【熱】《嗝嗝老師》觀後感

當看完一部作品後，這次觀看讓你有什麼體會呢？讓我們好好寫份觀後感，把你的收穫感想寫下來吧。快來參考觀後感是怎麼寫的吧，以下是小編精心整理的《嗝嗝老師》觀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《嗝嗝老師》觀後感1

看了嗝嗝老師這部電影之後，給我更多的是反思，我在教學的過程中，除了知識還教會了孩子什麼？

都說一般的老師教授知識，優秀的老師啓迪天性。確實是這樣子的，

那一羣孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救藥，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對於我們來說與衆不同的地方就是：她堅持了下來。

嗝嗝老師特質一：堅持，有毅力。

都說沒有教不好的學生，只有不會教的老師。老師教學生除了有知識，還要學會將自己的知識用學生喜歡的方式講出來。

看到整部劇我們會發現嗝嗝老師是一個上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實驗課科學課不在那麼的循規蹈矩，而是讓孩子們親身經歷。

嗝嗝老師特質二：

善於創新，因材施教，教學靈活，

"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現實，會爲你的飛翔助力。"

走進貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。

嗝嗝老師特質三：善於用思想去引領孩子們

嗝嗝老師最最重要的特質：

自信，陽光

《嗝嗝老師》觀後感2

星期四那天晚上，學校組織讓我們去看電影，電影的名字叫《嗝嗝老師》。

那位老師有圖雷特綜合徵，所以經常打嗝。越是緊張打嗝的次數越多。就因爲打嗝有18所學校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最後在聖蒂克學校當了一名老師。可是她教的9F班的同學們個個都是搗蛋鬼，經常捉弄她。有一次他們給粉筆裏裝炸藥，然後她一寫粉筆就爆炸了。

但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時候學習。有時還爲她們做掩護。

在她精心的教導下，那些孩子在短短的幾個月突飛猛進，一下子就變成了好學生。

一次考試中，他們全部都考過了90分，學校給她們發了金牌。

最後嗝嗝老師變成了校長。

我覺得嗝嗝老師是一個不放棄夢想，堅定自己主意的人，這樣的好老師，我們應該向她學習。

《嗝嗝老師》觀後感3

又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。

感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養成，是比知識更重要的根基之所在。其細膩的故事和豐富的情感動人，每每能夠和皮克斯動畫一般，擊中你內心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風，特殊身份教師+差班不良學生，印度電影真心打通任督二脈，關注社會題材的現實性力道值得稱道。

鼓勵及關心和愛，把枯燥的物理化學知識，變成生動活潑的生活場景。智慧的教學方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個對於學生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們人生，也成就了嗝嗝老師自己，這是一羣頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。

但是合格的老師教知識，優秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業的真諦，並賦予你啓迪和智慧，愛與包容。

想想在一個人的成長過程當中，老師是多麼重要，在少年，在青年，哪怕現在。優秀好老師，用他們正確價值觀，行爲方式，引領大家在路上前行。找到希望，點亮光明，給予指引，實現自己。

《嗝嗝老師》觀後感4

星期五下午，學校組織我們去看電影《嗝嗝老師》。這是一部印度教育片，催人淚下。

電影裏的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經綜合症。不能控制住自己，會發出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅持下，奈娜就讀於普通的學校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關愛，讓她更加自信。一位校長的一句我們會像對待其他學生一樣對待你讓奈娜感受到從未有過的平等待遇，同時也讓她在心裏有着要當一名好教師的夢想。

長大後奈娜經過無數次的失敗，終於成爲一名中學教師。她面對9F班沒有放棄，用她自己的教學方式，首先，調節孩子們的心理問題，找到每個人的專長，正面引導。其次，以遊戲形式進行學習，讓他們在娛樂中學到各方面的知識，能增加印象，提高孩子們的學習興趣。所有的學生爲了她而自願改變，不再怨天尤人，最終考試過關，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎，所有的付出得到了相應的回報。

一羣十分叛逆的孩子之所以最後能變的十分優秀，是因爲嗝嗝老師對他們無私的愛，所以愛是十分重要的。

當我們有一天變成了處境中的弱勢成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負，所以我們務必要保持一顆赤誠善良的心，人生而平等！

《嗝嗝老師》觀後感5

老師組織我們在週末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。

這是一部非常感人的電影。由於Arrey病，故事的主角經常發出“哇哇”的聲音。正是因爲這個原因，她夢想成爲一名教師，並與13所學校有着不正當的關係。

在申請了第14所學校後，我實際上收到了好消息。當她第二天報到時，她發現她接手的班級裏全是來自貧民窟的孩子。起初他們學習非常努力，但後來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她並沒有放棄使用各種方法來啓發她的學生，引導他們走向成功。

是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恆，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。

我記得上次我們去釣魚，我們還帶了全新的“設備”。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手裏拿着魚竿，儘量不動。我慢慢地等着，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時，看着別人一個一個地拉魚，但我看着一個空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅持說我還是沒動。突然，我感覺到魚竿在晃動，於是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。

是的，“世上無難事，只怕有心人”。我們堅持面對任何事情，最終都會成功。

《嗝嗝老師》觀後感6

馬圖老師是一個患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個最差的班——9F班。

9F班是一羣貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個班級。

有了新老師，學生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學生們以爲馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這麼做，而是說自己給他們做科學實驗，沒想到會打碎了玻璃。

裏面的故事一環扣一環，最後的結局令人感動：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學校的學生排成兩列，爲他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。

我們就像九F班的學生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學對待作文週報的態度都變差了，包括我也在內。侯老師說了一句話:“這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文週報!你們若珍惜，就不要踐踏她!”是我們一次又一次辜負了老師對我們的真心。從此以後，我再也不敢胡亂對待作文週報，每一次都全力以赴地寫作文週報。

9F班能夠爲嗝嗝老師改變，我們就不能爲侯老師改變嗎?

《嗝嗝老師》觀後感7

《嗝嗝老師》講述了患有圖雷特綜合症的女老師奈娜瑪瑟帶領全校墊底的9F班學生逆風翻盤的勵志故事。故事平實卻風趣詼諧，發人深省，回味無窮。

奈娜雖從小患有圖雷特綜合症，爲了成爲老師這個心中的理想孜孜不斷地追求。她執着，不怕失敗，有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索之精神。

正是因爲心中的教育理想，她面對最差的班，不斷用愛心和耐心去感化學生，使學生真正親其師，信其道，爲了自己，爲了老師而學。

正是因爲心中的教育理想，她改進教學方式，用頗具趣味的程式教學方法，通俗易懂，深入淺出，效果非凡。

正是因爲心中的教育理想，她善於發現學生身上的閃光點，給孩子澆築希望、理想、追求。

主人公奈娜追求教育理想的過程，是一種人生態度，正是這種執着的、不斷追求的態度，也感染了學生，真正詮釋了教書育人，爲學生點燃了人生的啓明燈。

《嗝嗝老師》觀後感8

今天下午觀看了一部關於教育的電影《嗝嗝老師》。

電影的情節大致講的是位患有打嗝症狀的奈娜師勵志要做一名教師，雖然這一生理缺陷讓她在求職時屢遭拒絕，但他從未放棄過自已的夢想，在歷經無數次的失敗後她終於在自己的母校爭取到了一個機會，但她所帶的班級確是全校成績最差來自貧民窟的班，要命的是他們不僅成績差，而且壞毛病多。奈娜老師對於學生對自已的嘲笑和諷刺不僅不責怪還耐心的幫助學生學習。講課時，可以是室內室外是籃球場上甚至是海邊，他會用拋雞蛋來講數學，科學，漸漸地，充滿戾氣的學生被奈娜老師感動，這羣表面叛逆內心脆弱的孩子，最終奮發圖強，變成了努力向上熱愛活的好孩子。

最後嗝嗝老師成了特級教師，是因爲嗝嗝老師的堅持，有愛心，所以她成功了。

《嗝嗝老師》觀後感9

前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達夫馬賀拉導演，著名印度影后拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫面精緻優美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我帶入感，內容感人且有內涵，引發觀衆的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數觀衆都在歡笑中暖哭。

影片描述了患有妥瑞症的女孩奈娜如何樂觀地在別人瞧不起的眼神中成長，並當上了一名老師，用她的愛心、恆心和毅力，以及積極樂觀有趣的生活和教學態度創造了把一個學渣班改造成學霸班的故事。

妥瑞症可能大多數人不瞭解，就是神經系統不受控制、時不時抽搐痙攣打嗝發出聲響的一種病，這種病終身無解。但女主人公樂觀面對一切、創造了一個又一個的奇蹟。

《嗝嗝老師》觀後感10

電影講述的是一個有受瑞氏症（神經性疾病，說話中會不定期的打嗝不止。）女孩兒奈娜一心想要做一位教師，在遭遇幾十次拒絕後，終於被，錄取，得到做教師的資格。

之所以被拒絕那麼多次，最終還被一個學校錄取，是因爲學校有一個特殊的班級9f班。班級14個學生，是貧民窟的最後一批孩子。特殊還因爲，這羣孩子極其叛逆，己經氣走了數個老師，而奈娜也未能倖免，被這羣孩子“對付”着。9f班非常不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師非常努力，讓9f班的學生在4個月後的期末考試中考得上優異的成績得到獎牌，但一個奇蹟發生了在4個月後的期末考試結果全班及格，並且有一位考了坐校笫一的奇蹟。但中間也有誤會，9a班的一個學霸考試前小動作找人給了9f班兩個學生假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。後來引起作弊案風波~以及在9f學生屢次犯錯面臨被停學的情況，奈娜老師從未方放棄過他們。因爲他相信，沒有不好的學生，只有不好的老師。這個舉動，讓讓9a班的老師承認是自己導致的作弊案，把優秀的獎牌發給了9f班。

就這樣，奈娜老師一做老師就是一輩子，到後來又成爲了校長，直到退休。得到大家的愛戴。

《嗝嗝老師》觀後感11

在觀看嗝嗝老師最大的感受是看到了她一直在堅持做一件事，她沒有因爲本身這個疾病而放棄自己熱愛的東西。不管是在遇到面試老師的碰壁還是在遇到“調皮”班裏的學生們，她首先沒有放棄自己也沒有放棄每一位學生。

在她身上我看到了自信跟陽光般的心態。心態的變化真的會影響到你看事情的多面性，讓一個人的精氣神兒由內到外的散發着光。每個孩子都是獨一無二的存在，每個孩子背後的家庭，都抱有對孩子的期望，嗝嗝老師不斷的引導孩子們去挖掘她們的潛力，這也是老師很偉大的地方。

電影快結束時，嗝嗝老師也老了但她依然不變的是她依然在當老師，看着她曾經教過的孩子們，現在已是大人或小有成就，那份感動也許就是老師偉大無私奉獻的地方。在我第一次來到這個大家庭不管是老師們在上課時還是在大家開會活動中，老師們的眼睛中一直有着非常堅定的光，這點讓我印象深刻。希望我自己也能不斷進步，不斷學習完善自己有一天成爲一位好老師。

《嗝嗝老師》觀後感12

今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影后，明白了一個道理：要做一個永不言棄的人。

嗝嗝老師爲什麼會打嗝呢？電影生動的'像我們講述了一個故事。從前有個小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合症。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！後來在五年裏她去了18所學校面試，想成爲老師都沒有成功！後來她終於成爲了一位教師，不過是教最差的學生，但是後來她的學生們都成了全級優秀生，嗝嗝老師也當上了校長！

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被“炒魷魚”，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成爲了總統。

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯，馬雲讓當今無數的草根創業者崇拜，也是因爲他永不言棄的精神。他高考屢戰屢敗，屢敗屢戰，如果馬雲在第二次高考失敗後，聽從了父母的勸告，去學一門手藝，安穩的過臨時工的生活，那麼還會有今天的馬雲嗎？

人生的光榮，不在永遠不失敗，而在於能夠屢撲屢起！

《嗝嗝老師》觀後感13

週末老師組織我們去看了一場名爲《嗝嗝老師》的電影。

這是一部十分感人的電影，故事的主人公由於患上了愛瑞氏症，經常會發出“哇哇”的聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學校錯之交臂。

在應聘完第十四所做學校後，居然收到了喜訊。她第二天去報到時，卻發現她接手的這個班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認真的學習，但後來漸漸失去了信心，於是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導自己的學生使他們走向了成功之路。

是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅持不懈，要有毅力。

記得上次我們去釣魚，而且還帶上了那套嶄新的“裝備”，一定要釣抓一條大魚，我心裏暗暗想着。我放下魚餌，把竿子拿在手中，儘量一動不動。我慢慢的等着，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守着個空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅持着依舊沒有動，突然我感受到了魚竿的晃動，於是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。

是啊，“世上無難事，只怕有心人”。我們以堅持不懈的態度去面對任何一件事，最終可以取得成功。

《嗝嗝老師》觀後感14

今天周老師給我們看了《嗝嗝老師》，我深有感觸，也深受感動。

在看到嗝嗝老師說行行出狀元時，我明白了：學習不好，不是老師的問題，而是自己放棄自己，對自己不負責任。我不能太任信，要做一個對自己負責任，真正愛自己的人。即使我現在成績不好，被一些同學排斥。我相信我一定能一點一點的變好!

我也深受感動，尤其是老師被開除了，同學們也被開除了，直到有一天，同學們來找老師，在老師面前回憶：老師讓他們寫出自己最恐懼的事情，但他沒有寫。他最怕的事是信任某一個人，自己、你、老師、任何一個人……當看到這一場景和他們找北極星的動作時，一下子就觸到我的淚點，我一下子淚崩，太感動了!

這本電影太好看了!我沒有一次這樣過，這本電影我銘記在心!對我以後也有很大的幫助。我相信我只要不放棄自己，我一定會走到成功的彼岸。加油!加油!加油!

《嗝嗝老師》觀後感15

老師組織我們週末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。

這是一部非常感人的電影。故事的主人公因爲患有埃利希氏病，經常發出嗚咽的聲音。正因爲如此，她纔有了教師夢，她和十三所學校有了錯臂。

申請到第十四所學校後，收到了好消息。第二天她報到的時候，發現她接手的班裏全是問貧民窟的孩子。一開始他們學習很努力，後來漸漸失去信心，越來越差。但是她並沒有放棄用各種方法去開導她的學生，讓他們走向成功。

是的，在生活中，我們應該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時應該持之以恆，有毅力。

記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心裏想。我放下魚餌，把魚竿拿在手裏，儘量不動。我慢慢等，一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘，半小時。我看着別人一條條把魚拉上來，我卻留着一個空桶，羨慕不起來。但我沒抱怨，還是沒動。突然感覺到魚竿的晃動，就趕緊把線收了起來，一朵大白花上鉤了。

是的，世上無難事，只怕有心人。我們以毅力面對任何事情，最終都能成功。