高三勵志文章(集合15篇)

高三勵志文章1

近日看到網絡上瘋傳的《高考天問》，覺得有一種憤怒，裏面充分指出了中國的下一代的確就是被考試製度廢掉了。我們去咀嚼一下這段錄像的文字版，難道就不受點啓發嗎？還是那句話，高考文憑連年畫都不如，改變命運靠別人，這輩子你就徹底廢了。

看到錄像的最後，劉歡的那首《從頭再來》迴盪在耳邊，從頭再來？做夢吧，青春都沒了，從哪個頭再來啊。別指望別人，一切只能靠自己！

今年高考剛剛結束了，縈繞在我們周圍的有很多讓你感動讓我心酸的事，你看：爲了孩子高考毒死青蛙的、考生家長組成人牆攔車堵人的、父親去世兩個月母親爲高考對女兒隱瞞死訊的、男孩高考結束後才得知母親12天前車禍去世的、鄉村中學高考壯行：校長祭旗學生含淚的、母親送考遇車禍女兒含淚上考場的、上海考生遲到後不能進考場母親下跪求情的，那更不用談愛心車輛送考、交通管制等等爲高考保駕護航的措施。

我不知道一個考試有多麼重要，能讓家長們覺得衝馬桶的水響都是一種罪過、爲除蛙聲甚至不惜荼毒一池青蛙的性命；我不知道一個考試有多麼重要，能讓家長自發把路過的車輛攔截、把騎自行車的市民強行拽下甚至不惜和路人多次衝突；我不知道一個考試有多麼重要，能讓父母強顏歡笑隱瞞親人去世的死訊、甚至不惜讓孩子錯過與媽媽爸爸最後的絕別；我不知道一個考試究竟有多麼重要，爲了走進考場，甚至不惜讓孩子無奈地離開倒在血泊中生死未卜的媽媽；我不知道一個考試有多麼重要，能夠讓母親不顧個人的尊嚴甚至不惜給監考老師跪下只爲央求讓自己遲到2分鐘的孩子進場考試！！！

這些事情從某個角度看，人們看到的也許會是感動，但是，換個角度，鐘山我看到的卻是人性的扭曲，沒有人情沒有親情的癲狂和癡迷！一場考試有那麼重要嗎，去年有今年有明年有年年有的考試有那麼重要嗎？一場考試何至於讓人性迷失後還在哭泣中被感動得稀里嘩啦！？

是的，全世界都知道中國的高考是目前相對公平的升學方式、是許多寒門學子扭轉命運的僅有機會，不是有的高三教室裏都掛出了沒有高考，你打得過富二代嗎這樣的標語嗎？可是這讓人拼了命都要參加的高考真的有那麼公平、真的能夠使命運轉向嗎

我們先來看一組數據吧：安徽每7826名考生中才有一個人能上北大、而北京的每190名考生當中就有一個人可以上北大，那麼這樣算下來，北京學生考進北大的機率是安徽考生的41倍、是廣東考生的37.5倍，是貴州考生的35.4倍、是河南考生的28倍！但是我告訴你，復旦比北大更狠，上海考生進復旦的機會是全國平均的53倍、是山東考生的274倍、是內蒙古考生的288倍！！！北京大學簡直就是北京的大學、北京人的大學，復旦也就成了上海人的復旦。這是什麼？這是赤裸裸的踐踏公平的地方保護主義！！！看見了嗎，雖然都是高考，但是在不同的地方高考，升學的難易是不一樣的。

給大家講一個故事：一個我們湖南的小夥，在上海的一個建築工地當農民工，偶然間和建寫字樓的設計師他們就聊上了天，沒想到他們竟然都是1999年那年參加的高考，那個時候全國都是一樣的考題，我們湖南的那位民工小夥子當年考了523分落榜了，設計師當年在北京考了421分上了瀋陽建築工程大學，若干年之後，命運竟然如此差異，你說這高考公平嗎？那些想通過高考改變命運的孩子們，你們說這公平嗎？這場讓學生痛苦家長痛苦老師痛苦，所有人都不會覺得輕鬆的考試過後又會是什麼樣的結局呢？上大學了吧，啊（第二聲），我們家長花了那麼多錢培養的孩子們期許能進個什麼大學、裏面能學到什麼東西、又有什麼樣的前途未來在等待着呢？

咱們閉着眼睛都知道，北大清華那可是無數學子做夢都想去到得學校，要說起歷史，這兩所學校那都是百年名校啊，比如北大，歷史悠久，1898年建校，那一年是戊戌變法的最****，它開始的名字叫做京師大學堂，它可是中國近代史上第一所國立綜合大學，1912年5月改名爲北京大學，等到1916年12月蔡元培擔任北大校長後，這所學校纔開始慢慢地壯大。許多學者名流來到北大，人才雲集、面目煥然一新，像什麼魯迅、錢玄同、劉半農等等都來到北大教書。不同的思想在這裏碰撞、不同的風格營造了共同的努力，學生們研究學問和關心國家前途命運的越來越多，北大很快成爲了真正的一流學府，執全國高校之牛耳，估計這是北大最爲輝煌的時刻。可現在的北大又是什麼樣子？

根據國際高等教育權威刊物《泰晤士高等教育》公佈的一個世界大學的排行榜，中國內地共有3所大學躋身全球200強，北京大學排在第49位、清華大學列在地71位。不明就裏的人那麼咋一看，唉（第二聲），這樣似乎還看得過去，但以所有上榜大學的總分計算，中國內地在亞洲排行第4，都排在了日本、中國香港和韓國之後，連新加坡都排在第5位，一個城市都快要趕過我們了，要知道咱們中國內地可是將近有20xx所高校啊，20xx所啊。

其中，日本總共有5所大學在內都是在全球200強以內，在亞洲排名第一。而在學術排行榜上，也就是研究能力方面，你知道北大排名多少嗎？第168名！清華更靠後，179名！我們的香港，除卻香港大學建校歷史與北大清華差不多，香港中文大學1963年才成立，如今早已蜚聲亞洲，還有就是香港科技大學，在諸多權威大學的排名當中，港科大屢次名列亞洲前茅甚至是第一！可就是這樣的一所大學，建校歷史才20年時間！想想這麼短時間，就能把北大等學校pk得很難堪，了不起！說個關於港科大的小故事，說有天晚上有一位助理教授在實驗室挑燈夜戰，突然發現空調被關了，有點熱，於是他就給主管行政的副校長髮了一封電郵，很快這位普通教師的普通要求立馬被學校高層重視，沒幾天港科大就修改了實驗室夜間管空調的規定，因爲科研重於一切。

另外這港科大我告訴你還真的很專一，創校20年，它現在仍然只有4個學院，理學院、工學院、工商管理學院、人文社會科學學院，根本就沒什麼法學院、醫學院，也沒有播音系、一般大學所開設的熱門院系。

相比之下，教育產業化下的學校就是隻顧着招人收錢、流水線生產，什麼熱門就開設什麼課程、什麼賺錢就開什麼課程，老師什麼的都是臨時集結。你想想，這樣的教育下出來的學生還有多大出息，還指望他們做出多大的研究成果？！所以最近幾年，你發現沒有，哪裏哪裏啥的什麼高考狀元基本上慢慢的和北大清華失之交臂了，因爲大多數的狀元郎都去了香港，而且此風愈演愈烈。

大學，這是一個國家思想界的代表，而思想界則是國家的靈魂。我們從北大落後於香港的大學這一事實中，看到了這樣的一個道理，決定一所大學優劣的主要不是歷史、不是生源、不是資金投入、不是地理位置，甚至主要也不是什麼大師，而是管理制度和辦學宗旨！！！（勵志歌曲 ）日本國內著名的早稻田大學在它的學校簡介當中有一個版塊，叫做辦學宗旨，精髓也就這麼三句話：學術的獨立、學術的活用、造就模範國民。但是你看看咱們北大清華復旦的網站，根本都沒什麼辦學宗旨、大學使命這樣的條目，有的就只有自我吹捧，都是那些千篇一律的大學簡介和大學歷史，羅列事實而已，缺乏高瞻遠矚的目標設定，缺乏對自己想做些什麼的清楚思考，沒有方向、沒有目標，就更沒有特徵，靈魂從一開始就已經有缺失，還奢談什麼其他方面的改革呢？！

這也難怪，現在不少學校它就是官場。比如說，大學裏面開會發言，即便是學術性的會議，那也得是官大的先說，然後才輪到教授，至於真正有研究的小講師，那就排到了最後嘍。分配辦公室，不是按照實際需要，也不是按照學術貢獻，官階大房間就大，一個院長辦公室能夠比一個資深教授都大不止一倍，更不用說亂授學位、離譜收費、論文剽竊、騙錢的專業、評職稱的黑幕等等種種亂象了。研究，很多的教授們可能是在研究，研究的可能更多的是厚黑學，想着怎麼升官發財。

如果你覺得鐘山我人輕言微不配談學術，那咱就不談學術，咱們談就業好吧，通過高考這根獨木橋之後就業前景就一片光明嗎？不見得吧。是，鐘山我不否認有些人的確是通過高考改變了自己的前途，但估計在他們身後有着更多的被高考傷害、被大學坑的學生。想想大學裏上的那些課程，還是爲了考試、爲了畢業、爲了拿文憑、爲了畢業之後找工作。但是你想啊，現在那麼高的高校錄取率，今年好像都已經達到百分之八十幾了，如果高考真的能夠改變命運的話，那麼改變的命運就是很多人比之前的生活更慘了：花費了高昂的學習成本、浪費了寶貴的年華、經歷了高三階段非人的摧殘，結果還是做大學生就業難，當很多學生畢業就失業的時候、很多大學生工資比農民工還低的時候，當初高三時一直縈繞在耳邊的高考成功、人生美滿的話語，估計更像是一記記耳光、一個個笑話。

不是有個經典的笑話嗎？有人問他成功，別人問他經驗，他說我沒讀過書啊，到了20歲生日那天，老爸一次性給了我30萬做創業啓動資金。我就問老爸，這錢怎麼來的。老爸就說，這就是你這些年如果要去讀書要花的學費，我就一次性給你，還靠得住些，結果他成功了。其實我很欣賞這樣的一段話，我們中國人真的是世界上最聰明的人，真的是世界上最聰明的人，難道就想不出別的辦法來，一定要讓我們的年輕人、讓我們的民族的未來在這種一邊是恐懼、絕望、殘忍，一邊是亢奮、迎合、連根拔起的狀態下成長嗎？片尾歌曲：我不能隨波浮沉，爲了我摯愛的親人，再苦再難也要堅強，只爲了那些期待眼神。心若在夢就在，天地之間還有真愛，愛成敗人生豪邁，只不過是從頭再來！

高三勵志文章2

1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個叫小碧嶺的山脊上度過。

那是信息還相對閉塞的年代，一個農村的孩子，對於大學的認識有兩個途徑：一個是9月1號開學時貼出的金燦燦的升學榜，那些遙遠而光輝的大學名像明晃晃的陽光，不容分說地照亮每個學子心中的夢想小屋。另一個是學校行政樓前的一個櫥窗裏會展示那些考上很牛氣的大學的學生相片，那些幸運的傢伙都一例地躊躇滿志的樣子，朝帶着仰慕的眼神凝視他的學弟妹們儀式地微笑。然後我們會斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會上，聽到關於這些“牛人”的或真或假的成長故事。大部分學生那刻都習慣的低眉順眼着聆聽臺上人的唾沫橫飛，跟着馳騁的想像在心裏泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自己和理想的大學“是很近的那種遠”了。

高三的大幕就此悄然開啓。

因爲家離縣一中有10裏地，每天天剛矇矇亮我就要起牀。第一件事是先要去附近的小河裏挑水，把家中兩個大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農務一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然後湊着漸見明朗的晨光，粗粗的扒點母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。

這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的雲間，空氣裏氤氳着花草的芳香，可惜我們從來沒有時間慢慢欣賞。爲了節約時間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿着一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾着露水的小草叢中，20來分鐘後轉入一條長約3裏地的半是田埂半是山徑的小路。然後我們還要溯山而上，穿過一個縣郊的亂墳堆，進入一中後叫“周家塘”的一個小村莊，一路長驅，最後抵達學校後面一個特地爲附近村子學生開設的逼仄的小門，我們稍稍一側身，就已經置於校園鼎沸的人聲中了。

那個時候就別指望有什麼社團活動，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來，教室後面的倒計時牌每日一換，年級長隔三岔五的給我們打氣，並且每每當衆給考試優秀的學生髮一個“諱莫如深”的紅包（後來我知道是前5名依次10-50元不等）。班主任在窗外注視的時間越來越多，一會就“###,出來一下”，那個倒黴的傢伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話的洗禮了。一遍遍的單調無趣的鈴聲，一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆裏低頭擡頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上！

歷史老師告訴我們，通往大學殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。他還說了一句類似後來新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時候，要相信別人已經轟然倒下了”。他這麼比方：假如試卷上出現一個唐朝的皇宮圖，你應該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點才能叫滾瓜爛熟了。這個過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”。

記得二模前一天，我還在家裏緊着慢着地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，纔可把稻穀盡數脫落。這個過程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會哼哼唧唧地停下來。稻穀堆在身後不遠，腳不能停，手得伸長了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰塗抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節內容，一邊機械的手腳並用，往往一個上午下來，也能把一冊300來頁的中國近代史背個差不離了。

高三晚上都上課，有時候要延續到10點。這個時候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點過後熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個電筒。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映着青春的臉龐，路邊的鄉人會善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。

高三後期，時間噌噌的走的飛快，學校開始要求我們臨時性的在校住宿。特別懷念晚自習後的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的這裏一爿，那裏一片，很快就變成了燭光的海洋。一隻蠟燭一般能用一個小時，爲了節約，同學們往往團團而坐，這樣前後一米的範圍就可以共享燭光。跳動的火焰襯着一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的嚮往。教室裏只有窸窸窣窣翻動書頁的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每天誰用功的時間多一些。倦了的時候，就在教室的欄杆外站一站。回頭看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，彷彿看到一個個年輕的夢想在生長，而書籍和燭光就是託舉這些孩子的翅膀。

後來，我上大學、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺得高中的老師們更可愛、更可親，更敬業。我的班主任兼語文老師上課生動活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經常會出些“A錯了，B不對，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏得了不俗的人氣。數學老師嗜酒，經常是喝的面如桃花闖進教室爲我們義務答疑，可往往是撐着講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然後就轟然倒下，同學們早有準備，一擁而上，擡手擡腳地把他送回宿舍。歷史老師是個慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女老師，教英語，冷豔型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這麼一些老師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一羣懵懂的少年，引向遙遠的未來。

如果說高三有所遺憾，我後悔年輕的時候總是不能看的太遠，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經迫逼眉睫，而且面對父母的期待和自己十多年的付出，也避無可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮着所謂高考的意義、人生的價值等形而上的東西，於是忽而強打精神，忽而一潰千里。我也有過這樣的誤區：讀高三的時候，我是一個文學發燒友，會在半夜裏爬起來寫詩，和同學辦文學社，還每天爲縣廣播站寫稿（詩歌1元，散文2-3元不等），而且隔三岔五的向報刊雜誌投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜。現在回過頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒有能進入一個心儀的大學，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補這個缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就註定了一路行來的跌跌撞撞……

我常常想，假如高三可以重來，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去爲青春打拼。不要在路上流連，不太多的關心春暖花開，不會再戀棧牀的那一輾轉的溫柔。我會像非洲大草原上的雄獅，迎着淺淺的晨曦一躍而起，不會再把小說藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會再對老師的諄諄教誨聽之藐藐……

高三於人的意義更多的是，在這個青春的轉捩點，我們第一次獨力面對“獨木橋”上的洶涌人羣，雖千萬萬人也往，第一次真正爲自己的夢想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學會了對自己負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬鍊和涅槃，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃裏，只爲那三天盛大的出場。

歲月輪轉，20xx屆的同學們正走在所有的老師都曾走過的大路上。疲憊和迷茫織成千千心結，層層繭中的的困惑欲說還休，風在身邊呼嘯，卻不知道往哪個方向在吹，但還是請相信：一切都會過去，而那些苦難會開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線裏，就以此作結吧，祝福大家！

高三勵志文章3

我也經歷過高三，可那時侯沒有誰提醒過我這一年將意味着什麼，多年以後的今天，當我再次審視自己的高三歷史時，我才明白那一段歷史是多麼美麗。

如今在學校裏我看見很多這樣的場景：一個娓娓動聽的敘說者——老師；一個若有所思的聆聽者——高三學生。他們的談話內容就不用說明了。也許某年月日，那個娓娓道來人生哲理的人就曾經是我、就是我或許將會是我。而多年以前，我沒有經歷過那位聆聽者一樣的角色，所以我無法體會那樣的感受如何。

過多的預知未來的結果，是一件好事，還是一件壞事？

如果贊成第一種結果，那麼你們是幸運的一代，儘管你們並不一定會承認這點。

從某個角度來說，每一代人在他們成熟以後，都會在心靈和身體上深深銘刻着時代的烙印。這中烙印將會有形和無形地伴隨他們的一生。於是，許多家長們談虎色變的“代溝”由此產生。

上世紀九十年代的我們，高考是我們人生路上走向輝煌的一個非常重要、而且幾乎是唯一的跳板，所以我們那一代人身上、心裏都刻畫着一種“一心只讀聖賢書，兩耳不聞窗外事”的精神。

如今想來，全身心投入讀書學習而沒有其他任何雜亂干擾的因素的時候，也是種幸福的感覺。

你們是幸運的一代，還是不幸的一代？如今你們，“大學”的誘惑並不能讓你們安靜地坐下來乖乖地在教室裏讀書學習，不是你們的錯：時代給你們選擇的機會和門路太多了。

好比一個飢餓的人面前，擺放着一桌豐盛的宴席時，他的食慾可能就不那麼瘋狂了，於是困惑了，就是你們這一代；相反，我們對大學的渴望是唯一的，當時我們面前只有一塊極其普通的饃饃，我們別無選擇，所以就瘋狂地爭奪啃吃，有人落水，有人成仙。就是我們那一代。

可是你們年輕，我們已經長了大了。幸與不幸，在每個人身上都有。所以，心急火燎的高三同學們，靜下心來好好讀幾天書，別成爲《最後一課》裏的小弗朗士，這也許是我覺得最適合給你們的一句忠告。

“長大成人”這在孩童們心裏神聖的概念，在大人們心裏是一劑毒藥。因爲他們長大以後，得到了功名利祿，但是失去了上帝賜予的最美好的東西：青春。

高三就是人生道路上的一個衝刺階段，因爲高考是一個坎，我們已經選擇了這條路並且走了很長時間，那時沒有人逼迫你，所以現在的苦難和甘甜都是你自己的。

離開這個校園時前，我們不要等到20xx年6月6日那天，纔在教室裏等着先生給我們上《最後一課》，深深感傷地懷念過去的一年。

最後一句送給大家：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

共勉。

高三勵志文章4

“假期焦慮症”困擾高三學生

隨着虎年新春佳節漸行漸近，成都市各中小學也迎來了寒假，學生們開始了豐富多彩的寒假生活。對備戰高考的高三考生來說，如何在考前的最後一個寒假調整好學習狀態？如何在繁忙的複習期間讓假期生活更輕鬆快樂？

步入調整期發發牢騷也很正常

“放假了，看着親朋好友都在玩，而我卻不得不埋頭學習，心情好煩哦？”“看着別人家的小孩過節時出去玩，不用每天抱着書啃，而我卻要一心爲考大學做準備……”寒假裏，不少剛剛經歷了“一診”的高三考生們面對“一人讀書，全家過年”的情景，不知不覺患上了或重或輕的“假期焦慮症”。

“進入寒假，不少高三學生學習步入了一個低谷、調整期；又恰逢過年，很多學生禁不住愛發發牢騷，鬧點小情緒，這是正常的。”陳豔萍老師說，不少高三考生看着大家都在玩，自己還要日夜奮戰，往往會覺得自己太苦太累，心中滋生一些“不滿”情緒。“在這個特殊階段，高三學生應該調節情緒，比如，可以多想想自己理想的目標，多想想理想中的大學，想想現在的奮鬥與付出都是爲了將來的夢想，以此來激勵自己，這樣，再苦再累也就不怕了，能夠忍受了。”

把握總結期調整心態放下包袱

寒假裏，儘管不少高三考生要補課，但仍有10天左右的假期。陳老師認爲，10來天的“真空期”是最佳的心理、學習狀態總結期，學生要做的，就是讓自己在學習與放假之間達到最佳的平衡。

“放假期間，高三學生不要過度放鬆。”陳老師說，“一診”沒考好、尚處在心理陰影裏的同學應該利用假期好好總結經驗教訓，不求通過寒假的學習成績要漲好多分，名次要往前趕幾名，但一定要把心態調整好，利用這段時間放下心理包袱，爲新學期的到來、新的複習階段做好準備；“一診”考得還不錯的同學在假期往往會進入“懷疑期”，認爲自己這次考好了，下次不一定考得好。“適度地懷疑自己，激勵自己努力奮鬥是可以的。

但如果過度懷疑自己，則只能讓自己失去自信，背上心理包袱，這樣的同學應該在寒假期間適當轉移注意力，利用春節與家人和親戚朋友多溝通，分享生活樂趣；同時也利用這個機會拓寬視野，增長書本外的見識。”陳老師說，在上一學習階段取得成功後，應保持一種平穩的心態，沉着應對6月高考。

擬定計劃表按時作息勞逸結合

春節期間，很多學生都打亂了生物鐘，一日三餐變兩餐，醒來直接吃午飯。陳老師說，適應能力較差的學生應該儘量按照日常生活習慣安排作息，以免開學後很難適應有規律的作息時間，從而直接影響到新學期的複習狀態。

另外，高三學生應根據自己的具體情況制定假期時間計劃表，包括什麼時間學習、什麼時間休息、什麼時間走親訪友等，做到“勞逸結合”。複習進度也不要打亂了，今天該複習哪裏，明天該回憶哪科，都應該心裏有數。有薄弱科的學生還要有所側重，多給薄弱科分點時間。

全家樂融融親子溝通調節氣氛

陳老師認爲，高三考生的家長也應該參與進來，多進行親子溝通。“備考複習期間，大小考試比較多，考生處在比較緊張的狀態，家長應該利用假期多與孩子交流溝通，帶孩子串串門，給孩子一個小小的新年禮物……融洽家庭氣氛，讓孩子感受到家長的理解與支持。”

高三學生的寒假比較短，陳老師認爲，任課老師不宜佈置過多的作業，最好分層佈置作業：細緻分析每個學生的情況“量體裁衣”，還應該以學生自主學習爲主，老師的作業只是站在一個指導的角度，指示學生在薄弱環節加強學習。

高三勵志文章5

高三一開始，就有了倒計時的牌子，但是在我心裏，已經沒有什麼300多天，永遠都只剩3天了。我要再多學一點，多練兩道題。

整個高三上學期，我沒有回過家，一直在學校，可是中間有幾次考試特別差。

到現在我都記得，高三上學期期中，我考了619分，創歷史新低——離清華分數線有70分的距離，而洛陽市第一名是649分。

這也意味着，就算我考洛陽市第一，也還有30分的差距才能讀清華。

理想之所以是理想，不是因爲我們踮一踮腳尖就能觸碰，而是哪怕最後也無法到達彼岸，也會爲了她奮力向前。

清華於我而言，正是如此。我始終相信，越努力，越幸運，不必焦頭爛額，不必心急如焚，有因必有果，種瓜決不會得豆。

我制定了一個自己的一輪複習計劃，有的地方跟老師的重合，有的地方完全針對我的情況。我數學的排列組合比較弱，需要大幅度提高;我的化學非常好，但還可以進一步掌握頂尖題，這些題在高考中是有區分度的，完全可以成爲我的突出優勢。其他科目，我也逐一分析，彌補短板，強化優勢，從各個角度變得更強。

後來高考結束，跟很多同學聊天的時候，我很驚訝地發現，許多同學對自己的學習情況根本沒有總體的把握，更沒有具體的認知，只知道跟着老師的計劃一輪二輪三輪，考試又考了幾分，跟同學比是個什麼位置。其實這些真的不重要，重要的是你自己——你到底有沒有掌握這一類題目，會不會寫某種題材的作文，英語聽力哪個場景讓你懵的不行——這纔是高中正確的度過方式啊!

高三寒假裏，我報了清華大學自主招生考試。我不知道自己實力幾何，但我一定要抓住每一個機會。好在自招在高考之後考試，也不會影響我高考的心情。

高三勵志文章6

【從哪兒跌倒就從哪兒爬起來】

高考對我們來說，無疑是人生的轉折點，它決定了我們接下來的人生軌跡。可是一個該死的C無情地否決了我曾經無數次的憧憬，否決了我十二年的努力。顯然，我成爲不適應08江蘇高考改革的一員。然而我知道，不能把原因歸結爲多變的制度、臨場的發揮、心理的調節，亦或是考場的意外。總之，技不如人！當高考落幕後的三個月，當別人享受着拿到錄取通知書的喜悅時，我在日夜的焦灼中不得不做出選擇--復讀！

做如此決定前，是一段長長的猶豫。尤其當我面對別人異樣的目光，想象着自己又將開始一輪每天5：30起牀、11：00睡覺，從早到晚面對那總也做不完的堆得像小山似的試卷。知道我要爲每一次大型小型考試擔驚受怕，知道我根本無法預料第二年的最終成績時，我猶豫着是否選擇一所三流院校杜絕這一切可能。我想起了媽媽期待的目光，想起了剛進高中時的夢想，想起了三年來寫在課桌上的誓言。不！我不甘心！我不會就這樣認輸的，不就是再讀一年嗎？爲了曾經的誓言，拼了！

高四開始顯得風平浪靜。第一次階段考試開始了，當我踏進那熟悉得不能再熟悉的考場時，廣播里正放着那首《年輕的戰場》。去年的畫面不停地閃現在我腦海：這張課桌去年我也坐過，那次我破天荒地考進班級前十名；前面一張桌子我死黨曾經用過，而他現在正在一所重點大學深造……一種想哭的衝動突然襲來。當開考的鈴聲響起，我卻只有嚥下淚水，用微顫的手開始書寫……

數學的劣勢讓我在高考栽了一個大跟頭，曾經的打擊讓我幾乎喪失了對數學的信心，但我亦明白復讀最重要的就是--補短！復讀的日子是寶貴的，我幾乎將50%的時間和精力都放在數學上。我努力卻狼狽地提高着自己的數學成績。我將每一次的試卷都仔細分析，記錄下錯題的解析，時刻給自己警示與鼓勵。我清楚自己數學的功底，我同樣也清楚一流大學對數學的要求，我清楚我只有不斷地努力努力再努力，加油加油再加油，才能離我的未來近一點點。體育課？還是在數學題中鍛鍊吧！午休？還是在數學錯題集裏休息吧！數學，我一定要拿下你！

一晃一年又過去了，第二次高考彷彿來得太快。緊張？那是當然！焦慮？還用說嗎！但這些都比不上我的自信和必勝的信念。第一天的語文考試中，我在結束鈴聲響起的同時爲我的作文點下句點。數學還是很緊張，簡直稱得上爭分奪秒，也多虧了這一年的查漏補缺，雖然時間緊張，做起來卻順手多了。考完後剛一到家，昔日死黨的電話就打來，他千叮嚀萬囑咐，要我忘記數學考試，好好準備第二天的考試。其實當時我什麼都沒聽進去，心裏有的只是感動。放心吧，哥們兒！

終於可以查到分了！我用顫抖的手按下了號碼，一連幾次都撥錯了。終於，撥通了。我慌張地輸入准考證號，電話裏不緊不慢地傳來的提示音，急得我真想把沒用的提示語給刪除。去年的陰影還籠罩在我心中，我真的承受不起又一次打擊。一分鐘冗長的等待後，分數一個一個鑽進我的耳朵，竟然和我的估分一分也不差！370AA+，比本一多22分，全省一萬六千多名。雖不是特別優秀，但我知道我得到的不只是分數，我已知足了！

我的高四就這樣落下了帷幕。回想起來，感覺彷彿是波瀾不驚地走過了。暗暗想來：這一路高四，壓力如泰山壓頂，卻一心前進。是的，真的勇士，是敢於直面自己的失敗的；是的，從哪兒跌倒就從哪兒爬起來。

高三勵志文章7

徜徉在浦園的林蔭道上，漫步在清波盪漾的明星湖畔，我對大學的理解也從此不再停留在老狼、高曉鬆的歌上，此時，呈現在我面前的，是真真切切的大學生活。

剛進入大學，就參加了校友會，聽着親切的鄉音，看着熟悉的面龐，恍惚間，又回到了久別的中學校園。

中學時代定是我人生中永不會磨滅的記憶。三年，有着成功的喜悅，有着失敗的痛苦。中學時代，實在給予了我太多，太多。

我對中學生活最豐富、最立體的記憶來自高三。去年，同樣是丹桂飄香的季節，我和你們，我的學弟學妹們一樣，懷着對高三的敬畏和對大學生活的憧憬進入了高三。我那時對高三的感情只能用咬牙切齒才能形容。一天24小時，一大半的時間都泡在書堆裏，窒息，是我體驗到的最明顯的感覺。但是現在，我反而懷念起那時的日子來。那樣的日子是充實的，每一天的晚上，我走出教室，總是習慣擡頭看看滿天的繁星，那一刻，心中豁然開朗起來。心裏盤算着今天又攻克了哪幾道難題，完成了哪部分的複習任務，甚至已經開始想該吃什麼夜宵來犒勞一下自己。此時，我小小的心臟裏洋溢着深深的充實感和滿足感，高三就是一座煉獄，雖然痛苦，但我們在痛苦中蛻化，羽化成蝶，當你經歷過高三，你會發現，自己真的成熟了許多。

高考曾是我們極力避免談及的話題，我們視它爲洪水猛獸。但現在，我們再度回首高考，卻驚異地發現。高考，不過如此，高考就是一個必將來臨的節日，既然無法逃避，那就勇敢面對。我們老師曾經說過，沒有經歷過高考的人生是不完整的。她的語氣略帶傷感。她曾經是一位高考保送生。我們當時很羨慕她，很疑惑於她的傷感。但現在我知道，高考的確是人生中最重要的部分之一，但是它絕對不是全部。

高考是人生中最大的礪煉，它不僅僅在考你的學識，更重要的，它是在考驗你的心態，你的意志。我的很多同學，一直很棒，但高考時壓力過大，失眠以致高考成績並不理想，我爲他們遺憾，但並不同情他們。因爲我明白：沒有良好的心理承受力的人，永遠不能成爲棟樑。

當真正瞭解了高考，並能坦然面對時，你已經成熟了許多。高考只不過人生中的一個片斷，我們的人生還很漫長。人生是掌握在我們手中的，而不是一次高考所能掌握的。

我們都是逐日的夸父/追尋着浴火的金翅鳥/永不停息

高三勵志文章8

現在距高考已不到100天，面對以前落下的功課，一些學生有些忙亂的表象，急躁的心態，這是備考之大忌，要確信：奇蹟就在你的不懈努力中產生的。不爲彼岸只爲海，你在海中不停的與波浪的搏擊中，一點點的就靠近了勝利的彼岸。故而，正確的做法是：

自信能行——努力就會有回報

法國人儒勒.凡爾納以他的長篇小說《八十天環遊地球》向世界推出了一個特別的人物，這個全世界幾乎沒有人知道其來歷的居住在倫敦的富紳斐利亞.福克先生，福克先生像數學一樣刻板，像鐘錶一樣嚴肅，在環球過程中，他一絲不苟地完成他的計劃，他要的只是效率，他要的是這一環能緊扣下一環。最後成功的實現自己的允諾，他自信的說：“分秒必爭，利用好時間，就沒什麼問題。”

八十天可以環遊地球，八十天足可以提升你的成績。總站在山腳下，哀嘆山高路遠，總也無法感受攀登的快樂，不能享受登臨絕頂時一覽衆山小的豪邁;只要你邁開腳步，無論步伐多小，都會體察攀登之樂，都是在逐漸的靠近山頂。所以，無論現在你在什麼位置，出於什麼位次都不重要，重要的是你要啓動，你要前進，不要猶豫，不要悲傷，靜心除燥，心中懷揣着自己的夢想，在不足百日的高考拼搏中，自信能行，風雨無阻，只要努力就會有回報，甜美的果實是那些辛勤耕耘的收穫!

在近百天的複習中，調整好心態，心無旁騖，平和寧靜地備考，有條不紊地推進，自信鏗鏘地前行，終究會守得雲開月兒明。那麼如何有序前行呢?

執着能贏——堅持到底就會勝利

在備考過程中，要有一股定力，咬定青山不放鬆，要面對自己的知識薄弱點，迎難而上，具體的做法爲：

補基礎——別盲目陷入題海。

萬丈高樓平地起，我們許多同學之所以成績提升緩慢，究其原因，大多是基礎不牢，地動山搖。知識的積累是解題基礎，基礎是蓋樓的地基及原材料，沒有這些空中樓閣啥時候都不能建成。一道題目不能正確求解，往往是由於某些基礎知識掌握的不牢固、不清晰所致;況且考試中80%的題目是中低檔題目，直接源於基礎或是基礎的簡單的變式等等。

基礎如此重要，我們如何發現基礎的不牢之處呢?途徑有三：其一可以看考試大綱(考試說明)，逐條看看是否有知識漏洞，諸如物理有131個知識點，逐點過目，有疏漏處，馬上翻書找筆記，及時補上;其二也可以看看課本，看書本的目錄就可，看到有明顯生疏處，馬上澄清;其三也可以在做題中發現模糊點、遺漏處，發現的問題無論多少，都要各個擊破。由於備考時間緊，不可能一頁書一頁書的`在平均使用力量，所以一定要採用恰切的方式發現問題，未亡羊就要補牢。找準問題後，別奢望一口吃個胖子，要注意從課本中把發現的盲點掃除，從根本上解決，要依綱扣本，把根深深地紮下，纔會有未來燦然的怒放。羅馬不是一日建成的，落下的功課也要一點一點地補上，不要滿目陷入題海，反覆做自己會做的題目，要通過練習把問題抓出來，每次解決一部分，每課都澄清一些問題，每課都澄清一些問題，每天前進一點點，集腋成裘，就會使基礎不斷地厚實。

提能力——別太關注分數。

基礎在不斷厚實的同時，還要善待每次考試，在考試中積累應試經驗，諸如：綜合學科時間的分配，遇到難題如何處理等等，不下水的人學不會游泳，不善待考試的人也不會提升應考能力。這裏的能力範疇很廣，我們主要指其一應試能力，其二學科考綱中要求的具備能力等。應試能力中包括：審題能力、規範表達能力等。

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細緻的態度等非智力因素。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解;②對隱含條件的挖掘;③對干擾因素的排除。解題的落點是書寫的規範性，表達的完整性，注意要點化、段落化和層次化，把題目解答書寫成詩歌，而非散文。學科能力指考綱要求的能力，諸如理綜學科考查了考生的理解能力、推理能力、設計和完成實驗的能力、獲取知識的能力、分析綜合能力等，在考試中要看看自己哪方面的能力有欠缺，有意識的補上。

平時的考試要高度重視，嚴正以待，力求成功;但不要過分關注分數，由於基礎不牢、能力欠佳等方面的原因，成績可能不高，但沒有關係，關注考試暴露出來的問題，對於這些問題要心懷感激，在高考前出現可以讓我們增加未來的勝算，所以，認真進行考後分析，及時的查缺補漏，要基礎和能力並舉。

解疑惑——別輕易放過每個問題。

在考試、練習等發現了疑難、困惑，要及時解疑釋惑，不要存在僥倖心理，也別匆匆繞過，因爲這些問題的“友好解決”恰恰使你成績的增長點，你前進的突破點，一定要日清日結。具體方法：遇到疑惑，先通過自己的努力着手解決，通過看書回顧，自己思索;若仍不得其解，則可以請教周圍的同學，或者是惑而從師，無論問題的難易，我們通過自己努力或借力，能得到圓滿解決這是最終的目的。不怕問題多如麻，拿出螞蟻啃骨頭的勁，一個一個解決，沒有翻不過去的山，一個堅定地向目標邁進的人，整個世界都會爲他讓路。

越是臨近高考，越要靜心生慧;越是暫時落後，越要奮起直追。相信自己，執着前行，就會才涌思進，就會翼豐飛天!

高三勵志文章9

一年的時間你可以改變什麼？一年的時間你可以麻雀變鳳凰。我認爲這不是奇蹟，而是努力。

我每天都看到各種各樣的人，拉車的小販、上班的人羣、或行或立的路人、交談而過的熟人……我覺得生活是如此的枯燥重複，我甚至有種因束縛而漸漸被平庸侵蝕殆盡的感覺。我惶恐這種認知，我極力想要擺脫這一潭死水似的處境。

我渴望藍天的美好，常猜想在同一片天空下世界上的不同地方是否上演着精彩的故事；我追求山峯的高聳，常遠眺白雲縈繞中若隱若現的峯頂；我憧憬未來的生活，常夢見自己穿着各式各樣漂亮的衣服出現在美國夏威夷、法國楓丹白露古堡花園、蘇格蘭牧場等。我一直心有夢想，但我害怕現在周而復始的平凡最終也會消淡那些美好夢想。

苦悶彷徨使很多學子忽略了石頭旁長着的小花，大河浪裏藏着的歌聲，暴風雨後掛着的彩虹。張開你的雙臂，你其實擁有無比寬闊的天地，只要有掙脫縛繭的勇氣與堅定。

離高考還有一年的時間，而這一年的時間將決定着你是變成麻雀還是鳳凰。如果現在我們還只是一隻小麻雀，那麼千萬別放棄慾火成鳳凰的執念。在青春的土地上開墾，播種花籽，精心施肥，堅持一下我們會收穫一個芳香四溢的花園，朵朵笑的嬌豔，枝枝盈滿愛語。如果放棄了，一年後依舊是活在這狹隘的天空，像麻雀永遠只能低空飛撲而到不了雄鷹翱翔的高度。

是學子就不甘心放棄，不應該放棄！我們還有一年的時間去拼搏努力，我們還有一年的時間去浴火重生，爲什麼要白白放棄？

生命的獎賞遠在旅途終點，而非在起點附近。我不知道要走多少步才能達到目標，等踏上第一千步的時候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在轉角後面，除非拐過彎，否則我永遠不知道有多遠。再前進一點，如果沒有用，就再向前一點。事實上，每次進步一點點並不難。

一年的時間，我們從麻雀變成鳳凰，需要的不是等待奇蹟，而是努力爭取。

高三勵志文章10

青春是一團火、青春是一朵花，笑容與彩霞飛揚，汗水將與成功相伴。脈搏跳動着強勁的節奏，智慧彈奏着優美的樂章。青春是一泓山間的泉水，是一條奔騰的小河。平靜時，泉水叮咚，綿綿訴說着青春的故事;激盪處，洶涌澎湃，百折不回，抒發着青春的熱情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美麗的抱負，也有數不清的幻想渴望。只是青春的星兒比夜空的星兒更繁、更亮，青春的月兒比夜空的月兒更豐滿、更耀眼。

花開花落，春去秋來，十年的求學生涯轉眼即過。一路走來，我們終於迎來了高三這既令人緊張又讓人激動的時刻。有人說高三的天空中時常有電閃雷鳴，高三的河流總會有驚濤駭浪，高三的道路上必定是荊棘叢生，正是這些合成了驚心動魄的高三交響樂。高三是對一個學生意志的檢驗，對恝性的錘鍊和精神的昇華。沒有不屈的意志、堅強的恝性和契而不捨的精神，是無法真正體會到高三的意義的。

馬克思、恩格斯說：“在科學的入口處，正像在地獄的入口處一樣……” 我們要想創造人生的輝煌，要想實現生命的價值，就要敢於承受“地獄”的折磨，“地獄”的挑戰。須知，經受得住暴風雪的撲打，松柏纔會更加青翠;經受得住嚴寒的磨鍊，百花纔會分外嬌豔;學子經受得住高三的砥礪，生命之樹纔會鬱鬱蔥蔥。

期中考試已過去，這也意味着高三的生活過去了四分之一。而我們還有不少的同學仍然在迷惘，在徘徊，不知道如何真正的融入到高三的生活，不知道怎麼才能闖過險象環生的高三。

在這裏，我想談談我自己的一點看法和體會。

首先也是最重要的是要有一個良好的心態，在學習和生活中要保持一份好的心情。自然界的冷暖，我們沒有辦法改變;而心情的優劣，我們可以調控。讓心靈中佈滿明媚的春光，外界的天寒地凍也會退避三舍。

有位老師說得好：“其實，一生都是在路上。擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。”

給心靈以春光，擁有好心情，這樣就會更喜歡出發。其實，人生就是一次次出發。從小學出發，我們的目的地是初中;從初中出發，我們的目的地是高中;從高中出發，我們的目的地是高等學府……人生無窮盡，出發無止境。

不要懼怕失敗，不要拒絕失敗，不要被失敗打倒。失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實現超越的信號。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。在失敗的染色體上常常蘊含着成功的基因。

高三勵志文章11

今天，我已經作爲一個正式的大學生就讀於北京化工大學了。從立志要好好學習，到經歷高考的苦戰，再到現在進入大學學習，我的這一階段的奮鬥，已經過去。

但是，過去並不意味着失去。唯有回首過去，直面過去，纔有可能在現在，在將來，再鑄就一個個新的，屬於未來的精彩故事。

回首以往，平淡卻又崢嶸，那些生活的大多數事情都如同過眼雲煙，已然消散。但是，那些不知怎麼依然記得的往事，怕是會長流於歲月之河，永不逝去。

兒童時代，記憶不多，也就是一些趣事。但是，三年級的一件事卻是開啓了我奮鬥的歷史。

三年級上語文課，老師抽我起來回答問題，這是我第一次被抽到。我知曉答案，但是從小羞澀，因此支支吾吾不知所云。語文老師是一個很嚴厲的人，見我半天不怎麼開口，一怒之下狠狠打了我一巴掌。那一巴掌確實疼，我眼淚就這麼流了出來，心裏很有委屈，但是更加不敢說出來。語文老師打了我，現在我猜測那時候他似乎也有些愧疚吧，於是看着我，嚴肅地說道：“我從來都不相信眼淚，哭，只能說明一個人沒有出息，你要好好讀書，再哭也無用。”他說完就讓我坐下，抽其他同學了。我看了一眼老師，默默抹去了淚水，從那個時候開始，我漸漸努力學習了，再也沒有掉過一次眼淚。

經過小學的努力奮鬥，我得以進入一個不錯的中學學習，從此，“團結拼搏，艱苦奮鬥”就成了家常便飯，這八個字就嵌在教學大樓上。

初中的學業比小學繁忙得多，有了早晚自習，有了更多的作業和習題。初三的時候，年級舉辦了中考動員大會，從此晚自習的時間被延長了一個多小時。從此，原本就已經很努力的我，爲了一個好的高中，而更加奮鬥起來。晚上兩節晚自習後，老師和大部分同學都離開了，按照規定，住宿生留下來再自習一個小時，我自然包括在內。那些住宿的同學大多數還是頑皮，在沒有老師的第三節自習上想幹什麼就幹什麼，大多數在大聲喧譁嬉戲，小部分拿着書，實際在玩手機，還有人在睡覺。只有一兩個人在真正學習，而我，在那一兩個人的精神鼓舞之下有幸成爲了其中一員。有那些打鬧的同學在，我們學習的氛圍可想而知，就連學習最認真的那個同學都忍不住要發火，我卻是一直都沒有在意那些人。如果執意要幹某件事，一心幹就是，不需要任何的藉口。

一個小時很快過去，但我總是大有收穫，以至於常常感覺意猶未盡。有一次，看到隔壁班上一個同學依舊還在學習，我只是一笑了之。但是，後來每天晚上我都發現他這樣，我動容了，第二天晚上，第三節晚自習下課後，我獨自一人在教室學習。

過了不久，我便沉不住氣離開了教室。但是我發現，隔壁教室那同學還在。第三天晚上，我決心要比隔壁同學更晚離開。第三天晚上，我堅持不住，沒有做到。第四天晚上，沒有做到……第不知道多少天晚上，我做到了。

我到了一個很好的學校讀高中。高中，爲了考上好的大學，更苦更累。記憶深刻的東西曆歷在目。

在高考臨近的最後一個月，氣氛緊張得快要凝固了。這個時候的作業不減反增，更加多了。這階段的作業不一定非要全做，但是，我覺得應該儘量多做一點。每天的數學作業都是一整張試題，課間，我從不離開座位，抓緊一切時間做，剩下的，悄悄帶回宿舍，在午休的一個小時內解決。其他科的作業差不多都是這樣被我一一消滅。每天辛辛苦苦做了巨量習題後，我感覺幫助頗大，對於高考，信心足了一些。

高考，心中莫名的緊張，連續幾個禮拜的失眠。到了上戰場的時候，莫名的緊張又莫名地消失了。考場上，我雖然在意，卻不刻意，努力將力所能及的題通通消滅了，至於那些能力範圍之外的，我也盡力了。

奮鬥過了，就不會有遺憾。雖然高考的結果不是那麼完美，但是比差強人意還是好上一些，奮鬥，從來都不會是白費。

往昔歲月已然過去，青春的動力卻依然不停息。懷揣着夢想，在大學這一片熱土上耕耘，揮汗如雨，也是美事一樁;堅持着信念，在社會這一片天地中奮鬥，激情豪邁，更是澎湃非常!

新的起點，我的奮鬥，再一次起航。

高三勵志文章12

我不知道該用什麼詞語來形容那段成就我夢想的日子，語言總是會在某種程度上限制情感的表達，高三的生活同樣夾雜着很多的味道，讓每一個認真走過了的人無法在回首時說出其中的情感。

每個人都有歇斯底里的本源

從初中開始，我的夢，就是復旦大學。高三了，我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢想，每天無數次被灌輸高考這個概念，除了背水一戰，我別無選擇。我在牀頭的小櫃子上刻了幾個大字：殺進復旦!到現在我還記得那時的我"殺氣騰騰信誓旦旦"的樣子。每天起牀後我就默唸一次。我老老實實，安安靜靜地過着同樣的生活，心如止水。旅遊，瘋狂網上購物，八卦，戀愛問題......都被我忍痛拋棄了，長達7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個能一邊娛樂一邊學習的人，厭倦總是有的，偶爾也爲自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的瘋狂在初入高三時達到了極限，所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認定的那個大學之夢，夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。

從老師公佈高考複習進度表開始，我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上，只有幾個字：復旦，等着我!第二頁，也只有一行字：我的高考目標--650分以上。第三頁，是一段話："我知道，一切都會有的。我會擁有大考小考的失敗，但永遠不會放棄努力與夢想。環境只能影響我，不能決定我的未來。決定我的未來只有我自己。踏踏實實做好手邊的事，努力讓夢想照進現實。"這三頁，一直默默地支撐我整個的高三生活。就如我高中老師說的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。許多有夢想的同學和我一樣在心中默唸着"必須贏下這場戰役"!

高三上學期，10月份，第一次月考來臨，也是從那刻起我開始感到高考的真實。國慶放假的幾天，我一天也不敢邁出家門，從祖國生日那天開始，一直到4天后放假結束，每天早上7點起牀，一直做作業到凌晨1點，其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家裏狠命學習，睜開眼睛想到的第一件事就是怎麼做好頭天晚上沒完成的數學題，累了就幻想着拿到復旦大學錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘願做一個最老實的學生......後來我才知道，每個人都有歇斯底里的本源。我想，那年10月，我曾經歇斯底里過。

做個會思考的書呆子又何妨呢?

月考過後，學校的宣傳欄熱鬧起來，上面寫着許多關於高三的榜單和通知，突然覺得我的高二已經走遠了，遠得我看不到一點曾經的影子。我只站在那裏發愣，明白了自己貼在書桌上的那句話不再有故做姿態的意味。高三，不是要求你做到在生活中學習，也不是讓學習滲透到生活中去，而是要在任何時候都不能忘記學習，儘量讓自己在每一個時間段裏都有所得，所得的一定要利於高考。"爲了高考，做個會思考的書呆子又何妨呢?"我想着。每天的日子在不停地重複，簡單充實，略顯乏味。但是沒有關係，我願意，一切都值得!

早晨，爬到學校五樓教室時我氣喘吁吁睡眼朦朧，困了我就扯我同桌問問題："把唐朝的文化史介紹一下......"或者面對着成堆發下來的還飄着油墨味的複習資料，有點神經質地發牢騷："最近紙張是不是降價了，以至於學校毫不吝嗇地發了這麼多?"隨後，在座位上翹着腳忘乎所以地抱着書捏着筆拼命背歷史，分朝代和專題背，背到連書都想扔到窗外去;中午吃飯時嘴裏塞着飯的同時翻看着下一步的學習任務，把自己想得比國家總理還忙;放學後在操場上慢跑，還逼自己邊跑邊背古文;晚上做一大堆數學題，像許多文章裏面描述的一樣，旁邊放着一杯咖啡，其實有沒有咖啡無所謂，我也沒喝過幾次，或許僅僅是一個象徵性的東西罷了......這是我的一天，我不知道這樣的一天會不會讓別人很"鄙視"和覺得太誇張了，受不了。但我真的是這麼過來的，我是一個尋常的高三生，深陷在高三裏，只知道機械般地吃着飯，上着課，做着題，平靜得如同家鄉的小城，永遠都不會有什麼大事發生。

苦，是從來不會白吃的

臨近高考那段時間，各種各樣品種繁多的試卷如約而至，輪番轟炸，躲都躲不了。月考已經不算什麼了，每週一大考，三天一小考，這還只是學校的硬性規定，各科老師還商量着什麼時候時機碰頭了再來和同學們用試卷"交流交流以保持戰鬥力"。從下學期開始我們年級的課程表全面改版，兩節課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年複習心血的試卷，也會收穫N張批了鮮紅分數的試卷。分數，這個具有強烈刺激性質又很值錢的傢伙，在20xx年的春天，它的魄力足以讓包括我在內的所有高三學生震懾不已，即愛又恨。雖然我早已"身經百戰軟磨硬泡"地成爲了考試老手，可遇到考試我還是擔心考不到好成績，"百鍊沒有成鋼"的鬱悶籠罩着每一次將來的測試：感覺自己爲數學付出了許多個白天和黑夜，卻沒得到期望中的紅蘋果。文科綜合也是刺痛我神經的一科，4分一道的選擇題，十幾分一道的簡答題，稍微一疏忽就眼睜睜地看着好好的分數突然沒了，像錯過一場華麗的邂逅，最終一無所獲。可即使這樣，我依舊每天嚷嚷着要考復旦，依舊每天拿着繁多的試卷仔細地做着，因爲我的選擇是沒得選擇，所以我一直學啊學......

我喜歡有周期地學習，我的學習計劃性非常強。一般月考前兩個星期，我就會抽出一天時間把這兩個星期每天的日程都填滿，一步步循序漸進地複習，每科每天的任務都會很重。月考前的那兩個星期是我最累的時候，因此每一次月考後我都會犒勞自己一次，不管考得好與壞，只要我盡了最大的努力去複習。我一直都奉行着"苦，是從來不會白吃的"原則。我是超級shopping迷，飾品店是我的最愛，越是考不好，我就越喜歡把自己打扮得漂漂亮亮的，讓自己擁有美麗的小心情，然後躲在小房間裏用塔羅牌和自己遊戲，玩到我滿意爲止，那是一件總是讓我充滿期待與驚奇的事情，這也許算是我高考無趣生活中最好的點綴。生活總得有點希望，比如你在狠命學習的時候，潛意識裏要告訴自己，過了這個坎兒，會有一件很美好的事情等着你，這時效率就會高很多，再難熬的分分秒秒也會覺得值得。

成績下來後,面對着"狀元"的身份，老師和爸媽的腦子裏全是"北大北大"，一時間我自己變得不知所措，我終究放棄了我最初的夢想復旦，選擇了北大，北大的魄力對於每個高三生來說都是不可抗拒的。諮詢會那天，我特意去了復旦大學的展位看了好久，然後轉身默默離開......

高考後我整理了一年來用過的各種複習資料。學校印發的各科試卷擁擠着佔滿了半個書架，自己去書店買的套題(就是那種一套一套的類型試卷和習題集)：語文83套，英語52套，數學65套，文科綜合95套，除了文科綜合的簡答題沒有全部做完，其他試卷和套題都用紅藍黑三種顏色的筆記錄了很多的筆記及注意事項，4本數學資料書，我從頭到尾看了5遍，每一本都寫着日期和我的心情;英語的專項練習，閱讀做了兩大本，完型填空3本，語法及其他單項訓練3本，歷史5本課本，背了7、8次，地理的地圖，剪切了滿滿一本，被我剪成可以裝在口袋裏的大小......別人總覺得我一直都是那麼優秀的和一帆風順的，其實只有我自己知道我的生活是怎樣的，雖然我一點都不覺得痛苦，但辛酸還是包裹住我的身體，包裹住那個陽光燦爛的日子裏想哭的我。想起每個晚自習時看着忽明忽暗的教室外面的那個小巷，等着媽媽接我回家;想起了在數學遭遇瓶頸期時，把自己關在房間裏整整兩天都沒去學校面對着牆壁發呆六神無主的崩潰樣子。我一次次告訴自己這是上帝的巧妙安排，他讓我在高考前吃盡了苦頭，這樣我就可以在高考中順利過關了，也一次次在彷徨和迷茫中走了過來，因爲我一直相信，我們的未來不是夢，未來的成功與每個人都是等距離的，從來只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。現在我不知道該怎麼說我的學習方法，也許我的方法就是一輪加一輪的總結(包括學習總結和自我總結)和一疊加一疊的"題海戰術"。

"一顆心，是絕對不會因爲追求夢想而受傷的。求學之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡單的在於你擁有一個什麼樣的心境。努力中會有失敗，會有失去勇氣的時候，但我必須努力，我正在努力，我需要堅強，需要沉默，需要意志。一切都只是過程，成功與快樂纔是終點。生活可以是無趣的，但自己一定要快樂。我們都不是神的孩子，我們只是有夢的孩子。"高考後，我以此紀念我的高三。我決定在北大，在更遠的未來，繼續我"無趣"的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長。

高三勵志文章13

我問過無數人，“人生的意義是什麼?”

一位智者告訴我：“人生的意義在於向太陽出發，你就會得到一切你想得到的答案。”

我帶着一顆心，一顆追尋人生意義的心出發了。

我走在路上，我明白這一切沒那麼容易，有時候很疑惑，有時候想放棄，有時候也想掉頭回家，可是這樣我能得到什麼，我想要明白人生的意義。生活在這世界上，我的目的無非就是活得充實。

我走在路上，遇見了一位老人，在他的臉上流露出幸福、快樂，他發現我一直在注視着他，他很疑惑，但是彷彿他看出了什麼，他問我：“年輕人，你在尋找什麼嗎?”“是的，我在尋找太陽。”我微笑着說。“爲什麼要尋找太陽啊?”“因爲有人告訴我太陽能告訴我一些很重要的東西，請問你知道太陽在哪麼?”我問問他，我想知道爲什麼他那樣的幸福那樣的快樂。“很抱歉我不知道，可是據我的觀察，你可以去山下面找找看，因爲太陽每天都會消失在山的背後。”“真的嗎?謝謝你。”

我高興着，向前奔跑着，不久我看到了一座大山，我很興奮，因爲或許我馬上就可以得到答案了，我向前奔跑着，奔跑着，不知疲倦，不知勞累。可是大山漸漸消失在我的眼前，它去哪了?

我在堅持什麼?或許有了希望就會有失望吧。山消失了，消失在了我的眼前。就在這時，另外一個老人從我的前方走了過來，很急很急。他看看我，似乎讀懂了我，他問我：“年輕人你在尋找什麼?”“我在尋找大山，因爲我要找太陽。”他微笑着看着我，“你看，快下雨了，要不先到前面的山洞去躲躲吧。”我擡頭一望，烏雲正向我走來，我決定和老人一起躲躲雨，可是還沒等到我們進到山洞，雨似乎毫不留情，侵盆而下。

我們進到了山洞，我看看老人，他爲什麼那麼快樂?我不禁想問問，可是我想要追尋的是太陽。“請問，你知道太陽在哪麼?”“或許太陽就在天上吧。”我很遺惑的看着他，“怎麼可能呢?天上全是烏雲呀。”老人笑着看着我，他沒說話，而是走出了山洞。就在這時雨停了，停得那麼幹脆，那麼直接。老人擡頭看看，然後看着我說：“太陽不就出來了麼?”

原來每朵烏雲背後都有陽光，都有希望。

老人看着我，微笑着說：“你回頭看看吧。”

原來，那座大山早已遍佈我的腳印，這條路上早已是我留下的腳印。

或許我明白了，人生的意義在於懷着希望向前出發，去拼搏，並且時刻回頭看看自己是不是脫離了原來的軌道。

正如史鐵生先生在《我與地壇》中寫道：每當你立於生命固有的疑難，立於靈魂一向的祈盼，你就回到了零點，一次次地回到那兒正如一次次地走進地壇，一次次地投靠安靜，回到生命的原點，重新看看，你到底要去哪兒?

我要再一次追尋太陽，再一次朝着人生的意義出發，再一次向着生命進軍。

因爲，我是探路者。

高三勵志文章14

懷着彷徨，畏懼，憂慮的心情，我走進了高三。曾幾何時，每當我望着高三，這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往屆高三生詢問，它究竟是什麼樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊抓住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒，嚴酷；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

高三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天那三點一線的生活是何等的枯燥無味了，單是那永遠也做不完的作業和試卷就足以讓人刻骨銘心。不過，高三生活雖苦，但苦中有樂，人常說，艱苦的環境，更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真實才學，何樂而不爲呢？

多年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雨雪，不就是爲今天麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想邁出艱難的一大步，不管結過會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧與心。高三是豐富而充足的。緊張與學習並不是枯燥的。當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。

高三是人生的一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去，實現自己的遠大理想。

高三勵志文章15

不久之後就文理分科了。我選擇了理科。我是個軍迷，很想成爲一名國防科技工程師。

期末的時候，我考了班裏第10名，但並不覺得難過。因爲直到現在，我纔可以確定，上一次的成功並不全是運氣。我的付出，的確是有回報的。

說來奇怪，努力也可以上癮，就是那種思考-學習-掌握技能-做題更快正確率更高-成就感爆棚-繼續學習的美妙循環。

寒假我根本不想玩了，就沉浸在這種努力的快樂裏，無法自拔。

高一下學期的時候，我從年級七八十名左右，一直穩定上升，高二開學的時候已經在二十名左右了。

此時此刻，我還沒有想過考清華，因爲我們縣中大約三四年能出一個清華北大，每年考的最好的學長學姐，大多也是去了中科大、交大。

高二時，我遇到了高中階段最大的一個瓶頸：物理電學部分學得一塌糊塗。

整本物理選修3-1，我幾乎都是懵的。爲什麼電子放在一個所謂的“場”裏面就要受力，怎麼判斷電流的方向，電場線磁感線到底怎麼分佈……做選擇題的時候真的到了10個錯8個的地步，欲哭無淚。

後來高考結束，跟學弟學妹分享交流的時候，大家問我怎麼辦?

我能怎麼辦?如果學習是一出真人秀，那這時候估計會有觀衆心疼我;如果我父母事業有成，都住在城裏，那他們也可以時時刻刻開導我，隨時注射雞血，定期熬製雞湯。

可惜，這些我都沒有。我只是一個普通的男孩子，家在六線縣城的鄉鎮，除了時間和頭腦，一無所有。

生活永遠是一個人的修行，我無權脆弱，無處逃避，無法放棄，只能向前，只能做題，只能努力。

那會兒我睡覺的時候腦子裏都是電磁場。上課聽不懂就記下來，走路、吃飯、洗衣服，全都在想。10個選擇題錯8個?很好，幸虧是現在錯了，還有時間，還能彌補。死活想不通?去問老師。去高二物理組辦公室，逮不到我們班的物理老師，別班的物理老師也行。臉皮薄?不好意思問?怕老師笑話?

我不怕。我從來都不是一個聰明人，也不指望別人像膜拜天才一樣膜拜我。有的人用我一半的用功程度就可以考第一、拿狀元、去清北，我不能。

我只是一個努力的人。我的努力沒有別人的回報那麼高，但依然會帶給我巨大的改變。

大概過了一個多月，有一天晚飯時間，在教室一邊啃餅乾一邊翻看錯題的時候，忽然有一種異樣的感覺。

好像有一層窗戶紙，突然被捅破了。之前模模糊糊的地方，一個接一個地敞亮起來。我一題一題地看下去，迎刃而解，流暢自然，融會貫通。

不知道過了多久，我把一摞物理錯題集翻完，擡頭一看，周圍的同學已經吃完晚飯回來，第一節晚自習已經開始半個小時了。

咬了一半的餅乾，還拿在手裏。