關於《好玩的紙板》說課稿

關於《好玩的紙板》說課稿

作爲一名教職工，常常要寫一份優秀的說課稿，是說課取得成功的前提。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的關於《好玩的紙板》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《好玩的紙板》說課稿1

　　一、說活動背景

紙板是幼兒生活中經常接觸到的東西，幼兒對它比較熟悉。由於取用方便和紙板所具有的小巧、輕薄的特點，很容易成爲幼兒活動的玩具，中班下學期的幼兒已經具有一定的運動創新能力，他們在運動中不再滿足於模仿別人的動作，而是想通過某種方式表現自我。我根據《綱要》所提出的“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”要求，設計了這個活動。

　　二、說活動目標

根據以上分析，我制定了以下目標：

1、嘗試用不同的方法玩紙板，發展走、跑、跳、投擲等動作。

2、在自主運動和創新中提高活動能力。

3、體驗玩紙板的樂趣。

重點是紙板的'不同玩法，難點是多張紙板的不同玩法。重難點的突破主要依靠引導幼兒創新嘗試，和集體學習模仿來完成。

　　三、說活動準備

根據以上目標，考慮到體育活動的特點和幼兒活動的開放性，我準備將這次活動放在比較開闊的室外進行。場地約爲20×20米。其次爲幼兒準備每人一張以上的紙板，上面分別貼上顏色和數字。就因爲紙板所具有的靈活多變易操作的特點，符合幼兒創新和表現的慾望。也符合《綱要》中：“提供豐富的可操作材料，爲每個幼兒都能運用多種感官、多種形式進行探索提供活動條件。”的要求。

　　四、說活動程序

新課程標準指出：“要根據幼兒的特點，選擇幼兒感興趣的方式來組織幼兒的活動。”我根據活動目標和幼兒的運動特點，爲本次活動設計了四個大環節：熱身運動、自由探索活動、交流分享和遊戲活動。其中的自由探索活動和交流分享爲本次活動的重點部分，下面將具體講一講各個環節的具體措施和方法。

第一環節：熱身運動：快樂的紙板操。

（這一環節主要是引起興趣，進行適當的身體活動，引起幼兒對活動的興趣，爲下一環節的跑步做準備。）

在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動：頸部運動、上肢運動、下肢運動、體轉運動、跳躍運動、放鬆運動。使幼兒在積極主動的的活動中鍛鍊四肢的肌肉、關節，爲下面的活動作好準備。

第二環節：自由探索活動。

這是活動的重點部分，教師在此環節中必須關注而在活動中的表現和反應，並適當地給予幫助和指導。

教師引導幼兒自由探索玩紙板，提出玩紙板的要求：“分散在場地上玩，比比誰玩的辦法多、玩得不錯的本領大。”這環節裏幼兒可能會出現很多種玩的方法：如當飛碟投擲、頂在頭上、繞紙板跑、跳躍等，教師就應該及時鼓勵，並要求“把本領練得更大”如投的遠、頂的時間長等。在幼兒已經玩了一會時，教師可以引導幼兒幾個人合作玩紙板。這一環節教師的觀察和引導主要起到了活動的支持者的作用，幼兒根據自己的經驗和創造，想出各種不同的玩法。通過教師的激勵和引導，既發揮了幼兒的主動性、創造性，又幫助幼兒掌握和提高運動能力。

第三環節：交流分享。

此環節是在上一環節的基礎上進行進一步深化，通過幼兒自我介紹和示範，促使幼兒通過同伴間的學習掌握技能和技巧，達到鍛鍊的目的。

全體幼兒圍成圓圈，分散在場地周圍，請多名幼兒在集體面前演示不同的玩法，集體進行學做。在這個過程中教師要幫助示範的幼兒進行正確的語言表述，如玩飛碟時協助講解：拇指和食指捏住紙板的邊緣，舉過肩膀，用力往前甩。幫助幼兒很快掌握動作要領。

第四環節：遊戲活動：快樂蹦蹦跳。

這一環節主要既綜合前面的內容，又有所創新地進行集體性遊戲，感受遊戲的快樂，活動體能逐漸呈下降狀態。

1、找朋友。幼兒根據教師的語言分別找到與自己相同的數字或顏色，相互碰一下。

2、跳紙板。將紙板分散放在場地中間，幼兒四散站立，集體念口令“跳跳跳，跳到×”並根據教師出示的標記迅速跳到所在的位置。

最後以“下雨了”的情節結束活動，把紙板當做傘，舉在頭上或頂在頭上，輕鬆返回。

當然，這只是我的初步設想，在整個活動過程中，我注重的是孩子們在活動中能發現什麼，在身體協調方面能做到什麼，並且根據實際情況進行修正。

　　《好玩的紙板》說課稿2

　　【設計意圖】

廢舊紙箱、紙盒常見並有很重要的用途。設計這次活動，主要引導幼兒在玩紙板的過程中鍛鍊幼兒大肌肉的發展，提高幼兒玩的興趣及環保意識，從而激發幼兒的創造能力。

　　【活動目標】

1、大膽探索，嘗試一物多玩，在遊戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2、發展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作，動作協調靈活。

3、知道廢物利用，增強幼兒的環保意識。

【重點難點】

體驗紙板的多種玩法。（立定跳遠、平衡等）

　　【活動準備】

各種形狀的紙板若干個、錄音機、磁帶。

　　【活動過程】

一、熱身運動：

幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動作的進場，進行熱身運動。（鼓勵幼兒做不同的動作）

二、自由探索活動

1、引導幼兒用各種形狀的紙板來玩，看哪一個小朋友玩得方法多，而且跟別人不一樣。

2、幼兒玩紙板，老師注意觀察幼兒的玩法，及時表揚玩得有新意的幼兒，並鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如：拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等。

三、交流分享

1、請幼兒說出自己的玩法並進行示範，其他小朋友學做，如雙腳夾住紙板跳、平衡練習等。

2、幼兒再次分散練習。

四、遊戲：過河

1、鼓勵幼兒利用紙板過河，想辦法解決遇到的問題。

2、按要求站好隊，平放紙板練習立定跳遠，要求跳到紙板上，儘量不要掉到河裏。（遊戲玩2—3次）

五、活動結束

1、對幼兒活動情況給予小結，進行表揚與鼓勵。

2、幼兒聽音樂《搖小船》，做放鬆動作。

　　【活動延伸】

紙板投放在建構區供幼兒繼續玩。