《識字五》語文教學反思

心理學研究表明，根據小學生的年齡特徵，在學習中我們必須給他們一個支撐點讓他們能夠“跳起來摘到果子”，否則他們就會因爲努力後仍無法達到目標而喪失信心。所以在讓學生自主合作學習的過程中教師也得想辦法，提供給他們一個合適的支撐點，讓他們能夠及時地排除障礙，積極主動地去求知，去探索

《識字五》由於本課是諺語，學生難理解，對於諺語不熟悉，也不理解，教學時我先對“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”進行解說，讓學生先有一個感知，再利用多媒體課件，將諺語的'意思演示給學生看，通過多媒體課件學生明白了這兩句話的意思。多媒體課件掃除了同學們學習中的障礙，爲學生們主動學習立下功勞。