活動策劃5篇(必備)

活動策劃 篇1

一、活動目的：

1.通過舉辦讀書月的活動弘揚尊重知識和崇尚文明的閱讀理念，讓更多的讀者愛書的閱讀習慣，從而形成良好的讀書氛圍，實現書香型校園，提升學校的品味。

2.爲了切實推進我校素質教育，引導全校師生以書爲友，養成良好的自主讀書習慣，努力促進“書香校園”的建設步伐。

3.豐富學生的文化生活，提高學生文化素質，營造和諧的校園文化氛圍。

4.通過活動讓學生們瞭解“世界讀書日”，引導學生從小與書爲伴，與書爲友，養成讀書的好習慣，養成終身讀書學習的好習慣。

5.爲學生搭建一個自主閱讀平臺，拓寬視野，積累知識，提高綜合能力。

6.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂!

二、活動時間:

XX月下旬到XX月初。

三、活動主題：

“營造書香氛圍，培植人文校園”

四、活動口號：

1.最是書香能致遠。

2.與經典爲友，爲人生奠基。

3.多讀書，讀好書，會讀書。

4.用讀書改變我們的生活。

5.讓讀書成爲習慣，使書香充滿校園。

6.我讀書，我成長，我快樂!

五、活動對象：初一、初二年級全體學生。

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

今年XX月XX日是聯合國教科文組織宣佈的第XX個“世界讀書日”。利用XX月XX日升旗儀式的時間，有學校領導宣佈讀書活動月正式開始。

①做好環境佈置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”和“讓書香伴我們成長”等標語,負責出宣傳櫥窗(教務處)。

②利用東營日報、東營廣播電視報、東營電視臺、東營教育電視臺和其他途徑發表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。

第二階段：活動階段

1.號召學生參加山東省讀書知識大賽。傳承齊魯文化，弘揚山東精神。完成時間：XX月XX日。負責人：於保東。

2.開闢一個欄目

各班設立一個專題性閱讀學習園地，彙集學生讀書所得。類似“誦讀園”、“我的推薦”這樣的欄目，設置在班級內。負責人：語文教師和各班主任。

3.製作一份書籤

初一、初二各班級自行組織學生進行小書籤製作比賽。指導學生把優美名言，格言警句等製作成漂亮的書籤，激發學生的讀書熱情。

4.寫一篇讀後感

結合學生的實際，寫一篇800字以上的讀後感。在班會上交流。各班選送3—4篇進行年級的評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有有各年級語文老師負責。完成時間：5月8日。

5.辦一份讀書小報

要求全體學生積極參加以“讀書”爲主題的手抄報比賽，結合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。要求選用4K的鉛畫紙。班主任要進行必要的指導，初一、二各班至少選送2份作品上交團委參與學校評比。評選出1等獎5名，2等獎10名，3等獎20名。有團委組織各班宣傳委員負責。 完成時間：5月10日。

6.誦讀一篇美文

在廣泛閱讀的基礎上，各班、各年級可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文(各班語文老師負責) 。在條件允許的情況下5月初將舉行年級或者全校古詩文誦讀比賽(有全校的朗誦好的教師參加，語文教師一定要參加)，(要有領導出面)。評選出1等獎4名，2等獎8名，3等獎10名。

7.互換一本好書 (圖書超市)

內容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會(可利用班會課)，每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到圖書超市，借閱交換。

8.組織一次心得得交流會

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要爲孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要爲孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，薰陶、體驗，不斷規範和調整自己的行爲，從而讓孩子在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。倡導家長與孩子共讀一本書活動。並把讀書的心得與學生進行交流，評比家長的'讀書心得。

七、活動要求:

1.學校將做好宣傳工作，開闢專欄，及時報道信息，把讀書月活動搞得轟轟烈烈。

2.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

3.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，充分利用閒散時間，在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

4.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。語文老師可做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，讓讀書成爲習慣，讓學習成爲樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

5.根據活動情況，學校評選讀書活動月最佳班級6個—8個。

活動策劃 篇2

爲倡導積極、健康、文明、向上的“畢業文化”，摒棄不良行爲，引導畢業生平穩度過大學生活，順利走向社會，爲給學校經濟困難的學生提供精神上的關愛和物質上的幫助，爲給廣大具有社會責任感的師生提供奉獻愛心的平臺，同時爲節約資源、物盡其用、建設互助和諧的校園，我院在校團委的領導下特發起“書送希望"愛心活動。

捐書捐物的活動流程

一、收集重點

以“傳遞愛心火炬，建設和諧貴大”爲主題，本着“愛滿校園，真情無限”的信念，號召全校應屆畢業生同學踊躍捐獻書籍、物等學習用品和生活用品。要求所捐書物整潔乾淨、無明顯破損毀壞。

具體可分爲以下幾類：

（1）書籍及學習用品：

①專業教材類，包括專業教科書、公共課教材、選修課教材、各科輔導資料、學術科研書籍等；

②課外書籍類，包括文學類、歷史類、藝術類書籍等；

③報刊、雜誌類，包括學術科研報刊、新聞報刊、文化娛樂報刊、英文報刊等；

④工具書類，包括專業辭典、外文詞典等；

⑤學習用品類，包括磁帶、cd等相關視聽物品，復讀機、電子詞典等相關學習用具等；

⑥其他內容健康向上的書籍及學習必需品。

（2）衣物及生活用品：

①衣物類，包括各季節的外衣、鞋子，圍巾、手套等；

②被褥類，包括蓋被、墊被、枕頭、席子、牀單被套等相關牀上用品；

③生活用品類，包括檯燈、衣架、水瓶、揹包、傘等各類生活必需品；

④其他生活用品。

（3）其他學習生活所需要的物品。

二、活動安排

1、活動時間：四月二十日，開始進行宣傳；

二十一日，開始收書；

二十三日，開放貧困生贈書點。

2、宣傳

（１）網絡發貼：貴大論壇

（２）印製宣傳單。發表此次活動的倡議書以及時間地點（見附件一）。我們將設立一個地點收書給那些其他校區或者捐書不方便的同學。暫時定爲：一教三樓理學院團委學生會辦公室

（３）qq羣：此爲不可忽視的宣傳方式，因爲現在絕大多數畢業生都有一個以上的qq羣，我們將捐書的方案，包括時間、地點、方式等通過qq羣轉發給網友，相信許多人會知道此信息，也會使更多人蔘加到此活動中。

3、捐書捐物負責人

a每天都有指定的負責人。

b另外收集的人，記錄的人分開。每次活動結束，都要有一個詳細的記錄。每次活動人數在8人左右。

c每次活動結束，負責人要寫記錄，做一份報表登記。

4、如果可以找到商家贊助,我們將給捐書的團體或個人，發放小禮物。一是表達我們的謝意，二來是對商家一種很好的宣傳。

5、書籍物品收集完畢，我們將設立貧困生服務站，地點定爲北區十棟學生宿舍一樓楊老師辦公室。我們將以文件的形式發放給各個學院的`資助服務管理站，通知各院貧困生前來領取書籍和物資，並交給我們一份學院貧困生名單，我們再根據實際情況，合理分配。

若現實允許，我們還可聯繫一些青年志願者服務團隊（如銀鴿，熄火燎原...），與其合作，向他們提供此類物資。（見附件二）

6、後續工作

書籍物品收集完畢，我們將設立貧困生服務站，地點定爲北區十棟學生宿舍一樓楊老師辦公室。我們將以文件的形式發放給各個學院的資助服務管理站，通知各院貧困生前來領取書籍和物資，並交給我們一份學院貧困生名單，我們再根據實際情況，合理分配。

若現實允許，我們還可聯繫一些青年志願者服務團隊（如銀鴿，熄火燎原...），與其合作，向他們提供此類物資，或者我們在暑期社會實踐三下鄉時自行捐贈給農村小朋友。

三、人員安排

1、實踐部：提前聯繫活動場地。

2、宣傳部：每次活動要提前到場，佈置會場。

3、其他各部值班人員：發宣傳單的人員；收書的人員；以及現場的記錄人員

4、每次活動結束，部長和部員登統書籍，並配合生活部整理現場。

5、每次活動，部長，要記錄現場的參與人員，到場離場的具體時間。

四、經費預算

1、橫幅“書送希望”——畢業生捐書捐物獻愛心活動，一條80元；

2、倡議書二百份，二十元。

3、工作飲用水，三桶，24元；

4、其他費用：26元

共計：150元

五、注意事項

1、聯繫有關媒介，做好宣傳工作。

2、可聯繫校外受贈之人。如花溪區附近的監獄、福利社等。

3、協同媒體作相關報導，作好活動總結。

4、我們歡迎學校各級人士對物資發放過程進行監督。

5、最終解釋權歸貴州大學理學院團委學生會所有。

　　貴州大學理學院團委學生會

　　20xx年3月13日

活動策劃 篇3

通過此次比賽增強學院同學的凝聚力。讓同學們回顧並瞭解祖國輝煌燦爛的歷史文化，培養我院同學樸素深沉的愛國情懷，增強同學們愛國情懷和集體榮譽感。

一、 準備工作

1、請合唱老師。

美術學院邀請音樂學院韓璐同學爲指導老師

2、選參加合唱的新生。

優先考慮參加過軍訓合唱比賽的同學，再從10級各班選出選手，參加此次合唱比賽。合唱人員共計144名。防止在合唱訓練過程中出現些唱歌跑調的和經常遲到早退、不來訓練的人員，定90名選手爲基本人數。

3、合唱曲目：共兩首

第一首《光榮啊！中國共青團》，第二首由教唱的指導老師根據選手情況以及排練情況另選一首紅歌。

二、 排練具體流程

1、預計11月9日選好所有選手。

2、報名合唱的人於11月15日開始排練，每天中午12點在博物館開始訓練，訓練一個小時，13點解散。每天晚上8點40在博物館訓練一個小時，9點30解散。

3、每次訓練時，安排負責人點名。

三、 排練計劃

1、排練初期，給全體合唱人員安排好合唱時的位子，並給他們分發合唱歌曲的歌詞，先試聽唱，然後總的提升大家合唱水平。排練結束後，吩咐好參加合唱人，讓她們熟練歌詞，並記好歌詞和歌曲的曲調等一些注意事項。

2、排練中期，合唱的同學跟隨着教唱老師把歌曲整體的學下來，熟練後再跟着伴奏合唱，教唱老師隨着大家的學習進度再對整體情況做下調整，加強訓練。

3、排練後期，在合唱整體上做適當調整，並不斷的`加強大家的合唱水平，把大家的水平發揮到最好，爲大賽準備的更加充分。

四、 合唱負責人安排

1、總負責人：白正偉、董碧瑩、黃勇

2、每天排練監督人：藝術團各部門（各部門輪流監督，每次訓練前期點名，做好記錄，並上報訓練進度，以便更明瞭的瞭解合唱訓練情況）

3、音樂設備負責人：藝術團設備部

五、 比賽最後準備工作

12月8日中午進行最後一次合唱訓練，比賽當天（12月9日）在正式比賽前集合合唱人員，給強調下合唱的注意事項，調整好參加合唱同學的心態，發揮他們最好的水平以及最佳狀態，來參加此次比賽，爲美術學院在本次合唱比賽中取得好的名次。

六、 活動財務估算

1）演出服裝租20套，一套30元，預計600元（待定）

2）複印歌詞

3）教唱指導老師的指導經費預計

　　美術學院藝術團

　　20xx年11月7日

活動策劃 篇4

一、活動主題：

（一）活動目的：根據心理學中敘事心理的理論，通過個人敘述的體驗，重構過去、感知現在、期盼將來，以喚起內在的改變，從而達到自愈。

（二）活動對象：全體在校學生

（三）參與形式：徵文

二、活動時間：03月09日——03月22日

三、投稿方式：手寫版需用信紙書寫並裝入信封內密封，於3月22日前以係爲單位交給學工處心理健康教育中心張慧敏（新教141），同時將電子版（用於查重）以係爲單位統一發至張慧敏辦公自動化郵箱。

四、評選標準

（一）主題內容（20分）

主題鮮明，立意新穎，內容與主題統一，文章題目貼切、醒目、簡潔。

（二）貼近心理（40分）

能夠通過文章瞭解自我，認識自我，貼合敘事心理療法，體現學生真實心理感悟。

（三）體裁結構（20分）

邏輯結構清晰，層次分明、合理，文章佈局結構嚴謹、自然、完整、清晰。

（四）語言表達（20分）

語言通順流暢、符合邏輯；表達技巧運用得當；筆法豐富，運用靈活。

五、徵文要求：

徵文內容包含兩方面的內容，對過去時光的'反思，或是寫對自己未來的打算、重建生活的信念。文體不限，詩歌字數400以下，其餘20xx字以內。要求原創，不得抄襲。

六、獎項設置：一等獎3名 二等獎5名 三等獎10名 優秀獎若干

七、說明：

（一）對參賽學生信息及內容要嚴格保密。

（二）爲保證活動的效果，充分利用班會、微信、QQ等線上與線下結合的方式，宣傳本次活動的意義和形式，每系至少交5篇作品。

活動策劃 篇5

一、學生基本情況分析：

三年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不瞭解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試着和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

二、教學內容：

本冊教材以日常生活常識和學生喜愛的小手工製作爲主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內容主要有：

1 做個小小成果袋

2 “夾玻璃球”比賽

3 書包裏的環境問題

4 “站報紙”遊戲

5 學會合作與助人

6我爲奧運做點兒啥

7 剪紙圈

8 直升機爲什麼能垂直升降

9日常用品的改進

10 時間巧安排

11做個節約用水的小模範

12研究家養動物

13用氣球做遊戲

14疊紙盒

15頭腦越用越聰明

三、教學目標：

1、知道建立“成果袋”和積累學習成果的意義，激發學生的榮譽感和上進心。

2、充分運用手工、美術、勞動等技能，設計製作自己的成果袋，培養學生的想象、設計和動手製作的'能力。

3、通過活動使學生增強自信心，提高與他人合作、交流的能力，展示團隊合作精神，瞭解團隊協作的意義。培養學生觀察、分析、聯想、歸納等認識事物的科學方法，提高學生的活動組織、方案的話等方面的能力。

4、通過研究書包裏的環境問題，使學生體驗到“保護環境，從小事做起”的理念。

5、學生通過遊戲中的親身體驗，培養於是認真觀察、仔細思考、大膽實踐、善於反思和總結的習慣，以及預測和判斷等能力。

6、使學生認識到合作成功的 “金鑰匙”，是相互總重、相互信任、相互支持。

7、通過動手動腦的活動實踐，讓學生感悟科學的奧妙，加強創造意識，以及提高科學研究的興趣。

8、引導學生在改進物品的過程中，認真思考、大膽想象，學習創造發明的思維方法和技能，提出改進設想，並進行嘗試，培養學生的創造性思維能力、解決問題和動手的能力。

9、通過安排和處理自己身邊的常見小事，培養學生獨立解決問題的意識和解決實際問題的初步能力。

10、通過討論和交流，初步明確在對待動物問題上的是非觀念，提高學生維護社會公德的責任感。

四、教學重點：

1、通過活動使學生增強自信心，提高與他人合作、交流的能力，展示團隊合作精神，瞭解團隊協作的意義。培養學生觀察、分析、聯想、歸納等認識事物的科學方法，提高學生的活動組織、方案的話等方面的能力。

2、 變結論性學習爲過程性學習，在指導學生進行自主、探究、合作的學習過程中，要積極引導學生對活動過程的情感體驗，推動學生的全面發展。

五、教學難點：

強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，現象科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。

六、教學改革的初步設想

教改專題：利用多媒體實施素質教育。 改革措施：

1、興趣培養問題：建立和諧的師生關係，先讓學生喜歡我和我的學科，與學生共同閱覽有關科學方面的視頻、圖片與文字資料。

2、習慣培養問題：培養學生嚴謹認真的學習習慣，讓學生自覺學習和自主探討。

3、知識記憶問題：利用多媒體信息技術幫助學生突破科學用語知識，指導學生掌握各種定義，實驗操作等。

七、實施計劃的具體措施：

以綜合爲特徵，以實踐爲核心，以活動爲載體，以培養學生創新精神和實踐能力爲重點，深化素質教育，形成學校辦學特色

1、把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。

作爲綜合實踐活動課，具有鮮明的實踐性和綜合性，直接面向學生的生活和經驗，超越具體的書本知識。在價值追求上，以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗爲終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識爲終極目的。認真鑽研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小製作、小物件，首先自己會做，並在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

2、把握各指定領域之間的內在聯繫，注意各領域之間的相互滲透和延伸。

3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

4、關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

5、做好期中、期末考覈，做好成績記錄。

6、寫好教學反思，積累上綜合實踐課經驗。

7、克服專注科技活動的侷限性，主張以學生與自然關係，學生與社會的關係，學生與自我的關係這樣三天線索作爲內在的邏輯線索開發盒實踐綜合實踐活動。