活動策劃合集【9篇】

活動策劃 篇1

一、活動前言: 一個漫長的寒冬阻礙了我們各專業志願者們許多溝通交流的機會，之間似乎已經慢慢的疏遠，曾經我們一起當過交通協管員；一起去過敢興當支教；一起去過灕江邊搞過衛生…… 在烈日下暴曬，那個相互支持，相互鼓勵的人也許已經忘記了姓名，在敢興教室上寫粉筆字的'印象也許早已模糊，那在灕江邊撿垃圾的身影也許早已在記憶中慢慢褪去…… 不是我們走得太遠，而是我們的溝通出現了障礙，爲了挽回，加深我們的友情，一切從溝通開始，讓我們一起踏青去吧。

二、活動的目的及活動意義：野外踏青，爬堯山給各專業志願者們創造一個溝通交流的平臺，讓個專業志願者之間有更多的瞭解，更多的交流，使其更加齊心協力將志願者事業做得更加美好。

三、活動時間：20xx年4月23日

四、活動地點：堯山

五、參與人員：

職業技術學院全體青年志願者

六、主辦單位：廣西師範大學職業技術學院青年志願者協會

七、活動準備：1、 先鋒部負責確定爬山路線以及物品的購買（黃志嬋負責）

2、 宣傳部負責策劃本次活動（陳康祥負責）

3、 辦公室負責統計參加此次活動的人數（華楊蕭負責）

4、 各部門準備好此次要弄的文藝活動，宣傳部負責選取，確定文藝節目，安排好人員。

5、 外聯部負責討論確定是否要包車去目的地（莫春鳳負責）

6、 宣傳部負責前期海報工作（何維競負責）

7、 宣傳部負責活動過程中的拍照工作（陳康祥負責）

8、 確定活動主持人（莫春風、莫榮樑負責）

八、活動流程：

1、 全體人員在圖書館前集合，會長髮言，交代注意事項，拍照後集體出發

2、 全體人員乘車到達目的地後,清點人數結伴爬山。

3、 到達山頂時辦公室清點人數，確認無誤後，由主持人宣佈活動開始

4、 根據策劃小組安排的活動進行互動：

a.“猛回頭” b.“一塊半” c.“同生共死” d.個人表演節目

5、活動結束後清點人數，合影留念，集體下山， 返回學校。

（整體流程：8:30在圖書門口集合→9:00從學校出發→10:30到達目的地後全體人員

集合→10:50主持人宣佈活動開始→正式進入現場活動→1:50主持人宣佈活動結束

→全體原地休息→2:20全體人員返校）

九、注意事項：

1、參加活動的志願者要服從安排，不可私自行動，注意安全。

2、在野外要注意保護環境，不可隨意亂扔垃圾。

3、要注意文明禮貌問題，佩戴會徽。

十、活動經費：1.棒棒糖：20元 2.水性筆：20元 總計：40元

十一、後期工作：

1、宣傳部出展板展示活動成果。

2、相關負責人做好相關總結

十二、活動總負責人及聯繫電話：

廣西師範大學職業技術師範學院青年志願者協會

20xx年2月17日

活動策劃 篇2

一、活動引言：

本次活動是由青島科技大學投資理財社社團發起的，面向全校的學生，目的是爲了更好的讓大家認識理解本社團,爲本社團設計制定社徽社標作爲象徵，另外在活動的同時,加深交流,促進同學友誼。

二、活動主體：

活動名稱：青島科技大學投資理財社社徽社標創意徵集

活動時間：4/25——5/6

活動地點：青島科技大學四方校區

活動對象：青島科技大學全體在校師生

主辦單位：青島科技大學投資理財社

承辦單位：青島科技大學投資理財社

贊助單位：

三、比賽方式：

參賽成員通過自己或團體的合作爲本社團設計能代表投資理財社宗旨和意義的社徽和社標，將自己的作品交給工作人員，由我社選定作品。

四、活動流程：

自宣傳日開始參與選手可以製作創意，並可以交由我們選定。

X月X日公佈比賽結果，頒發獎品。

五、獎項設置：

獲得贊助商提供的神祕禮物。

六、公佈結果：

我們會以海報、論壇站信息形式公佈，寫上獲獎人的姓名。以公開形式舉行頒獎儀式，頒發獎品書，保證結果絕對公平、公正、公開。

七、宣傳方面：

1、在學生每天上課必經之路和各棟宿舍樓貼上海報，例如宣傳欄的正面貼上顏色鮮明的'海報，吸引人的注意力，用簡潔的語言寫明主要內容。

2、社團幹部要同會員宣傳本次活動的內容同目的，吸引他們的興趣，並要求他們班上同學做更多的宣傳，讓更多的人知道我們社團這次的活動。

4、在校內網站多發帖，讓更多的人瞭解我們社團。

5、在學校每個宿舍樓的每個宿舍、校園內派人派發本次活動的宣傳單頁，保證宣傳質量。

八、準備期間：

社團會制定宣傳海報。

九、比賽規則：

選手自己創意繪製投資理財社的社徽社標，將作品交給負責人由社團理事會選出決定最終結果。

選手不得抄襲，若出現雷同作品將以交上時間早者優先。會短信通知獲獎選手。

十、經費預算：

合計：50元

十一、總結：

通過這次徵集活動不僅可以擁有代表社團的標誌，還能擴大投資理財社在學生和老師間的影響力，讓大家更好的瞭解社團，有利於社團活動的開展。

十二、人員安排：

策劃：

負責人：

社長助理：

副社長：

大賽宣傳工作:宣傳部

選手作品徵集工作：外聯部

祕書部：

十三、負責人電話

活動策劃 篇3

前言：桌遊是一種集益智交友爲一體的桌上游戲，融入不同的遊戲背景從而爲玩家提供各種不同的角色，讓玩家從遊戲中鍛鍊自己的判斷力、決斷力以及謀略，同時能在遊戲過程中加強與同伴的交流。

爲豐富學院的文娛活動，給各位同學提供高質量的活動，我們電子學院新聞部決定舉辦此次桌遊競技賽，此次活動旨在提高電子學院的活動質量、活動聲譽等。

一、活動背景：

目前桌遊在大學校園已經成爲一種流行趨向，各個同學雖說不精通此道但都或多或少了解，而目前學院並無正規的桌遊大賽，如能順應時尚潮流舉辦此次活動那麼從人氣來說此次大賽就已經成功百分之八十。

二、活動目的：

此次活動的目的在於做一期經典的好活動，讓我院的活動能比下學校其他各學院，其次在於培養下一屆新聞部的幹事讓他們從活動的組織中得到充分的鍛鍊，開拓他們的思維與視野，將新聞部的傳統傳承下去。

三、參賽對象及條件：

對象：電子學院在校全體學生

條件：可組隊也可單人報名

四、組織結構：

活動主辦方：電子與信息工程學院學生會新聞部

活動協辦方：電子與信息工程學院學生會體育部、宣傳部

五、活動安排：

1、賽前策劃準備：

1)前期宣傳工作：

①海報一張，用於在食堂門口擺臺宣傳使用;②宣傳單;③班級宣傳，通過跑班讓所有大一學生了解活動。

2) 報名工作：

①擺臺宣傳現場報名;

②跑班時報名

3)賽事籌備工作：

①前期物資的確定;

②報名籌備;

③場地籌備;

④賽間組織籌備。

4)邀請主持人、裁判。

5)場地安排：

目前暫定場地在二教。

2、活動安排：

日程安排

1)11.19-11.22 開始活動的宣傳工作，和報名工作。

2)11.22 租借教室

3)11.22 下午15.30正式開始比賽，採取三局兩勝制，在下午角逐出4強。

人事安排

1)宣傳安排：

宣傳部幫忙出海報;

19~22日三個部門輪流幫忙擺臺宣傳;

由新聞部和體育部負責跑班宣傳;

2)報名負責: 新聞部負責

3)資金獎品： 外聯部負責

4)場地佈置： 新聞部及體育部幹事

5)賽間組織(裁判)

A賽區 陸×× 張××(*) 董××

B 賽區 陸寧 陳××(*) 楊××

C 賽區 徐××(*) 徐×× 王××

D 賽區 孫×× 朱×× (*)

審覈 孫×× 王××

6)賽間記錄拍照(新聞部幹事) A賽區 張靜

B 賽區 劉××　　C 賽區 時××　　D 賽區 閆××　　比賽日具體安排

1) 22日上午工作人員將場地租借好。

2) 22日下午12:30，主要工作人員到位，安排好各項工作。

3) 22日下午13:00，協助人員到位，現場分配工作。

4) 22日下午13.30~13.50，宣佈比賽規則。

5) 22日下午14:00，比賽正式開始。

6) 22日下午14:00-17:00，比賽期間。

7) 22日下午17:00-17:10，宣佈4強同時爲勝利人員頒發獎品。

六、獎項設置

1) 三國殺冠軍一名 證書 圍脖*1條 手套*1雙

2) 摜蛋冠軍一名 證書 圍脖*1條 手套*1雙

3) 象棋冠軍一名 證書 圍脖*1條 手套*1雙

4 ) 五子棋冠軍一名 證書 圍脖*1條 手套*1雙

七、遊戲種類及其規則

一)三國殺(A賽區)

1)三國殺

採取3V3的對戰模式

2)規則

◆綜述

1.此爲依附於三國殺核心規則的團隊對戰規則變體,適合6人遊戲或戰隊交流

2.對戰雙方分爲兩個陣營,每個陣營各有三名玩家,分別做好一名主帥和兩名前鋒的身份配置

◆遊戲目標

消滅對方陣營主帥

◆選將

身份牌中的主公代表暖色方主帥，忠臣代表暖色方前鋒。大學生“我們桌遊吧”活動策劃書大學生“我們桌遊吧”活動策劃書。

內奸代表冷色方主帥，反賊代表冷色方前鋒。

雙方的座位順序爲:冷色前鋒A-冷色主帥-冷色前鋒B-暖色前鋒B-暖色主帥-暖色前鋒A(圍繞桌子)

步驟1：將所有武將分爲若干堆，每堆8名武將。背面朝上放置。

步驟2：將分好堆得武將牌背面向上由兩方隊伍主帥分別選取其中一堆。

步驟3：從身份牌中拿出主公和內奸，背面朝上平攤於桌面上。由兩方隊伍主帥各抽一張。

步驟4：拿到主公牌的使用暖色系身份牌，拿到內奸牌的使用冷色系身份牌。下一局直接輪換色系。兩方隊伍選擇的2堆武將，共16名。平攤於比賽桌面上，待主帥選擇。

步驟5：暖色系主將決定由對方主帥先選將或由自己先選將。冷色系主將決定由對方主將或自己先行動。

步驟6：選將順序及數量爲 1、2、2、2、2、2、2、2、1。

步驟7：比賽雙方選擇的武將均應正面朝上置於本方主帥面前，並全部展示出。

步驟8：全部挑選完畢後，由雙方主帥從8張武將中選出3張按順序背面朝上放置在本方主帥和前鋒位置上。雙方選擇完畢後，同時亮出。

◆遊戲流程

由冷色方主帥決定由哪一方先行動，決定後，分發每名角色4張手牌。遊戲開始的第一回合只能由主帥先行動。

1.身份牌均爲正面朝上放置,當一名玩家的行動開始時,橫置自己面前的身份牌;當一名玩家回合結束時,所有人面前的身份牌均爲橫置狀態,則重置所有人的身份牌.

2.行動順位,雙方交替有一個行動機會,但若輪到其中一方行動時,該陣營的所有身份牌均爲橫置狀態,且對方陣營仍有身份牌未橫置,則應將行動權交給對方陣營----直到出現1.中所述情況爲止。

3.擁有行動權的一方,可以由主帥選擇,主帥行動或是前鋒行動,若選擇主帥行動,則主帥執行完一個完整的回合後即移交行動權;但若選擇前鋒行動,則須分別執行完所有的前鋒回合後才移交行動權,換言之,若兩名前鋒均未陣亡,則會連續的分別連續的進行兩個前鋒的回合,兩名前鋒的身份牌均會橫置.

遊戲牌說明略(同三國殺)

4.同時機多技能衝突時,按逆時針順序依次結算.

◆普牌的變體規則

南蠻入侵 指定目標爲所有角色,但出牌(殺)順序由出南蠻入侵的`玩家指定(順時針或逆時針)

萬箭齊發 指定目標爲所有角色,但出牌(閃)順序由出萬箭齊發的玩家指定(順時針或逆時針)

桃園結義 指定目標爲所有角色. 但加血順序由出桃園結義的玩家指定(順時針或逆時針) (同核心規則)

五穀豐登 指定目標爲所有角色,但挑選牌的順序由出五穀豐登的玩家指定(順時針或逆時針)

閃電 此規則裏不使用閃電。

◆獎懲

殺死任意一名角色,可以立即摸3張牌,即使殺死的是自己的同夥.

◆主公技

此規則變體中不使用主公技.

此模式中主帥體力及體力上限+1

◆關於交流

此規則作爲競技比賽而執行時,禁止同隊隊員之間的一切語言和手勢交流.

二)摜蛋(B賽區)

1、比賽由4名參賽者2副牌(108張)組成，分座南北和東西方位。

2、在同一局比賽中組成的對家，從比賽開始到結束，中途不得換人，否則當棄權論處。

3、比賽採用淘汰制，每輪比賽採用一局決勝制，每局比賽其中一方獲頭家和尾家升1級，頭家和3家升2級，頭家和2家(稱雙中)升3級;在打A時，獲頭家和尾家時繼續打A(連續三次不過則從J開始再打)，只有獲頭家和2家時方爲取勝。

4、不設種子選手，比賽均抽籤定位。抽籤由打對家中的一名選手按 桌號 抽定對手，桌號依次爲1號、2號、3號、4號、5號、6號

5、同一桌比賽，雙方從牌中各抽一張，摸到小牌坐南北，坐東西。

6、開局的第一牌北洗牌，西切牌，切牌時抽一張牌反抽入牌中，抓得者出牌。

7、進行正常比賽後，頭家洗牌、切牌，尾家抓牌依次壓牌，比賽中不得講、做與比賽有關的話或暗示，否則視爲違規，違規方將取消比賽資格。

比賽規則

1、尾家向頭家進貢牌張，尾家出牌，尾家取得雙大鬼抗貢。當雙中時，3家和尾家摸雙大鬼抗貢，抗貢時頭家出牌。

2、順子組合出、壓牌限爲五張，以大壓小(花色不限)。

3、同花炸組合限爲五張，以大壓小。

4、4張以上同點牌爲炸彈，以大壓小，以多張壓少張，6張以上(含6張)同點牌可壓同花炸。

5、每升一級，該級的紅桃牌爲任意配牌，可配成同花炸、可配成炸彈，純4只鬼爲通天炸。通天炸可壓任意牌。

6、每場比賽40分鐘，到時如未有打通A者，以分數者取勝。

7、打通A，必須臺上兩家將臺下兩家打成雙下才算過A

三)象棋(C賽區)

(一)基本規則：遵循 友誼第一，比賽第二 的原則，講究棋風、棋德，賽出風格，比出水平。

(二)時間規定：每方走一着棋的時間不得超過一分鐘，如有一着棋超過時間，判負。

(三)對弈：由執紅棋的一方先走,雙方輪流各走一着,直至分出勝負或走成和棋爲止。

(四)勝負判定：對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：

1、帥(將)被對方 將死 ;

2、帥(將)被 將軍 ,無法避免地同對方將(帥)直接對面;

3、被 困斃 ;

4、走棋違犯禁例,應當變着而不變;

5、在同一局棋中,單方面出現第三次 違例 ;

6、自己宣佈認輸;

7、因違犯紀律被判輸棋。

(五)對局時,出現下列情況之一,就算和棋:

1、屬於理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

2、提議作和,應使雙方機會均等。只要是一方提和,另一方已宣告同意,雙方都不許反悔;

3、雙方走棋出現循環反覆已達三次,符合 棋例 中 不變作和 的有關規定,可由任何一方提議作和,經審查局面屬實,即使另一方不同意,裁判員也有權判爲和棋。如雙方都沒有提和,而循環反覆局面還在延續,裁判員有權不徵得雙方同意就決定判和;但如所走着法已同上述循環反覆局面無關時,則不能按照本款處理。

(六)賽制：本次比賽實行一局淘汰制。若出現平局現象，雙方選擇加賽一局或以抽籤方式分出勝負。

四)五子棋(D賽區)

(1) 第一輪，抽籤，猜先對弈，一局定勝負或三局定勝負(視情況而定)。一局定勝負制，和棋加賽一局，再和棋再加賽直至分出勝負(亦可視情況判和，免戰)。三局兩勝制，先勝兩局者爲勝，若前兩局一勝一和，則第三局再和亦爲勝;若前兩局均和，則第三局定勝負;若三局結束後未分勝負則加賽一局。

(2) 第一輪結束後，勝者組成一組，再原場地進行第二輪淘汰賽。

(3) 第一輪第二輪比賽結束，勝者進入決賽。(比賽輪數是人數而定)

1、比賽中不得悔棋。

2、大賽期間，不得在比賽場地大聲喧譁、肆意打鬧影響比賽正常進行，否則將取消個人參賽資格。

八、經費預算：

三國殺棋：三副

紙牌：三副

象棋：三副

五子棋：三副

九、活動後期工作：

1、及時完成活動總結

2、及時寫新聞稿並發表在校園網上

3、收集有關本次活動的所有材料一併上傳至校園網

活動策劃 篇4

一、活動設計的過程

早教指導中心的教師在設計活動方案時，不能滿足於直接運用早教指導中心提供的活動設計材料。爲了使指導活動既遵循嬰幼兒的發展規律，同時又可以幫助教師有的放矢地對家長進行指導，以下幾個方面的標準可以作爲確立重點指導內容的參考1嬰幼兒月齡發展的特點，2觀察、收集到的本班家長普遍存在的疑問或在教養方式上存在的誤區3本班嬰幼兒實際的發展水平。根據這些要求，在我們早教指導中心組織的集體備課活動中，我提出了我觀察到的本班的現狀供參與集體備課的教師討論。

在遊戲材料的選擇上，我們班家長爲嬰幼兒選擇的玩具相對單一，大多是在市場上購買的價格昂貴的玩具，他們沒有意識到生活中隨處可見的生活用品恰恰是嬰幼兒最喜歡的玩具，也不知道形式多樣化的生活用品對嬰幼兒的發展具有很大的促進作用：陪伴嬰幼兒玩操作類玩具時，我關注到家長普遍不知道如何進行觀察，而是過多地加以干預，導致他們無法洞悉嬰幼兒真正的需求，缺乏合適的支持性語言來支持嬰幼兒的活動。

由此，我提出此次活動設計方案的重點指導內容應該着眼於對家長的指導，如怎樣幫助家長掌握爲嬰幼兒提供合適活動材料的方法，並能在互動中給予嬰幼兒足夠的支持。在具體的活動內容方面，我們在集體討論中達成了以下共識

1只要提供多種材料，嬰幼兒就有可能出現各種不同的抓握方式。如果爲嬰幼兒提供生活中各種各樣的物品，讓嬰幼兒充分接觸，調動嬰幼兒的多種感官未感知，豈不就如同給了他們無窮可能的“財富”嗎?於是，我們將這次活動命名爲“財富”筐。

2幫助家長了解，和嬰幼兒交流時語言應該簡單，情境性的語言更有利於嬰幼兒理解，如“寶寶．你做了什麼”這類“陳述句式”，既能支持嬰幼兒的行爲，又能幫助嬰幼兒在語言和自己的行爲之問建立定的聯繫。這些看似很簡單的支持性語言，恰恰是家長在陪伴嬰幼兒遊戲時最欠缺的基本技巧。

二、活動方案的實施

(一)活動方案

活動名稱：“財富”筐。

活動對象：8組7～9個月嬰幼兒家庭。

活動時間：20分鐘。

活動目標：指導家長觀察嬰幼兒抓握動作的發展狀態，理解嬰幼兒的探索性行爲掌握爲嬰幼兒投放不同發展層次、產生不同抓握狀態材料的技巧指導家長在遊戲中有意識地用語言支持嬰幼兒的行爲，增進親子間的交流和互動。

活動材料：小鼓、小碰鈴、撥浪鼓、小筐、捏響玩具、搖Ⅱ向玩具、鞋盒、海洋球、乒乓球、塑料小勺、塑料碗、筆、小卡片、通心粉管、各種質地的積木、絲巾、毛巾和餐巾紙等。

活動步驟：將各種大小不同、質地不同的玩具或生活用品裝八一個大的“財富”筐(玩具筐)中，共8份出示“財富”筐，吸引家長和嬰幼兒的注意力，提示家長進行觀察，並給予一定的幫助和建議，分散自由活動，進行個別觀察指導集中指導。

(二)活動過程

1觀察嬰幼兒的行爲

當“財富”筐中的材料散落在地毯上，嬰幼兒馬上自由地選擇自己喜歡的物品。有的執着地“啃”着塑料勺子，有的使勁地撕扯着餐巾紙，大多數嬰幼兒都選擇了生活中的常見用品

2結合家長的觀察，給予提示和建議

第一．爲家長提供觀察要點，如“他最喜歡擺弄什麼，他有什麼樣的動作出現”第二，幫助家長學習使用支持性語言來陪伴嬰幼兒遊戲，用語言來支持而不是干預嬰幼兒的行爲，如“寶寶，你喜歡什麼玩具呢？哦你喜歡這個勺子那就拿起來吧”，第三，解讀投放多樣性材料的方法和意義。提示家長觀察，生活用品也能成爲嬰幼兒的玩具，並提供給他們更多的探索機會，讓嬰幼兒多接觸生活中的各種材料，能夠讓嬰幼兒得到更大、更多的進步和發展，不同的材料會直接導致嬰幼兒不同動作的出現，如抽取餐巾紙的動作會直接產生撕、拉和扯等動作。

3分散活動及教師個別指導

在個別指導活動中，我欣喜地發現，通過前一階段提供給家長的觀察要點，他們開始能夠理解嬰幼兒的探索性行爲。如爍爍喜歡扔玩具，他的媽媽一直很困惑，通過個別指導後，爍爍媽媽開始嘗試選擇用肯定的“陳述性”語言鼓勵爍爍進行嘗試：”噢I爍爍喜歡這個通心粉管，拿起來吧!它跑掉了，爍爍把它撿回來”在媽媽的鼓勵下，爍爍一直不停地將小小的通心粉管扔出去，然後再爬過去撿回來，用小手將其緊緊握住，放到嘴裏咬一咬，再將其扔出去，不斷重複這個過程，而媽媽則一直耐心地陪伴在爍爍的身邊，不停地鼓勵爍爍再次重複。

一開始，爍爍總是用五個手指抓住通心粉管，當重複的次數多了之後，他開始嘗試用自己的食指來撥弄通心粉管，撥弄一陣後，他終於順利地用大拇指和食指將通心粉管牢牢地捏住了。可見，在家長的支持下，爍爍精細動作的發展得到了新的提高。

4媽媽沙龍

“媽媽沙龍”是最後的集中指導時間，我提示所有家長，每個家庭由一位家長繼續陪伴嬰幼兒，另一位家長到我這裏參加沙龍活動。

首先，我請家長談談自己在陪伴嬰垃兒玩“財富”筐時，他們各自觀察到的情況。家長們紛紛表示，雖然嬰幼兒面對着一大堆的材料和玩具，但嬰幼兒基本上都有自己“執着”的選擇。有趣的是，絕大多數嬰幼兒都選擇了生活用品。家長們感嘆，這些物品都是生活中隨處可見的，但他們從來沒有想到可以將這些材料投放給嬰幼兒去接觸，但嬰幼兒今天卻對這些物品產生了濃厚的興趣，始終帶着非常愉悅的情緒“研究”着這些物品，在動作發展上也取得了很大進步。

其次，我根據家長的觀察情況，簡單總結或解讀嬰幼兒在此次活動中的'行爲，幫助家長進一步理解嬰幼兒的行爲，認識到環境和生活是嬰幼兒探索、認知自然的“大寶庫”，從而幫助家長樹立正確的教養理念，提高家長的育兒技巧。

三、活動後的反思

O～3歲的嬰幼兒擁有着自己獨特的發展大綱，這個時期嬰幼兒的學習更多地是通過與環境中的材料互動，在互動的過程中主動探索和感知，並積累經驗、形成技能。因此，豐富的活動材料、合適的活動環境就顯得尤爲重要。

1生活就是“財富”筐在活動過程中，我提供了大量來自生活中的材料，讓嬰幼兒充分地與這些材料進行互動，並請所有的家長都退後一步，在活動中成爲一個真正的“觀察者”，而不是“干預者”。家長在“退後一步”的觀察中發現，原來日常生活中各種常見的材料不僅能引起嬰幼兒極大的興趣，而且這些材料在生活中自然的呈現方式正好給嬰幼兒的發展帶來了無限可能。家長開始意識到，原來生活環境中到處都是機會，只要給予嬰幼兒足夠的空間讓他們與材料互動，不需要成人任何刻意的教育手段+嬰幼兒的進步和成長就會在不知不覺中悄悄地發生。

2“陳述句式”的語言支持

用怎樣的語言和行爲來支持嬰幼兒，這是家長普遍感到非常困惑的問題。在此次的指導活動中，家長一直用簡單、清晰又肯定的“陳述句式”迴應嬰幼兒的行爲，使嬰幼兒始終保持良好情緒，並專注於活動。‘陳述句式”的語言支持，不僅滿足了嬰幼兒活動探索的支持性需求，在更大程度上促進了嬰幼兒對“情境性語言”的理解。

讓家長認識和理解嬰幼兒的特點和需求，並能將這些理念內化爲自己的教養方式，對於0～3歲嬰幼兒家長來說，這纔是最好的教養指導。因此，有價值的親子指導活動應該是基於觀察嬰幼兒、觀察家長、瞭解家長的真正需求，將理念和需求結合起來，設計出符合實際情況的親子指導活動，從而讓其發揮更大的意義和價值，使每個0～3歲嬰幼兒都能在臺適、合理的環境中得到充分的發展．

7～9個月的嬰幼兒手部動作開始豐富起來，他們通常會用一隻手去抓住物體，表現爲用食指、拇指和中指來抓取物體。在此基礎上，他們逐漸會用一隻手抓住另一隻手上拿着的物體．並可以用兩隻手將物體換來換去。這一階段嬰幼兒精細動作的水平在他們操作材料的過程中得到不同程度的提升。

親子指導活動的服務對象是家長和嬰幼兒兩個主體，因此，教師在設計親子指導活動方案時．就非常強調活動環境和材料的生活化，強調材料能夠給嬰幼兒帶來的持續發展。這種設計活動的理念，不僅符合O～3歲嬰幼兒“按照自身大綱發展”的特點，也能幫助家長在家庭中遷移我們的教育要求。

活動策劃 篇5

一、活動內容

徵集大家的金點子。金點子可以包括：

小成本創業金點子——小成本起手，瞄準一個切合實際、頗具前景的創業項目，去全面開展行動。

節能環保金點子——從身邊小事出發，發現問題，解決問題，提出節能環保的建議。

健康生活金點子——分享生活經驗，蒐集創意有趣的生活小貼士，讓生活更方便、健康。

快樂學習金點子——我們要學習，我們更要快樂。發散思維，結合切身體會，講授獨具創意的快樂學習方法。

只要你的'金點子頗具創意又切實可行，皆可入題！

二、活動形式——徵文，用文字去描述你的金點子。

三、徵文要求

1.題材不限，內容要求積極健康，不得抄襲、套作，字數須1000字以上。

2.投稿方式：一份打印版文檔由每班負責人收齊或直接交到a5—109辦公室，一份電子版文檔須以附件的形式發送到 3.所有參賽作品須註明班級、姓名和聯繫方式。

四、活動意義

搭建創意平臺，徵集創意金點子，鍛鍊文字寫作能力，使同學們更加關注細節，留心身邊小事，成爲一個學習和生活上的有心之人。

五、策劃主辦方——經濟學部經議求精報社

六、活動對象——全體經濟學部學生

七、活動時間安排：

1.作品徵集4月14日—4月24日

2.作品評審4月25日—4月27日

3.獎項頒發4月28日

八、獎項設置:

一等獎2名

二等獎4名

三等獎6名

最佳金點子獎2名

（獲獎選手將統一由主辦方頒發經濟學部級榮譽證書）

九、活動安排：

1.準備：宣傳單

宣傳海報

獲獎證書（編輯部）

2.徵文通知：通知各班宣傳委員，每班領取3張宣傳單（指導老師）

3.宣傳：a4教學樓下經濟學部宣傳欄和a5—109辦公室外宣傳欄處張貼宣傳海報（宣傳部）

4.徵稿：在a5-109辦公室或各班負責人處收集稿件並整理（新聞部）

5.評審：初審——各部長，終審——指導老師

6.獲獎選手通知——新聞部

7.獲獎名單張榜公示——宣傳部

8.頒獎及合影留念：由指導老師爲獲獎選手頒獎併合影留念（記者團）

9.獲獎作品展示：獲獎選手名單及其作品將刊登於《經議求精報》，a4宣傳欄也將進行獲獎作品展（宣傳部）

10.活動總結——記者團

十、附件：作品評選標準

1.完整性20％(文章內容起承轉合，結構完整)

2.創意性60％（題材、內容、角度和觀點新穎性）

3.文學性20％（語言邏輯、修辭合理性）

活動策劃 篇6

一、活動背景：

冬天到了，同學們都裹上了厚重的棉衣，除了上課、下課外，一切活動都減少了。所以，隨着學校教師趣味運動會、團委學生會趣味運動會的召開，爲了響應學校號召，增強同學們對體育鍛煉的`積極性。我班決定舉辦一次趣味運動會。

二、組織機構：

顧問：xxx、xxx。組長：xxx、xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、

成員：20xx級體育教育1班。

三、活動名稱：

快樂嘉年華，趣味運動會。

四、活動目的：

1.爲了豐富同學們的課餘生活，加強同學們參加體育運動的積極性，更爲了促進同學之間的交流。

2.鍛鍊同學們的團結合作的能力，不僅培養了團隊精神，同時也爲他們增添生活樂趣，釋放壓力。

五、活動流程：

1.活動對象;：體育與健康科學學院20xx級全體學生。

2.比賽地點：xx師範學院xx校區籃球場。

3.比賽時間：20xx年xx月xx日。預訂總時間約爲半天。

前期宣傳：

1.宣傳委員利用海報形式告知活動詳情。

2.將信息及問題做好充分的準備。要求：

⑴海報內容新穎，形式多樣化。

⑵宣傳海報在多個地點張貼;安排人員在宿舍樓、教學樓、宣傳櫥窗等多個地點進行宣傳。

⑶宣傳時，不僅要發佈具體的時間、地點，還要將具體的比賽項目及規則清楚地傳達給同學們。

準備工作：

⑴確定場地和現場所有道具的準備工作。

⑵確定具體參賽人數、隊伍及名字。

⑶做好裁判，後勤人員工作的分工安排。

⑷做好突發事件的準備工作，安全第一。

六、活動要求：

1.運動會形式：趣味項目比賽、現場評分、現場頒獎。

2.運動項目：二人三足接力賽、障礙運球接力、螃蟹運球、8字跳繩、齊心協力-拔河(詳情另附)

3.競賽原則：公平、公開、公正。

4.比賽過程中一切聽裁判指揮，嚴禁混亂、打鬥事件。

七、活動獎勵：

1.每個項目取前三名，給予獎勵。如有平分，再比一輪，直到取出前三名爲止。

2.在所有隊伍中取一個《最具團隊精神獎》，給予鼓勵獎。

八、活動經費：

①宣傳費用：海報、橫幅等30元。

②場地佈置20元。

③飲用水(2桶)18元.。

④獎品費用100元。

⑤其餘突發情況備用資金30元。注：其餘一切體育用具可向保管處暫借。

共計：198元。

活動策劃 篇7

活動一：

“心手相連”戒指第二份半價

“珠光閃閃”耳釘8.5折

“環環緊扣”手鍊8.5折

活動二：

尋找屬於你的緣分光棍節不再一個人：

你聽說過粉水晶的傳說嗎?希臘神話帕里斯小時候一次放牧，愛神阿佛洛狄忒給了他一個粉晶手鍊，上面有愛情預言。最後帕里斯把海倫(當時世界上最美的女人)帶回了特洛伊，並舉行了隆重的婚禮，成爲了夫妻。所以，粉晶具有可以招桃花，帶來異性緣的文化底蘊。

所以人們一直把粉水晶當做是能招來愛情好運的水晶，就在這個雙十一，艾達珠寶所有的粉水晶8.5折出售，你沒有看錯every粉水晶都是8.5折。艾達珠寶爲你提供這個機會，說不定就在這個雙十一你就不是一個人。同時我們也推出了雙十一特別款脫單神器粉晶手鍊，心動了還不趕緊來購買。

活動三：

雙十一，爲愛爲您送金條

黃金終身免費換，想表白的.，秀恩愛的，看過來啦!

世界級的驚喜，等您來發現!

① 雙十一，購物送金條

活動期間購買K金飾品、鑲嵌類飾品每滿1000贈送1克金條。

② 爲愛珠寶黃金免費換

您的黃金首飾是否舊了?

您的黃金首飾是否壞了?

來爲愛珠寶，365天，天天免費爲你更換靚麗首飾。

③ 加關注送好禮

從發佈活動信息起添加爲愛珠寶微信公衆平臺關注並點讚的朋友，

皆有精美禮品送的哦!

④ 會員專屬，優惠享不停

活動期間購物即可辦會員，並贈送精美禮品。

活動策劃 篇8

——“E時代 電腦加油站”共同成長小組

一、小組成員

組長 郝光凱 侯雨晴

組員 霍小炯 徐卓賢 張子睿 張晨曉 茅晴 李秋

二、活動主題

共同學習 共同交流 共同進步

三、活動背景

隨着電腦的普及和廣泛應用，電腦技術在我們的工作和生活中扮演着越來越重要的作用，一些常用的電腦技術更是成爲我們工作生活中不可或缺的一部分，掌握一些基本的電腦技術更是成爲我們在大學期間必須要做的事情。掌握基本的電腦技術能增加我們自身的“軟實力”，爲我們以後的`更好地就業增加保證。

四、活動目的

1通過小組成員間的交流、溝通和互相學習，使每一個成員瞭解一些常用電腦軟件，如會聲會影、Photoshop、Powerpoint等等，掌握一些基本的實用電腦技巧，如製作PPT,製作視頻，製作音頻，對圖片進行加工處理，設計工作證、海報、宣傳冊、電子雜誌等。

2 培養小組每個學員的創新意識、實踐意識、主體意識、促進每個學員發現自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持

續發展的能力擴大每個學員視野增長才幹，發展學生良好的個性特長促進生動、活潑、主動和全面發展

3 使小組成員在瞭解和學習網絡各方面的知識以後，增加自身“軟實力”，爲以後就業做好準備，使其能在以後的就業中在最短的時間內熟悉業務，幹好業務。

五、活動內容

（一）常規活動

我組討論決定，每週週一下午大家集體聚會公教樓學習會聲會影、PS等軟件的操作技巧，並鼓勵大家積極實踐，切實掌握相關軟件技術。

（二）特色活動

（1）安排組內專門人員進行日常拍照和分類管理，然後，每隔一個月，我們將近一段時間的活動製作成視頻，保存下來，對我們的成長進行記錄。

（2）協助我俄語班進行網絡方面的管理，與班委會合作，進行班徽、班旗、團日活動的相關製作。

（3）每兩週進行一次學習俄羅斯國情的活動。大家通過電腦觀看俄羅斯電影和電視節目，增加大家對俄羅斯的認識。

（4）定期學習攝影技術。我組擬定每月出去郊遊，並學習攝影技術.。

六、注意事項

（1）組內成員要提前下載好相關的電腦軟件，會聲會影、Photoshop、IEbook等等。

（2）注意對日常照片的拍攝和保存，安排專人進行管理，照片要上傳到我組羣共享。

（3）外出郊遊時，注意人身和財產的安全。

活動策劃 篇9

一、活動背景：

伴隨着九月的步伐悄然臨近，同學們即將告別這個難忘而愉快的暑假，開始進入到下一階段的學習生活了。爲了更好地配合我校的新生迎接工作，保證迎新任務的順利完成，我們必須提前做好準備，爲我們學校樹立良好的形象。

二、活動目的:

爲了更好地配合學校做好迎接20xx屆新生的工作，給新生留下美好的第一印象，務川中學學生會針對本年新生工作特點，草擬20xx年新生接待工作方案。迎新是我們學生會必不可少的一次重大戰役，爲了讓廣大的新生更好地體驗到我們學校的關心，更好地在這個陌生的環境體驗到家人般的關懷。我們學生會成員必須齊心協力打好這場戰役。

三、主辦：共青團貴州省務川中學委員會

四、承辦：貴州省務川中學學生聯合會

五、協辦：貴州省務川中學社團聯合會、青年志願者協會

六、活動時間：

在新生入校報到的兩天 (8月17日至8月18日)每天上午7：00到下午5：00。（8月17日早上需早到半小時召開迎新接待會議）

七、活動地點：務川中學校門口、食堂門口。

八、活動對象：20xx屆新生及家長。

九、活動實施安排：

（一）前期準備：

1、主席團提前與團委老師協商活動期間所需物品，所需使用場地等相關事宜；

2、在8月17日早上在小階梯教室召開參與迎新全體成員會，由學生會主席向我們講解在迎新工作中將會遇到的問題，解決方案以及分配工作、新生報到程序講解，以便於我們在以後的工作中汲取教訓，更好地工作； 3、17日早7點開始現場佈置接待工作場地，值班人員到位； 4、3日早晨7：30全部參與接待人員全部到位。

（二）後期結束：

1.在每天迎新工作結束之後，一起負責收拾接待點的用具，並打掃場地；

2.晚上各部門召開一次小型會議，總結當天遇到的問題，並且相互交流經驗等。

九、注意事項：

1、每個迎新人員都應以熱情、積極地向新生提供幫助，不要拈輕怕重，並提醒其保管好自己的物品；

2、工作人員代表的是務川中學，需時刻注意自己的.形象；

3、對於家長或新生的問題應全力解答，即使家長新生無問題詢問，也要主動熱情的與他們進行交談，向他們介紹學校主要設施，讓其感受到我校的溫暖；

4、每個迎新人員都需佩帶工作牌，以便爲新生提供必要幫助；

5、天氣炎熱，迎新人員做好自身的防暑降溫工作，以防出現身體不適。

十、具體要求：

總要求：文明有序，熱情服務，首問負責，團結協作，完成任務

1、按照分工，迅速開展工作；

2、所有參與接待的成員必須按時到崗到位，不得遲到、早退，確有特殊情況者，需要向主席團請示批准;

3、分工負責，各司其職，團結協作，嚴禁推委扯皮。推行 首問負責制 。所有接待人員一律不得說不知道。對學生諮詢要主動熱情，不屬於自己職責範圍要帶他們去找有關部門，交到人；

4、熱情、熱心、耐心。不要因自己的冷漠和失誤給學校帶來負面影響。任何情況下都不能和學生家長爭吵。遇到難以忍受的情況採取個別溝通的辦法解決，不能在公共場合發生衝突；

5、各位幹事在迎新工作中手機必須開機，以便於工作時能及時聯繫；

6、如遇特殊問題無法處理馬上上報主席團。

十、 突發事件處理：

1、查看天氣預報，遭遇雨天要在接待處多設立帳篷，並要求當天參加接待同學自帶多把雨傘爲新生及家長服務，同時呼籲其他同學貢獻雨傘，事後儘量全部歸還；

2、新生接待期間，若發生財務丟失情況，需立即將情況反應負責老師，接待人員要穩定丟失財務同學的情緒，並保護好現場的證據；

3、 新生接待期間，若有同學發生中暑現象，首先要做的是迅速撤離，最好立刻將中暑同學送往醫務室選擇陰涼通風的地方休息；並多飲用一些含鹽分的清涼飲料，還可以塗抹清涼油、風油精等，或服用人丹、十滴水等中藥。如果出現血壓降低、虛脫時應立即平臥，及時上醫院經脈注滴注鹽水

學生聯合會

二〇一X年八月九日