有關秦師的語文精選

《燭之武退秦師》講述公元前630年，秦、晉藉口鄭國曾對晉文公無禮且與楚國親近，而合攻鄭國，在自己的國家(鄭國)危難面前，燭之武前往敵國交涉，於強秦面前，其不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭國退兵。下面是燭之武退秦師原文及......

教學目標：１、掌握《左傳》的體例、別名和先秦散文的特點。２、概括全文內容，培養學生概括能力和語言表達能力。３、歸納本課詞類活用的類型、古今異義字和通假字等。４、歸納本課出現的文言特殊句式：介賓短語後置句、賓語前置句......

《燭之武退秦師》見《左傳》，《左傳》又名《左氏春秋》。是我國最早的一部編年體歷史名著，也是一部優秀的文學作品。比較系統地記敘了整個春秋時代各諸侯國所發生的重要事件，同時也較爲具體地描繪了一些人物的生活瑣事，真......

在平時的學習中，許多人都對一些經典的文言文非常熟悉吧？文言文的特色是言文分離、行文簡練。是不是有很多人在爲文言文的理解而發愁？下面是小編收集整理的燭之武退秦師文言文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。燭之......

知識點在教育實踐中，對某一個知識的泛稱，多用於口語化，特指教科書上或考試的知識，以下是小編幫大家整理的`《燭之武退秦師》特殊句式知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。《燭之武退秦師》特殊句式知識點1（一）判斷句1、是寡人......

《燭之武退秦師》講公元前630年，秦、晉合攻鄭國，在自己的國家（鄭國）危難面前，燭之武深明大義、義無返顧，毅然前去與敵國交涉。在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，終於使秦國從鄭國退兵。下面我們一起來閱讀《燭之武退秦師》......

文言文《燭之武退秦師》教學案例【教學目標】1、賞析人物形象，提高學生初步鑑賞文言文的能力。2、學習燭之武國難當頭，不計個人得失、顧全大局的優秀品質。【教學重點】分析燭之武這一人物形象。【教學方法】探究拓展法......

導語：練習可以幫助我們鞏固課堂知識，提高語文水平，下面是《燭之武退秦師》練習（附答案與解析）。歡迎同學們過來了解和練習。一、語段閱讀閱讀下面的文字，完成1～4題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南......

馬上就要進入到高一年級語文上冊《燭之武退秦師》這篇課文的學習了，這篇古文講述了一個非常著名的故事，由於其文言句式給很多同學在理解故事內容的方面造成了很大的障礙。今天小編就給大家整理了《燭之武退秦師》譯文，一......

教學目標：1、積累文言文基礎知識，熟練掌握課文內容。2、瞭解《左傳》的敘事特點，掌握本文敘事特點。3、通過想象和推理，分析本文主要人物的語言藝術，學會在錯綜複雜的矛盾中抓住要矛盾的思考方法。4、瞭解我國古代語言文字......

【教學目的】1、瞭解《左傳》常識，在文中揣摩其特色2、理順課文思路，有感情地熟讀、背誦3、分析概括人物形象（燭之武、佚之狐和鄭伯）4、積累重要的文言詞語的意義和用法，提高文言閱讀的能力【教學重點】在熟讀課文的基礎上......

導語：《燭之武退秦師》是一篇比較有難度的文言文，在學習時要好好積累歸納其中的文言現象。下面是《燭之武退秦師》知識點歸納，歡迎參考！一、重點詞語解釋1、今老矣，無能爲也己(爲：做)2、吾不能早用子(子：古代對人的尊稱)3、......

【原文】九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能爲也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子......

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言於鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能爲也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。......

學習目標：1.分析燭之武等人物形象。2.學習本文精彩的語言藝術以及跌宕起伏的情節安排。主問題：燭之武是如何逐步說服秦伯的？體會其遊說藝術。溫故知新：鄙蜀之鄙有二僧越國以鄙遠肉食者鄙，未能遠謀我皆有禮，夫猶鄙我翻譯：（1）越......

一、先於《左傳》《左傳》是我國第一部敘事詳細、完整的編年體史書。原名《左氏春秋》，又稱《春秋左氏傳》，相傳爲魯國史官左丘明所著。記事起於魯隱公元年(前722)止於魯哀公二十七年(前468)，前後記敘了春秋時期250多年......

《燭之武退秦師》教學反思一文言文的魅力不僅在於其文字的精練典雅，還在於其厚實古樸的文風，更在於其蘊含了博大精深的中華文化。從這個意義上說，經典文言文其實是我國優秀的古典文化得以傳承的載體。可以這樣說，文言文中......

教學目標：1、積累文言文基礎知識，熟練掌握課文內容。2、瞭解《左傳》的敘事特點，掌握本文敘事特點。3、通過想象和推理，分析本文主要人物的語言藝術，學會在錯綜複雜的矛盾中抓住要矛盾的思考方法。4、瞭解我國古代語言文字......

通假字1.今老矣，無能爲也已(已，通矣，語氣詞，了。)2.共其乏困(共，通供，供給。)3.夫晉，何厭之有(厭，通饜，滿足。)4.若不闕秦，將焉取之(闕，通缺，侵損，削減。)5.秦伯說，與鄭人盟(說，通悅，高興。)6.失其所與，不知(知，通智，明智。)古今異義1.貳......

教學目標1.能正確理解文中詞語的含義，尤其是下列十五個詞語：貳、軍、辭、鄙、陪、行李、共、濟、肆、闕、說、若、夫、微、之。並能歸納其中四個詞語的義項：若、夫、微、之。2.能弄清楚課文所記事件的起因、經過和結果。......

《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，說理透徹、邏輯有力，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文，入選全日制高中必修課程。《燭之武退秦師》晉侯、秦伯圍鄭①，以其無禮於晉②......

一、重點詞語解釋1、今老矣，無能爲也己(爲：做)2、吾不能早用子(子：古代對人的尊稱)3、朝濟而夕設版焉(濟：渡河;版：築土牆用的夾版)4、將焉取之(焉：哪裏)5、焉用亡鄭以陪鄰(焉：何)6、因人之力而敝之(敝：損害)二、本文出現的通......

作爲一名老師，可能需要進行說課稿編寫工作，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那要怎麼寫好說課稿呢？下面是小編精心整理的燭之武退秦師優秀說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一，說教材1、教材簡析：《......

【《燭之武退秦師》通假字和古今異義】通假字1.今老矣，無能爲也已(已，通“矣”，語氣詞，了。)2.共其乏困(共，通“供”，供給。)3.夫晉，何厭之有(厭，通“饜”，滿足。)4.若不闕秦，將焉取之(闕，通“缺”，侵損，削減。)5.秦伯說，與鄭人盟(......

《燭之武退秦師》是記述行人辭令的散文。該文形象鮮明，語言優美，層次分明、組織嚴密，說理透徹、邏輯有力，是《左傳》乃至中國文學史一篇優秀範文。小編今天爲大家帶來《燭之武退秦師》教案，一起來看看吧！教學目標1、學習古......