畫家和牧童教學設計

《畫家和牧童》是義務教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊第六單元的第一篇課文。下面是小編收集整理的畫家和牧童教學設計，歡迎閱讀參考！

【教學目標】

1、會認17個生字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優秀品質。

3、懂得要敢於挑戰權威，也要謙虛謹慎。

【教學重難點】

1、理解如“濃墨塗抹、輕筆細描、紛紛誇讚、絕妙之作”等重點詞語的意思。

2、仿照課文練習“一......就......”、“一會兒......一會兒......”說話。

3、有感情的朗讀課文，體會畫家的有名與牧童的敢於直言、挑戰權威。

【教學時間】

兩課時

【教學準備】

課件、微課視頻

【教學過程】

一、由畫入手，激趣導入

1、請同學們來欣賞幾幅畫，看完後說說你有什麼感受。（欣賞名家擅長的畫）交流自己的'感受。今天我們就來學習畫家戴嵩在畫畫時發生的一件事。板書課題，齊讀課題。

2、出示“戴”這個字不僅可以作爲姓，還當動詞用，如：戴眼鏡，戴紅領巾，戴帽子。在字典中戴是這樣解釋的（出示字典解釋）當我們不知道字的意思是要學會請教字典這個貼身的小老師。

3、我們還學過這個“帶”，這個帶在用作動詞時很容易和今天學的這個字混淆，這個帶可以是：帶電腦，帶書包，帶雨傘。同樣都是動詞，這個帶在字典中的意思是……

4、選詞填空，看看掌握了沒有。

二、初讀課文，整體感知

1、課前已經預習了課文，請幾個同學分段朗讀課文，想想戴嵩是一個怎樣的畫家。

2、整體感知課文內容，交流自己的理解

三、由畫入手，感受著名

1、從哪裏看出戴嵩非常著名？指名讀第一自然段，交流討論自己的看法。抓住“一……就……，沒有不，爭着，大價錢”等詞語體會著名。練習用“一……就……”說句子。

2、既然是個著名的畫家，畫畫就一定非常好，下面我們欣賞戴嵩的一幅畫《鬥牛圖》。學習“鬥”多音字。

3、你知道這幅畫是怎樣畫的嗎？指名讀第二段中描寫畫畫過程的句子。“一會兒……一會兒……”練習造句。這裏還提到了畫家高超的繪畫技法，是什麼呢？“濃墨塗抹，輕筆細描”在圖上指出什麼是濃墨塗抹，什麼是輕筆細描。

4、這幅畫一畫成，有些人忍不住要誇誇了，出示商人說的話，指導朗讀。你平時有沒有稱讚過別人，應該用什麼語氣來讀？

5、學習“商”，觀察漢字的演變規律學寫“商”字。滲透商字的趣味故事，觀察漢字書寫，教師範寫，學生練習，評價交流。

6、瞭解了商人的特點，我們再來讀讀商人稱讚戴嵩的話。教書先生是怎麼說的呢？出示教書先生的話，指名讀。你想不想誇誇這幅畫呢？老師給大家帶來了一些詞，誰能試着用上這些好詞來誇誇戴嵩的畫。（出示詞語，練習說話）

7、像這樣你一言我一語的稱讚，就叫做“紛紛誇讚”，大家看這三個詞，你發現了什麼？他們是近義詞，我們祖國的漢字文化可謂博大精深，相同的意思可以用不同的詞語來表達。我們來來讀讀這三個詞。

四、感受特點

1、就在大家紛紛誇讚的時候出現了一個炸雷一樣的聲音，“畫錯啦，畫錯啦！”發生了什麼事情呢？下面請快速讀一遍第五自然段然後同桌兩個分角色讀讀畫家和牧童的話。你同意牧童的觀點嗎？他爲什麼會這麼說？你認爲這是一個什麼樣的牧童？

2、下面我們就去真正的鬥牛場上看看兩牛相鬥的情形（出示圖片）

3、戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“多謝你的指教。”

學習“慚愧”，指的是心裏活動，所以是豎心旁。一個大畫家竟然感謝小牧童，看得出戴嵩是一個什麼樣的畫家？（虛心的）“拱手”這個動作其實是一個禮節。（簡介拱手禮）讓我們一起學學戴嵩說說這句話吧！

五、鞏固作業

1、《畫家和牧童》這篇課文真可謂是

唐朝有位大畫家，

名叫戴嵩人稱讚。

塗抹細描畫技高，

人們爭相來搶購。

畫得鬥牛尾巴翹，

惹得牧童來批評。

戴嵩聽後很慚愧，

連連拱手謝牧童。

牧童勇敢了不起，

戴嵩虛心人佩服！

2、真是因爲這件事，戴嵩又重新觀察了兩牛相鬥的情形，重新畫了一幅《鬥牛圖》，課下用上我們本節課積累的詞語，再來誇誇戴嵩的這幅話畫。

【板書設計】

24. 畫家 和 牧童

著名 勇敢

虛心