《蔚藍的王國》教學設計

[教學目標]

1、知識與能力：努力培養學生聯想能力。

2、過程與方法：採用“自主、合作、探究”的學習方法。

3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛自然與人生的思想感情。

[教學創意]

先“溫故”：溫習已知的課內外富於想象的文章及影視故事。

再“知新”：學生“自主、合作、探究”學習新課。

後“創新”：展開想象，進行創作。

[教學重點]

想象的奇妙之所在

[教學難點]

散文詩怎樣通過想象表達思想感情。

[課時安排]

1－2課時（按實際情況酌情處理）

[教學實施]

一、先“溫故”：

1、教師誦讀散文詩《金色花》和新詩《天上的街市》中富於想象的選段並簡析其中的意象。

2、教師引導、啓發學生說說已知的充滿奇思妙想的故事。如《西遊記》中有關“天宮”“龍宮”的故事，古代傳說中的“蓬萊仙境，阿拉伯民間故事中“芝麻開門”等等。

二、再“知新”：

1、引入新課，板書課題、文體、作者。

2、掌握好詞好句，動筆圈圈劃劃，並鼓勵幾個學生站起來說說。

3、同桌合作、探究，自由展開討論，重點探討以下幾個問題：

（1）哪些是充滿想象的內容，請讀讀、說說。

（2）哪些想象十分奇妙呢？請說說（可結合課文後練習兒）。

（3）這篇散文詩表達了怎樣的思想感情並說說理由（學生可各抒己見，但一定要講清理由）。

4、齊讀全文，力求進入想象的世界。

三、後“創新”：

提供材料，適當點撥，要求學生各創作一篇富於想象的科幻作品（見作業）。

（注：內容限定“神舟”飛船，既有時代性新鮮感，又能放中收，避免學生抄襲亂套。）

[佈置作業]

材料：

2003年10月15日上午9時整，栽着我國第一位航天人物人楊利偉的“神舟”五號飛船被髮送上天，並於第二天早晨在內蒙古草原上成功返回地面。

要求：

1、以《“神舟”暢想》爲話題，寫一篇幻想“神舟“飛船未來歷程的記敘類文章。

2、題目可以自擬。

3、可以寫“神舟”六號、七號、八號……也可以寫飛船等上了月球、水裏、金星……還可以寫地球人與外星人的友好往來或衝突戰爭等等。

4、要有一定的故事性。

5、要明確表達一種思想感情。

[板書設計]

夢中人：我 夥伴 女人

蔚藍的王國 夢中景：大海 小船 仙島 花鳥

（想象）

夢中情：青春 快樂 愛情 幸福