《蔚藍的王國》教學設計
[教學目標]
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1、知識與能力:努力培養學生聯想能力。
2、過程與方法:採用“自主、合作、探究”的學習方法。
3、情感態度與價值觀:培養學生熱愛自然與人生的思想感情。
[教學創意]
先“溫故”:溫習已知的課內外富於想象的文章及影視故事。
再“知新”:學生“自主、合作、探究”學習新課。
後“創新”:展開想象,進行創作。
[教學重點]
想象的奇妙之所在
[教學難點]
散文詩怎樣通過想象表達思想感情。
[課時安排]
1-2課時(按實際情況酌情處理)
[教學實施]
一、先“溫故”:
1、教師誦讀散文詩《金色花》和新詩《天上的街市》中富於想象的選段並簡析其中的意象。
2、教師引導、啓發學生說說已知的充滿奇思妙想的故事。如《西遊記》中有關“天宮”“龍宮”的故事,古代傳說中的“蓬萊仙境,阿拉伯民間故事中“芝麻開門”等等。
二、再“知新”:
1、引入新課,板書課題、文體、作者。
2、掌握好詞好句,動筆圈圈劃劃,並鼓勵幾個學生站起來說說。
3、同桌合作、探究,自由展開討論,重點探討以下幾個問題:
(1)哪些是充滿想象的內容,請讀讀、說說。
(2)哪些想象十分奇妙呢?請說說(可結合課文後練習兒)。
(3)這篇散文詩表達了怎樣的思想感情並說說理由(學生可各抒己見,但一定要講清理由)。
4、齊讀全文,力求進入想象的世界。
三、後“創新”:
提供材料,適當點撥,要求學生各創作一篇富於想象的科幻作品(見作業)。
(注:內容限定“神舟”飛船,既有時代性新鮮感,又能放中收,避免學生抄襲亂套。)
[佈置作業]
材料:
2003年10月15日上午9時整,栽着我國第一位航天人物人楊利偉的“神舟”五號飛船被髮送上天,並於第二天早晨在內蒙古草原上成功返回地面。
要求:
1、以《“神舟”暢想》爲話題,寫一篇幻想“神舟“飛船未來歷程的記敘類文章。
2、題目可以自擬。
3、可以寫“神舟”六號、七號、八號……也可以寫飛船等上了月球、水裏、金星……還可以寫地球人與外星人的友好往來或衝突戰爭等等。
4、要有一定的故事性。
5、要明確表達一種思想感情。
[板書設計]
夢中人:我 夥伴 女人
蔚藍的王國 夢中景:大海 小船 仙島 花鳥
(想象)
夢中情:青春 快樂 愛情 幸福