【推薦】八年級作文彙編十篇

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的八年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1

一根樹抽了芽，她盼望已久的春來了，睡了一冬的樹，醒了披上了她春的禮服，她爲了這個春天，已經蓄足了激情，就爲了那個美麗的綻放！是的，她嫩生生的芽，她碧綠的葉，她潔白的花，可飽足了人的眼癮，不禁讚歎，好一個美麗的初春圖！好一棵幽柔的樹！

夏天也娓娓而來，夏天的到來，更增添了她的活力，她茂密的發，是盛夏的美景，她高在而秀美麗的身材，又添了她的活力，每每，人們在她的枝葉盛涼，享受着這少許陰涼，伴着清風微拂。人們享受着樹無私的饋贈，她，一棵無私的樹，頭上是炎炎烈日，葉下卻是無限陰涼，孩子們喜歡吹口哨，折下一小段嫩樹枝，打個圈兒，輕輕一吹，便是一段優美的曲，無私的樹啊，你用自己的痛奉獻給人類美妙的歌！也許不久，來了幾隻鳥兒，鳥兒銜着枝兒在樹上築巢，這個盛夏，樹，無私的樹自己承受着，卻換回人們無盡的喜悅，花兒似的歡顏！

這不，一眨眼的功夫，秋天就到時了，樹變魔術似地換上了她華麗的禮服，頭頂上是數不盡的果實，爲這個秋增了幾分顏色，又爲這秋添了幾多光彩！這回，孩子們可飽了口福了，他們爬樹摘果子，樹枝在微風吹拂下，輕輕搖曳，表示着它無限的歡欣，一夜之間，霜似畫家一樣，以風爲筆，把樹的葉，描繪成了穀子的顏色，淡黃色，明黃，鵝黃這下可好，華麗的衣服更添了幾分溫暖，秋風瑟瑟，吹落的樹葉，隨着風的舞曲，打着旋兒，輕輕，似一葉舟，慢慢飄落，不久黃葉就落了滿地，裝份成功之路了她美麗的裙角，美麗的她，以葉落的方式裝飾了一個別樣的秋。

冬天不知不覺地來了，大雪紛撒，天女散花似地給樹穿上了厚厚棉衣，她，憔悴了，棕色的樹幹更映襯出雪的蒼白，她似完成了使命，孤零零地站在那裏，似脫落的燃料箱，她就災樣死了嗎，不，她還盼着，盼着另一個更美麗的春天，她盼博大的盎然的春，她要以她博大的愛完成一生的輝煌！

八年級作文 篇2

午後，豔陽高照，宛若金黃金黃的大火球，將天際點綴得萬分耀眼。浮雲朵朵，彷彿駿馬奔騰；鳥兒掠過，俊俏可愛，一切都生機勃勃。五顏六色的花兒爭奇鬥豔，你擠着我，我挨着他，沐浴陽光。天是藍的，草是綠的，花是紅的，竹是翠的，水是清的，無意間連起來，不正是一幅秀麗的風景畫？多令人流連忘返呀！

時間一分一秒地流逝，忽然擡頭遠眺，天宇邊怎麼多了一塊烏黑烏黑的大東西？難道是烏雲？可它正一點一點地向我們挪移，越積越多，越聚越厚，如同一個怪物，把半個天空都遮住了！我連忙慌慌張張地收拾衣服。不一會兒，一陣大風襲來，門砰砰作響，地上飛沙走石，把我吹得瑟瑟發抖。這團龐然大物把太陽逐到了東邊，像一塊向東望不見頭，向西望不見尾的黑布，籠罩着大地。白晝忽變黑夜，我只覺眼前漆黑一片，不禁膽戰心驚。轟——隆——隆——天空頃刻間被劃開了，震耳欲聾的雷聲響徹耳際，令我毛骨悚然。高飛的小鳥迫不及待地飛回巢中，不知所措地望着黑乎乎的天空。隆——隆——又一聲驚雷響起，雨珠兒像嚇掉了魂，爭先恐後地從天上跳下來，落到樹上、傘上，磚瓦上、人們的肩上，又猛地跳起來，跳得老高老高，似乎在玩着有趣的遊戲。刷刷刷——滴滴滴——隆隆隆——大地奏起了交響，迴盪在耳際，真夠悅耳的！雨越下越大，風將它們吹得昏頭轉向，時而東，時而西，時而南，時而北，恰似一道雨簾！頑皮的孩子乾脆跑進雨中，嬉戲玩耍，與雨共舞，好不天真爛漫！雨接踵而來，烏雲慢慢變薄，這不，太陽也出來湊熱鬧了！它探出了頭，撥開雲霧，挪出身體，金色的光芒又照在了大地上。不知怎的，雨珠兒變得閃閃發光，折射出束束金光，這不正是從天而降的寶玉嗎？哈哈哈！我也忍俊不禁了。漸漸地，漸漸地，大地亮了起來，雨也越下越小。風變得暖和了，鳥兒也忍不住出來引吭高歌，吱吱吱——吱吱吱，又一幅怡人的畫面。太陽公公在東邊綻出了笑臉，雨還是下着，卻不再那麼可怕，好一幅東邊豔陽西邊雨的盛景！

不知不覺地，雨歇了，烏雲也煙消雲散。太陽公公一如既往地笑着，我也笑了，笑得更加燦爛

八年級作文 篇3

由於學校特別關注學生們的安全，於是校長決定除住校生外，走讀生每天必須帶好電筒，晚上回家出門前要檢查。校令如山，爲了不給班上扣分，爲了不被班主任罵，我們只好照辦，每個人花了幾元冤枉錢，買好了電筒。那一天，我像往常一樣帶好電筒並放在抽屜裏。古語云：“光陰似箭，日月如梭”不知不覺，放學了。懷着快點回家的心情我把手迅速伸進了抽屜，意想不到的是：電筒不見了！這猶如晴天霹靂打在我頭上。怎麼會不見了呢？沒理由啊！我該怎麼回家呢？

這時有一位同學向我走來，問我怎麼了。我告訴他說我的電筒不見了。他笑着說：“是不記得帶了吧？"聽他這樣說，我更惱怒了。“怎麼會有這樣的同學，真想給他兩拳！”我心想，只好二話不說，頭也不回地朝樓下跑去。走到操場上眼睜睜地看着一個個同學回家，心裏越想越氣。我走到圍牆底下，一個勁往上爬。只怪學校圍牆太高，像我海拔一米五六的人都爬不上。傻傻地盯着圍牆，使盡所有計策也沒有爬過去。只好“望牆興嘆”了。由於爬不上，只好趕快離開這不詳之地。我正站在花園前計劃着該怎樣出校，被小學的一個同學看見了。他問：“你在這裏幹嘛？”我把我丟了手電筒的事情告訴他。他說：“你去找你們班主任吧！”爲了不給班上扣分，只好厚着臉皮去找班主任。

來到班主任門前，心裏非常害怕。心想肯定會被班主任罵得“口水”淋頭。但這是最後的出路了。只好舉起那沉重的手敲了敲。門開了，從裏面走出一個男人，是班主任他同事。我問他說：“您知道葉老師去哪兒了嗎？"他說應該是上廁所了。聽完我急忙向廁所趕去。在外面等了許久，仍不見班主任出來。心想：學校廁所是不是歷史悠久，班主任去時正好塌了，可也沒聽見救命聲。不知不覺，學校裏連人影都沒了。我越來越着急，環視周圍心想誰砌的破爛牆這麼認真，居然連洞也不留一個。

正當我不知所措的時候，有人叫了我一聲，原來是別班的一個同學，我曾經跟他相處過一段時間，知道他雖然傻傻的，但人品很好。他問我說：“你怎麼還不回家？”我把一切經過都告訴給了他。他說：“我幫你去找你班主任。”我猶豫了一下，他接着又問：“你班主任姓啥？”我告訴他姓葉。他說我剛來這邊時正好看見他。說完拉着我的手就朝班主任那兒走去。我對他說：“你以後要有什麼要我幫忙的一定要找我”。他說不必了。不知爲什麼，當他拉着我手的瞬間，我心裏有一種說不出的感覺。真是“此中有真意，欲辨已忘言”。心想：幸好，幸好還有你的幫助；幸好，幸好還有你在身邊；幸好，幸好來到班主任跟前，我支支吾吾地說：“我手電筒丟了。”老師非常嚴肅地說：“丟了，怎麼會丟了？下次要帶。”說完，把他手中的手電筒給我，拿着手電筒出校的時候，我產生了那種感覺，想必那就是受人幫助，心懷感激的心情吧！邁着輕鬆的腳步，我走出了校門真想當面對那位同學和老師說；"幸好，幸好還有你們的幫助。

八年級作文 篇4

　　數學老師

她爲人正直公平，負責，實事求是，大嗓門，嚴肅，上課時對着我們時不時掛着智障嘛！課下是個隨和的人喊着寶貝加油！她千金一刻，還記得在暑假期間將要來臨新的開始但卻又要面對補課，那時是她管理着我們，說九點必須到第一次我們因爲對位置不熟邊可以理解緊接着不能再犯，她自己從未遲到過。面對每個人都一樣遲到一分鐘便寫名字遲到幾分鐘罰寫一百遍。

　　英語老師

她溫柔，負責，固執。將要來臨期末考試她感覺時間是非常的緊迫得感覺加快複習腳步，每天一要就要好幾節課，記得有一次八節課都是她的，我們也挺煩，她也說過她挺累她也挺煩但是也是爲了我們好考個好成績，在有一次補課當中語文老師拖堂了因爲時間本身也就三十分鐘也很緊畢竟人多那時候我們匆匆買了東西也已經上課了她說快點吃，也繼續在講課，她也沒有阻止我們吃東西雖然這是一種不尊重但是她理解我們。

　　歷史老師

她溫柔可人，肉嘟嘟的襯顯出她的可愛。在歷史課上總有些人嘰嘰喳喳說個不停，還在笑鬧。突然一聲吼我都有點兒怔住了，歷史課上是一個非常嚴肅，莊嚴的事情。在講述一些已逝世的英雄和那些可恨的敵人，不覺嘆息，憤恨。歷史老師對於這門課非常的尊重也突顯出她的'敬業，負責。

　　我的老師

數學老師在快要上課的時候進班講題，而下節課就是歷史課我們的進度相比其他班確實要慢。上課了歷史老師一看數學老師站在她那便開玩笑的說：你們咋和我作對呢，我去一班那有人站着來二班你在這站着。數學老師說：給我五分鐘就。歷史老師說着上了講臺數學老師以爲她要講課便想下去歷史老師放下書就準備出去扒着門：五分鐘就五分鐘啊！數學老師懵懵懂的說：“原來是這樣啊”本來數學老師和英語老師好不容易要了十分鐘有個同學敲門進來說：馬老師（英語老師）不給了。數學老師無奈：不給了，不要了。五分鐘時止，歷史老師來了說：五分鐘到了。“馬上就兩題了到時候給你二十分鐘”“一節課啊”“嗯嗯，好，一節課”我們還在納悶呢數學老師說：“班會課我要了給她就行了”我們哈哈大笑不由覺得她們這對活寶我們的生活又添加許多趣味。

八年級作文 篇5

這幾天天氣都冷的恐怖。穿得很棉，手和腳卻還是冰冰涼的。漠然。

昨天是冬遊。去了紹興。印象比較深的是魯鎮，我們一行人到魯鎮的時候人還比早，走在古色古香的魯鎮上，不知怎的，浮躁的心平靜下來。喜歡那黛瓦黑牆，喜歡那小巷蜿蜒，喜歡那燈籠高懸，喜歡那狹長的烏篷船，喜歡那剝落了油漆的紅木門。可是不一會兒，後面的人就蜂擁而來，讓這個原本清幽的街道變得沸騰起來，雖然看似喜氣洋洋的。但我還是喜歡人少幽靜的魯鎮。

小橋，流水，人家，典型的江南風景的代表。我不知道，自古以來有多少人醉心於其間，也不知道，有多少人，會繼續貪戀這般愜意的風景畫。但至少，我覺得它是奇蹟。駐足在這裏，能讓人忘了一切辛酸苦楚，顛覆流離，人情冷暖以及世態炎涼。也許只是暫時的麻醉，其實也是好的。

走在這風景如畫的魯鎮裏，與許多形形色色的人擦肩而過，小A是我小學同學，小B是我初中同學，小C與我在網上聯繫頻繁，小D是我親戚的孩子。有好些人並帶着歡躍的笑容與我擦肩而過，並沒有太多次停下來叫他們。算了吧。既然已經離散。我們就要義無返顧地向前走。那些熟悉而陌生的身影已經漸漸走遠。沒關係。能看到他們開心的面容，他們應該很幸福吧？那就好了，沒有遺憾了。

那時碰到我們還會互相打招呼問好吧？可是爲什麼現在看到都默不做聲呢？不是時間越長就應該越習慣麼？。看到了。垂下眼。擦肩而過。近在咫尺，卻相距天涯。我知道身上原汩汩流出的血液，已經結痂。但有些痕跡，是不會褪去的。就像被擠掉了膿的豆豆。還是會留下淡淡的紅斑。在某個十字路口。我們已經離散了。向左看向右看。看不見離去的腳印。

在離散之後，開始對記憶着迷。站在一條河流旁，時間是水，回憶是水波中的容顏。若隱若現。被風一吹，就成了支離破碎的臉。

八年級作文 篇6

古人中不甘於平庸者，最常見的兩種出路：一種是典型的“出身仕漢羽林郎”，參軍，便有可能出人頭地。不過這種方法一是受到身體的侷限，第二點是保證不了生命安全，雖有話說：“縱死猶聞俠骨香。”但死的機率大，死後有沒有“俠骨香”就不一定了。

於是大多數人都開始走向科舉之路。科舉考四書五經，也考八股文等等。但年年花樣不翻新，考察的東西非常死板，選拔出的“人才”不一定有能力。追根溯源，孔子是很早就提倡“仕”的，但孔子又有話了，說“仕”是爲了尋求“大道”，也就是說，只要尋求到了“大道”，不管你是村夫還是農民，孔子都十分敬重。也就是說，主要目的不是當官，而是悟道。

道爲何物？並非黃老之道，並非孔孟之道，也並非禪宗之道。道獨立於天地間，一旦領悟到了人生、人世的最高境界，便叫悟道。六祖慧能說的好：“菩提本無樹，明鏡亦非臺。佛性本清靜，何處有塵埃？”此中“佛性”便是“道”，悟道方法不同，但殊途同歸。

所以說，人生的最高追求應是悟道。而“仕”只是一種方式。但後期科舉已完全違背了選拔“仕“的本意，而衆多讀書人，例如范進，也僅僅是利用科舉獲取功名。正是衆多像范進一樣的讀書人，扭曲了科舉考試，而正是科舉考試，殘害了衆多范進。

少數范進爬上了統治階級，但他們腹中只有迂腐陳舊的一套，不僅推動不了社會發展，甚至倒行逆施，給社會帶來巨大的損失。

這就是出仕的悲哀，更是出不了仕的悲哀。

古代知識分子中的另一些人則不幹了，他們不願過這樣的人生，於是隱居山野，親自耕種，以供生活。這樣的隱居者有陶淵明這樣留有詩文在的，但更多的是無名之人。

但這樣的話，就等於放棄了爲國效力的機會。有社會抱負的人是不幹的。即使他們嚮往隱居，厭惡世俗，但爲了自己的夢想，他們不得不通過科舉之路。

這就是隱居的悲哀，更是想隱居又不忍隱居者的悲哀。

於是古代知識分子就面臨了兩難的抉擇。最爲痛苦的是白居易，他有“兼濟天下”的志向，卻又無時不刻不向往隱居生活。他在《琵琶行》中寫到自己“住近湓江地低溼，黃蘆苦行繞宅生。”的落魄境地時，內心是很悲憤的。但有時他又會寫道：“悵望青田雲水遙。”說明他在希翼出仕的同時又嚮往隱居，這種情懷在古代知識分子中佔有相當大的比例。

出仕與隱居，只是兩種不同的悟道方式。范進們的悲哀之處不完全在於他們淪爲了腐朽的科舉制的犧牲品，更在於他們忙碌一生，疲憊一生，卻沒有自己的“道”，沒找到自己的人生信念，那麼這個人無論是出仕或是隱居，都是失敗的。假如他出仕只爲了功名利祿，隱居只爲了顯示清高，那麼這個人的一生是沒有意義的。

有意義的人生，應像孔子說的那樣——朝聞道，夕死可矣。

八年級作文 篇7

隨着科技的進步，時間往往來得比想像中的緊迫。匆忙的人羣從我身邊走過，嘈雜又盲目的生活，顯得忙碌乏味，世界，永遠是－－吵鬧的。

在雜亂的人聲中，或許，偶爾我也該獨處，享受一個人的時光。坐在書桌前，冥想，我也許是一隻於枝椏間鳴叫的啼鳥，也許是一朵山野間綻放的玫瑰，或是一隻奔於曠野間的羚羊。一切，讓我喜愛一個人－－獨處的時光。

平時，在學校過着團體生活，玩累了，誰不向往個人獨處的時光？一個人的空想，一個人的沉澱，細細品味着個人時光。偶爾，也得多多放鬆心靈，享受與美的盛宴，品嚐雨滴的美味，感受與綠的邂逅，俯視着樹葉飄零。有時，或許也該卸下一切的重擔，靜靜地仰望着星星，忘卻心中的快樂與煩惱，放下心靈，看着窗外的青山綠水，沉浸於美的綻放中。

在獨處想像中，我的心靈之眼也在不知不覺中慢慢地張開，世界似乎是那麼地沉靜、那麼地安祥、那麼地使人感到舒適、沉寂、靜謐！在花草樹木的點綴中，是如此地美，美得溫柔。這或許是獨處的好處吧！生活不再是那樣的行屍走肉，偶然的一次獨處時光，讓我受益良多，繽紛了世界的色彩！個人獨處的時光，儘管難能可貴，但可以讓疲憊的心靈放鬆，是“心”的休憩場所，讓淨化後的思想更加透徹、明亮。

八年級作文 篇8

走着走着，突然停下腳步，才發現，不覺中已走過了好長一段路，不覺中已告別了懵懂，不覺中已漸長大。

————題記

曾幾何時，我們一起在校園裏的桂樹下暢談自己的未來。你，曾在花香的縈繞下歌唱，你說，你要成爲歌唱家；我，曾在綠樹的環抱下立下誓言，我說，我要成爲宇航員；她，曾深情地擡頭望着藍天白雲，她說，她要成爲教師。

曾幾何時，我們一起在桂樹下約定，我們要做一輩子的好姐妹，相約二十年後我們在這裏相聚，一起回憶過去，說說現在，展望未來。

曾幾何時，我們一起在桂樹下玩耍，你追我趕，嬉戲打鬧，我們的心緊緊地系在了一起。一起無憂無慮，沒心沒肺的歡笑。

曾幾何時，我們在桂樹下決裂，你說，永遠也不想見到我；我說，我從來不認識你；她，左右爲難。

曾經傻傻的我們已經長大。

八年級作文 篇9

那真是一次痛苦的考試。

當我拿到成績單時，腦中簡直一片空白，我怎麼只考了……？望着有說有笑的人羣，各自分享着考後的喜悅，而我，希望落空。本以爲發揮不錯的我，此時似乎成了人羣中的一粒塵埃。

帶着悶悶不樂的心情回家，迎面就是母親的“拷問”：“考了多少？”我無奈地拎起考卷。本以爲母親會如往日一般劈頭蓋臉地責罵我一頓，不想，她只是淡淡地嘆了一口氣，“過來”。我就到了書房。我深知這次的考試重要性，但卻無以回饋給母親，心中百感交集。

到了書房，桌上已經沏好了兩杯暖暖的茶。平日我與母親相處地十分融洽，有說有笑，這是她經一次如此嚴肅地與我，面對面。

知道我爲什麼沒有說你嗎？母親發話了。我顯然十分地疑惑。“因爲我看到了你的努力，備戰這次考試的努力。有努力總是好的，收穫不足重要，但你一定是學習方向錯了，把精力投入了錯的方向，而捨本逐末。”她向我微微一笑，頓時融化了我心中的冰山。我心中的愧疚更加地深重了，母親散發着一種理性的光輝。

“來，考卷拿來。我來分析分析。”她把錯題抄在了本子上，思考着……不知爲何我的鼻子竟有點酸。想到了不久之前夥伴們的對話。“我媽都不管我，好自由啊！”“是啊，我考的多差她都不會罵我！”“真好”……而那時的我卻一句都插不上。比起那時，我現在是多麼驕傲！

記憶中的母親是嚴厲的，但些時，望着執筆的她，我突然有着一種從未有過的幸福感漫上心頭。在她撩起一小縷銀髮時，我似乎想通了一切。我是何等地幸福，母親這樣嚴厲地約束我，是想讓我養成好的習慣令我以後的人生之路走得更加地順暢啊！以前在窗邊看着空中自由飛翔的小鳥我都奢望着那樣的幸福。但如今，比起小鳥我更想做一隻糼時經歷過砥礪的雄鷹。在成長後，纔有着更有力的雙翅，翱翔在更廣闊的藍天中！

比起那些無拘無束的孩子，我又是何其地幸福！起碼有多多少少的人關注着我……

“來，做吧！”母親把習題遞給我，“嗯！”我衝着她莞爾一笑。幸福，不必翹首仰望！每個人都不匱乏幸福，幸福就在你身邊！

八年級作文 篇10

淚，憂愁情緒的出口。自古出師未捷身先死，長使英雄熱淚滿襟；黛玉葬花，不禁灑落幾滴粉淚。笑，生命永恆的泉源。瞧！純真的孩子們，笑得多麼開懷；老頑童童心未泯的笑，又是多麼燦爛！淚和笑，豐富了每一個單調的生命。

夜讀東坡，遙想在瓊州無數個思念家鄉人的孤寂夜晚，不禁熱淚盈眶。手捧孤雛淚，也要爲孤苦無依的主角一掬同情之淚。人生遇到挫折，沒關係，大聲的哭吧！當熱燙的淚珠自眼眶滾落，一個新的希望於焉產生。每當考試考差了，想要逃避問題，我總選擇大哭一場，當淚水流盡，洗把臉，相信暴雨過後，暖陽就在那兒微笑！

您有多久沒笑了？在忙碌的都市叢林中，您是否已忘了自己最純真而迷人的笑容？曾經參觀“聖安之家”，一個收容殘障孩子的地方。在那兒，我體會了人間最美 、最無邪的笑容，每個孩子都如天使般綻放善的光彩。“一個微笑可以牽引更多的微笑，一份愛可以牽引更多的愛。”我從不吝於展現自己最美的笑，讓周遭的人也一同感受溫暖的愛！

我是個真性情的女孩，跌倒了，勇敢的流淚，擦乾了淚，就能迎向美麗的彩虹；開心時，開懷的大笑，我從不認爲自己像個野孩子，每日大笑可是有益健康又散播歡樂呢！適時表達淚和笑，更是青春永駐的不二法門哦！

生命是個調色盤，寒色系代表純潔的淚，暖色系代表熱情的笑。它們造就了我們多采多姿的一生。願它們長存我心，伴我度過這漫長的旅程。

這可是人生最美的禮物呢！