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![愛眼睛吧，它是心靈的天窗！範例]()
眼睛是心靈的窗戶，假如我們失去了這寶貴的“心靈之窗”，那麼在你的腦海將是一片黑暗，再也沒有那美麗的顏色和那世間的歡笑聲，在別人嬉戲時自己卻只能在旁邊聽着那歡笑聲，那種感覺是多麼孤獨、多麼無助啊！我在小時候由於不保......
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![請你打開親手關閉的夢想天窗]()
請你打開親手關閉的夢想天窗寫《GRE閱讀題源精講》這本書到現在已經大半年過去了，直到大上個月截稿，在我腦海裏回映的畫面都是這些年自己和身邊朋友們的學習歷程。以前我認爲：時間是世上最動態的東西，其他的人、物和知識......
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![愛眼睛吧，它是心靈的天窗！]()
眼睛是心靈的窗戶，假如我們失去了這寶貴的“心靈之窗”，那麼在你的腦海將是一片黑暗，再也沒有那美麗的顏色和那世間的歡笑聲，在別人嬉戲時自己卻只能在旁邊聽着那歡笑聲，那種感覺是多麼孤獨、多麼無助啊！我在小時候由於不保......
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![西師大版十二冊《天窗》教案設計]()
教學要求：1.學習課文，理解作者對天窗的特殊感情，天窗對孩子來說是神奇的，是唯一的慰藉，並可以此引發無限的遐思。2.正確讀寫本課的生字及詞語。3.繼續學習比喻句，體會比喻的好處。4.有感情地朗讀課文。5.培養學生豐富的想象......
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![天窗五年級語文教案]()
【內容簡析】本文是著名作家茅盾的散文。描寫的是鄉下的孩子透過天窗看外界的情景，表達了孩子們對大自然奧祕的嚮往與追求。課文先寫天窗的特點，接着重點講述雨天和夜晚，孩子們透過天窗看到雨腳落跳、閃電劃過、星雲流動......
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![天窗九年級作文示例]()
在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的天窗九年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。......
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![語文版五年級語文上冊《天窗》教學設計]()
教學要求：知識與能力1、理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過窗戶看到世界的情感。2、培養學生的想象能力。3、有感情地朗讀課文，把自己喜歡的段落或句子抄寫下來。過程與方法1、以學生爲主體，合作探究。2......
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![小學五年級語文《天窗》教案（通用14篇）]()
作爲一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的小學五年級語文《天窗》教案，歡迎大家分享。小學五年......
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![打開天窗歇後語]()
歇後語：打開天窗——說亮話歇後語解釋：比喻不必遮掩，直截了當出。【出自】清·李寶嘉《官場現形記》第二十七回：‘打開天窗說亮話’，還不是等姓賈的過來盡點心，只要晚生出把力，你們老爺還有什麼不......
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![小學語文四年級下冊《天窗》教學設計]()
小學語文四年級下冊《天窗》教學設計作爲一名人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編爲......
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![屋頂天窗鳥高二作文示例]()
我總是渴望某一天能夠擁有一座小閣樓。那兒有我的屋頂，天窗和鳥。——mydream以前每年的假期都會到外婆家。那是真正的淳樸的農村。幾家農舍挨在一起，各家小院不論大小寬窄經過幾個小道拼在一起，匯成了孩子們嬉戲的樂園......
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![四年級語文天窗教學反思(5篇)]()
作爲一位優秀的老師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的四年級語文天窗教學反思，歡迎閱讀與收藏。四年級語文天窗教學反思1《......
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![五年級下冊《天窗》教學設計兩篇大綱]()
《天窗》教學設計之一教學目標1.學習課文，理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過窗戶看世界的情趣。2.抄寫佳段佳句。教學準備師生共同蒐集有關天窗的資料。教學設計參考一、引入今天我們所學習的這篇課文......
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![優質課《天窗》教學設計附反思]()
教材分析《天窗》是我國現代著名作家矛盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉下的房子只有前面一排木板窗，夏日裏下雨，夜晚孩子們被逼着去睡覺時，所有的木板窗都關閉起來，屋子裏黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的......
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![知識的天窗現代詩歌]()
黑板五米長一米五寬用水泥在牆上抹就的黑板是我上學時吮吸知識的海洋五色粉筆是老師手中的神筆每一堂課上都是粉塵飛揚每一堂課上盯着黑板的是一雙雙渴求知識的明亮的眼睛老師只用兩點一線就將最短的道理丈量老師總用......
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![天窗提綱]()
擡起頭，望望天，一粒星，一片雲。擡着頭，眨眨眼，一次幽會，一幅曠世之作。垂下頭，閉閉眼，一曲悠歌，一陣私語。......
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![西師大版十二冊《天窗》教案設計大綱]()
教學要求：1.學習課文，理解作者對天窗的特殊感情，天窗對孩子來說是神奇的，是唯一的慰藉，並可以此引發無限的遐思。2.正確讀寫本課的生字及詞語。3.繼續學習比喻句，體會比喻的好處。4.有感情地朗讀課文。5.培養學生豐富的想象......
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![仿寫天窗作文（精選7篇）]()
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的仿寫天窗作文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧......
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![人教版五年級上冊《天窗》教案]()
教學目標：1、學習本課“帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙”等10個生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解課文內容，瞭解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。3、有感情地朗讀課文，背誦第四至第六......
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![天窗示例]()
擡起頭，望望天，一粒星，一片雲。擡着頭，眨眨眼，一次幽會，一幅曠世之作。垂下頭，閉閉眼，一曲悠歌，一陣私語。......
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![五年級語文上天窗教案]()
一回顧課文內容1。回憶：天窗給鄉下的孩子帶來了什麼？（小小的天窗是唯一的慰藉。）2。問：慰藉是什麼意思？（安慰，撫慰。）結合自己的經歷，說說一個人什麼時候需要安慰、撫慰呢？二細讀課文，深入體會1。默讀課文，邊讀邊思考：的哪些部分觸......
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![五年級語文天窗教學設計]()
教學目標1.學習課文，理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過“窗戶”看世界的情趣。2.抄寫佳段佳句。教學準備師生共同蒐集有關天窗的資料。教學設計參考一、引入今天我們所學習的這篇課文《天窗》是著名作......
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![一條橫小巷，許多小天窗，一陣風聲起，歌聲傳四方。 （打一樂器）]()
謎題：一條橫小巷，許多小天窗，一陣風聲起，歌聲傳四方。（打一樂器）謎底：笛子......
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![湘教版四年級下冊《天窗》教案設計]()
第一課時教學目標知識技能：1.學會本課8個生字，理解新詞。2.有感情地朗讀課文。理解課文內容。3.背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。4.培養學生善於發現的能力。過程與方法：1.認讀生字，理解新詞。2.通過朗讀，感悟，理解課文內......
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![天窗範例]()
在大人們眼裏是多麼的無趣。而在茅盾筆下的天窗是多麼的神奇，有趣。可以看見雨腳在卜落卜落跳，還可以用來觀察閃電……多有意思呀！面對着天窗你還可以進行想象，讓你從真實的世界進入到一個虛幻的世界。你可以把月亮想象成......
