幼兒園中班科學空氣的祕密教案
作爲一名教師,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學空氣的祕密教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班科學空氣的祕密教案1
活動目標
1.通過親自探索,感知空氣的存在,初步瞭解空氣是看不見、摸不着的。
2.知道我們的生活離不開空氣,知道空氣有助燃、充氣的作用。
3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的祕密。
活動準備
1.充氣皮球一隻、癟皮球一隻、氣球、塑料袋若干。
2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。
3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。
活動過程
1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,請幼兒觀察,引起幼兒的興趣。
問:是什麼讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)併爲癟皮球充氣。
2.引導幼兒運用各種感官感知空氣,尋找空氣,啓發幼兒說出空氣無色無味,看不見,摸不着。
(1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?
(2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?
(3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?
3.引導幼兒探索實驗,發現空氣是無處不在的。
(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。
(2)分組實驗:用吸管往杯子裏吹氣;在水中捏充氣玩具;把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住;往透明塑料杯中扔粉筆頭;搖晃裝有水的塑料瓶看看有什麼現象,想想這是爲什麼?
(3)啓發幼兒說出還有什麼地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)
4.簡單瞭解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環保意識。
(1)請幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。
(2)幫助幼兒瞭解空氣與我們生活的關係,瞭解人和動物都離不開空氣,所以我們要愛護環境,保護空氣。
幼兒園中班科學空氣的祕密教案2
活動目標:
1、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在、壓力、作用等,並在活動中滲透環保意識。
2、鼓勵幼兒質疑,發現問題,解決問題。
3、培養幼兒嚴謹的科學態度,並在活動中讓他們推理、判斷,表達探索方法。
4、充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備:
1、大水盆每組一個。
2、吸管、毛線、透明膠、塑料袋、泥工板
3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蠟燭
活動過程:
㈠集中活動談話:空氣在那裏?
1、引題:老師出示透明塑料袋,請幼兒說說裏面有什麼?(幼兒回答:什麼也沒有)。老師把塑料袋隨意一裝,捏緊問幼兒?"鼓鼓的塑料袋裏有什麼?"(請幼兒回答並感知)。
2、引導:如果塑料袋裏沒有東西爲什麼鼓鼓的?按不下去,裏面到底有什麼呢?爲什麼有東西,我們看不見呢?塑料袋裏到底有什麼?
3、遊戲:找空氣
⑴老師:空氣看不見摸不着,就象一個隱身娃娃,在和小朋友們捉迷藏,它到底躲在哪裏?請小朋友們找一找。
⑵老師提出遊戲任務:用塑料袋裝空氣,並說說在哪裏找到的。
⑶幼兒遊戲
⑷交流發現,老師小結:"到處都有空氣。"
㈡分組探索:
1、老師:空氣到處都有,空氣還有許多祕密,誰知道?
老師爲小朋友準備了許多東西,有氣球、瓶子、杯子、手帕等等,我們一起動手找空氣有什麼祕密,好嗎?
2、分組探索:
⑴幼兒按意願自由分成二組,選擇喜歡的材料探索,說一說自己怎麼玩的,發現了什麼,把自己的發現記下來,等一下告訴小朋友和老師。
A組:提供蠟燭、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板,
遊戲:《不吹自滅》、《泡泡出來了》、《不溼的手帕》
B組:提供毛線、吸管、氣球
遊戲:《氣球火箭》
⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用。空氣動力等特性,可互相交流發現,由老師記錄。
⑶幼兒交換遊戲
鼓勵幼兒大膽發現問題,思考討論找出解決的辦法,鼓勵幼兒質疑,發現不同問題。
㈢幼兒交流發現,老師小結:
空氣無處不在,它有動力、壓力,幫助人們做許多事,人和動植物都離不開空氣。
活動反思:
《指南》中提出:幼兒科學學習的核心是激發探究興趣,體驗探究過程,發展初步的探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,並運用於新的學習活動,形成受益終身的學習態度和能力。
幼兒園中班科學空氣的祕密教案3
活動目標
1、讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在,知道空氣是看不見、摸不着、沒有顏色、沒有味道的'氣體。
2、激發幼兒的好奇心理,培養幼兒發現事物、探索事物的習慣。在探索的過程中,進一步感受空氣的存在和重要性。
3、知道我們的生活離不開空氣,初步瞭解空氣污染的情況及其危害性,培養幼兒關心和保護環境的意識。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,並能以實證研究科學現象。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重難點
重點:讓幼兒通過各種感官感知空氣的存在。
難點:知道我們的生活離不開空氣,培養幼兒關心和保護環境的意識。
活動準備
1、氣球、白色塑料袋、玻璃杯、紙、一盆水、蠟燭、打火機
2、自制多媒體課件
活動過程
(一)導入:氣球導入
教師出示氣球,請一位小朋友來把氣球吹起來。小朋友們現在看一下氣球鼓起來了,那哪位小朋友知道氣球裏面是什麼呀?(空氣)下面老師就和小朋友們一起看一看空氣的祕密。
(二)展開
1、實驗一:
杯子裏面放進去了一張紙,把杯子放進水裏紙卻不溼,爲什麼?
老師找一位小朋友再將玻璃杯口傾斜,出現了氣泡,爲什麼?
2、實驗二
教師把蠟燭點燃,然後找一位小朋友用玻璃杯把蠟燭罩上,看蠟燭怎麼了?並討論蠟燭爲什麼會滅。
得出結論:火的燃燒需要空氣。
3、用各種感官感知空氣
教師用塑料袋變個魔術,讓塑料袋鼓起來,並討論鼓鼓的塑料袋裏有什麼?
請幼兒看一看塑料袋裏的空氣,摸一摸、聞一聞身體周圍的空氣,讓幼兒自主討論空氣是什麼樣的。
小結:空氣是看不見的、摸不着的、沒有顏色、沒有味道的。
4、我們的生活離不開空氣
請幼兒閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什麼感覺?爲什麼?再請幼兒深呼吸,問幼兒有什麼感覺?爲什麼?
小結:人離不開空氣,沒有空氣,人會死的,動物也一樣。
5、播放課件
討論:剛纔我們看到了很多污染的空氣的事,這些事對人類有什麼危害?
小結:如果我們吸入被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們身體危害很大。
6、懂得保護我們的空氣
教師:小朋友們平時的時候要怎麼減少空氣污染,保護我們的身體健康呢?
小結:種植花草樹木、禁止在公共場所吸菸、不隨便亂扔垃圾、讓爸爸媽媽少開車、不要騎摩托車等等。
7、結束
鼓勵幼兒爭當“環保小衛士”,制止那些污染空氣的行爲,讓空氣變得更潔淨。
(三)活動延伸
教師:現在每人拿一個塑料袋,咱們到外面找空氣去!(讓幼兒繼續玩塑料袋裝空氣的遊戲,以鞏固對空氣的認識。)