班主任工作經驗交流材料（17）

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班主任工作經驗交流材料（17）
　　
　　提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎複雜”這個詞兒，尤其是身爲小學班主任的我們，每天面對的是一羣活潑調皮的孩子，這就要求我們成爲一個細心、認真的人。我管理班級，真的是沒有什麼經驗可談。雖然以前也做過班主任，但已隔了六年了，在之前的六年中我都沒有擔任班主任，只是作爲副班主任協助班主任做好班級管理工作，現在剛回到這個崗位上，對於這項工作也只是剛有些頭緒而已。記得當初回到這個崗位上時，我都不知道從何做起。從開學的收費工作到班級的各項日常管理工作，我都生疏了很多。後來在其他老師的幫助下，我才慢慢的順手了。下面就我的班主任工作談一點自己的做法。
　　
　　一、班主任工作要做勤做細。
　　
　　我每天到校的第一件事就是到班級看一下，有沒有學生沒來上學，有沒有學生身體不舒服，教師裏的衛生情況怎樣，早讀情況怎樣……每天下班前也一定要到班級看一下，門窗、飲水機、電燈等是否已經關了。即使不上課我也會多到班級裏轉轉、看看，儘量避免學生間由於打鬧而導致的一些小事件的發生。對學生的關心我也儘可能的做到細緻，不管是生活上還是學習上都是如此。我面對的是一二年級的小學生，許多學生的自理能力都很差，在家都是小皇帝，到了學校這個不會那個不會。一年級時做值日時沒幾個學生是會掃地的，沒辦法，只能一個個的教，幾個星期輪下來才慢慢的會了。每次大掃除也只能自己動手，他們只會幫着做些小事。上了體育課熱了知道要脫衣服的，但冷了就不知道要穿衣服，只能不停的督促他們穿。在感冒多發季節還得提醒他們多喝水，多開窗通風。在學習方面，我們班的學困生很多，而且大部分都是男生。他們的學習態度不端正，學習習慣不好，所以只能每天苦口婆心督促他們要認真學習。
　　
　　二、實行“崗位負責制”，做好班務管理工作。
　　
　　我在班級中實行“崗位負責制”，對班幹部、課代表和其他同學都有明確具體的崗位職責，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負責人。（班主任 ）例如：負責電燈的同學，教室內光線暗時及時開燈，教室內光線明亮時或室內無人時及時關燈；負責講臺的同學，要保證講臺的清潔、老師上課時有粉筆可寫，同時負責對不愛護粉筆亂塗亂寫、亂扔粉筆頭者進行教育和處罰；負責窗戶和窗臺的同學，要保持窗戶和窗臺的潔淨；負責飲水機的，每天要保證早上開晚上關……實行崗位責任制，使學生人人有管理服務的崗位，讓學生知責任、明責任、負責任，突出了學生羣體參與的主體地位，增強了學生的集體意識。每當集體晨會上報到我們有紅旗時，學生都會很開心，因爲其中有自己的一份功勞。
　　
　　三、要與家長多溝通。
　　
　　和學生家長建立好關係也是我們教育的一個重要方面。與家長經常聯繫則可以更好的瞭解學生。所以我的手機號碼家長們都知道，這樣我便可以更方便的瞭解到學生在家的一些表現，家長也可以瞭解到學生在學校中的各種情況，兩方面的結合使學生改掉了不少壞習慣。家長們都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，每次家長會他們都會和我們打招呼，希望老師多關心他們的孩子。這是他們關心孩子的一種表現，他們對老師的工作也能儘量配合，但也有一些家長對老師的工作持有不理解的心態，這時就需要班主任做好溝通解釋工作。
　　
　　以上是我在班主任工作方面的一些做法。在班主任這個富於挑戰性的工作崗位上，我確實盡了我最大的努力在工作，今後我將加倍努力的工作，希望把班主任工作做的更好。
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