七年級語文下冊《月跡》教學反思

《月跡》是蘇教版的初一下學期的一篇課文，學生才離開小學不久，童心未泯，教者不需要過多的引入，讓學生跟隨平娃一起走進八月十五那個夜晚，走進那童話般的世界。學生很快的讀起來，再讀中走進了那孩子們的世界，品咂字詞的味道，欣賞月亮的美好。那一個個疊詞，那一個個兒化音，一個個動詞或形容詞都在品咂和欣賞中變成了一首首童詩。月亮在窗簾格兒、院子裏、酒杯裏、沙灘上，小河裏變換着情調，款款的、玉玉的、銀銀的、顫顫的`，月光下的一切是那樣的詩意和美好。

月亮是如此美好，它是我們所要的。奶奶說，你們每個人都有一個月亮，是這樣嗎？學生帶着好奇和童心又上路了。他們在酒杯裏，在小河裏，在眼睛裏，最後在每個人的心中找到了月亮。每個人心中的月亮是不一樣的，有的是可以與自己說說悄悄話的月亮，有的是代表着家庭圓滿的月亮，有的是照亮人生道路的月亮……正像文中所說，只要你願意，它就有了呢。

平娃這時候仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。一個美妙而深邃的聯想誕生了。只要蓋上月亮這枚印章，那無邊無際的天空就是我們的。稍加點撥，課文意境又拓展開來，生心中美好思想也誕生了——只要我們心中有一輪明月，我們就擁有了美好的世界，美好的人生。

最後，學生把因爲胸懷一輪明月的人生美好境界用一首首動人的小詩描繪出來——

童話

孫佳佳

月亮是一個童話

我把它

講給大人聽

讓他們也有一顆童心

樹

楊衛明

月亮是一顆小樹

我把它

栽種在地上

人間從此無限光明

名勝、

汪睿

月亮是一處名勝

我把它

永遠掛在天空中

讓流浪漢也能欣賞到最美的風景

月餅

姚偉傑

月亮是一個月餅

我把它

分給每個家庭

家家戶戶從此無比甜蜜

燈籠

歐李峯

月亮是一個燈籠

我把它

提在手中

爲夜行的人引路

鏡子

夏青雲

月亮是一面鏡子

我把它

掛在天上

照出人間的假醜惡。

最後，在優美悅耳的輕音樂中，聆聽他們自己內心的天籟，每個學生都滿足了，如果有沙灘，他們也會像平娃姐妹一樣相依相偎地甜甜地睡了一會兒。

這是一次本色語文的旅行，沒有旁逸斜出，只在文本中沉潛，品咂詞句的味道，揣摩言說的意圖，領悟人生的哲思。

開門見山的導入，創設情境的課件，三句話的教學臺階，多種形式的吟誦品味，使學生身不由己地走進文本之中，體會到一切從孩子眼中看出的意義，同時也建構了一輪屬於自己的月亮。