我當時就是茶不思飯不想。

父親沒有什麼辦法，只好把我再一次送回奶奶家。奶奶突然看到了我，興奮的無法自拔，把我抱到了懷裏，其實我知道奶奶對我也是不捨的。，也不希望我離開。後來奶奶就又幫我準備這個，又幫我準備那個。就這樣我慢慢長大了，慢慢長個了，跟着時間的變化我也要到了上一年級了，6歲的我也還不想到爸媽家後，奶奶與父親在一個討論我要怎麼後媽媽說一定得帶走，不帶走會影響成績的，沒事學還是要上的，不捨得將我送到了媽媽家，一個陌生的環境，我將堵了嘴，很不情願的看着那每一個部分。

哥哥姐姐們來到我的身邊，和藹的說：“妹妹好，我是你姐姐。”我當時完全不知道我還有個姐姐，姐姐比我大一歲，哥哥比我大兩歲，哥哥很瘦，姐姐不胖不瘦，一個櫻桃小嘴看起來很可愛，哥哥當時與姐姐上二年級了，面帶着那微微的笑。腦中突然想到了奶奶是如此的美麗，讓人覺得那是我最如此難忘的表情。

八年級作文 篇2

昨天，我們大家一起吃完早飯，去了廈門的夢幻世界遊樂場玩，我和丫丫當時心裏特別開心，亂蹦亂跳，手舞足蹈。剛一進大門，我和丫丫就發現門口擺着好多小熊貓，大家爭先恐後的去小熊貓身旁拍照，之後又坐在老黃牛的身上拍照。後來，我們想去滑翔機上玩，可惜，我身高不夠1。4米，玩不成，爸爸只好陪着我看着他們開心的樣子。

我們在遊樂場裏面玩了很多很多的遊戲，其中，我和丫丫發現了一個大大的骷髏頭，我們小心翼翼的把頭伸進去看，忽然，可怕鬼叫聲傳來，把我嚇得轉身就跑，跑的上氣不接下氣。我心裏還想着：“我的媽呀！嚇得一身冷汗都出來了！”我最感興趣的是旋轉鞦韆，每兩個人坐一個鞦韆，它邊轉快速的旋轉邊升高，好像要把我甩出，到了最頂的時候，我一看，好恐怖呀！

我把頭放在胳膊肘裏面嘟囔道。“我再也不玩了！我再也不玩了！”我一次又一次地說，總算是結束了。這次的廈門之旅，我特別開心，希望我表現得更好，媽媽繼續帶我出去旅遊！

八年級作文 篇3

秋水時至，百川灌河，河伯欣然自喜，以爲天下風光盡出於己，直到目睹汪洋大海，才發覺自身的侷限與渺小，發出了“井蛙不可語海，夏蟲不可語冰”“吾長見笑於大方之家”的感嘆。時至今日，我們的身邊也正流傳着這樣一句話：如果不出去看看，你就會以爲世界不過是眼前的方寸而已。

一句“知行合一”從古至今，一扇城門，迎接了一批又一批往來的遊歷學子，也送走了不計其數遠行宦遊的羈旅商客。他們負書遠行，去見識廣闊的天地，踐行自己人生的夢想。也有被貶官罷黜，腸斷天涯的落魄詩人。他們行走在風光萬里的錦繡山河中，或如徐霞客遍訪名山大川，豐富自己的閱歷見聞；或如李白進酒吟詩，舒展豪邁舒暢的胸懷，樹立高尚遠大的志向；或如張繼夜宿楓橋，抒發離難遠鄉的滿心失落，排遣欲說還休的愁緒。行走的途中，山水匯入了他們內心的海洋，明月照亮了他們前進的方向，於是他們的.心靈得到了安撫，人生的道路也變得豁然明朗。

然而，只是邁開了腿，就能達到我們心目中的詩和遠方嗎？

我想，在擁有豐富閱歷的同時，學識素養也需緊隨不輟，不能遺忘。試想，如果酈道元是個不學無術之徒，只怕訪求水道，遊歷秦嶺，考察溝渠，風土民情，蒐集神話都成空談，也就不會有《水經注》流傳於世。再試想，如果張繼只是一介俗人，胸無點墨，只怕月落烏啼，夜半鐘聲都只能淪爲耳邊嘈雜的聲響，也就不會有《楓橋夜泊》千古風雅的藝術盛名。有知無行只能紙上談兵，爲天下笑；有行無知，縱然踏遍萬里山河，也不過是個無知無覺的庸人罷了。

每個人都在說：世界這麼大，我想去看看，但是，僅僅停留在想是不行的，除了掌握豐富的知識，還要有追尋自己心中那片海的決心和勇氣。爲我們心中的那片海，讓我們揚帆遠航，始於足下吧！

八年級作文 篇4

我向來拙於言辭，繪畫，對我來說，是我表達感情的最佳方式吧。從我年幼時，我就開始用畫來表達我心中的感受。畫，記錄着我心靈的蹤跡。

3歲的畫

當我踏進幼兒園時，我就被牆上的那幅畫吸引。在拿筆還拿不穩的時候，便照着牆上的畫歪歪扭扭地畫了下來。回家後，還大肆宣傳。而大人們看了，卻哭笑不得。是呀，一個不算圓的圓，兩個大黑點，一條弧線，組成了一個人的臉。我管它叫爸爸，因爲那時的爸爸經常出差，儘管媽媽陪着還是覺得孤單。

6歲的畫

對“畫家”這個詞剛剛有一點認識的我，突然地立下了當畫家的誓言。“畫家”在我幼小的心靈裏深深的紮下了跟=根，再也移不掉了。美術課上，老師要求我們畫出自己的理想，我畫了一個小女孩，在牆上畫畫，起了個題目《我要做畫家》。雖然當時畫的不怎麼樣，但一個一年級的小朋友，在連“立體”和“平面”都搞不懂的年紀，竟能將牆的立體感畫出來實在讓老師一驚，“你一定會成爲畫家！”老是這樣對我說。老師不會騙人，因此聽到這句話，我欣喜若狂。

10歲的畫

我以我傲人的成績成爲補習班裏的明星。此時的我已經在N個比賽中取得了N個一等獎的好成績。甚至在中英聯合舉辦的比賽中獲得一等獎。我與比我大好幾歲的哥哥姐姐們一起學習素描和水粉畫。我是所有人中的佼佼者。而我對應試教育的憤恨也從這時開始。我畫了一幅水粉風景畫，畫中有幾棵樹，樹上最深的葉子可以連成一句話“我討厭考試”！自此，我從寫實派走向了寫意派。

現在的畫

我突然發現我不需要帶鎖的日記本了！是的，已不再需要。我不在用文字來表達我的感情，而是用我酷愛的畫筆用畫來表達我內心的感受。我不用再擔心日記會被偷看，也許這就是寫意派的好處。翻開我的畫冊，每一幅畫記錄着我心靈的蹤跡，或悲傷，或快樂……

八年級作文 篇5

親愛的你，看到這篇日誌我已經落腳山東青島。

此時我想告訴你，我會想念你，來到一個空城，帶這你的一切，填滿它。你用我留下的一切，填滿花溪，填滿貴陽。

據說兩個人相愛在茫茫人海，機遇只有五十億分之一，你在人羣裏霸佔了我們的四十九億，我蹣跚走向你，纔有我們今天。 一切的恩賜不如你一個想我來的痛快，一切將要決堤抵不過你一句爲我守候。我愛你，就是如此，洶涌澎湃，卻在你的守護提防之中，在我的世界你的身體，激昂，勃發。

一路上，我看見遼闊的長江，高大的遊艇，廣闊的稻田，沒有遠山，沒有孤島。這是在告訴我，我到這發展是對的，在這裏我纔可以沿途壯大，纔可以有長江一樣的胸懷，黃河一樣的生命，波濤而又平靜，帶你瘋狂而又安穩。只是，你要安心等我。在青島，相信我可以鑄就不一樣的我，爲你有強壯的體魄，給你寬實的肩膀，給你不拘有力的擁抱，給你安安穩穩，安全。

曾說，今生有一女子廝守，一生何求。你好了我纔有心投入我們的未來，你好我纔有信念鑄著我們的未來。

帶着我們的幸福上路，帶着我們的幸福鑄路，帶着我們的幸福成路。這就是我來這裏的目的。

我會感謝上蒼予我的這四年，讓我守候一份真愛，我們所以願意這四年的相思虛度，是我們可以給對方一個未來。我也想證明，那些嘲諷我們未來不確定的人多麼可笑，我也會證明，那些以爲能給你未來的人多麼不堪，我要做的，是對你的選擇負責，對我們這四年的守候負責。

你說窮並不可怕，只要你肯努力。雖然我窮，但是我會很努力，對得起你的每一寸思念。

我帶上你，你帶上我，共享兩個不同的世界，如同你屬於我，我在於你，成爲一個完整的世界一樣。

等你飛過來。

等我迎親來。

這就是真是的我，這個真是愛你的男人。

八年級作文 篇6

青春是什麼?青春是一張空白的紙。我要用幻想細細地描繪出花朵，濃墨重彩地畫出草原，細細地勾勒出青春的美麗。

正值青春的我，可以因爲一時的沉思而飄入幻想的夢鄉。

不經意時，我就幻想着自己來到一處偏遠的海灘，面朝大海，背安對樹林。收拾一下裝滿煩惱的包裹，使盡力頭朝海一丟，就可以隨浪漂流沖淡。這時只需要一把樹大般的遮掩傘，一副深色的偏光眼鏡，一杯冰涼的果汁，就可以舒心地過完一個下午。其實不然，幻想很快不盡如人意。

當我暢流在淺海時，我可以與魚兒嬉戲，與小蝦作“鬥毆”，我可以假想漂浮的破木板能讓我去衝浪。忽然遠處發出了呼救，幻想終於可以做一回“英雄救美”，可是幻想很調皮，只是遠處有個男的在拍打着海水，發出呼救。此時的我以迅雷不及掩耳之勢朝他游出，經過一番努力，終於把他救上海岸。當我不經意間，他卻把我引到了令人生畏的地方——課堂，他提出一連串的問題，而我只能撓着頭皮不知所措。

一時的走神，就這樣換來了半節課的罰站，也真是倒黴，正幻想中着度過那煩人的一天，卻被這個“呼救男”逮了個正着。幻想真的很美麗，只是現實過於殘酷。

還記得幻想中的那片海，有夕陽作伴，灑下光輝，還有一隻帆船駛向遠方，幻想的青春很美麗。

八年級作文 篇7

今天，是我們作文班開班的第一天，我們可開心了！

三點整的時候，同學們陸續來到鍾老師家。人到齊了，鍾老師拿出一個小盆子，裏面裝着許多可愛的小泥鰍。老師說：“現在，我們一起來捉泥鰍吧！男的一組，女的一組。女的先來。”我們聽了就迫不急待地圍上前，我看見一條條泥鰍在水裏活潑亂跳、游來游去。我捲起袖子，把手伸進水裏。“抓到了！抓到了！”可是誰知道這條敏捷的泥鰍逃走了。當時我心裏還真不服氣。又伸手去捉，一下子一雙手捧起了三條泥鰍。“真是天助我也，天助我也！”我仔細地觀察了一下，發現泥鰍的背是黑色的，肚子是米黃色的，還帶有一些黑色的斑點。我把剛抓到的三條泥鰍放在另外一個盆子裏。由於泥鰍的身子太滑，抓了幾次都還抓不到，最後一次時一條泥鰍自動跳到我手上，它的眼睛一突一突的，連我的手也有點被動搖了。我一不留神讓泥鰍給跑了。三十分鐘過去了，盆裏的泥鰍都被我們捉完了。看着別的女同學滿載而歸，我真實又羨慕又嫉妒。

這個遊戲真好玩，明年我過生日也要玩這個遊戲。

八年級作文 篇8

海邊，有座美麗的小城，一座座新建的樓房拔地而起，街道旁種植着參天大樹，樹與樹之間縫隙也開着絢爛多彩野花。每到夜晚，這裏便燈光閃亮，那點點燈光倒映在海上，如同寶石一樣耀眼。月光如水，鋪灑着小城，看上去格外寧靜。海邊，還有一片松樹林，每當微風吹過，它們便搖擺長臂，發出“嘩啦啦”的聲音。無論寒風暴雨，它們總是堅強的挺立着，像一排排高大威武的士兵一般。走進樹林，仔細聽，小鳥嘰嘰喳喳地說個不停。似乎，在訴說着一個動人的故事……

五十多年前，小城還是一個破敗的漁村，人們都靠打漁維持生計。而街道旁不是那喜氣洋洋的小樓房，而是一座座破爛不堪的茅草屋。人們整天愁眉苦臉的。在海邊那片松樹林旁，有一座茅草屋，裏面住着一對母子倆，他們相依爲命。

這個兒子特別用功，每天都藉着那暗淡的月光捧着費了九牛二虎之力才弄到的書本苦讀。終於，兒子經過不懈努力，被一所名牌大學所錄取。

一個黃昏，母親含淚送別兒子。兒子的眼角充滿了淚水，那淚水不經意間劃過了臉頰。他們倆緊緊地擁抱在一起，好久不肯分開。終於，兒子狠下心來，離開了母親的懷抱，走上了求學之路。從那以後，母親每天都在夕陽落下的時候，坐在自己家門前，望着那無邊無際的大海，盼望兒子歸來。

岸邊停靠的小船出海了，而海港則每天佇立着，看着海，好像在期盼着什麼。可是，每一次，都沒有盼來小船的影子。

十年過去了，二十年過去了，三十年過去了……歲月流逝得飛快。母親老了，可她依然每天眺望大海，期待着兒子那矯健的身影。漸漸的，母親的腰彎成了一把柺杖，最後，彎成了一座墳墓。

海邊的松樹，也慢慢經不住狂風暴雨無情的摧殘，倒下了。淒涼的風吹過那倒下的樹幹，可是沒有人爲它感到悲哀。

多年以後，一個頭發花白的老人跪在了母親的墳墓前痛哭流涕，重重地磕了好幾個響頭。最後，他在松樹林裏，種下了新的松樹苗，並天天來澆水，看着它們茁壯成長。

松樹苗經過精心呵護，長成了參天大樹。它們每天高昂着頭，迎風挺立。小鳥還是在樹上安居樂業，嘰嘰喳喳，似乎在訴說着…

八年級作文 篇9

“悄悄的我走了，正如我悄悄的來。揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”再讀徐志摩的詩，靜靜地體會他在康橋上徘徊思索的情感，如醍醐灌頂般的，明白了徘徊的意義。

徐志摩是在康橋上徘徊，亦是在時光裏徘徊；我們是在時光裏徘徊，亦是在心中的康橋上徘徊。

有時，我會對時光的流逝感到恐懼，發現人類永遠也無法追求到時光的永恆。就好比現在到了12點，你就怎麼也無法回到剛剛過去的11點59分59秒那一刻了，你只能眼睜睜地看着時間一點一點流逝，卻無能爲力。

因此，我有把鬧鐘、手錶調快10分鐘的習慣。我想跑在時間的前面，我想從容地邁着步伐，耀武揚威地對着時間說：“嘿！我還有10分鐘呢！”可最後的結果往往是：生活在比別人快上10分鐘的世界裏，頭腦裏時時刻刻緊繃着一根弦，反而愈加匆忙、倉惶了。毫無疑問，還是時間贏了。

記得一次晚自習期間，我出來去廁所，路上看到一位瘦弱矮小的老奶奶站在隔壁班門口，手裏拎着一隻小麻袋，悄悄地向教室裏張望，卻始終不見她有什麼行動。那天夜裏溫度很低，她卻只穿着一件薄棉外套，一副弱不禁風的模樣。經過一番攀談後，我才知道，老奶奶爲了給她的孫子送一本教材，已經在門外等了兩節課，因爲怕影響同學們自習而遲遲未進門。

那一刻，我對這位不起眼的老婦人肅然起敬。不僅是因爲她的寬厚、善良，更是因爲她對待時間的態度。爲了不打擾別人抓住時間，她寧願捨棄自己的時間。

還有一件事，是關於我母親的。在我寄宿時，每天晚上都會給母親打個電話，這也漸漸變成了母親的一個習慣。一次，我忘記了給母親打電話道晚安，導致母親白白等了一個晚上，夜裏也沒有睡踏實。

或許，那時的母親與老奶奶的心情相同，焦灼又憂慮。或許，她們忘記了能夠吞噬一切的時間的存在。或許，她們只是做了她們覺得應該做並且必須做的事，與時間無關。

和老奶奶與母親相比，我們那麼年輕，是時間的寵兒，而她們卻依然願意把時間的饋贈留給我們，而把時間的苦澀一口吞下。

當時間威逼着我漸漸長大的時候，我不再把鬧鐘和手錶調快，我也願意在時間裏徘徊，爲別人多爭取一些時間，也爲了自己從容優雅地笑對時間。