讀《高爾基和他的兒子》有感

（一）

讀了《高爾基和他的兒子》，我深刻到體會到奉獻的重要，十歲的高爾基的兒子能種出美麗的花兒，他走後給高爾基留下了一片美好的回憶，這種奉獻的精神是常人做不及，或許他不知道自己的奉獻，但他在閱讀完爸爸的信後就一定會把快樂傳遞下去，帶給更多的人。其實奉獻沒有那麼繁複，只要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，世界就會無限美好。我就有這樣的經歷。

那是一個下午，已經接近傍晚，老師開始發家庭作業—一份正反面的試卷，可是我們班級有46 人，試卷只有45 份，甘宇沒有拿到，甘宇急得滿頭大汗，都快要哭了，心想我沒有家庭作業怎麼交代，不行！我得想辦法！於是他四處找人，複印試卷……

他先找到同桌說：“請借給我複印試卷，我試卷沒有發到，我有一塊錢，謝謝！”哪知同桌用藐視的目光，瞧不起的說道：“過去！”甘宇沒有吭聲，走了……

他又想借組長的試卷複印，可是相同的情景又重現了：甘宇對他言語了一番，卻無濟於事，他很無奈，他知道大家吝嗇的原因——他成績太差，人家都認爲他是傻瓜。

我看了覺着他很可憐，沒有人幫助他，於是我不顧衆人的反對，對甘宇說：“我幫你複印。”

在這裏奉獻同樣是一種幫助，是一種團結，是一種關愛。

“送人玫瑰，手有餘香”有人說我送人玫瑰，爲什麼沒有聞得餘香，這個餘香不是指的個人利益，而是幫助人後的愉悅，這種愉悅只要你幫助更多的人，就能體會到了。

總之，奉獻方使世界更美好！

（二）

“給”永遠比“拿”愉快，是我讀《高爾基和他的兒子》後懂得的道理。

這篇文章講的是：高爾基以前在意大利的一個小島上休養，妻子帶着兒子來看他。她們來了以後，兒子就種了許多的花草。假期結束了，她們回去了。春天到了，兒子種的花開了，高爾基看着兒子種的花心裏很高興，就給他的兒子寫了一封信，信上說“給”永遠比“拿”愉快！

“給”怎麼會比“拿”愉快呢？

比如說，我以前看了一部電視劇，電視上講的是，一個人在飢寒交迫的情況下，渾身發抖的蜷縮在一個牆角里，一個好心人看到了，給他了一個棉衣和一些吃的，幫他度過困境。十年後，那個被幫助的人在一個危急的時刻救了這個好心人一命。你看，一些物品換回了一條命，真是太值得了，這正是“給”永遠比“拿”愉快。

“拿”的結果就不同了。

剛剛發生了一件事，我們班的徐嘉鑫同學，跑完步上來，發現自己的鋼筆不見了，就給老師說了。老師一聽，問：“誰拿他的筆啦？”，班裏沒人吭聲，都在那兒大眼瞪小眼。老師又說：“你別以爲拿人家一支筆就佔了便宜，可不是這樣的。你要是不還人家，等你長到老師這把年齡時，你會很內疚的，因爲這件事就你自己知道，自己也知道這是不對的，你的內心就在折磨自己。我可親身體驗過這種痛苦。”這就是“拿”給自己帶來的痛苦，這也說明了“給”永遠比“拿”愉快，而“拿”是會帶來痛苦的。

你想想，是不是這個道理呀？“給”就是付出，你付出了，雖然是給別人，但很快樂。“拿”有時會違背社會道德。正所謂“德不孤，必有鄰”，你不違犯道德就會有好的人緣，要是違犯道德，沒有人會原意跟你做朋友的。

“助人是快樂之本”嘛！