精選活動策劃模板彙總五篇

精選活動策劃模板彙總五篇

活動策劃 篇1

一活動主題：

聖誕飾品（包括聖誕賀卡，聖誕樹，聖誕老人，聖誕禮品，聖誕繪畫作品等）製作大賽。

二活動時間：

12月初－23日

三活動策劃主辦方：

外國語學院，音樂學院生活部

四活動目的：

借聖誕節來臨之際，以製作聖誕飾品和卡片的活動爲聖誕節添色，同時也以此來爲同學們提供一個展示自己才能的機會和舞臺。

五活動具體安排：

1．12月初－8日：前期宣傳（分工：兩院各出一張板報，兩張海報）

2．12月8日－18日：作品製作與徵集，18日截止作品的上交（兩院登記好作品的上交情況，包括作品的作者姓名，院系，年級，班級，作品類型；18日晚，兩院作品彙總待審評）

3．12月18日－20日：作品評審（兩院各請代表進行評審，選出特等獎，一，二，三等獎及優秀獎，名額按上交作品的數量再定）

4．12月20日－22日：後期宣傳（兩院各出兩張紅榜公示獲獎結果，出兩張海報宣傳23日的作品展示及頒獎活動）

5．12月23，24日中午：獲獎作品展示及頒獎（在東，西區小樹林對獲獎作品進行現場展示，要求獲獎者出席活動頒發獲獎證書和獎品，兩院可視情況邀請本院的領導，學生幹部出席）

六作品要求：

（1）購買品不參與評比，作品必須爲手工製品，與活動主題相關，能表達節日氣氛的作品，可分爲賀卡類，繪畫類，手工類等；

（2）作品必須爲本人親手構思創作，不得抄襲他人作品，若發現，一律取消參賽資格；

（3）作品可以以團體的名義完成，但合作者最好不要超過4人；

（4）個人作品每類型限交一份；

（5）可接受除了外院和音樂學院以外，其他院系的作品，由該院生活部部長將作品交至評審組。

活動策劃 篇2

一．活動背景

近年，許多對大學生心理健康進行調查研究表明：我國大學生的心理健康狀況不容樂觀。大學生的心理上存在着一系列不良反應和適應障礙。比如，缺乏自信，自卑感強，情緒低落，感情脆弱，耐挫能力及社會適應能力差，人際交往有障礙，等等。

大學生是未來社會的領導者和建設者，他們的心理健康與否，不僅影響着他們的學習和健康成才，而且對整個社會都至關重要。同時，大學生的心理健康問題不僅給學校教育帶來了許多困難，給家庭造成了負擔，而且嚴重的敵對、抑鬱等心理問題往往可能誘發違法犯罪、自殺等社會問題。因此，重視和研究大學生的心理狀態，引導大學生排解心理障礙，培養健康的心理素質是高校教育的一個重要任務。

二．活動目的

此次班會的目的是豐富本班同學的心理健康知識同時加強班級同學之間的聯繫，是同學們在重壓的環境中學會自我調節，採取有效的解決途徑。解答一些實際的心理問題，增強班級凝聚力，破除對心理諮詢的誤解，樹立正確的維護心理將鋼的意識。

三．活動時間及地點

xx年12月4日 19：30-21：30 鹹嘉心理諮詢室

四．活動資源需要

（1）人力資源：公管0901班全體同學

（2）物力資源：心理諮詢室、小獎品等

（3）小獎品合計23.5元

五．活動策劃組織者

公管0901班團支部、班委、心育委員

六．活動參與者

公管0901班全體學生

七．活動流程

（1）組織全班同學做熱身小遊戲，製造歡樂和諧的氛圍。

（2）進行心理測試，讓同學們更瞭解自己。

（3）同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，大家一起協商解決方案。

（4）大家一起玩團體小遊戲。

“心靈之約”團日活動總結

“心理健康教育”是大學生德育的基矗同時，社會轉型期出現的一些問題，也成爲影響大學生心理健康的重要因素。爲了面向全院學生宣傳普及心理健康知識，引導學生樹立正確的心理健康觀念,我院心育部和組織部倡導“心靈之約”心理主題班會。接到通知，我班班委、團支部積極準備、策劃，12月4日，我們的班會如期舉行。

活動分爲三部分：

（1）由校心協心晴小組成員鄭文華同學帶領大家做“數三抓手”熱身小遊戲。在這個小遊戲中，有幾位同學不幸被罰，周芬芳和朱叢給我們表演了倫巴，廖勝強和祁雙分別打了長拳和太極，寧凱也一展歌喉。他們的表演讓那個同學們歡笑不斷。

（2）由心理委員胡君給大家做心理測試，從個人喜好和小西關推到性格和以後的發展。然後大家討論這樣的心理測試準不準。在測試和討論中，其實是在瞭解自己。

（3）解決大家的煩惱是此次班會的主要目的。我們組織同學們將自己的煩惱寫在小紙條上，然後全部放入小紙盒裏面，每個人抽出一張，念上面寫的字，說出自己遇到同樣的問題會怎樣去做。然後別的人再發表自己的意見。這個環節中，大家說出了“學習工作時間衝突”“不夠自信”“暗戀的煩惱”“想找到知心的朋友”等心裏話，在相互的討論中，我們得到了各種各樣的辦法，大自然各個同學也非常熱心的幫助解答。有的同學主張有壓力是多出去走走，多去親近大自然。煩心的事後找人說說，不要憋在心裏。還有人說“暗戀不是煩惱，煩惱是沒有暗戀”。其實，這些都是大傢伙多或少都有的煩惱，一起解決的過程中我們發現原來大家都是這樣，我們都會有煩惱，但是隻要坦然面對，都可以解決。最後，團支書和心理委員提醒大家可以在無法排解心理問題是預約心理諮詢師，並指出這是正確有效的解決途徑。時而安靜，時而歡笑，大家集思廣益的過程溫馨美好。

（4）大家一起玩遊戲，我們把班上同學分爲四組，先開展了“猜猜誰吃醋”遊戲，就是每組派四名同學和四杯水，其中一杯有醋，其他組的同學根據喝水似的表情，猜測是誰喝到了醋。很遺憾，此環節每一個組得分。然後是“正話反說”，類似詞語接龍，前面的同學說出四字成語，後面的同學反過來說再說出一個新詞給自己後面的同學，一次接龍。最後抽籤選項目，看誰在最短時間完成所選項目，由跳繩，乒乓球，雙人跳繩，繞口令等。

活動早歡笑中結束了，但是也帶給同學們很多思考，經過這次團日活動，大家心理健康有了更深一步的瞭解，也多了增加了班上同學之間的聯繫，全班同學的共同討論也加深了彼此的感情和思想的交流，這次團日活動取得了圓滿成功。

活動策劃 篇3

一、活動目的

增強班級凝聚力，提高班級榮譽感，爲以後的活動做好準備；令學生體會生活的色彩，感受班級的特色，領略學生活動的魅力；點燃創意的火花，加強合作精神，培養友誼；豐富校園文化生活，提高廣大學生的藝術修養。

二、活動主題

三、活動對象

在校除高三外的全體班級。

四、活動時間

XX年9月——XX年11月

五、承辦單位

主辦單位：XX中學團委學生會

協辦單位：XX

六、活動流程與時間

1．XX年9月16日～9月20日：

準備工作——由XX設計比賽的海報、傳單、報名表。

2．XX年9月20日：

宣傳工作——由宣傳部在校道宣傳欄張貼海報，讓同學簡略瞭解此活動。給各班宣傳委員派發傳單和報名表使他們瞭解比賽事宜並在班裏通知，務必保證所有班級的同學在23號之前清楚的瞭解此事。

3．XX年9月24日：

在階梯教室舉辦一個班服設計設計培訓，各班派出班服負責人（1-2人），XX派2-3名嘉賓到場進行設計培訓，講述班服的設計理念和經驗技巧，使各班在設計班服的過程中做得更好以及減少很多不必要的麻煩。

4．XX年9月24日～9月30日：

各班設計班服。每班設計出一份班服設計效果圖及配上50字以內的說明。

5．XX年10月1日：

各班宣傳委員將本班設計的班服效果圖及相關資料發送到[email protected]。

注：需上交資料包括符合格式的效果圖（文件大小、底版、所含內容）、50字以內的說明，兩個文件均以班級命名。

6．XX年10月3日～10月7日：

第一輪投票——轉發投票。外聯部將班服設計圖按照特定模板在官方微博上發佈，並於一旁附上設計者們的設計理念及圖形解釋，進行爲期兩天（週末）的網上轉發，作爲一項評分。

注：不得購買轉發，一經發現，本項分數按0計算。

7.XX年10月9日

第二輪投票——現場投票。於9日下午在宣傳欄門前空地展示所做展板，鼓勵同學積極投票。

注：每個同學都有一張UV印的專用票，不允許投自己班，若發現有本班的票則扣分。

8．XX年10月12日

由UV和學生會宣傳部對每份班服給出評分，統計各班總分數。

注：總分數中UV評分佔40％，學生會宣傳部評分佔20％，現場投票佔20％，轉發投票佔20％，具體評分標準及折算標準見附件。

9．XX年10月23日

公佈獲獎情況，進行頒獎。

七、獎項設置

一等獎：該班級免30件班服的費用，以及500元人民幣獎金。

二等獎：該班級免20件班服的費用，以及200元人民幣獎金。

三等獎：該班級免10件班服的費用，以及100元人民幣獎金。

最佳創意獎：200元人民幣獎金

最具人氣獎：200元人民幣獎金

最具內涵獎：200元人民幣獎金

最佳色彩獎：200元人民幣獎金

八、經費預算

XX給兩千元贊助資金予XX外聯部作本次活動所有工作費用上的調配。

活動策劃 篇4

一． 活動主題：與心靈相約，與健康同行

二．活動時間：5月16日（星期日）

三．活動前期組織安排：

1. 由宣傳部製作海報（兩張展板大小），宣傳"525"全國大學生心理宣傳月的意義，目的:倡導更多大學生關愛自己，關愛他人。

2. 由辦公室與編輯部製作噴繪（兩張展板大小），宣傳心理知識及發表倡議書。

3. 由辦公室製作三條橫幅：一張爲"預祝第六屆"525"全國大學生心理宣傳月順利開幕"，一張爲"525"全國大學生心理宣傳月的主題，一張爲口號。

4. 由辦公室和財務部購買活動所需材料，如氣球，禮炮等。

5. 由組織部製作晚會背景平面，組織音響，燈光，電腦等器材。

6. 由編輯部負責晚會節目的製作。

四．活動中期策劃由組織部負責。

五．活動地點：教學樓與實訓樓之間的空地

六．活動場地佈置：

場地簡介：1爲"525"全國大學生心理宣傳月背景，兩邊橫拉氣球柱，上面用捲起的白布，等放映電影時會拉開。

2 爲5乘以15米的舞臺，兩邊佈置燈光，音響

3爲四塊展板，分別宣傳"525"全國大學生宣傳月的目的，意義，心理知識

4爲拱門狀的氣球門，上面掛條幅

5．6．7爲三條條幅

8爲控制區

9爲進出門，控制人流

10爲觀衆席，座位爲120個

七．活動人員：南昌市各大高校心理協會，江西工程職業學院全體師生，"心靈家園"大學生心理協會全體成員，社會媒介。

八．活動細節簡述：

1. 到時會安排人員進行會場秩序及人流分配的工作，對晚會的安全進行保證。

2. 我們會事先發放門票，邀請南昌各大高校人員入常

3. 到時會場會拉起綵帶對會場進行控制。

4. 活動人員的分配有詳細策劃做出。

九．活動流程：

1．5月16日早上9：00開始佈置會場至下午2點。

2．晚會由3點30正式開始。

3．首先是剪彩儀式，然後是節目，最後是電影。

十．活動資金預算：有詳細策劃做出，大概資金1000元。

活動策劃 篇5

1 引言

實習是作爲一名在校大學生必須擁有的一段經歷，它使我們可以從實踐中更加了解社會，同時增加對專業知識的感知，在實踐中鞏固專業知識。又到了專業實習的日子，又要開始忙碌而快樂着；糾結而痛苦着了。

2 目的

2.1鞏固理論知識

實踐是檢驗真理的唯一標準。雖然爲期一個學期的營銷策劃課程的學習讓我們學到了很多理論知識，但是隻有通過實踐的操作，纔會讓我們對理論知識更加的融會貫通，同時在實踐中還可通過自己的積極思考對理論知識進行豐富和拓展。通過實習我們可以學到許多在課堂上無法學到的知識，還可以增長見識，同時將理論知識同實踐相結合，增加了我們對實際談判工作的認識和了解。

2.2熟悉了營銷策劃工作的基本程序

本次實習我們選擇常青藤教育培訓中心作爲實習基地，並通過調查分析確定本次策劃的營銷目標，以目標爲原點，確定了營銷組合，經歷了策劃工作的完整過程。使我們自身經歷了營銷策劃活動的整個過程，再通過融合書本的知識，對營銷策劃這門課程有了更全面深刻的瞭解。

2.3培養團隊全作的精神

由於營銷策劃是一項很複雜、系統的工作，因此需要整個團隊共同的努力，任何一個個體都不可能完成這項工作。通過三個星期的磨合與相處，使我們更加明白了團隊合作的重要性，也使小組成員之間學會了如何去配合他人，如何共同完成工作。也曾經經歷過爭吵，經歷過意見不合，但是通過不斷的協調，爲了同一個目標而努力着，使小組成員之間懂得了相互退讓，相互協調和相信幫助的原則。

3 實習內容

本次營銷實習一共爲3周時間，最核心的任務就是完善營銷策劃實習報告。我們小組本次營銷策劃實習的委託單位是常青藤教育培訓中心，期望通過市場推廣活動來達到以下目的：擴大常青藤教育培訓中心在連雲港新浦區的知名度和影響力；促使廣大受衆認識、瞭解並接受思維導圖；力爭在策劃活動之後一個月內增加20名學生。

3.1確定策劃項目

營銷策劃實習動員大會過後，經過小組成員共同討論，確定本次實習單位爲常青藤教育培訓中心。經過與該機構負責人不斷地溝通和協調，我們瞭解到目前連雲港中小學培訓市場具有良好的發展前景，同時競爭也十分激烈。作爲新進入連雲港市場的常青藤教育培訓中心同樣面臨着其它培訓機構的衝擊，同時該機構在連雲港市場的知名度和影響力尚未成熟。因此需要市場推廣，通過推出構的特色教育產品——四維導圖法，將常青藤這個牌子推出去，使目標受衆瞭解、認識常青藤教育培訓中心，從而在無形中形成該機構的教育優勢。

3.2撰寫策劃工作計劃書

瞭解完委託單位基本情況後，就應着手營銷策劃工作計劃的撰寫，策劃工作計劃書是對以後工作進行的總體安排，因此它是此次營銷策劃實習的總體框架。工作計劃要求我們站在一個全局的最高點俯視整個營銷策劃的活動過程，但是，由於我們自身經驗的不足，使我們不能站到一定的高度統籌整個活動，因此使整個工作計劃的策劃進行的極不順利。萬事開頭難，策劃工作計劃是很關鍵的步驟。通過不斷地開展小組會議，我們不斷地進行修改，將每一個步驟做到很詳細，也通過分析和討論預計了將來會遇到的困難，並初步設想了解決的方法。策劃工作計劃書是策劃的第一步，打好第一戰是以後工作最基礎的工作。

3.3問卷的設計與調查

根據本次營銷策劃的營銷目標，需要我們製作出合適的問卷向目標對象即新浦區中小學學生家長進行調查，問卷所收集的數據主要是爲了策劃工作所需要的'資料。根據分析和判斷，問卷主要內容涉及目前家長對培訓中心的意見及建議，以及對常青藤教育培訓中心的認知度和對四維導圖法的瞭解程度。接下來就是實施問卷調查，由於天氣的原因，在這一步驟時進行得極爲困難，雖然每個小學門口有很多家等待孩子，但是大多數人不願意伸出手填寫問卷，因此，我們並沒有在預算的時間裏完成問卷，而是一直在外面調查到很晚。相信堅持就是勝利，也因此收集到了最真實的數據。

3.4撰寫調查報告

問卷的調查是爲了蒐集準確、科學的數據，以便制定出具有總結性意義的調查報告。問卷調查完畢後，我們對問卷進行了歸類和分總，篩選出了無效問卷，然後對有效的問卷進行數據分析，將調查報告需要的數據進行統計和整理，並根據得出的結論撰寫調查報告。本次調查中我們主要是採取問卷調查的方法以及現場詢問法進行收集數據，並通過作圖的方式表現。調查報告主要是對目前市場上的數據進行分析，並得出建設性意見，爲接下來的營銷策劃方案做了前期的鋪墊。

3.5撰寫策劃報告

市場推廣策劃方案是本次實習中最爲核心的部分，針對常青藤現如今出現的問題，我們運用了問卷調查法和訪談法對家長、中小學生以及目前在常青藤教育中心學員進行調查與研究，根據分析結果來設計本次的市場營銷策劃方案。本方案主要運用了PEST進行宏觀環境

分析，然後運用SWOT分析得出常青藤的優劣勢以及潛在的機會和威脅，再進行目標市場定位，本機構以思維導圖法爲核心產品，力求爲目標對象提供特色附加服務，並以此作爲企業競爭優勢。具體來講，常青藤教育培訓中心的上述市場定位，可通過實行產品差異化和服務差異化戰略來體現和貫徹。最後通過採用產品策略、價格策略和促銷策略的營銷組合來吸引受衆前來參加常青藤舉辦的免費試聽活動、贈品活動以及人員設點推廣活動。通過上述一系列的流程，擴大常青藤教育培訓中心在新浦區的知名度和影響力；促使廣大受衆認識、瞭解並接受思維導圖；在生源數量方面，力爭在策劃活動之後一個月內增加20名學生。

所有策劃的實行必須在成本合理有效控制的前提下，同時制定活動的應急方案，以備在出現情況時及時實行，保證活動正常順利的進行。

3.6PPT的製作與撰寫實習報告

本次實習的最後環節是撰寫實習報告和PPT的答辯，實習報告是對此次營銷策劃推廣方案內容的概況及過程中的實習體會，是小組成員對本次共同合作的心得和體會。最重要的還是後續的PPT答辯，這是我們小組通過PPT的演示以及現場回答問題的方式向老師展示小組成果的關鍵時刻，通過小組成員的配合，盡最大的努力清晰的展示了PPT。由於這次PPT是由我負責，會盡最大的努力向大家呈現最舒暢、最清晰的答辯報告。

4 實習體會

爲期三週的營銷策劃實習已經結束了，在這三週的實習中，我們小組的成員們都很積極的配合其他人的工作，我也相信我們小組的作業一定是很完善的。

4.1理論與實踐的體會

學了一個學期的理論課程，對營銷策劃這門課有了基本的瞭解，通過此次實踐活動，我對營銷策劃有了更深刻的認識。從尋找委託單位開始，每一步都需要我們親身體驗，特別是選擇活動項目，這個問題讓我們糾結了很久。書上的理論知識只是教會我們如何去走，但是至於該怎麼走，走哪條路，都需要我們自己去思考去分析。由於我們此次營銷目標是提高常青藤教育培訓中心在新浦區中小學生家長心中的知名度，同時希望通過推廣四維導圖法的運用，促使廣大受衆認識、瞭解並接受思維導圖觀念，從而形成該教育中心的競爭優勢。因此需要我們綜合運用各種理論知識，並通過營銷組合的不斷整合，以達到最完善的推廣活動。

當然離開理論的實踐是沒有基實的，所以我們在理論的基礎上進行綜合分析，通過分析實際情況，最終確定了營銷組合。此次策劃活動讓我們深刻意識到實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐的實施我們能更加全面的瞭解整個策劃的過程，提高了我們解決實際問題的能力。將理論的知識如何用更完善的方法運用到實踐中，是我們此次策劃活動最重要的收穫之一。

4.2協調與溝通能力的提升

由於此次營銷策劃活動是以小組的方式進行，因此需要我們進行很強的溝通，經過不斷的與小組成員溝通與磨合，我們之間的配合默契提升了許多。每個人都是彼此獨立的個體，

在整個策劃的設計過程中，我們需要以小組爲基礎，多傾聽別人的意見，以大家的利益爲整體，更多的站在更高的角度想問題，多從別人的角度考慮問題，退讓一點，容忍一點。這也是爲人之道，與人相處之道。在那麼多的相處之後，我相信我們小組會以更團結的面貌去完成這次策劃實習。

4.2策劃實習感悟

策劃實習結束了，這一次的實習讓我們學到了很多知識，也瞭解了很多社會的現狀。比如教育行業，家長對孩子的教育培訓的重視，孩子因爲每天的學習而沒有個人時間，中國式應試教育的現狀等等。我也是一個接受了近二十年教育的孩子，也很真心的希望中國式教育能有所改變，在一個輕鬆的環境裏愉快的學習。

我們所生活的校園相比社會太單純了，在社會裏很多的事情都不是我們所想的那麼完美，它有很多的缺點，作爲一名在校生，我們有太多的格調與這樣的社會不符合。但是或許我們應該去接受這樣的現狀，用我們營銷的話說，既然外部環境無法改變，就改變自己去適應外部不可控制因素。

我相信這次的實習教會了我們很多，帶着這樣的一份經歷，這樣的一份努力，我相信在以後的工作、學習中，我們會做得更好。