二年級課文《小動物過冬》公開課教案（通用7篇）

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的二年級課文《小動物過冬》公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇1

教學目標：

1.能正確、通順地朗讀課文。能分角色讀通小動物間的對話。

2.認識本課10個四會生字和7個二會生字，重點關注“量、鑽、藏、巢”的讀音，關注“商、暖、第”的字形，並能正確書寫“商、暖”二字。

3.能結合課文內容，用不同的方式理解“商量、春暖花開、鑽到、蜂巢”等詞語的意思。

4.初步瞭解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的互相關心。

5.能認真聽一段話，記住並複述其中的主要內容。

教學準備：

學生準備：認識一些小動物。

教師準備：與教學內容匹配的課件;生字卡片和詞語卡片;動物形象卡;教材。

教學過程：

課前活動：猜小動物(蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂)

二年級的小朋友對小動物有着積極的情感體驗，通過讓學生猜測以前在課文中學過的動物，可以調動學生的積極性，爲上課醞釀飽滿的情緒。

(一)熟悉角色，進入情境

1.小朋友都挺喜歡小動物的吧!跟老師一起寫一寫!物是左右結構的字，牛字作部首的時候，要有變化。【學生跟着老師書空，認識生字“物”。】

2.今天，我們就要講一則小動物的故事。故事的名字叫《小動物過冬》。【學生讀課題。】

3.在聽故事的過程中，我有一個要求，比一比誰聽得最認真，記住的小動物過冬的方法最多最準?話說啊，在小動物王國裏，住着三個小動物，他們就是剛纔在謎語裏出現的青蛙、小燕子和小蜜蜂。【學生認讀動物的名字。】

簡潔明瞭，從課前的談話情境直接切入課文的學習。課文中的角色是學生熟悉的小動物，讓孩子一開始就熟悉角色，調動積極性，爲後文的角色體驗打下良好的基礎。

(二)豐富意象，營造氛圍

1.告訴你們一個小祕密，這三個小動物啊，還是好朋友呢!它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。【學生想象說話】

2.可是，沒過多久，秋天就到了。【學生看圖說話，認識生字“刮”。】

3.秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。寒冷的冬天就要來了，好朋友們互相擔心，大家該怎麼過冬呢?【學生理解“商量”的意思，認識生字“商、量、聚”。】

所以，這三個好朋友就聚到一起商量過冬的事了。

(三)聽記故事，練讀方法

1.小燕子先開口了，“冬天快要來了，蟲子也快沒啦!我啊，要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。等到明年春暖花開的時候，我再飛回來。”說到這，小燕子想起好朋友青蛙也要吃蟲子呀，不由地着急起來，接着問：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛，怎麼到南方去呢?”小青蛙說：“你啊，不用擔心我。我就在這裏過冬。到時，我把肚子吃得飽飽的，鑽到泥土裏，好好睡上一大覺，等來年春天再出來活動嘍!”這下，小燕子放心了。可是，她又想起了好朋友蜜蜂。於是，她又問：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，沒有鮮花，你可怎麼辦啊?”小蜜蜂飛了幾圈，說：“燕子姐姐，你不知道，我早就採了很多蜜，藏在蜂巢裏，夠我吃上一個冬天的。”這下，三個好朋友都明白了，大家各有各的過冬方法呢!【學生聽故事。】

2.你記住了誰是怎樣過冬的?【學生分角色練讀第3、5、7小節，認識生字“暖”、“鑽”，理解“春暖花開”、“暖和”和“蜂巢”。】

三個小動物不同的過冬方式是本篇課文的內容重點，而且描述過冬方式的三個小節也是文中最有閱讀挑戰的段落。教師緊緊抓住文本的重點難點指導學生朗讀，分解閱讀的困難，爲讀好全文作鋪墊。同時在生字的學習上，教師從不同的方式突破，使生字學習豐富有效。

(四)讀通對話，感悟友誼

1.小朋友真會聽故事，你們是一邊聽，一邊就把自己變成了故事中的一個小動物，我想，如果由你們自己來講故事，一定比老師還要棒!那就請你們快快拿出桌肚裏的課文紙吧!【學生自由練讀課文。】

2.誰願意和自己的好朋友一起讀?【學生指名分角色讀課文。】

3.小動物們商量好了，他們約定第二年春天啊，還在這裏相見。這個“第”字你有什麼好辦法記住它?【學生學習生字“第”，認讀詞串。】

4.這是一個多麼美麗的約定啊!

(五)串讀詞串，回顧故事

1.從商量到約定，三個好朋友互相關心，彼此牽掛，這是一份多麼美好的友誼啊!讓我們再一起來讀讀黑板上的詞串，一邊讀一邊回憶這則好聽的故事。【學生開火車讀、齊讀詞串。】

詞串：

商量 約定 刮起來 接着 哥哥

鑽到泥土裏 飛到南方去 藏在蜂巢裏

第二年 明年 來年

2.其實，這個故事還沒有結束，讓我們下節課繼續講這個故事，好嗎?

(六)分類識記，學寫生字

1.讓我們一起來看看課文中的生字朋友。【學生默認生字，開火車讀生字。】

2.現在有兩個生字放入了田字格里，讓我們一起來寫一寫。【學生寫字】

寫商字的時候，上面要窄一點，下面要寬一點，因爲裏面要放八和口呢!

暖是左右結構的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。

附板書設計：小動物過冬

燕子 飛到南方去

蜜蜂 藏在蜂巢裏

青蛙 鑽到泥土裏

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇2

一、教學目標：

1.能分角色、有感情地朗讀課文。

2.鞏固認識本課10個生字，熟識二會生字，並能用“商量”和“約定”說話。

3.能轉換角色，內化文本語言，結合動物的過冬方式作生動地自我介紹。

4.能借助“第二年春天”的情境進行口語交際。

二、教學過程：

(一)複習鞏固，導入新課

1.上節課，我們認識了三個好朋友，你們還記得是誰嗎?【學生複習課文中的主要角色。】

2.三個好朋友聽到了你們的召喚，給你們帶來了幾組詞語，你們會讀嗎?【學生開火車讀詞串。】

第一組：常常 唱歌跳舞 很快樂

第二組：聚到一起 商量

第三組：明年 來年 第二年

第四組：飛到南方去 鑽到泥土裏 藏在蜂巢裏

3.讓我們再次跟隨小動物們一起去商量過冬的事吧!

(二)角色轉換，內化語言

1.三個小動物是怎麼商量過冬的?我請三個小朋友來讀一讀。【學生指名分角色讀課文。】

2.你知道他們是怎麼過冬的嗎?能不能自己說一說?【學生講每一種動物過冬的方式，並有感情地朗讀課文。】

3. 小朋友說得很棒!每個小動物都很可愛，過冬方式都很特別。現在你就是這三個小動物中的一個，能不能介紹一下自己是怎麼過冬的嗎?【學生自由準備】

4.小動物們，誰先來說?【學生指名用第一人稱進行自我介紹，其餘同學猜猜他是誰?】

(三)想象表演，感悟友情

1.小動物都按照自己的方式度過了一個溫暖而又幸福的冬天。第二年春天到了，三個小動物遵守約定再一次相聚在一起。他們會說些什麼，做些什麼呢?【學生以小小組爲單位準備表演。】

2.春暖花開，好朋友們又一次相聚了。【學生指名錶演。】

3.這就是約定，你有沒有和別人約定過什麼，你做到了嗎?【學生說話。】

4.互相關心，互相惦念，雖然相隔了一個冬天，但是友情依然把他們的心緊緊相連。

(四)適度拓展，豐富常識

1.你能給課文中三種小動物過冬的方式起一個好聽的名字嗎?【學生起名。】

2.那你們知道還有哪些動物過冬的方式和他們一樣嗎?【學生交流。】

3.有沒有和他們不一樣的過冬方式呢?【學生交流。】

4.師推薦閱讀一篇課外閱讀《小樹過冬》。

(五)複習生字，默寫詞語

1.請你再次讀讀課文，用自己的方法記住課文中的生字。【學生自由複習生字。】

2.【學生默寫詞語。】

詞語：

1.青蛙 燕子 蜜蜂 商量 颳風 哥哥 約定 第二年

2.用“商量”和“約定”造句。

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇3

活動目標：

1讓幼兒瞭解常見動物過冬的方式。

2.能積極參與活動，大膽表述。

3.培養幼兒愛護小動物的情感。

活動重點：

幼兒能說出幾種常見的動物過冬的方式

活動難點：

分組討論小動物過冬方式，大膽表述

活動準備：

1.小動物過冬視頻，

2.圖片：蛇青蛙、蜜蜂、兔子、螞蟻、公雞、燕子

3.動物過冬背景圖

活動過程

1、激發幼兒興趣,談話導入課題。

小朋友，現在什麼季節？外面天氣怎麼樣呢？（越來越冷）

師幼握手。

師：小朋友的手暖暖的，老師的手呢？（涼涼的，很冷）

有什麼好辦法讓老師的手暖和起來？

幼兒回答：曬太陽、洗個熱水手，烤火，暖水袋，戴手套。穿棉衣，戴帽子，圍圍巾等。

師幼互動：搓搓手心，搓搓手背，搓搓臉，捏捏耳朵，扭一扭，跳一跳，跑一跑。

幼兒回到小椅子上，坐好。

師：小朋友運動過後身體有什麼變化？（暖和了）

小結：天氣冷，我們穿上厚厚的衣服，或者運動運動，就能度過寒冷的冬天，可是小動物們還凍着，他們會怎麼度過寒冷的冬天呢？

2、動畫視頻《小動物過冬》，瞭解動物過冬的方式

要求：認真傾聽，故事叫什麼？裏面有哪些小動物？分別是怎樣過冬的？

動畫結束，師提問：

（1）故事裏都有哪些小動物？依次出示：燕子，蜜蜂，青蛙圖片。

（2）小青蛙是怎麼過冬的？幼兒模仿青蛙睡眠的樣子，以及冬眠後從土裏鑽出來的情景。

師概括：小動物睡覺過冬的方式叫冬眠。

（3）小蜜蜂呢？師概括它是靠儲存食物過冬的。

（4）小燕子呢？幼兒展示燕子從北方飛到南方，又從南方飛到北方的情景

師概括飛到溫暖的南方過冬的方式叫遷徙。

師幼互動中請幼兒分別送三種動物到不同的地方過冬（背景圖）

師概括三種過冬方式：冬眠，遷徙，儲存食物。

3.鞏固幼兒對動物過冬方式的認識。

（1）還有些小動物想考考小朋友，他們是怎麼過冬的？小朋友輕輕的轉椅子，面向小桌子。

要求：小動物叫什麼？身上有什麼特點？會怎麼過冬？

幼兒分成四組,四種不同過冬方式的動物圖片，分組討論。

教師巡迴指導幼兒瞭解動物們的過冬方式。

每組個別幼兒彙報，並將小動物貼在背景牆中。

師指正：對於長着厚毛的小動物比如：雞、鴨、鵝、狗貓，他們一般住在主人家的院落裏。並告訴幼兒他們是通過換毛，再長出新毛，就好比是穿着厚厚的新衣服過冬的。自然也能度過寒冷的冬天。

小結：小動物過冬的方式真多，有的動物身體冷冷的，爲了度過寒冷的冬天，就躲在地下睡覺冬眠，比如蛇，青蛙；有的提前儲存食物過冬：比如：松鼠，螞蟻小蜜蜂，有的會飛，就飛到溫暖的南方過冬，找蟲子吃，比如燕子；有的動物長着厚厚的毛，哪兒都不用去就待在主人搭的棚子裏：比如小兔子，公雞。

4.活動延伸：關愛小動物，保護他們。

這些小動物過冬的方法好不好？

師：真是一羣聰明，勇敢的小動物。

這些動物不想辦法過冬，會怎樣？（凍死，餓死）

爲了適應環境的變化，度過寒冷的冬天，讓自己活下去，這些小動物真是棒極了！

如果你遇到了這些需要幫助的動物，會怎麼做？（幼兒自由回答）

師：對回答好的小朋友送上愛心貼片，親親愛心寶貝。

師總結：愛它就要保護它，動物是我們的好朋友，我們要保護好他們，爲他們創造一個良好的生活環境，讓人類成爲動物真正的朋友。

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇4

活動目標：

1、瞭解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇並講述選擇的理由。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

活動準備：

操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。

活動過程：

一、談話引起興趣。

1、（放映幻燈片）“圖片上是什麼季節的景色？”（冬天）“冬天的天氣怎麼樣？”（很冷）“冬天我們是怎樣過冬的？”（穿棉衣、開空調、取暖器、常在室內活動、加強鍛鍊等）2、“動物是怎樣過冬的？”（幼兒講述）總結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作。

（放映幻燈片）“這裏有幾個動物，我們來認識一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以後把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的`理由。”

三、講評。

1、“請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇”（投影儀中展示）“你爲什麼認爲這個動物是這樣過冬的？”（幼兒講述）2、總結：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，因爲他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺蝟都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞裏過冬的，因爲冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；因爲天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨着氣候的變化而遷徙的鳥。

四、拓展知識。

“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧！”（播放課件）五、遊戲的方式鞏固知識。

介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標記）分別是三種過冬方式，幼兒隨意挑選一張動物圖片，然後選擇相應的過冬方式，選擇正確有獎品。

六、結束活動延伸：

1、在操作區中投放操作卡和動物圖片。

2、在科學區中投放動物過冬的圖書。

活動反思：

冬天到了，人們有哪些變化，小朋友都能觀察到，可小動物有哪些變化呢？小朋友們很難表面看到，小朋友字自然角觀察小烏龜時發現了問題。於是爲了增加孩子們的知識面，我選擇了貼近幼兒生活，從幼兒的興趣入手。爲了豐富幼兒對各種動物過冬的知識，活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料，讓幼兒在獲得經驗的基礎上，利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啓發性提問，通過遊戲等情景讓幼兒主動探究，從而形象直觀地瞭解和喜歡探索動物過冬的方式。

在本活動中，我還注重幼兒主體性的發揮，尊重幼兒的年齡特點，注重幼兒的趣味性。當我問道：“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的？”時，周旭小朋友笑着說：“它是放臭屁把動物臭的不行，然後它就跑了。”引得小朋友哈哈大笑。活動中給幼兒自由討論的時間，鼓勵幼兒大膽交流，分享彼此的快樂，在說中學，真正成爲活動的主人，發展了幼兒的思維，豐富了知識，進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現來看,幼兒確實表現得更積極主動。在活動中，我出示一些其它的小動物，請孩子們分組，爲它們找好朋友，並把圖片放到和剛纔過冬方式的小動物一起，並請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式，幼兒敢想敢說，不受拘束，盡情展示自我，品味成功。

通過上《動物怎樣過冬》這一科學活動,讓我深深感到科學活動真是一個結合孩子的實踐活動，能夠使孩子學得快樂，增長知識培養興趣的科目。本次活動也存在了很多不足，教師對動物過冬的知識面不夠豐富，本活動如果採取課件的形式展示給幼兒，讓幼兒通過動畫來接受知識，獲得知識，幼兒會掌握得更紮實、更好。

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇5

一、設計理念

《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行爲，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，並有所感悟和思考。”本節課的設計抓主略次、抓大略小，引導學生自主閱讀，自己獲得情感體驗，並結合體驗、感悟、交流等一些學習活動，促使學生愛讀書、會讀書，培養學生的讀書興趣。

二、教學目標

（一）知識目標：

1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、理解課文內容，瞭解動物過冬的有關知識。

（二）技能目標：

1、能正確、流利、有表情地朗讀課文。會分角色朗讀課文。

2、會簡單地表達課文的內容。

（三）情感目標：

懂得朋友之間要相互關心。

三、教學重點、難點

讓學生了解青蛙、小燕子和小蜜蜂準備怎麼過冬，體會小動物間的關心。區分小燕子、青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

四、教學準備：

課件

五、教學過程

1、課前準備。

同學們，老師看大家好像有點緊張，要不我們來做一個和小動物有關的猜謎語遊戲，放鬆一下，好不好？

第一個：小姑娘，穿黑衣，秋天飛走春天回，帶着一把小剪刀，在清風裏飛呀飛。（學生說出燕子之後，在黑板上畫一隻燕子。）

第二個：綠衣小英雄，田裏捉害蟲。冬天它休息，夏天特勤勞。（畫青蛙）

第三個：小小蟲兒真可愛，飛到東來飛到西，飛來飛去採花粉，釀出花粉人人愛。（畫蜜蜂）

今天就有這三個新朋友和我們一起來上課。你們高不高興啊！那就讓我們趕快上課吧！

2、導入新課

剛纔我們猜的謎語的謎底都是什麼啊？（小動物）這些動物又小又可愛，我們可以把它們稱爲“小動物”，跟老師一起來寫。（板書）

今天這三個小動物就要陪着我們一起學習。在這些小動物中你最喜歡誰？（根據學生的回答，相機引出對三種小動物的稱呼：燕子姐姐、青蛙哥哥和蜜蜂妹妹。）

孩子們，老師有個祕密要告訴你們，它們三個還是好朋友呢！（課件演示）它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂。沒過多久啊，秋天就到了，秋風刮起來了，天氣越來越涼了，三個小動物想，我們該怎樣過冬呢？於是它們就聚到一起商量過冬的事。今天我們就來學習《小動物過冬》。補充課題：《小動物過冬》。

【通過以上環節的設計，從學生感興趣的猜謎遊戲入手，引導學生暢談感受，可以激發學生的學習興趣，使學生在輕鬆愉悅的氛圍中學習本課，又爲後面的課文閱讀埋下伏筆。】

3、新課

（1）初讀。

小動物究竟是怎樣商量，怎樣過冬的呢？答案就藏在你們的書中，請小朋友小心地把書打開，用自己喜歡的方式讀讀課文。

學生自由小聲讀課文。要求：讀準字音，遇到生字圈出來，多讀幾遍；給自然段標上序號。想想課文講了一件什麼事？

學生讀後，彙報。

（2）看動畫，想想小動物是怎樣商量的？又是怎樣過冬的？

（3）精讀

根據學生彙報，學習三種小動物的過冬方式，並相機指導朗讀。

a、小燕子是怎樣過冬的？

b、小青蛙是怎麼過冬的呢？

c、說一說，小蜜蜂是怎樣過冬的？

d、他們商量好之後，還有了一個什麼約定？

（4）分角色朗讀

這麼有趣的故事！大家想不想把它演出來？要想演好，就要用你的身體把動作演出來，用你的小臉蛋把表情帶出來，用你的小嘴巴把他們的話說出來。

【這是全文的重點部分，通過燕子、青蛙和蜜蜂的對話，告訴我們它們各自的過動方式，對話內容通俗易懂。所以在教學思路上主要以讀代講，以讀促思，讓學生在讀中學，使學生通過對課文的反覆朗讀，理解課文內容，並把自己的理解通過有感情的朗讀表現出來。並且鍛鍊學生的口語表達能力及培養他們想象能力。】

4、拓展練習

動物過冬有各種方式，你們還知道哪些？課後大家可以聚到一起說一說。

【這一環節可以讓學生了解更多小動物的過冬方式，同時能鍛鍊學生蒐集信息的能力，爲學生提供了互相交流的平臺。】

5、昇華總結

同學們，自然界還有很多祕密等着我們去探索，只要我們努力學習，一定會成爲小小科學家。

教學反思

《小動物過冬》是一篇童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事，爲我們展現了動物過冬的有關知識，同時表現了小動物之間的互相關心。這篇課文內容比較淺顯，而且插圖比較生動形象，既然課文是圍繞“過冬”展開的，那麼教學也可以從過冬展開。

一、從過冬方法分步板書展開教學

在教學完生字詞、流利朗讀課文的基礎上，我問孩子們：通讀全文之後，你發現三個小夥伴它們的過冬方式一樣嗎？孩子們異口同聲回答不一樣，我又問：既然不一樣，請告訴我它們各自都有什麼好辦法過冬？在討論的基礎上，相機板書：飛到南方去（遷徙）、冬眠、儲備充足的食物。接着具體學習課文內容，更加明確各自的過冬方式。最後，讓孩子們根據板書總述一下故事內容，一目瞭然。

二、從過冬方法延伸課外知識

在板書的提示下，孩子們能清晰地整體把握故事內容，在此基礎上，讓孩子們思考一個問題：還有哪些小動物和它們的過冬方式一樣呢？孩子們根據平日的知識積累和前面做的預習作業，回憶了起來。通過交流和我的補充，孩子們瞭解到：像小燕子一樣遷徙過冬的還有大雁、天鵝等，像青蛙一樣冬眠的還有蛇、刺蝟、熊等，像小蜜蜂一樣儲備糧食的還有小松鼠、小螞蟻等。這樣的延伸相信他們會長時間不忘，知識的儲備會越來越多。

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇6

活動目標

1、初步瞭解動物過冬的主要方式：

（1）躲藏

（2）冬眠

（3）遷徙

（4）換毛

2、對探索動物過冬方式感興趣ㄖ道關心、愛護動物。

3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。

4、對生活有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。

活動準備

課件、動物過冬方式的卡片

活動過程

一、激發興趣，導入課題

"小朋友，現在是什麼季節？你們感覺怎樣？我們是怎樣度過寒冷的冬天？你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？"

二、聽故事瞭解動物過冬的幾種方式

1、幼兒帶着"動物是怎樣過冬"的問題聽故事，初步瞭解幾種動物的過冬方法。

小螞蟻爲過冬準備充足的食物

青蛙在洞穴裏不吃不喝的冬眠

兔子換上了厚厚的毛

大雁、小燕子飛到溫暖的南方去

2、歸納出幾種動物的過冬方式根據故事中的內容，出示相應的過冬卡片和動物卡片。

3、教師小結動物過冬的幾種方式：

小動物們很聰明，它們爲了能生存下去，都有自己度過寒冷冬天的方式。有的給自己換上厚厚的毛、有的在洞穴裏冬眠、有的準備過冬的糧食、還有的飛到溫暖的地方去過冬。

三、通過操作了解更多的動物是如何過冬的。

1、"剛纔我們知道了青蛙、小螞蟻、小兔和小鳥過冬的方法。

還有一些動物也想請你們猜猜，它們是怎樣過冬的，我們一起來看看都有哪些動物？"

2、出示蜜蜂、蛇、丹頂鶴、獅子等小動物，幼兒互相討論"它們是怎樣過冬的？"

3、請幼兒講述討論結果共同歸類。知道還有一些動物冬天不冬眠ㄒ蠶不對碩。

躲藏——蜜蜂、螞蟻（老鼠）等；（幼兒用動作表示"躲藏"）冬眠——青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓）等；（解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思）遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等；（解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。）換毛——獅子、狐狸、狗、羊（雞、鴨、兔）等。

4、幼兒操作，給動物與它過冬方式連線，進一步鞏固幼兒對動物過冬方式的瞭解。

四、教師總結

活動延伸：

與家長進一步探索小動物過冬的一些方式。

活動反思：

這節課通過幼兒瞭解動物過冬的方式，其實動物也很聰明，爲了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞彙。讓幼兒更懂得怎樣去愛護動物。在以後的教學中，要多讓幼兒觀察一些事物，多瞭解一些科學知識。

二年級課文《小動物過冬》公開課教案 篇7

活動目標：

1、瞭解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇並講述選擇的理由。

3、激發幼兒探索動物生活的興趣。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

小動物圖片若干、課件。

［活動過程］

1、激發幼兒興趣,談話猜謎語導入課題。

老師今天帶來一個謎語請小朋友們猜一猜，看看誰最先猜出來。請你聽仔細了:

小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(雪花)什麼季節下雪?(冬天)"現在是什麼季節?你感覺怎樣?"(冬天，天氣寒冷)"看一看，冬天人們是怎樣過冬的?"(穿棉衣、安裝取暖設備、常在室內活動、加強鍛鍊等)

2、引發課題"動物是如何過冬的"談話導入：人們有這麼多的好辦法過冬，那麼你們知道小動物在這樣冷的天氣裏是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛纔小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?老師有一些小動物過冬的圖片，我們一起來看一看，小動物是怎樣過冬的?

⑵幼兒看圖片：

提問 討論：

A：圖片上有哪些小動物;

B：這些小動物是如何過冬的。

教師重點講解，小動物過冬的方法有幾種：

1、冬眠過冬。例如蛇、烏龜、青蛙、刺蝟、蝙蝠、狗熊，因爲他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了。

2、換上厚厚的毛過冬的有兔子、松鼠、鹿、麻雀、烏鴉、狐狸;

3、貯食過冬的有螞蟻、松鼠、蜜蜂等，因爲冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬。

4、大雁和候鳥是南飛過冬，因爲冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有很多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨着氣候的變化而遷徙的鳥。

C:"你還知道其它動物是怎樣過冬的?

3、鞏固、豐富幼兒對動物過冬的認識觀看動物過冬課件，提問：

冬眠過冬的有哪些動物?

換上厚厚毛過冬的有哪些動物?

貯食過冬的有哪些動物?

南飛過冬的動物有哪些?

4、瞭解動物與季節的關係，知道動物有各種方法過冬，這是保護自己生存的最好方式"動物們爲什麼會有各自不同的過冬方法?"(保護自己生存，適應季節的變化)"假如這些動物不想法過冬，那將會怎樣?"(凍死、餓死)動物是我們人類的好朋友，我們要保護小動物，愛護大自然，爲動物創造良好的生存環境。

活動反思：

科學活動重點在於幼兒的探索過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料，在開始時我設置了一個自由寬鬆的，能讓幼兒自己探索獲得知識的環境，在這樣的環境中，能激發幼兒的學習興趣，使幼兒自然地習得知識，接下來的討論過程會激烈，相關經驗也會更加豐富，同時也增強了幼兒講述時的自信心。