《小動物過冬》第一課時教案精選
《小動物過冬》第一課時教案1篇
課前準備猜謎語:雖然是下午了,但小朋友們還是精神百倍地和老師打招呼,真不錯!老師這也準備了猜謎語的遊戲給大家提提神兒。
師:第一個,小姑娘,穿黑衣,秋天飛走春天回,帶着一把小剪刀,在清風裏飛呀飛。
師:哦,是燕子!【貼圖】瞧,她飛來了。小燕子到處飛,見識廣,我們親熱地稱呼它--(齊讀)燕子姐姐
第二個,人誇游泳小健將,小時穿着綠衣裳。長大披上新綠袍,愛捉害蟲呱呱叫。
【貼圖】小青蛙一蹦一跳地也走來了。你們看,小青蛙的眼睛瞪得大大的,它咧着嘴在跟我們打招呼呢,大家好! (你好,青蛙哥哥)
師:最後一個,小小蟲兒真可愛,飛到東來飛到西,飛來飛去採花粉,釀出花粉人人愛。
【貼圖】快來和這麼可愛的小蜜蜂打個招呼吧!(蜜蜂妹妹,你好!)今天這三個新朋友要和我們一起來上課。你們高不高興啊!那就讓我們趕快上課吧!
上課。
一、直接揭題,激興趣認課題
剛纔我們猜了很多的謎語,他們都是--------(小動物)
師:這個物是我們今天的生字寶寶,左邊是牛字旁,牛在做偏旁時要把橫變成提,右邊是個勿字,你在哪見過它?(邊說邊寫)
師:我們一起來讀讀這個詞-----(先寫一半)
生:小動物。
師:它們三個還是好朋友呢!誰來讀讀第一小節?(指導讀好停頓)這三個好朋友在一起除了唱歌跳舞還會做什麼呢?
【屏幕出示練習】三個小朋友常常在一起_________日子過得__________。
齊讀。
師:三個好朋友在一起,日子就是過得這樣快樂!日子過得真快,一轉眼就到了秋天。
【播放秋風及畫面】
師:這秋風颳得可真夠大的。出示“刮”,書寫,結合生活理解立刀旁
師:是啊,秋風刮起來了,天氣越來越涼了,一天,三個好朋友來到大樹下,他們要幹什麼呢?請小朋友把書打開,把課文從頭到尾讀一遍,爭取把字音讀準確,把句子讀通順,遇到難讀的地方多讀幾遍。好,開始。
師:你知道他們在幹什麼嗎?讀讀第二小節。
師:有一個詞他讀的可棒了。你們會讀嗎?(商量)
課文中有幾個小動物在商量?找出商裏有哪兒表示人多。
師:瞧,小燕子撲棱着翅膀來了,小青蛙一蹦一跳也趕來了,小蜜蜂也飛來了。(課件出示動畫:三個小動物趕來商量。)他們“聚到一起”,出示詞卡)在教室裏請三個同學示範聚到一起的方位概念。
投影第二小節,齊讀
三、讀通課文,分角色明知識
師:誰先發言的?哪一小節告訴你的?你來讀讀。
?小燕子
(1)師:小燕子要飛到暖和的南方去。(出示“暖和”的詞卡,指導學生認讀。),
你能給“暖”字找找好朋友嗎?說到春暖花開相機理解詞語,看圖。
(2)再讀第二小節
?小青蛙
(1)師:小燕子還關心着自己的好朋友小青蛙呢,你聽,她這樣問道---- 指名讀第四小節,注意兩個問句
師:小青蛙也有自己的好辦法呢!你瞧----誰來告訴我們,讀第五小節。
(2)師:哪隻小青蛙能邊做動作,邊給我們讀讀啊?(出示“鑽”的字卡,指導學生認讀,寫,換偏旁,用表演法理解字義。)鑽到泥土裏才能好好睡上一大覺。你在哪看見過誰在鑽?
(3)一生和師合作讀。
?小蜜蜂
(1)師:最後我們來看看蜜蜂妹妹是怎麼過冬的,誰爲我們讀一讀?投影讀。
(2)師:蜂巢是什麼啊?“巢”就是“窩”的意思。鳥巢就是鳥窩,蜂巢就是蜂窩,是蜜蜂的家。冬天我們見不到小蜜蜂是因爲它怎麼樣啊?(出示“藏在蜂巢裏”)吃着早就準備好的蜂蜜。小蜜蜂的過冬方式,讓我們聯想到了哪些成語?(人無遠慮必有近憂有備無患 防患未然)
(3)師:同桌互讀。
4.師:小動物各有各的過冬方法,看來遇事多商量還是挺不錯的!
四、詞串學習,知約定悟情感
1.師:它們知道了各自有各自的過冬方法,並約定第二年春天還在這裏相見。
2.師:課文中還有兩個詞語和“第二年”的意思是一樣的,你找得到嗎?
3.師:誰來讀一讀?(課件出示文字:第二年 明年 來年)
4.師:這是好朋友間美麗的約定,友情的約定,明年春暖花開的時候還在這裏相見,到時候還會有許多令人高興的事情發生,下節課我們會接着學習第二年發生的事。
《小動物過冬》第一課時教案
一、教學目標
(1)認識“物、刮、暖”等15個生字,寫好“商、量”等四個上下結構的字。
(2)能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習分角色朗讀,讀出商量的語氣。
(3)瞭解動物過冬的有關知識,懂得對好朋友要關心。
二、教學重點、難點
讀出商量的語氣。
三、教學過程
課前板書課題少一個“物”字。
(一)揭示課題
1.今天老師帶來了三個新朋友,你們看它們是誰?
(教師完成帖圖:燕子、青蛙、小蜜蜂)
生齊說:燕子、青蛙、小蜜蜂。
2.師:它們的個子都是小小的,我們稱爲小動物。“物”是生字,誰會記“物”字?
指名回答(牛字旁再加一個勿字。)
3.師;你真了不起。我們請這三個小動物朋友和我們一起來學習第19課。
(二)初讀課文,瞭解大意
PPT出示課文第一、第二小節,引讀。
師 你看它們每個人都張着嘴巴,在表達自己的想法。每個人都講出自己的想法,這就叫做“商量”。
你看“商量”的“商”字中間有什麼?
模仿八的口型
他們在一起商量——
過冬的事。
想聽聽他們是怎麼商量的嗎?彆着急,先聽要求:音讀準確,句子讀通順。開始吧,注意讀書姿勢。
剛纔自己讀課文,有沒有聽見他們商量呀?最先說的是——
誰來讀讀燕子說的話?
(了、啦、暖和)
這句話也有兩個生字都是讀輕聲:嗎、呢,讀時都要往上揚。誰再來讀讀這段?
等到來年春天,來年就是明年。還有兩個字沒有注意,兩個“好”連在一起,誰來讀?
誰接着往下讀?
小蜜蜂說,請你讀。
他們商量好了,請你讀。
(三)精讀課文,隨文識字
師:剛纔我們大家齊心協力把這篇課文讀通順了。現在我要求大家不指讀要默讀,邊讀邊思考,這三個小動物打算怎麼過冬呢?
燕子
小燕子準備飛到南方,因爲那裏非常暖和。認一認“暖”字,爲什麼是個“日”字旁?
誰再來讀一讀這個自然段?燕子什麼時候回來?
春暖花開,在這個詞中也有一個“暖”就是——
這個詞的意思是——
這就是春暖花開。讓我們記住這個畫面,我們一起讀。
青蛙
我們知道了小燕子的打算,那小青蛙、小蜜蜂呢?
1.小青蛙在說話的時候用了兩個“飽”,兩個“好”,這樣說話有什麼意思呢?我們來演一演:我吃飽了。
2.我吃得飽飽的。
3.誰能把兩個“飽”讀出來?
師它一直要睡到來年的春天。這可真是——
齊讀。
現在我們知道小青蛙過冬的方式就是睡大覺。
不過你們要注意它可是要鑽到泥土裏去睡的。(認識“鑽”,出示甲骨文)
那小青蛙是怎麼鑽到泥土中去的呢?
它是怎樣鑽的?咦,它怎麼停下來了?
鑽到泥土裏是很費勁的。
現在它停下來是幹什麼?
原來鑽到泥土裏是要這麼用力的呀!這個“鑽”字用得可真好。
誰來讀讀這段話?
我們一起再來讀一讀。
小蜜蜂
那小蜜蜂又打算怎麼過冬?
我們一起來讀讀。
這個就是蜂巢(展示圖片)你們知道小蜜蜂在裏面藏了什麼嗎?
那它冬天時自己也藏在蜂巢裏,吃蜂蜜。你來猜一猜,它什麼時候把蜂蜜藏在蜂巢裏的?
從春天到夏天到秋天,小蜜蜂準備的時間真長呀。經過三個季節的積累,藏得多不多?
小蜜蜂真勤勞,正因爲準備得早,積累得多,所以纔夠它們吃一個冬天。你們看,“夠”的右邊就有一個“多”,記住這個字。誰來讀一讀他們說的話?
(四)指導寫字
物、商
1、課件出示“明、暖、刮”。
2、指名讀讀這些字,說說讀時要注意些什麼,你是怎樣記住這三個字的?
3、給生字找朋友。
4、說說在田字格中書寫時要注意什麼?
5、師範寫。學生書空。
6、學生描紅、仿影、臨寫。