高三勵志文章集錦15篇

高三勵志文章1

那天早上起來去鍛鍊，在牆外的夾縫裏，意外的發現了一株生長的茂盛的向日葵，那黃燦燦的花朵，朝着太陽的方向，努力的生長着，蹲下來靜靜的觀察才更驚喜的發現，原來它的根莖只有一點扎在牆角的泥土裏，可是我震驚的是，它居然就那麼頑強的生存下來了，還開出了那麼燦爛的花朵，望着盛放的花朵，我不禁感嘆，我們的生活又何嘗不是如此呢?短暫的生命旅途中，我們總會遇到各種各樣的困境，也許我們當中有很多人也能像那個在困境中生存的向日葵一樣頑強的面對着各種來自外界的困境，可是絕大多數時候，我們並沒有它那麼頑強，我們所能承受的壓力也好，困境也好有的時候並沒有它那麼的惡劣，所以，我倒是覺得在我們學會面對困境的時候，我們所有的人都應該像它一樣努力的成長，因爲在我們所經歷的人生的每個階段都會有來自各種各樣的困境，也許你是生命的幸運者，在你的成長道路上永遠都是一帆風順，可是絕大多數的人，都會遇到或多或少的挫折和苦難，在我們生命的記憶裏，也許這也就夠成了你豐富多彩的人生，當你遲暮之時你纔有許多的故事可以回憶。

我覺得自己是那種無論在何時何地都不夠幸運的人，因爲在我人生的絕大部分時間裏我都是不夠快樂的，總是因爲這樣或者那樣的事情沒有達到自己的滿意而心情變的糟糕，從而更多的事情就變得額更加的糟糕，慢慢的我才發現這真的就是一個“破罐子”循環，你的心情越壞之後你做的所有的事情就會越壞，而且終於我才明白，原來越努力就會越幸運，事實上也許就是這樣的，在人心情不好的時候，你越是覺得自己倒黴沒那麼壞運氣就像被你吸引一樣，似乎在你的身上所發生的事情就只能拿倒黴來解釋，可是如果你完全不去回想你有多麼的倒黴，你越是努力生活你就會發現生活當中遇到的事情也不過就是那麼的樣子而已，只有無能的人才會用命運來解釋發生在自己身上的一些事情，曾經讀過一本書，書上說“無論我們每個人處於什麼樣的環境中，我們都要告訴自己要努力的生活，因爲事情已經壞到最壞的程度了，那麼還有什麼樣的程度我們不能接受呢?

所以我想告訴自己，要學習向日葵的生存精神，永遠不要放棄自己，堅持也許未來的某一天幸福的曙光就在不遠處等着你。學會像向日葵一樣，只要有一點點的生存環境我們就要努力去生存，因爲你不努力，你永遠都不知道，自己可以像向日葵一樣生活的如此燦爛!

高三勵志文章2

教我們高等數學的老師其實是個哲學家。十多年前，在長江岸邊，我們面臨着畢業。所有的老師都祝願我們以後事業有成。但他卻在最後的一堂課上說：“最後一堂課，我們隨便聊聊吧。”

那是一個下午，陽光很好，教室外的梧桐樹華蔭如蓋，陽光從葉間拋灑下來，他指指一束陽光，問：“你們見到的陽光是現在的嗎?"

我們說：“當然是現在的陽光。”

老師說：“錯了，太陽是距離地球最近的恆星，它發出的光線需要走8分鐘才能到達地球。我們現在所見到的陽光，是太陽8分鐘之前發出，而不是現在。”

我們茫然，但又覺得莫名其妙。我們不知老師爲什麼要聊天文方面的話題。

老師卻繼續說，所有的恆星中，有一顆星叫天狼星，它距離我們地球10光年。而牛郎星和織女星，離我們長達27光年。而現在距離我們最遠的恆星是8萬光年之外。

我們所看到的天穹，都不是現在的模樣。我們此刻見到的是10光年之前的天狼星，27光年前的牛郎星和織女星，8萬光年之外的外星系。而現在的天狼星，我們在10年後才能知道。現在的牛郎織女星要在27年後才知道，最遠的外星系，在8萬年之後。

同學們，人生就像天際邊的一顆恆星，我希望你們從現在開始，從此刻開始，努力地發光。十年後，二十年後，我就能見到你們的最亮麗的人生。

從來沒有一種經歷能像這堂課讓人刻骨銘心。真的，人的一生要走過許多機關，有時候它的鑰匙就藏在一些細如流沙的小故事中，甚至它只是一句話，一個詞，一個眼神。

從此我知道，人生就是天穹中的星星，在多年後，要讓所有人爲你的光彩喝彩，那麼現在我們就得努力，讓最美好、最燦爛的部位，都發出光來。

孩子們，現在就努力吧，若干年後，我就能看到你們每個人發出的燦爛星光。

高三勵志文章3

語文

我還記得考語文的那個早上，所有的任課老師都來了，大家都穿上了紅豔豔的衣服，爲我們帶來好運。我一進校門就見到樑凱老師穿着紅黑條文衫，揹着黑色小包，充滿霸氣地迎接我們。我激動的心情難以言表啊！我立馬衝過去，我說：“老師啊，我有點緊張啊！”樑凱拍着我的肩膀說：“緊張什麼。你的字那麼好看，語文狀元就是你了！”雖然老師的言語中盡是玩笑的成分，但卻給了我很大的信心，至少放鬆了許多。然後和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號的那一刻我永遠無法忘記。我們把手疊在一起，三二一，加油！“二中高考必勝!”一陣陣口號迴盪在這個陌生的校園，那個氣勢，恢弘得讓人想掉眼淚。

準備進考場的時候，王瀟、我、昊華還有其他幾個同學，在走廊上再次吶喊：“必勝！”那種感覺，真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌，我進門的時候，還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀，加油，我與昊華相視一笑。接着就是宣讀考生守則，發墊板，發草稿紙，發答題卡，發試卷，答題……所有的步驟其實與平常沒有太大的差異，只是周圍坐着不同學校的同學，還有與平時不同的心情。

在開始答題之前，我唯一的想法就是，雖然高考不是人生的終點，但是，我未來的命運很大程度上就取決於一會兒寫下的第一個字，填塗的第一個選項。真正開始答題的時候，其實還是有些緊張的，但是一切就像平時訓練的一樣，平穩地進行。之前關於高考所有的顧慮與想法，在答題的那一瞬間都消失了。我面對的就是一張真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留給命運去抉擇。

數學

考數學的時候，我很緊張。我一面考一面覺得有種及格萬歲的心情，甚至在考試的時候冒出了要復讀的思想。我一直在回想一模之後自己總結的教訓。不管怎樣，不能慌張，一定要穩。所以我就很穩當地寫完了選填。到大題的時候，後三題我幾乎要放棄了，有思路，但是異常混亂。到最後的半個小時，我幾乎想要放棄了，實在是很煎熬，雖然我知道這是高考，很重要，不是兒戲，但是我始終無法阻止自己想要放棄的念頭。我不經意間擡了一下頭，驀然瞥見昊華在奮筆疾書，我第一感覺是，我要堅持下去。那麼多的風風雨雨都闖過了，最後這一關有什麼理由要退縮，而且別人都還在奮鬥，我爲什麼要停下來。最後，硬着頭皮把能想到的所有步驟一個勁地往答題卡上塞。看上去滿滿的卷面，其實沒有一道題是完全算出來的。“考試時間到，請考生立即放下筆，停止答題……”喇叭裏的收卷信號發出的時候，我突然有種無力迴天的感覺。但是，我總覺得最後掙扎的那半個小時，人魔鬼樣地在答題卡上亂寫一通，賺到了不少的步驟分，讓最後的數學成績不至於拖累總分。

考完數學，整個校園裏哀嚎一片。就連平常數學比較拔尖的同學臉上的表情也不是很好看。考完高考數學的感覺和考完中考數學的感覺竟然一模一樣。回家的時候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎樣去面對第二天更加艱鉅的文綜了。

在校自習的最後一個晚上

我深知在家裏是沒有辦法複習的，很容易走神。於是，我去了學校自修室。那是一個很安靜的夜晚，非常的安靜。自修室里人很少。我一進門就見到夢詩，立刻衝過去和她聊了大概十五分鐘。然後就是找了一個靠窗的位置看書。其實是看不下什麼東西的。成堆的資料怎麼可能在短短一個晚上看完，就算看完了，就能考得好嗎？我拿着自己整理的歷史大事年表，把一些很零碎的時間點統統塞進腦子。我知道自己已經看不下什麼書了，但是至少在學校裏自己腦子裏不會胡思亂想。就在我在歷史的長河中掙扎的時候，我竟然看見了一個熟悉的穿着條紋衫的身影從窗邊飄過。我擡頭一看，啊，是樑凱！我習慣性地給了他一個大大的微笑，還揮手致意。樑凱也給了我一個大大的微笑。那一瞬間，我突然覺得好開心好幸福。考完數學的倒黴情緒一掃而光。啊，真是感謝老師從窗邊飄過！

十一點，是自修室關門的時間。我聽見門衛大叔熟悉的聲音：“自習的，回家休息了啵！”這大概是我最後一次聽到大叔的叫喚。高三的每一個晚上，只有聽到大叔在高三樓下大喊：“高三的，下來咯，鎖門咯！”纔會感覺到一天的學習生活有了充實圓滿的句號。我依然很熱情地和大叔說：“大叔再見！”大叔看到我似乎很驚訝，他應該沒有想到我今晚會來自習。和大叔道別的那一刻，我突然有種說不出的感動。穿過寂靜的校園，高三每一個十一點過後的夜晚，我都是這樣一個人穿過寂靜的校園，而現在竟然是最後一次了，心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時候啊，明天還要考試啊。

文綜

考文綜前，我們似乎還沉浸在昨天數學的陰影中。我坐在臺階上，隨意地翻看着政治資料。其實已經沒有辦法再背什麼了，只求得一直保持一種狀態，另外就是心理安慰了。

準備進考場的時候，樑凱走過來和我們握手。我真是樂呵得屁顛屁顛的！在我正要轉身進考場的時候，樑凱突然冒了句：“不要十九世紀三十年代就淪爲半殖半封社會了啊！”我們永遠無法知道未來會怎樣變化，認爲未來悲觀，也許事情發展到那個時候，會是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學，他們依然可以在未來的許多日子裏發揮自己。

你永遠無法預知，以後的生活會是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經歷的人生滋味。高考，只要你認真而且虔誠地去對待它，它就會帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what you're gonna get.

經歷了高三，覺得有很多東西是值得分享的。高三，無論從哪個角度說，對我是一次磨練，也是幫助我成長的苦口良藥……

信念很重要

高三之前的許許多多的歲月裏，我並不知道我們稱之爲“信念”的是什麼樣的東西，甚至不知道我擁有了它之後會對我的生活有什麼影響。

我一直很感謝樑凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個東西。不得不承認，在高三高強度的學習壓力之下，必須要有一個強大的精神動力支撐自己，必須要有一個可以讓心靈依靠的東西。這個信念，是一支在你任何一個低落的時刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者說至少在你不平靜的時候能夠讓自己平靜下來。

我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運自己有這樣的追求。因爲我知道，有很多人只是在爲學習而學習，他們並不知道自己這樣學習是爲了什麼。或者是牽強附會爲自己找了個奮鬥的目標，例如我要去某某城市，某某大學。但是有的時候，他們自己其實並不知道自己爲什麼要去那座城市，那所大學，這樣的動力只能勉強支撐一段時間，不久之後就會被晾在一邊了，並沒有真正擁有一種持久的精神動力。

北京，對於我來說，是一個無論經歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績讓我無法上北京的大學，我以後也一定要衝進北京。因爲我真正地喜歡這一座城市，也正因爲這樣，北京一直是我的精神動力。當全世界都沸騰的時候，我只要在心裏默唸：“北京，北京……”，心境就會立刻平和下來。背後洪浪滔天，與我何有哉？

當然，你的信念有的時候會很重地傷害你。在心情很低落的時段裏，一度感覺前途無望，北京只是遙遠的一顆星球，彷彿我永遠無法企及。如果我是一個沒有信念的人，那麼我只要一個勁地學習就行了,根本不需要爲追求某個東西而苦惱，患得患失。但是因爲我有這個信念，因爲我害怕得不到它，所以我經歷的失望、恐懼，也許會比別人更多一些。但也正是經歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現在捧在手心的果實是那樣的甜美。那種經歷痛苦之後守得雲開見月明的感覺，很美好。

“人與人最大的區別在於堅持。”

這是樑凱的名言。高三的每一天，我都會在心裏默唸這句話。堅持二字，對高考而言，對個人的發展而言，重要性不言而喻。看似簡單的堅持二字，其實是最難完成的，要不然也不會造成人與人之間的區別了。

所謂堅持，我給出我的詮釋：1.既然開始了就不要輕易放棄。2.只要你認爲是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學習有的時候是一個以自我爲中心的過程。當別人都放棄並且認爲這樣做是在浪費時間的時候，你認爲是對的，就不要停止。每個人都有自己的學習方式，不要因爲別人的行爲而放棄了對自己的堅持。3.耐得住寂寞。堅持，有的時候是一個很痛苦的過程。堅持，有時候意味着你一個人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰也不能說自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學會忍耐，才能笑到最後。

高三的一年裏，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮鬥的最佳證據。做筆記是一個很考驗人的過程，一個需要你一天一天堅持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經典題集。每一道錯題，我都會寫上自己犯錯誤的原因，犯錯之後總結出來的教訓。每每別人讚歎我的筆記的時候，我心裏的感覺是很幸福的。有一個學建築專業的學長，他把自己設計出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時候也會感覺我的筆記就像是我最親密的人，最願意爲他而努力，最願意爲他而堅持，最不願意放棄他。

留一個時間和空間，與自己相處

在高三的後半段，我一直在校園裏尋找一個可以讓自己安靜的地方，這是一個必須要遠離教室的地方。我會到自修室自習，自修室不開門的時候，我就會在校園裏尋找可以自習的地方。在後半段，自修室的人越來越多的時候，我又會選擇離開自修室，尋找別的只有我一個人的地方。我一直很強調環境的改變對學習心態調整的重要性。在一個固定的環境裏呆久了之後，換一個環境，會帶來不同的心境。到高三的後階段，心態的調整就頗爲重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個屬於自己的安靜的環境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個時間和空間，在這一個屬於自己的時間與空間，不需要用學習去填滿。嘗試着與自己說說話，哪怕發發呆，做一次冥想，讓思想處於一種放空狀態，獲得一種淡定平和的心態，這種心態，是最有利於高考的。

那段時間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經不使用了，我們這一屆並沒有到高二樓上過課，因此我對那裏總有一種神祕的嚮往。

一位學長在自己的文章中曾經這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學說最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子……但我就是被他拐來二中的，那一年初中數學競賽在二中進行，我進了設在高二樓的考場，驀然發現迴廊裏貼着許多社團活動的宣傳畫，教室裏擺着兩把吉他，角落有一方分享雜誌的書架，課桌上貼着情詩……於是，我便義無反顧地選擇了二中！現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只爲了滿牆的爬山虎隨風舞動的悠揚，或者只爲了樓後月桂樹的芳香，或者只爲了向晚時分，斜照着穿過迎春花枝的細碎的陽光。”

我常常一個人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來。空蕩蕩的教室，只有我一個人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那裏不總在學習，我常常處於一種自我放空的狀態。當環境空蕩得只有我和我自己在一起的時候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那裏真的很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會在二樓走廊上踱步背歷史；會跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數學題；會偶爾望望窗外鬱鬱蔥蔥的樹木，擡頭仰望從外面爬進天花板的綠油油的爬山虎；會倚靠在欄杆上看着樓下來來往往的人羣，思考着屬於我自己的人生哲學……

和自己在一起的時光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個勁地向前衝，往往忽略了這一點，也就模糊了自己生活的主線。

找一個partner，在cooperation中實現win-win situation.

如果你認爲學習完全是個人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個人孤軍奮戰在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過，學習在某些時候是一個以自我爲中心的過程，這個某些時候，是指在堅持自己的學習方法的時候，並不是每時每刻都是以自我爲中心的。有一個學習的partner，互相制定學習方案，互相監督，完成計劃後，互相討論問題，提出自己的觀點，然後解決問題。這不僅僅是一個雙贏的過程，因爲彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學習更有計劃性，因爲有人時刻監督你。我所講的這個partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關係。Partner與競爭對手是兩個不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關係，那麼在很多問題的討論上就會產生很多不必要的負面情緒和爭執，反而不有利於雙贏。

我很幸運的找到了自己的partner。在遇見她之前，我從來沒有意識到擁有一個partner，對自己的學習生活會帶來那麼多的變化。她就是夢詩，一個和我一樣有着遠大抱負的女孩。成爲partner最簡單的因素就是我們的位置比較接近。當時我們在數學這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的慾望要提高數學。所以我們就拿出五三，一個章節一個章節地制定我們的完成計劃，每天不停地寫，在晚自修下課後討論問題，實在弄不清楚的就拿去問老師。之後我們的合作範圍擴展到了各個學科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習。這些練習，在我看來，如果單單憑藉自己一個人的力量，是絕對不可能完成的。

我們的cooperation是從高三的十一月份開始的。我還記得，在我們的合作開始了之後，我們做了很多在我看來是不可思議的事情：大冬天還下着小雨的早上七點多來到學校（雖然我總是遲到）站在寒風吹拂的走廊上覆述歷史；課間當全世界的人民都沸騰起來，而我們卻在埋頭寫地理；中午也沒有睡覺，在教室裏奮戰一份數學高考題；在那個最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習就衝下自修室，然後在高一樓大廳討論問題（高一樓大廳是一個由狹管效應造成的風很大的地方，我無法忘記我們的雙手是怎樣被凍得通紅，頭髮是怎樣被大風吹得凌亂，說話的聲音是怎樣顫抖）；大年初一，我們會相約來到學校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過的最有意義的新年……

那段時間是我學習激情最高漲的時期，很多知識都是在那段時間積累的，很多看似不可思議的事情都發生在那段時間。試想，如果我孤軍奮戰，我必定會放鬆對自己的要求。在那段時間，我真正地感受到了什麼謂之“奮鬥”，什麼謂之“快樂”。這種一起爲夢想而奮鬥的感覺真的很好。

我們這樣的partner關係一直持續到了高考。後階段我們根據情況的變化對我們的合作計劃進行了適時的調整，更加註重自主。並不像前段時間一樣兩個人的步調完全一致，而是更加註重自我的沉澱和消化，自主安排的時間就更多了。後階段我們一直在調整彼此的學習計劃，讓計劃適應變化。

與夢詩的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收穫了學習的成果，而且隨時隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養了難能可貴的友誼，成爲了知己。

competitors，also friends

管理學中有一種效應被稱之爲“鮎魚效應”。鮎魚效應認爲，當一個組織的工作達到較穩定的狀態時，常常意味着員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個高效率的集體。這時候“鮎魚效應”將起到很好的“醫療”作用。一個組織中，如果始終有一位“鮎魚式”的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業績。

“鮎魚效應”是企業領導層激發員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是企業要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術、新工藝、新設備、新管理觀念，這樣才能使企業在市場大潮中搏擊風浪，增強生存能力和適應能力。

把鮎魚效應放到我們的學習生活中是很正確的。沒有競爭就沒有進步，這是萬古不變的真理，當然這裏所講的競爭，是一種良性競爭。

把競爭對手當做自己一定要超越的目標,一定要樹立競爭意識，不然學習生活就失去了鞭策自己前進的力量，生活就會變得隨意和慵懶。樹立競爭意識，就是要隨時隨地感覺到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。

當然競爭也會帶來一些負面效應。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心裏自然會難過；你的競爭對手得到了老師的表揚，你的心裏也不好受，如此循環，也許會產生自我懷疑，產生壓力，產生些許的嫉妒心理，嚴重的會衍生爲仇恨。這樣，不僅破壞了同學之間的友情，而且反過來影響了自己的學習。

也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏，就是要鬥得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀念裏，一直是：“competitors=friends”。樹立自己的競爭對手的同時，也要把競爭對手當做自己學習的朋友，多多與他（她）交流，合作學習，這樣，纔可以有效地抑制競爭帶來的負面的心理壓力，或者把壓力轉化爲動力。

有一句很老的話：“你有一種思想，我有一種思想，我們交換，每個人就有了兩種思想。”你的競爭對手一定是某方面能力強於你的同學或者是層次與你差不多的同學，與他（她）進行交流，你一定會收穫很多意想不到的思想。

競爭對手，有時候會是最好的朋友。競爭，絕對是提升自己能力最好的方法，也是實現雙贏最好的途徑。

交流與自信很重要

與他人交流，是一種減壓的方式，同時也是不斷完善自己的方式之一。

一模之後，我的心情十分低落。從第6名掉到第46名，對我來說，彷彿是從天堂掉到了地獄。我那點可憐的自尊心在作祟，它讓我感覺全世界的人都拋棄我了，它讓我感覺所有人都對我有偏見，都用奇怪的態度審視我。於是那點可憐的自尊心就戰勝了自信心，成了自卑的心理。於是我開始封閉自己，雖然還與別人交流，但是交流的頻率、交流時應該保持的真誠心態卻莫名其妙地發生着變化。所以那段時間我過得異常痛苦，而且越來越自卑。

二模之後，我漸漸開始與別人交流，是真的懷着一種真誠的心態去與他人交流。當然，我非常感謝老師的引導。有的時候，老師哪怕拍一下你的肩膀，告訴你要加油繼續努力，那種來自師長的最真摯的鼓勵會派生出很大的力量。當我真正放開我的心去和別人交流，告訴我的朋友，我的老師，我現在心中的迷茫，我在學習上的疑惑。也許別人的安慰不能夠立即解決你所面臨的問題，但是在壓力很大的高三，擁有一個能夠傾訴的對象是十分必要的。

與同學交流，需要敞開心扉，需要真誠。不要害怕在別人面前暴露自己的缺點。和別人講出自己的困惑，你也許會發現別人也有和你一樣的困惑，你的心就找到了一個可以依靠的東西，或者說找到了一絲安慰，因爲你知道，你並不是唯一一個感覺到重壓的人，其實有很多人和自己一樣，也有迷茫，也有找不到方向的時候。

如果說和同學交流是尋找一個傾訴的對象，那麼和老師的交流就是重建自信的好方法。與老師交流，你可以知道老師眼中的自己還有什麼是做得不夠完善的，還有什麼潛力是可以挖掘的。老師的肯定，是對自己莫大的鼓舞。二模之後，我從一模的46名掉到了65名，但是我之所以沒有像一模那樣繼續頹廢，就是因爲和同學、老師的不斷交流讓我重新找回了自信。我記得我拿二模試卷去找龐傳（地理老師）的時候，他說，其實你沒有什麼大問題的，就是不知怎麼搞的突然沒有了自信，找回自信，就會考好的。於是我回來，拿了熒光筆，在二模文綜試卷上寫了大大的“自信！”。因爲在我的心裏，我一直很尊重我的老師，在一定程度上也是比較在意老師對我的評價。所以一旦得到老師的肯定，我就會很快有了自信。

和同學的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問題的同時，也是一個自我肯定的過程。積極地提出自己對某一問題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當自己成功地解決一個問題之後，自信自然而然就建立了。

二模後至高考前的那段時間，我和老師同學的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峯的原因之一吧。

後話

高考之後就是忙碌而煩心的填報志願。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，彷彿沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜裏，高三的種種記憶纔會突然涌上心頭，酸甜苦辣鹹，人生的五味彷彿在這短短的一年中通通品嚐。感謝高三，讓我知道何謂奮鬥，何謂友誼，何謂人生……

這是一段最單純的日子，因爲每個人都在爲自己的理想而奮鬥努力；

這是一段最艱苦的日子，因爲學習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄；

這是一段最激情的日子，因爲我們曾爲共同的目標擁抱鼓勵；

這是一段最感動的日子，因爲師生之間的情意讓我們久久銘記；

這是一段最難忘的日子，因爲無論身處何方，擁有回憶，我們時刻都心暖依依。

想到席慕容《驛站》中的一些文字作爲文章的結尾吧！

“原來只有在離開了之後，從那許多時日推移出來的距離之外遠遠觀看，才能發現，原來那些片段和零亂的印象，已經在不知不覺間蛻變成爲生命裏真正的主體，堅實圓滿，反覆出現，自成爲完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的牆外，我好像看見了我自己，在迂迴行來的路途上，原來曾經經過了那樣美麗的一處驛站……”

高三勵志文章4

我是重慶江津中學20xx級畢業生。今天是以一個高考成功者的身份來寫這篇文章的，但當我邁入高三門檻的時候，其實面對的是一個相當不成功的開局。

我高一高二的學習只能說是馬馬虎虎。由於在中考中以全區第一名的成績考進市重點中學，我難免有點得意忘形。高中開始，除了不怎麼認真聽課做題以外，我爲了使自己全面發展，還常常利用上課時間練字，後來又喜歡上了寫詩，特別是喜歡朦朧詩，成天捧着一本《朦朧詩選》在課堂上讀得心曠神怡，全然不知老師在上面講些什麼。讀完朦朧詩又讀了餘秋雨和余光中的散文。

我這一番全面發展的結果，就是成績全面滑坡，就連作文成績也未能提高。進校的時候我是全班第一名，到了高二已經基本不再會出現在前十名的名單上了。高二的期末考試成績，我的數學居然沒有及格，其他各科也紛紛爭創歷史新低。這就是我進入高三時候的狀況。我不知道在高三自己能幹什麼，更不知道高三結束以後自己能幹什麼。

因爲成績實在是太低了，讓我受到了很大的刺激。大概是從高三上學期過了一段之後，我纔開始了真正意義上的努力學習。

首先，我決定不再在寢室裏住下去了。因爲對於我來說，在寢室無論如何都靜不下心來學習。搬出去以後，爲了在短時間內實現成績的飛躍，我爲自己制訂了嚴格的時間計劃表並認真遵照執行。

每天早上6：25準時起牀，早自習記英語單詞，讀英語課文，上完早自習到了7：30開始認真聽上午的課。

由於數學成績不是很好，中午回去以後，我一般會把上午的數學筆記拿出來看一下。方法是先用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。我每天中午把數學複習完之後，差不多到了一點，就上牀睡覺。在整個高三，我一直堅持睡午覺。我不屬於那種精力旺盛型的人，所以即使在高三，我也基本上保證每天睡七個半小時。我們班原來有很多同學喜歡熬夜，或者中午不睡覺，結果上課沒精神，老師的課聽不好，這反而影響了學習效率。

下午下課後到上晚自習這段時間會比較長，一般來說我會用它來複習英語，首先是把老師講課的內容複習一遍，再拿一本資料書出來把相應部分的題做了。我在做英語題的時候有個習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個鉤，然後再把覺得最好的答案填上去。做完以後一對，實際上大部分拿不準的題都做對了的，但由於有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我爲什麼做對了。當然，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，並且要在題的後面註明錯誤的原因。所有做過的題我都保存下來，一有空就拿出來看，專看有記號的，如果發現還不會，就再打一個記號，然後第三遍的時候就重點看有兩個記號的，再不會就再加一個標記，如此往復。

晚自習下課後這一段時間我主要複習政治歷史。

總的來說，我基本按照這張作息時間表度過了我的高三，幾乎每天如此，只用了一個半學期，我的學習成績突飛猛進，從年級25名最後成爲年級第一名。

奮鬥創造自己的世界

在讀高三的`時候，對於未來的生活，我其實知道得非常少，只知道要考高分，才能進入一個好大學。但是進入好大學之後能幹什麼，自己完全不清不楚。

高三是一個很窄的道路，你只能沿着它一直走，在路的盡頭似乎什麼也看不到。只有當你走過這個路口之後，才發現前面的道路突然變得寬闊起來而且似乎不是道路了，而是一個廣場、一片原野，沒有固定的方向，你可以朝着任何一個方向往前走。

這個時候似乎沒有高三的那種緊迫感和壓力了，但卻更容易迷路，而且，更多的選擇往往帶來更多的煩惱。要想再像高三那樣按部就班地學習，只鎖定一個目標，只做好一件事情是極爲困難的。

對於剛進入大學的同學而言，大學的生活似乎是雜亂無章的，因爲大學的課程安排比較亂。如星期一上午有一節課，然後下午晚上沒課；星期二可能上一整天；星期三可能下午有課上午沒課等等，而除了學校學習之外，各種社團活動、社會實踐、專業資格考試也會目不暇接。高三時候那種天天準時上課準時下課，除了學習還是學習的那種單純的時光，是註定一去不復返了。

大學畢業參加工作之後，生活仍然不受自己控制，上級的一個電話就可以打亂你的一切時間安排，在單位的工作一旦任務緊張了，就會沒日沒夜加班，週六週日也不復存在。我們的時間和生活，都被切割成了支離破碎的小塊。對那些真正追求上進的人來說，高三其實真的不算辛苦，高考的壓力和我們在面臨社會競爭時候面臨的壓力，其實只是小巫見大巫。我們要想通過自己的奮鬥開創一片屬於自己的事業，高三是第一關，但絕不是最後一關。

現在的我，很難再像高三那樣仔細地給自己制訂時間計劃了。但經過很多次的考驗之後，我還是發現：在度過高考進入一個更復雜的世界之後，要想讓自己像在高三的學習中那樣不斷取得進步，而不是被無窮無盡的瑣事拖垮，處理事情的原則其實也和高三是一樣的。

首先是高三那股勁，雖然沒有具體的時間計劃，但是我們仍然要看清楚自己的目標和需要完成的任務。也就是說，要反覆告誡自己：今天需要完成哪些任務，先做什麼，後做什麼。然後按照事情的重要程度，一件一件往下做。這樣，即使只做到一半，突然被一個重要的電話打斷了，那麼至少我前面完成的任務都是最重要的。而剩下的那些任務，如果不夠重要而且正好時間緊急，就只能堅決地放棄。如果我們能夠把高三時候那份學習的毅力，用到處理日後的工作生活中來，明確自己需要完成的任務，有選擇有捨棄，那麼照樣可以輕鬆面對各種紛繁複雜的事務。

因此，在高考結束以後，不論我們的大學生活還是社會工作，從一方面來說，我們沒有被解放，反而會變得更迷茫、更緊張、更辛苦，從另一個方面來說，如果我們在高三的奮鬥中，真正學會面對壓力、學會管理自己，這樣的本領將會讓我們的成績進步，也會讓我們在未來的道路上戰勝更多的考驗。在學習處理更多的任務面對更多的壓力之前，我們首先要學會處理好一個任務、面對來自一個方面的壓力。

開始就是未來 迎風飛揚

現在的我，回顧高三，應該說是感謝高三的那段時光，給了我一個很好的發展平臺通過高考進入了一個很好的大學；也讓我學會了如何管理自己的時間、完成必須完成的任務、面對各種壓力和挑戰。這些東西，是我一生的財富。

我很懷念那段很單純的時光，痛並快樂着。這段時間對大部分人來說都是很辛苦很枯燥的，但我們可以把它好好地利用，當成一種難得的鍛鍊。面對困難的時候，咬牙堅持；面對各種誘惑的時候，能專注於自己的目標；在壓力之下，規劃好自己的時間並認真執行。把這些東西做好，我們就一定能夠取得成功。對進入高三的同學來說，高三是未知的，高三之後更是未知的。但順利度過這道關，戰勝高考，則將是我們走向成熟的開始，那未知的自己，已經在此刻向我們露出了微笑。

高三勵志文章5

高三不能用語文老師教的是什麼、爲什麼、怎麼樣來解釋，也不能用英語老師說的What和How來翻譯，更不像數學老師說的兩點之間線段最短那麼簡單……

我們猶如蛹中之蝶，爲展翅高飛作最後的掙扎，無奈、喜悅、痛苦、興奮交織成一張張無形的網，我們比以前安靜了，可青春活力依舊，我們仍有很多話想說。

小星星變奏曲：地球圍繞太陽轉，我們圍繞試卷轉

早已習慣了在堆積如山的習題中埋頭奮戰，如果哪天不做習題就會覺得手癢癢，要是別人每天都做而自己不做便有損失慘重之感，總想萬一考試時剛好考到這些題目呢?其實誰都知道題目是永遠做不完的，可大家還是幻想着這就是高考試卷……

從月考到週考再到每天一套試卷，大家一看到試卷就頭疼!而老師平時灌輸的大道理則像一劑“強效止痛藥”，大家服下之後就開始提筆開戰。不想考大學的學生不是好學生，我們不是真正意義上的好學生，可我們也有一個大學夢。叛逆的我們就這樣變成了聽話的考試機器人，還是全自動的呢!

地球圍繞太陽轉是自然規律，我們圍繞試卷轉雖說心甘情願，可能更多的是無奈，高考那條獨木橋，沒練得過硬本領，誰想粉身碎骨葬身深淵?

我們總自我安慰說現在多苦點以後就不苦了，就委屈一下繞試卷多轉幾圈吧……

幽默曲：海水不可“都涼”，“拍馬屁”也要集中精力

在學校裏，各科成績都優秀的同學叫“資本家”，有幾科突出的叫“地主”，只有一科不錯或者成績平平的叫“平民”。

大家像魚一樣在知識的海洋裏遨遊，速度有快有慢，並不是每個人天生都是塊學習的好料。上帝對每個人都是公平的，他爲你關了一扇門，定會在另一個角落爲你打開一扇窗。

既然不能每門功課都優秀，爲何不讓其中一科突出一些呢?

有的文科生數學不好就主攻英語，爲了訓練語感，每天早晨不讀到口乾舌燥嘴抽筋是不會甘心的。拍了英語幾個月的馬屁，成績自然提高不少，面部肌肉也發達了，想想人家容易嗎?

最後他們的數學和英語成績分別在地球的南北兩極，形成極大的反差，文綜成績則在赤道與迴歸線之間徘徊。有時他們也發發牢騷，歷史不就是從猿變成人嗎?做不成“資本家”，也要活出個“平民”的樣嘛!

即興幻想曲：現代版的梁山伯與祝英臺,跟不上應試的節拍

輕柔的風在悅耳的校園歌曲裏穿行，拉開新一天的帷幕，有同學在晨曦中學習，也有校園裏的“小情侶”在聊天……

十七八歲的我們有着青春期的懵懂、幻想與叛逆，有時也想嚐嚐甜蜜的滋味，戀愛早已不是我們所避諱的話題。梁山伯與祝英臺的愛情故事傳爲佳話，而現代高中生所謂的“愛情”，也許只是對異性一種單純的喜歡，弄不好就是在上演一出荒誕的戲劇，青春是一種無法被證實的自負，現代版的“梁祝”浪費的何止是時間?

高三是個關鍵時期，在錯誤的時間遇到對的人，終究還是個錯誤。談戀愛是需要時間和精力的。爲了考上理想的大學，我們恨不得一天有48小時，對於這份短暫的幸福，有多少人承擔得起?又有多少人敢去承擔?真正的幸福，應該在對的時間找到對的人，不然被推進補習大軍，又得多熬一年……

匈牙利狂想曲：作用力與反作用力

付出不一定會有收穫，但我們能從中感悟許多……

學習從來都是苦的，如果學業是一朵蓮花，最令人欣慰的回報一定是那清苦的蓮心，一直苦到心裏，纔有那朵美麗綻放的蓮花。

我們懷揣着大學的夢想在高三奮戰，這段日子有歡笑，有淚水，也有無奈，相信苦盡甘來。努力了，不管什麼結果都不會讓我們遺憾，正如泰戈爾所言：“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過。”

通往夢想的道路定是崎嶇不平的，與同學一起努力，似乎有一種強大的凝聚力推動我們前進，在這段旅途中，我們會變得更加成熟與堅強。

高三再高，也總要被我們踩在腳下!

高三勵志文章6

擡頭看到這麼一句話：“拼一載春秋，搏一生無悔”須臾間發現，我已一隻腳踏進高三了。

20xx年的五月，我迎來了自己淡而無味的生日。幾個知心好友的祝福，還有一場輸得不值的籃球賽。那一天淡淡的期待的心情，彷彿還縈繞在心頭，而時間就如同朱自清的《匆匆》中所寫的，從吃飯洗手間悄悄地溜走了。

時光從五月初滑到五月底，我的心情也是此起彼伏。站在高二的尾尖，我回憶着高一時分科的彷徨與猶疑，幻想着高三畢業時的灑脫與自由，卻忘記了思考現在。

很多時候我們想着“from now on”,便是對過去的否決與未來的設想，卻忽略了“現在”這個可憐的孩子。相比於“現在”，過去與未來更易於區分，而我們所愛的時間，老愛停在“現在”這個模糊的臨界點上。我們所珍視的青春，就是在無數的“現在”中蛻變成可視的“過去”，一去不復返了。也許還有些殘留在似乎遙不可及的“未來”中，也終究逃不過時間的公正審判。

八天師兄師姐們就要高考了。

《六國論》中“秦人不暇自哀，後人哀之，後人哀之而不鑑之。亦使後人復哀後人也。”的“秦人”好比高三的學長學姐們，“後人”就是即將成爲準高三的我們。他們在將近192個小時後就要華麗出演了，這一幕戲，他們醞釀了十三年，他們蓄勢待發，期待的便是那瞬間的爆發。然後曲終人散，我們接起了這根沉重的棒子。

我陳述了一遍：“我上高三了。”

我喟嘆兩遍：“我上高三了——”

我大吼三遍：“我上高三了！”

然後低頭把自己的青春一點點掰開，灑落在高二貧瘠的泥土裏，滋潤着那株名曰“學習”的樹苗。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這我們即將逝去的青春

是的，年少的我們，總在哀悼自己被束縛着的青春。殊不知知識的約束，對青春而言，纔是最好的。

我們的花樣年華，在知識的洗禮下，綻放出最初的光芒。我們仍然願意，在她慈祥的目光下，做一個乖巧的孩子。

我用三個月的時間細察了師姐們的宿舍生活。凌亂的牀鋪，忙碌的腳步，是高三生活的真實寫照。我總要以旁觀者的角度祝福這些將赴戰場的使者。有時候能從她們認真的側臉，愉快的討論中嗅到專屬高三的味道，我細細品味着，這即將屬於我的味道。

有位高三的師兄以非常輕鬆的心態面對近在咫尺的戰鬥，披荊斬棘一詞似乎並不適用於他。至少在我看來，他並不緊張。就衝着他那份“閒”，我心血來潮借了本有關高考作文的雜誌給他看。不出所料，他翻了幾頁，便說了句：“這本書挺好的，我會看的。”

最後要說的是學姐們對打工生涯的憧憬。

我可以理解，那些即將被放飛的風箏們躍躍欲試的心情。這是她們人生中一個極其重要的轉折點，在轉角處，或許她們會懂得什麼叫“書到用時方恨少”。而我們，仍在不懈努力。

我們的青春我們做主，沮喪時，原地旋轉360°，然後我們又要用三百六十五天描繪了一個完整的圓。

高三勵志文章7

如果你想進天堂，請參加高考;如果你想入地獄，請參加高考。高考鍛鍊一個人的品質，高考讓我們學會生存，高考爲我們提供了最公平的舞臺，高考讓我們的命運從此改變。在高三，我們將經過地火般的淬鍊，進入夢想中的天堂。

天下高三一般黑，沒有誰能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實實在在的奮鬥。生命不息，奮鬥不止;高考不至，做題不停。春夏的耕耘是爲了秋天的收穫，今天的汗水是爲了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三中拼了，奮鬥了，誰就在高考中贏了。相信吧，世界上沒有免費的午餐，這是真理。

要想成功首先要有明確的目標。衡中的文科生都是牛人，所以應該去北大，那裏被稱爲牛棚;衡中的理科生學瘋了，所以應該上清華，那裏被稱爲瘋人院。當清華北大的錄取通知書放在你面前，僅需要你走上去把它拿起來的時候，你當然會去做。那麼現在距高考還有九個月，只要你拼這九個月，夢想就會成爲現實。清華北大就會想你伸出橄欖枝，你只需花一塊錢坐車到學校，清華會派車來接你去參觀中國第一流的經濟學院，與那裏的大師探討學習和人生。現在你還可以改變你的高考的時候，沒有任何理由不努力。人爲了自己的目標而奮鬥。有了明確的目標，你會屏棄自卑、疑懼心理。"不能夠"、"辦不到"將從你的字典中消失;你會屏棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績;你會在迷茫、疲倦時重新獲得動力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點;你會避開失敗與挫折的陰影，爲最終的高考而繼續奮鬥;你會盡全力安排好自己的生活、健康和書桌。一切的一切爲高考而服務。每當消極的情緒糾纏你時，你的目標會帶你爬出失敗的老繭去開始新的生活，每天生活在陽光中，你是否已經確立了明確的目標?有了就大聲地告訴你自己，我要我的大學，我要我的未來，我拼搏，所以我會成功!

有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。

第一，要養成良好的習慣。準備一個16開的算草本，每道題按考試去算，很快你的出錯率就會降低;每天問老師一道題，你就會減少許多時間的浪費;每天讀十分鐘的完形填空，你就可以將錯誤減少到兩個以下;每天計劃又總結，你的學習就會有條理……

要始終嚴格要求自己，把規範當作一種習慣。在學習上規範地完成每一次作業，每一次改錯，你會在同樣的時間裏收穫更多的知識，方法和做題經驗。要始終跟着老師的思路，讓自己少走一些彎路。

要重視細節，一輪複習普遍撒網，既要攻克難點，背準黑體字，但也不要放過細節：語文中的字詞，英語中的長短音，政史地中的小字，地圖，資料卡材料等。比如今年文綜的拉開分數的關鍵就在資料卡中，今天的小石子都有可能成爲高考的珍珠。

要注重反思與總結。我認爲總結有兩方面。其一，總結自己的狀態，反思學習中-上課-做題-改錯-總結五個壞節，時間、心態和生活等方面的問題與經驗，找到方案，這可以在週記中完成。其二，要總結在做題中的思路，錯因，相關知識點，修正做題的思路，心態，速度，以提高質量。這可以在改錯本中完成，不求面面俱到，不求題題都改，但求有所收穫，分清楚哪個是最重要的。

你的自由意志屈從於多年養成惡習，每天在好習慣上花一點時間，堅持下來就會取得意想不到的成果。高三人應該是精明而務實的商人，爲自己攫取更多的資本，爲成功加一分籌碼。

第二，勤奮。我堅信天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮。首先，願意爲自己想做的事付出時間與精力;沒有了時間，我們還能有什麼?每天你可以在5：35之前跑到操場揹你想背的東西;你可以在時間和健康之間找到三餐的平衡;每天晚上你可以踩着10：05的鈴聲衝進宿舍……如果你想，沒有什麼不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。在你拼到位的同時，你是否注意到課間一百多分鐘在你的說笑中溜掉?當你在公共自習爲一道題苦惱時，是否想到老師講課時你沒認真聽?只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，並把它做好。每個人或許會有不同的方法，要始終注意保持快速而敏捷的思維。提高自己的速度，包括寫字，讀書，算數，分析答案等。其次，要保持較高的準確度，多錯一道會做的題浪費你雙倍的時間。人言高三任務重，但如果每一天都能充實的過完，每一天全力以赴，晚上纔可以無愧無悔的入睡。

第三，要有良好的心態和狀態。

其一，要克服浮躁。一次的進步值得肯定和總結，而不是自己驕傲的資本，當你覺得自己浮躁的時候，仔細分析一下，你會發現其實是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應該比你差，付出纔會有收穫，請謹記。

其二，要學會堅強。堅強加刻苦，這個人會很厲害。這是對全能王楊威的評價。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信，《灌籃高手》中安西教練曾說過："一個人心都死了，那麼比賽就提前結束了。"每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨。學習、高考是自己的事，別人只是外因，最瞭解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運只有你自己掌握。所以從今天就開始努力，只爲你自己，克服你的弱點，鍛鍊自己的意志，收穫自己的成功。

其三，要學會靜的藝術。平靜的面對生活，面對高考，面對成功與失敗;要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要爲某一次機會的得失而或喜或悲，不要爲一次成績的下滑而打亂自己的節奏。制定好一個合理的計劃，然後專心的去做，遇到問題設法解決，不斷的積累，不斷的提高，保持自己的節奏。記住，我們的目標是最後的高考。

其四，現在決定未來。有人抱怨高考是一場賭局，但你爲什麼不自己成爲開賭局的人呢?高考是你用高三積累的全部的優秀素質做出一份最完美的答卷。名校只垂青最有準備的人，而現在就是你準備的時候了，一切不成定局。現在決定未來，現在你還有九個月的時間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學，上你想上的專業，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡!

年輕人要有一股拼勁。我把自己比作年輕而睿智的狼，沒有獅子般的絕對權威，但也絕不甘心任人宰割的羔羊，奔跑在廣袤的草原上，爲了生存而奮鬥。你可以打敗我，但不可以阻止我站起來繼續戰鬥。歌者的歌，舞者的舞，文人的筆，劍客的劍，只要不死就不能放棄。每個人都會遇到挫折，挫折令人理性。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典裏消失。摔倒了爬起來，繼續戰鬥。在我最艱難的日子裏經常對自己說："我執拗的相信我一定會成功。"那麼你呢，已經初步具備了成功的素質，只需要再加一把勁，沒有理由不成功。

北大很美，未名湖、博雅塔、圖書館……讓你享受最高學府的氛圍，而這需要高三一年的奮鬥。在衡中，十二年的積澱將在這裏昇華，三年的努力將在這裏收穫希望，人生的轉折將在這裏完成。新的征程已經開始，新的戰鬥已經打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什麼?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢的去戰鬥吧!今年的高三是你們的草原，明年的輝煌屬於衡中!

高三勵志文章8

徜徉在浦園的林蔭道上，漫步在清波盪漾的明星湖畔，我對大學的理解也從此不再停留在老狼、高曉鬆的歌上，此時，呈現在我面前的，是真真切切的大學生活。

剛進入大學，就參加了校友會，聽着親切的鄉音，看着熟悉的面龐，恍惚間，又回到了久別的中學校園。

中學時代定是我人生中永不會磨滅的記憶。三年，有着成功的喜悅，有着失敗的痛苦。中學時代，實在給予了我太多，太多。

我對中學生活最豐富、最立體的記憶來自高三。去年，同樣是丹桂飄香的季節，我和你們，我的學弟學妹們一樣，懷着對高三的敬畏和對大學生活的憧憬進入了高三。我那時對高三的感情只能用咬牙切齒才能形容。一天24小時，一大半的時間都泡在書堆裏，窒息，是我體驗到的最明顯的感覺。但是現在，我反而懷念起那時的日子來。那樣的日子是充實的，每一天的晚上，我走出教室，總是習慣擡頭看看滿天的繁星，那一刻，心中豁然開朗起來。心裏盤算着今天又攻克了哪幾道難題，完成了哪部分的複習任務，甚至已經開始想該吃什麼夜宵來犒勞一下自己。此時，我小小的心臟裏洋溢着深深的充實感和滿足感，高三就是一座煉獄，雖然痛苦，但我們在痛苦中蛻化，羽化成蝶，當你經歷過高三，你會發現，自己真的成熟了許多。

高考曾是我們極力避免談及的話題，我們視它爲洪水猛獸。但現在，我們再度回首高考，卻驚異地發現。高考，不過如此，高考就是一個必將來臨的節日，既然無法逃避，那就勇敢面對。我們老師曾經說過，沒有經歷過高考的人生是不完整的。她的語氣略帶傷感。她曾經是一位高考保送生。我們當時很羨慕她，很疑惑於她的傷感。但現在我知道，高考的確是人生中最重要的部分之一，但是它絕對不是全部。

高考是人生中最大的礪煉，它不僅僅在考你的學識，更重要的，它是在考驗你的心態，你的意志。我的很多同學，一直很棒，但高考時壓力過大，失眠以致高考成績並不理想，我爲他們遺憾，但並不同情他們。因爲我明白：沒有良好的心理承受力的人，永遠不能成爲棟樑。

當真正瞭解了高考，並能坦然面對時，你已經成熟了許多。高考只不過人生中的一個片斷，我們的人生還很漫長。人生是掌握在我們手中的，而不是一次高考所能掌握的。

我們都是逐日的夸父/追尋着浴火的金翅鳥/永不停息

高三勵志文章9

一直很喜歡《論語》裏的這段對答：“顏淵、季路侍，子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“願車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“願無伐善，無施勞。”子路曰：“願聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”（說有一天，孔子和他兩個得意的弟子顏淵與子路座談，孔子問他們的志向是什麼，敢愛敢恨的子路比較喜歡搶答：“我希望發財，天天能開奔馳坐寶馬，月月能穿世界名牌班尼路，年年能用大寶護膚……總之物質生活很富足。”如果子路只說到這裏，他就不會是《論語》裏我最喜歡的的人物了，因爲他接着說：“這些東西並不是我一個人享用，我要和我愛的和愛我的人分享，即使用壞了用舊了用光了我也不心疼不後悔不上火。”相比英雄子路的粗獷回答，顏淵就屬於深刻理解了八榮八恥的賢人了：“我希望有最好的道德行爲、最好的道德成就，對於社會雖有善行貢獻，卻不驕傲，我還希望不把自己的勞苦放在別人身上。”孔子的回答則更上了一個臺階，表現出聖人的境界、老大的風範，直接提出了和諧社會的美好構想：“老有所依，少有所養，人與人之間充滿了信任與關愛。”）

初中的時候在課外讀物上讀到這段對話，深受感染，一直記到今天還可以隨口背出。尤其是子路的志向，雖然看似樸實簡單，卻很了不起——爲了自己愛的人和愛自己的人去奮鬥，這個想法一直在激勵我每天盡力去做好自己，雖然離成功的定義還相差的太遠，但我知道自己在爲什麼而生活，爲什麼而奮鬥。

記得初中那個時候家裏條件很一般，一家三口人住在不到30平米的房子裏，我住的房間沒有窗戶，進屋必須要開燈，除了一張牀、一個摺疊書桌、一個鐵皮書櫃、一臺12寸的黑白電視就再放不下其他更大點的東西了。生活對於自己除了看電視傻笑和爲了娛樂打架之外也似乎沒有特別的意義，學習不是最壞但距離最好卻是遙不可及，不是最叛逆卻也經常脾氣暴躁罵天罵地，渾渾噩噩的過着每一天卻樂得其所，甚至還曾做了一首詩自我調侃：日日杯中酒滿，朝朝學習偷懶，自歌自舞自開懷，且喜無拘無礙。從未想過畢業真的會到來，更不知道人生奮鬥的目標在那裏。當然也有過職業規劃，似乎還很有挑戰——希望在我媽媽工作的醫院裏做一名能穿制服的保安。

我的保安職業生涯還沒有開始的時候，我遇到了一些讓我觸動的事情，其中記憶猶新的都發生在那個寒假：初二的上學期期末考試後，因爲馬上就要放假了，我興高采烈的拿着自己的成績單回到家，迫不及待地塞到我媽媽手裏交差，告訴了她還有多少同學比我差，像以往一樣，她並沒有說什麼，自己默默地走進了廚房。當我在旁邊房間玩了一會去廚房喝水時，發現她一個人拿着我的成績單邊看邊掉眼淚。那時那刻，我麻木的心被狠狠地攪動了一下。還有一件事情是那個寒假父母帶我參加了一個聚餐，有個在美國讀書的孩子回來探親，很多親朋好友給他接風，席間他繪聲繪色地給我們講了很多他在國外的經歷。雖然今天已記不清楚他都說了些什麼，但那時候我第一次知道了外邊的世界並不只是如家鄉常年冰天雪地的這般平淡，筵席快結束的時候他已經成爲所有家長心目中完美的孩子形象，也成了我們在場其他所有孩子學習的榜樣。家長都喜歡拿自己的孩子和別人去比較，我聽到很多的家長都在鼓勵自己的孩子要學他一樣有出息，我的父母也這樣對我說，但我在心裏知道自己和他似乎並沒有太多的可比性，他的志向在華爾街而我的理想是站在醫院的門口。那時那刻，我特別的沮喪。

第二天因緣際會，恰好讀到《論語》裏的這段對白，不知道怎麼形容當時的感觸，可以稱作電閃雷鳴，就像受了核輻射，也可以叫做頓悟，從那一刻開始，我突然明白爲什麼要去奮鬥，爲什麼要去爭取——爲了愛我的人和我愛的人，讓他們也爲我驕傲，讓我能幫助他們過上更好的生活，於是一切努力終於都有了動力。我立刻跑去書店買了市面上所有關於中考的參考書和練習冊（好在92年教輔書並不像今天那麼氾濫），回到家裏幾乎把所有的時間都用來看書做題，沒日沒夜，癡迷了一樣，見到單詞就想讀出來，見到有空格的地方就想填上去，見到有文字的材料就想做閱讀理解，直到睡覺都是夢見在做代數題，上廁所都在背單詞，最後終於順利地發展到神經衰弱。整個剩餘的寒假就是這麼度過，沒有玩過一天，也沒有人督促我學習一次。開始不會的題目很多，就去問同學、問父母省吃吃儉用給我請的家教，可能是基礎並不太差，也可能是悟性比較高，更可能是基因突變，慢慢題目越做越順，一些難題還可以幫同學解答，後來竟然幾天就能做完一本書，寒假最後的幾天竟然因爲參考書越做越少有了捨不得做下去的感覺，看書做練習題取代了看電視成爲我第一娛樂項目。

開學頭一次英語測驗，滿分100我考了98.5分，全班第一。英語老師很是高興，但是從她的眼神中我看出了她的困惑。第二次考試她就站在我的桌子前，只慈祥的盯着我一個人。考試成績出來了，我還是第一，從那以後，英語考試我基本都是第一。其他科目在班裏雖然不是最好，但相比以前已經是天壤之別。我發現學習好也會有慣性，想差回去也不容易了。從那個寒假的那一天開始，直到中考我一直都是那麼的努力那麼的拼命，記得爲了節省時間我買的鞋和衣服都是同一種款式同一種顏色的，每天用不着挑選，套上就走，同學們以爲我從來不換衣服，因此還給我起了個外號叫作“永不磨損”，現在回憶起來特別有意思。中考的結果在意料之中，我考上了全省最好的高中哈爾濱三中。後來我去班主任家裏看她，她誇我聰明超出了她的預期，其實我知道自己在班裏絕對不是最聰明的，但應該是最勤奮的。

很多年過去了，經常懷念起那個時候的自己，爲了理想而努力的感覺是那麼的充實和幸福，果真是有生命不能承受之輕，沒有了目標沒有了責任，生活就會像一潭死水。後來經過高中三年，我以比較高的分數升入了理想的大學。從那時起，我的父母就開始以我爲驕傲，比較搞笑的是，我的媽媽還經常被別的家長找過去做關於子女教育的心得交流或者指導，雖然她講了很多並沒有用過在我身上的理論，但沒有人會懷疑她的權威性，因爲她是我的媽媽。

現在的我偶爾也會思考周而復始的日子什麼時候是個盡頭，人生的終極目標又在何處。周圍很多的朋友經常也會感嘆不知道活着爲了什麼，不知道奮鬥有什麼意義，每天無可奈何地奔忙在名利場，潮來潮去卻不知自己將要漂向何方，浮歡盡散的時候，內心無比的空虛，能夠激發雄心壯志的靈藥似乎並沒有人能夠買得到。每當這個時候，我就會想起二千多年前，那個有情有義，有血有肉的子路告訴我們的話：願車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。於是，這些就都有了答案。

奮鬥的理由其實很簡單：不名一文者，能給心愛的人買一個她喜歡的禮物就是奮鬥的最好動力；身居陋室者，能讓全家人有更好的生活保障就是自強不息的目的；冠蓋京華者，能胸懷大庇天下寒士俱歡顏的志向就是願車馬衣輕裘的力量！

高三勵志文章10

記憶刻滿了傷痕，帶着血跡的我向青春訴說我的高三往事，時間只風乾了寫滿字跡的試卷，卻沒有風乾我們的記憶。

那一年我們都還高三，那一年我們習慣了在天朦朧的時候起牀、習慣了帶着惺鬆的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶的吃早餐就帶着課本直奔學校，邊走着邊咒罵着可惡的教育制度並計算着距離星期天的時間;滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低着頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去——即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的……醒來後，看着高考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉;看看課程表，數學、英語、物理;就是沒有自己喜歡的體育、電腦;計劃着在語文課小憩一會、計劃着在英語課上完成未完成的物理作業;那一年我們都還高三，喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在牆上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間裏去操場投兩把籃球、看看自己好久沒看的雜誌、報紙、喜歡站在陽臺上望着樓下走過的女生，並大肆的點評一番、喜歡一羣哥們在一起起轟一番發泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的後排小聲的討論着NBA.足球.F1;喜歡在樓梯口和自己喜歡的那個他(她)來個刻意的不期而遇;那一年我們都還高三，爲了一道物理題我們可以熬上一個晚字習，爲了請教一道題目我們可以忘記放學的鈴聲~~~害怕着每一次的考試，卻又期待着每一次考試，害怕成績的宣佈，卻又期待着成績的宣佈，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把牆上的成績排名看了一遍又一遍，對哥們說：晚飯我不想吃，你自己去吃吧!然後自己回到教室啃着數學題。對父母說：爸、媽，我等一等就睡。卻在夜裏一、二點的時候匍伏在桌上呼呼睡去，對自己說：下次考試如果再不進步，爺就不努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過;

那一年我們都還高三，習慣了早上五點多一點起牀，習慣了早上六點鐘上學，習慣了中午花很少的時間吃很有營養的午餐，習慣了晚字習十點放學而大家都沒有離去，習慣了夜裏在宿舍打手電筒看書。

一轉眼我們離別了高三的苦日子，一切的習慣變得那麼的不習慣。以爲自己的青春在高三結束的那一刻得到釋放，以爲自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起高三的日子，想回到高三的教室看看自己留下的汗漬，想回到高中的教室看看寫滿作業的黑板，想回到高三的教室看看自己曾經在牆上寫下的詩，想回到高三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞樑不捨離去，想見見一起從黑色六月走過的哥們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的老師……

現在在大學裏揮霍着自己的青春，回想起高三的日子，總是有種想流淚的衝動，逝去的高三歲月，永遠是我們心中關於青春的最美好回憶。那個誰……記得哦勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時。再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……

高三勵志文章11

高考之於人生，並非人生終極目標。高考之於人生，僅爲人生諸多“考試”之一。高考之於人生，它的目的不僅僅是成績。高考之於人生，正確的人生觀、價值觀比成績更重要。

高考是重要的，不是每個人都能灑脫地對高考嗤之以鼻，說它是個無關痛癢的存在。即使高考存在一定的缺陷，至少對於大部分人來說它是公平的，是讓人有機會得到更好的深造的機會，但它存在的意義並非是人生的句號。與其說高考是句號，還不如說它更像冒號，無論高考的結果是否在預料之中，高考後人生才正式起航。

對一個備戰中的高中生說這些是有些殘酷的，高考向左，人生向右，不管如何，高考都只是一次人生初考，作爲現階段階層流動最有力的一種方式，高考註定要揹負爭議前行，而人生總能活出各自的精彩。

高考就是戰場，這種論調由來已久。在我們那個時代，高考標語就已經很煽情了，基本上都是這樣的格式：辛苦多少天，幸福一輩子;把握現在，創造未來;一考定終身之類的。總之就想告訴你，你的幸福掌握在你自己手中，努力了就會有回報。那時候跳出農門，吃上皇糧是大家共同的夢想，只要考出去了，就完成了人生的轉變。可是現在，高考對一個人的意義遠不如當初那麼大，考得出去，還有重點大學和非重點之分，還有名牌和普通之分，即便是清華北大，也沒把握一定能找個好工作了。

把高考當成戰場，其實就是把社會問題處理簡單化了，用高考這一方式來取代社會對公平問題的變革。據說由於該標語引發的爭議太多，大屏幕上的勵志標語一個星期換了兩次，截至記者發稿時，已經換成了“這是一個只承認強者的時代，學習正賦予我們做強者的原始資本”。這句話本質上跟“沒有高考，你拼得過富二代嗎?”並沒有什麼區別，教育被功利化也好，教育對現實的妥協也罷，都只是社會現象的一種反映。

其實，對一個備戰中的高中生說這些是有些殘酷的，高考向左，人生向右，不管如何，高考都只是一次人生初考，即使誰都不拼，你還要拼搏人生，人生不是爲了拼富二代活着的。高考只是一個很小的戰場，作爲現階段階層流動最有力的一種方式，高考註定要揹負爭議前行，而人生總能活出各自的精彩。大考將至，還是忘了那些公平與不公平的爭議吧，好好把握自己的人生。就像平常一次考試一樣，享受快樂高考。天涯何處無芳草，人生到處是舞臺。在今天現實的社會裏，高考可能是人生的轉折點，但不是唯一的求學之路。

高三勵志文章12

我叫唐家亮，是剛入路的一名新工，在過去的一年裏，我身像一棵浮萍，心在四處漂泊。雖是一名鐵路子弟，但過去對鐵路的認識卻很模糊。直到我來到襄陽工務段的小清河線路工區，通過和領導以及工長、師傅們的接觸，我才真正感受到鐵路獨特魅力，這是一個大家庭、大集體、大舞臺。

這是一個和諧溫馨的大家庭。第一天早上點名，我們便從師傅們整齊的列隊，熱烈的掌聲以及“好、很好、非常好”的呼喊聲中感受到樂觀、向上的精神。看着略顯侷促的我們，點完名後，一位阿姨(女職工)爲我們倒上一杯熱水，工長李東海主動詢問我們的情況，講述自己的經歷，通過交談，我們得知，李工長連續三年獲得鐵路局先進生產者稱號。他工作中也遇到過挫折，但他從沒放棄過自己“永遠爭第一”的信念。不久，段領導、車間書記、主任也來到工區，領導鼓勵我們：“立足崗位，發揮特長，幹出成績。”從領導們的話語裏，我感受到了路局、襄陽工務段對我們這批新工的關心和重視。雖然寒風依舊，但我卻能感受到溫暖。

這是一個重視安全的大集體。在隨後開展的安全教育培訓中，李工長一邊播放安全教育視頻，一邊結合自己的經歷、上級安全通報和文件爲我們詳細講解安全的重要性。李工長列舉有特點的案例讓我們討論，發表自己的看法，這時，乏味感、枯燥感一掃而空。段包保領導、安全副段長甘仁道同志爲我們講解安全規章，還叮囑我們上下班騎車時要戴頭盔，他告訴我們：“在鐵路上工作要把規章當成習慣”。領導的叮囑讓我們明白一個道理，安全不僅是對自己負責、也是對父母負責、對鐵路負責、更是對未來的妻兒負責。因此，安全不僅是強制性的要求，更是沉甸甸的責任。這時我才明白爲什麼我爸爸背安全題就像我們背高考題一樣……

這是一個能夠展示才華的大舞臺。到工班後，上至段領導下至老師傅們，都鼓勵我們拿出年輕人的幹勁、展現自我、儘快適應。這一天，我瞭解到我們的李工長，在連續兩年被路局授予先進生產者後，由於一次站專線晃車，領導對他提出了嚴厲的批評。爲此，他掉過眼淚，但他沒有消沉，他帶領工區職工埋頭苦幹，一年之內，確保了安全生產，穩定了隊伍，設備質量多次在車間的評比中名列前茅。一年後，不僅他個人被授予局先進工作者稱號，小清河工區也被命名爲先進班組。李工長的經歷讓我明白，能應對挫折才能擔當大任。這一天，我們忘記了時間，一口氣看完了李工長爲我們找來的10份 《襄工信息報》和五本襄陽工務段企業文化建設畫冊。

短短一週時間的接觸，給了我不一樣的感受：有激情也有挑戰，未來還會有汗水和淚水，更重要的是這裏有集體的歸屬感、榮譽感，更有一份信任與被信任。車間李主任說：“幹一行就要愛一行，是金子在哪裏都會發光。”在今後的學習和工作中，我要努力學習業務知識，自覺遵守安全規章，保證安全，做好本職工作。

瞭解纔會熱愛，踏實才能奮鬥!我相信，今日的聚首就是人生的新起點，匯聚在鐵路這條帆船上的戰友們，風正好時需揚帆，讓我們用熱情做槳，用踏實掌舵，在新的人生征途上起航!

高三勵志文章13

我問過無數人，“人生的意義是什麼?”

一位智者告訴我：“人生的意義在於向太陽出發，你就會得到一切你想得到的答案。”

我帶着一顆心，一顆追尋人生意義的心出發了。

我走在路上，我明白這一切沒那麼容易，有時候很疑惑，有時候想放棄，有時候也想掉頭回家，可是這樣我能得到什麼，我想要明白人生的意義。生活在這世界上，我的目的無非就是活得充實。

我走在路上，遇見了一位老人，在他的臉上流露出幸福、快樂，他發現我一直在注視着他，他很疑惑，但是彷彿他看出了什麼，他問我：“年輕人，你在尋找什麼嗎?”“是的，我在尋找太陽。”我微笑着說。“爲什麼要尋找太陽啊?”“因爲有人告訴我太陽能告訴我一些很重要的東西，請問你知道太陽在哪麼?”我問問他，我想知道爲什麼他那樣的幸福那樣的快樂。“很抱歉我不知道，可是據我的觀察，你可以去山下面找找看，因爲太陽每天都會消失在山的背後。”“真的嗎?謝謝你。”

我高興着，向前奔跑着，不久我看到了一座大山，我很興奮，因爲或許我馬上就可以得到答案了，我向前奔跑着，奔跑着，不知疲倦，不知勞累。可是大山漸漸消失在我的眼前，它去哪了?

我在堅持什麼?或許有了希望就會有失望吧。山消失了，消失在了我的眼前。就在這時，另外一個老人從我的前方走了過來，很急很急。他看看我，似乎讀懂了我，他問我：“年輕人你在尋找什麼?”“我在尋找大山，因爲我要找太陽。”他微笑着看着我，“你看，快下雨了，要不先到前面的山洞去躲躲吧。”我擡頭一望，烏雲正向我走來，我決定和老人一起躲躲雨，可是還沒等到我們進到山洞，雨似乎毫不留情，侵盆而下。

我們進到了山洞，我看看老人，他爲什麼那麼快樂?我不禁想問問，可是我想要追尋的是太陽。“請問，你知道太陽在哪麼?”“或許太陽就在天上吧。”我很遺惑的看着他，“怎麼可能呢?天上全是烏雲呀。”老人笑着看着我，他沒說話，而是走出了山洞。就在這時雨停了，停得那麼幹脆，那麼直接。老人擡頭看看，然後看着我說：“太陽不就出來了麼?”

原來每朵烏雲背後都有陽光，都有希望。

老人看着我，微笑着說：“你回頭看看吧。”

原來，那座大山早已遍佈我的腳印，這條路上早已是我留下的腳印。

或許我明白了，人生的意義在於懷着希望向前出發，去拼搏，並且時刻回頭看看自己是不是脫離了原來的軌道。

正如史鐵生先生在《我與地壇》中寫道：每當你立於生命固有的疑難，立於靈魂一向的祈盼，你就回到了零點，一次次地回到那兒正如一次次地走進地壇，一次次地投靠安靜，回到生命的原點，重新看看，你到底要去哪兒?

我要再一次追尋太陽，再一次朝着人生的意義出發，再一次向着生命進軍。

因爲，我是探路者。

高三勵志文章14

是不是經常迷茫，是不是學會了頹廢，是不是缺少目標無所適事，警告你，別墮落，你沒資格！

你生來就不是豪門，沒有王子公主的命就別學只有王子公主才能得的病，人家有時間、金錢去仰望天空、去抑鬱彷徨，你沒有，你必須奮鬥，你生來就揹負着家庭、生活的重擔！別把時間都浪費在埋怨、牢騷上，沒有人對不起你；別把自己看得跟故事裏的男女主角似的，人家天生漂亮、天性善良，你呢，你能夠給自己的優勢就是能力，然而，如果你一味的頹廢，就連這最後的機會都會喪失，成爲一無是處的廢物！

不論你是籠罩在失望陰影下的大學生，還是很不順心的工作者，你都得找到自己的信心，然後去努力。否則，就認命吧，一輩子渾渾噩噩，無所做爲，別怪別人鄙視你、瞧不起你，因爲你活該！

所以，從今天起要麼努力追逐夢想，要麼就做別人腳底的泥巴，雲泥之別，不過如此，千萬別墮落你沒資格！你需要看清，你的失敗究竟是因爲沒有伯樂還是你自己沒能力！ 愛自己的最好方式就是努力奮鬥讓自己優秀起來，如果你在頹廢，別鬱悶沒有知己、找不到真愛，因爲連你自己都不愛自己，還妄想別人愛你嗎？試問，你有什麼值得愛，你配嗎？往往一個人在乎的不是金錢而是一顆奮鬥的心啊！！

醒悟吧！別再墮落了!

難過了，靜靜的蹲下來抱着自己，讓眼淚盡情的灑落

難過了，拿着鏡子看看此刻的自己，讓真實浮現眼前

難過了，默默的將自己隱藏起來，讓空虛掩蓋一切

難過了，閉眼傾聽周圍的聲音，讓自己沉浸在喧囂中

難過了，不必告訴別人，自己的悲傷爲何要別人也承擔呢

難過了，可以假裝快樂，和別人一起興奮時就能遺忘了自己。

難過了，仍然安慰別的傷心者，你會發現自己也在受益，當局者迷而已

難過了，聽音樂，就讓音樂把它帶走

有誰不曾難過

過去的不再從來

又何必去苦想忘掉? 用微笑渲泄悲傷

高三勵志文章15

如今，爲了司法考試也開始過起了起早貪晚的日子。規律得讓人覺得乏味又疲倦的備考時期，卻總讓我想起三年前的高三。

記得那時有一位老師跟我們說過，如今你最討厭的這種日子，待你上了大學，出去工作，纔會發現這可是你人生中最充實最寶貴的時光，也纔會知道高三那年是讀書時期回憶起來最美好的日子。

那是一段心無旁騖爲了一個模糊的夢想而努力奮鬥的日子。

那是一段不知疲倦爲了家人朋友期許而逼迫自己前進的日子。

紛飛的試卷中夾雜着笑臉和淚水，堆積成山的考試資料和課本中，是歡聲和汗水。

每天清晨的花壇邊，走廊上是我們朗朗的讀書聲，清晨的陽光和薄霧籠罩着我們年輕瘦弱的身體。

每天放學的操場上總有我們灑脫奔跑的身影，歡笑聲迴盪在那些男生爭先恐後去佔領的籃球場。

晚自習的教室明明坐滿了人卻安靜好似無人。

沒有標準答案的語文閱讀題和煩心的數學函數題，搞不懂的生物細胞分裂和永遠記錯的化學式，好好人的物理老師給的解讀答案總是讓人摸不着頭腦，政治老師不流利的普通話是我們茶餘飯後的談笑，英語老師嚴厲又盡責但是佈置的作業總是做不完，歷史事件無論怎樣都會記錯發生時間但是產生的影響和意義卻可以倒背如流，地理老師是班主每天放學會留在學校陪我們自習到很晚，偶爾突然出現在晚自習總是引來一陣小騷動，搞笑又和藹的班主是我們高三6班的精神支柱。關注他有沒有女朋友也成了生活中一個大大的八卦。

如今班主都有了兒子了，而我們這羣人，有一部分也已經畢業開始進入社會，或者正在準備畢業正在準備進入社會。本來說好的聚會也漸漸變少，已經多久沒見面了？呵，好像有兩年多了吧。大家都在爲自己的未來奮鬥了，但是我卻相信每個人都會回想起高三6班，那個專屬於我們的一年，一個不會改變的回憶，如同那時不會改變的座位一般，總會留在記憶最深處。

現在我還能沒事就脫口一篇《出師表》，有時隨口背出總讓我感慨萬千，還能有什麼東西讓我如此記憶深刻，還能有什能讓我像那時一樣埋頭努力就爲了在成績單上前進幾名，還能有什麼事情像那時綜合卷終於考上130分以上讓我無法壓抑的流淚，也還有什麼能讓我像那時一般在宿舍樓梯轉角藉着昏暗的燈光看書看到一點？

除了夢想。