-
![《鐵橋那邊的林子》閱讀理解]()
①許多許多年以前，那時候我還是一個孩子。我喜歡站在屋頂尋找遠處的新景。②你一定覺得這沒什麼好玩的，可那段時間我偏偏在那件事情上發現了樂趣。一塊起伏的丘陵，一片湖樣的窪地，一座橋，一條溪……往往是這樣，一旦發現了目......
-
![關於老林子的作文]()
一日在路邊候車，信步走進老樹林，這兩人才能合抱住的大樹，應該有六十歲以上的樹齡了；老柳樹的樹皮皺裂色黑，是歷經風雨日曬的見證，每棵樹上都參差着乾枯的枝杈。沙棗樹則是枝繁葉茂，樹幹顯然細小了許多，但它卻是我們新疆人鍾愛......
-
![《生命的林子》教學設計（蘇教版語文十一冊）]()
教學目標：1、學會本課的9個生字，理解生詞。兩條綠線內的1個生字只識不寫。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能從玄奘沒有去偏僻小寺，而是在法門寺潛心苦修，成爲一代名僧的故事中領悟出一個要想成材的人不能遠離社......
-
![有生氣的林子範例]()
小烏鴉邊呀呀叫着邊飛向樹林，正好碰着小麻雀站在高高的枝頭喳喳叫着。小烏鴉嘖了一聲：“好可愛啊，就這麼點兒個頭，還能唱得這麼響亮！”小麻雀聽見了，心裏別提多高興。他想着應該讓自己的歌聲傳到更多的地方，於是就快樂地往灌......
-
![《生命的林子》讀後感]()
今天我們學習了《生命的林子》一課。課文主要敘述了唐僧剛剃髮修行時由於耐不住法雲寺內嘈雜的人羣，認爲會影響自己的修行，因而產生離寺的念頭，在方丈的教育下，改變了最初的想法，繼續在法雲寺修行的事。我對方丈教育唐僧時......
-
![忘不了,那片林子初二作文]()
人生，真是奇妙。總是會讓人不知不覺到達了一個地方，而又變得自失起來。說起寂靜、清幽我想到的是那片野竹林，說起生機勃勃，春色盎然，想到的還是它。一次偶然到鄉下去看望奶奶，我抱有一種好奇心理跟隨着哥哥，拿着竹竿去釣魚。......
-
![改寫《曉出淨慈寺送林子方》作文（通用12篇）]()
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的改寫《曉出淨慈寺送林子方》作文，希望能夠幫助到大家。改寫......
-
![沒好氣的林子大綱]()
小烏鴉邊呱呱叫着邊飛向樹林，正好碰着小麻雀站在高高的枝頭喳喳叫着。小烏鴉嗤了一聲：“傻瓜，就那麼點兒小嗓子，還敢站在枝頭唱！”小麻雀聽見了，心裏沒好氣。可他感覺自己確實沒有烏鴉叫得響，就氣氣地往灌木林飛去了。小麻雀......
-
![《曉出淨慈寺送林子方》五年級讀後感大綱]()
“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”相信大家對楊萬里寫的《曉出淨慈寺送林子方》這首古詩都非常熟悉吧。這首詩描繪的是詩人楊萬里早晨於淨慈寺送朋友林子方時所看到的西湖景色。讀過......
-
![三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（精選10篇）]()
在社會發展不斷提速的今天，教學是我們的任務之一，反思意爲自我反省。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，希望對大家有所幫助。三年級下冊《曉出淨慈寺送林子方》......
-
![《謁金門（送林子長同年起官宣城）》古詩 作者丘崈 古詩謁金門（送林子長同年起官宣城）的原文詩意翻譯賞析]()
風又雨。吹面落花紅舞。把酒不禁春思苦。別離聞杜宇。疊嶂樓頭佳處。猶想襞箋容與。思人云山便好語。莫辭頻寄取。......
-
![那條小溪,那片林子八年級作文示例]()
記得以前家裏還沒裝修的時候，屋子旁邊有一片林子，林子邊上有一條小溪，可是後來，那林子被砍了，做了一個廚房。那林子還在時，我和姐姐還在讀小學，放學後，經常跑到林子裏去摘花，然後，把摘來的花放在洗澡盆裏，因爲我們在電視上看到過......
-
![古詩《曉出淨慈寺送林子方》說課稿（精選6篇）]()
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的古詩《曉出淨慈寺送林子方》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。古詩......
-
![讀《生命的林子》有感]()
閱讀真是一件快樂的事，我會因文中的主人公而喜，也會爲文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦......
-
![沒好氣的林子範例]()
小烏鴉邊呱呱叫着邊飛向樹林，正好碰着小麻雀站在高高的枝頭喳喳叫着。小烏鴉嗤了一聲：“傻瓜，就那麼點兒小嗓子，還敢站在枝頭唱！”小麻雀聽見了，心裏沒好氣。可他感覺自己確實沒有烏鴉叫得響，就氣氣地往灌木林飛去了。小麻雀......
-
![曉出淨慈寺送林子方]()
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。註釋（1）曉出：太陽剛剛升起。（2）淨慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。（3）林子方：作者的朋友。官居直閣祕書（4）畢竟：到底。（5）四時：春夏秋冬四個季節。（6）別樣：格外。（7）接天：與天空相......
-
![很多時候，我們的幸福快樂與物質無關，有時只是一種心靈體驗，一種精神感受。林子大了，什麼鳥都有，不要總在聽着別的鳥兒唱着什]()
很多時候，我們的幸福快樂與物質無關，有時只是一種心靈體驗，一種精神感受。林子大了，什麼鳥都有，不要總在聽着別的鳥兒唱着什麼歌。在這個世界上，只要有你的生活空間，有你的旋轉舞臺，有你愛的，有愛你的，那就足夠了，不要總跟自己過......
-
![林子不重要，重要的是樹的理想益智故事大綱]()
一個小沙彌在一個寺廟裏修行。那兒香火鼎盛，前來燒香的人絡繹不絕，每天晨鐘暮鼓，香客川流不息。小沙彌想靜下心神，潛心修身，但寺廟的應酬太多，自己雖青燈黃卷苦苦習經多年，但談經論道起來，自己遠不如寺裏的許多僧人。有人勸小......
-
![《曉出淨慈寺送林子方》教學設計新編]()
《曉出淨慈寺送林子方》教學設計之一一、教材分析《曉出淨慈寺送林子方》，是小學語文第十冊第23課《古詩兩首》中的後一首。這是一首送別詩，作者抓住了那滿湖的荷花荷葉作爲寫作對象，前兩句議論，後兩句寫景，抒發了詩人對西......
-
![《曉出淨慈寺送林子方》教學反思（精選10篇）]()
作爲一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編整理的《曉出淨慈寺送林子方》教學反思，希望能夠幫助到大家！《曉出淨慈寺送林子方》教學......
-
![那片林子散文]()
有時像一隻飛倦的小鳥，無心的整理，卻翻出凌亂的記憶，像那一片飛落的葉子，飄散了季節的棼擾，總是有那麼一片葉子，或是那麼一窪土地，那麼一些事，留在村落旁的那一片林子裏。記憶中的那片林子，位於村邊的小河旁，淺淡的河水滋潤着林......
-
![讀《生命的林子》有感650字]()
讀完《生命的林子》這篇引人深思的課文後，我耳邊不斷響起方丈的話語，真是催人警醒，讓人沉思。這篇文章講述的是唐朝著名法師玄奘，爲出人頭地，決定離開人才濟濟的法門寺，後經過方丈一番慧語，決定留在法門寺專心潛修，最後成了一......
-
![讀《生命的林子》有感大綱]()
閱讀真是一件快樂的事，我會因文中的主人公而喜，也會爲文中的人物打抱不平，可讀了《生命的林子》一文，讓我感受到了從未有過的心靈震撼。文中介紹一位名叫玄奘的高僧在法門寺修行，他想靜下心神，潛心修身，但因法門寺事太多，苦苦......
-
![鳥大了什麼林子都有。]()
鳥大了什麼林子都有。......
-
![《生命的林子》讀後感範例]()
在賞讀完一本名著以後，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家收集的《生命的林子》讀後感，希望對大家有所幫助。《生命的林子》讀後感1今天我......
