《第一次抱母親》教學心得大綱

《第一次抱母親》中有這樣一段話：“在我記憶中，母親總是手裏拉着我，背上揹着妹妹，肩上再挑100多斤重的擔子翻山越嶺。這樣，年復一年，直到我們長大。我們長大後，可以幹活了，但逢有重擔，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以爲母親力大無窮，沒想到她是用 80 多斤的身體，去承受那麼重的擔子。”讀完這段話，頭腦中不知不覺地計算起來“母親 80 多斤，擔子 100 多斤，還有妹妹等。”這一“輕”一“重”讓我深受感動。文中的兩幅插圖也讓我倍受震撼：曾經，母親那麼年輕、美麗、青春、健康；而現在，她重病在身，瘦小、蒼老，絲絲白髮、歷歷深紋。

我記得自己在開學初第一次閱讀這篇文章時就深深被文章所包含的親情感動，文章中母愛的偉大以及兒女的回報之心，在作者的筆下娓娓道來，親切自然。我相信自己第一次讀文章的感受，並想抓住這種感覺傳遞給學生。但我也知道成人讀文本前的積澱，讀文本的視角與兒童不同，我們心中的母親形象與孩子對母親的感情還有一段距離。爲了使學生也能感受文章的情感，在教學這篇課文前，我準備了一些關於母愛的詩，讓學生誦讀。

但是我覺得靠課文還不能使學生深深體會，所以我講了自己父親的事情，同學聽得很仔細，身邊真實的故事更能感染他們。

教學中，讓學生品味文字，感悟母親辛勞一生，揣摩情感，體驗作者的愧疚之情，涵詠“淚水”，感悟母子親情。通過自由讀、指名讀、接讀、齊讀，學生們對母親的理解就已經上升了一個高度。而我，作爲一個語文教師，被孩子們的真情流露感動着。我想這時不僅僅是學生在與文本對話，不僅僅是師生之間的`心靈交融，更是一個母親與孩子們的心意溝通啊！

雖然這節課我講解的地方不多，但我覺得我上得很滿意，孩子們也用情在學。我想語文課需要感動，需要震撼，需要心靈獨白。這感動是作者之情、文本之情、教師之情、學生之情匯流而成的生命潤澤。我欣慰我曾經與學生一起分享過這份心靈的洗滌和溼潤，我和學生一起穿行在情感的語文課堂中，用生命的手掬起一捧捧晶瑩的心靈淚花，我們營造着愛的氛圍，一種和諧的人性氛圍。我感動了，學生也感動了。