幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案1
活動名稱：《驚蟄》
活動目標：
1.知道驚蟄是二十四節氣中的第三個節氣，在每年的3月5日或6日。
2.瞭解驚蟄節氣的由來、特徵以及相應的民間習俗，知道驚蟄的自然現象和動植物的變化。
活動準備：
經驗準備：課前瞭解過相關二十四節氣知識，會背《二十四節氣歌》。
物質準備：ppt課件、兒歌《二十四節氣歌》
活動過程：
一、兒歌導入。
1.小朋友，我們一起來朗誦一遍《二十四節氣歌》。
2.今天是3月6日，是二十四節氣中的第三個節氣，你們知道是哪個節氣嗎？
3.驚蟄節氣到了，會有哪些什麼變化呢？（天氣特徵、動物、植物）
二、瞭解驚蟄的特徵。
1.瞭解驚蟄的由來、氣候特徵。
（1）“蟄”是藏的意思。驚蟄的意思是天氣回暖，春雷始鳴，驚醒蟄伏於地下冬眠的昆蟲。
（2）驚蟄一到。天氣轉暖，昆蟲和細菌開始活躍，容易滋生疾病，小朋友要勤洗手，講衛生，多運動，預防疾病。
（3）驚蟄過後，農名伯伯也會開始忙着挖地、耕種，開始新的一年的田間勞作。
2.瞭解驚蟄的相關民間習俗
（1）打小人趕黴運。
（2）敲房樑。
（3）吃炒蟲。
（4）吃梨。
三、欣賞圖片，瞭解驚蟄到動植物的變化
1.請你來看一看，你在圖片中觀察到了什麼？用你自己的話來說一說。
2.除了電視機上展示的驚蟄的變化以外，你還有哪些驚蟄的發現？
教師總結：田野長出的青翠小麥已經拔節，油菜開始見花，茶樹漸漸開始萌動；驚蟄後，冬眠的動物甦醒了，小刺蝟、小松鼠、小燕子，蜈蚣、百蟲、蛇、青蛙等小動物們從冬眠中甦醒了。一些過冬的蟲卵也要開始孵化，昆蟲們開始變多。到處都是一片鳥語花香的景象。
幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案2
活動目標
樂於發現驚蟄節氣萬物復甦的變化。
知道驚蟄時萬物復甦。
能模仿“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的固定句式描述驚蟄時事物變化的現象。
活動準備
經驗準備：幼兒知道部分動物在冬天會冬眠。
課件準備：“驚蟄節氣”圖片；“雷聲”音效；“黃鸝啼叫”音效；“萬物復甦”音頻及組圖；“春雷還叫醒了它們”組圖。
紙面教具：《復甦的動植物》。
材料準備：小鼓、登記物料。
活動過程
出示圖片“驚蟄節氣”並播放音效“雷聲”，激發幼兒興趣。
——圖片中是哪個季節？
——你是從哪裏發現的？
——你聽，這是什麼聲音？
小結：這是春天的第一聲雷，它會在驚蟄時響起。這個雷聲很厲害，它能叫醒很多植物和動物。
播放句式音頻、音效及組圖“萬物復甦”，引導幼兒瞭解驚蟄時節萬物復甦的節氣特點。
——轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，熊貓奇奇和熊貓妙妙會有什麼發現呢？我們一起去看看吧。
1.播放句式音頻及圖片“萬物復甦-桃花”，引導幼兒瞭解桃花會在驚蟄時節開放。
1）出示圖片“萬物復甦-桃花”，引導幼兒觀察畫面。
——畫面上有什麼？（桃花）
——它發生了什麼變化？（開了）
小結：驚蟄到了，桃花開了。
2）播放句式音頻，引導幼兒初步感知固定句式。
——春雷叫醒了桃花，我們聽聽奇奇會怎麼說。
2.播放音效、句式音頻及圖片“萬物復甦-黃鸝”，引導幼兒瞭解黃鸝在驚蟄時節甦醒啼叫。
1）播放音效“黃鸝啼叫”，啓發幼兒猜想畫面。
——這是誰的叫聲？
2）播放句式音頻及圖片“萬物復甦-黃鸝”，引導幼兒熟悉固定句式。
——它在做什麼呢？（黃鸝鳥在快樂地啼叫）
——黃鸝鳥在驚蟄啼叫了，這裏可以怎麼說？
3.播放句式音頻及圖片“萬物復甦-老鷹”，引導幼兒瞭解老鷹在驚蟄時節甦醒覓食。
1）出示圖片“萬物復甦-老鷹”，引導幼兒觀察畫面。
——誰出現了？
——它又在做什麼？
小結：老鷹從冬眠中醒來了，它的肚子太餓了，着急地飛出去找吃的了。
2）播放句式音頻，引導幼兒進一步熟悉固定句式。
——老鷹在驚蟄的時候飛走了。
——請你來教一教奇奇和妙妙，這裏用前面的句式可以怎麼說？
出示組圖“春雷還叫醒了它們”，鼓勵幼兒根據畫面，用固定句式完整表述。
——驚蟄時，還有什麼被春雷叫醒了？
——你會怎麼說？
——我們和奇奇和妙妙一起試着用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的句式來說說吧。
組織幼兒參與遊戲“說驚蟄、比一比”，引導幼兒鞏固固定句式。
——奇奇和妙妙邀請小朋友們一起來玩“說驚蟄、比一比”的小遊戲。
1.教師準備好登記物料，如在白板上貼小紅花、在籃筐裏扔小球等。
2.將幼兒分成2組，兩組進行遊戲競賽。
3.教師講述遊戲規則。
1）教師敲鼓，用鼓點模擬雷聲，敲鼓的同時，隨機舉起一張紙面教具《復甦的動植物》。
——雷聲響了，叫醒了誰呢？
2）幼兒聽到鼓聲，起立搶答，用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式表達紙教中的畫面。
3）比一比哪一組的小朋友搶答得多。若起立的幼兒表述不完整，可由其他幼兒搶答。
——請小朋友以最快的速度站起來用“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了。”的句式告訴老師答案吧。
溫馨提示
遊戲注意事項：
注意個別差異，及時表揚積極參與遊戲的幼兒，多鼓勵不願意開口的幼兒積極搶答。
活動延伸
區域活動
1.在閱讀區，投放繪本故事《這就是二十四節氣——驚蟄》，引導幼兒瞭解驚蟄節氣的更多特點。
2.在語言區，投放紙面教具《復甦的動植物》，引導幼兒“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，XXX了”的鞏固句式。
家園共育
1.請家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《03驚蟄節氣：集合！蟲蟲特工隊》，引導幼兒進一步感知節氣傳統文化。
2.驚蟄前後，家長可帶幼兒走進大自然，感受春天萬物復甦的美好。
附【“說驚蟄，比一比”遊戲句式參考】
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，桃花開了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，黃鸝叫了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，老鷹飛走了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，青蛙出來覓食了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小松鼠出洞了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，燕子飛走了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，果樹發芽了。”
“轟隆轟隆，驚蟄來了，春雷響了，小蛇跑出來了。”
幼兒園小班二十四節氣驚蟄優秀教案3
活動一：
邀請爺爺奶奶一起耕種
驚蟄標誌着仲春時節由此起始，驚醒的不僅是昆蟲鳥獸，更是一年的希望。在這寓意着復甦與新生的時候，請經歲月洗禮的老人們，帶着孩子們瞭解節氣，走進節氣，感受時間與生命的輪轉循環之美。也許我們的爺爺奶奶的娛樂不像年輕人一樣多姿多彩，但可以讓他們給我們帶來生活的經驗與敬畏，也讓孩子們給他們的.生活增添一些生機與樂趣。
活動過程：
1.教師在班級裏發佈消息徵集“驚蟄播種人”，邀請班級的爺爺奶奶們參與活動；並請家長給孩子準備耕種的種子（方便種植爲宜）
2.教師提前與老人交流，要準備耕種的種子（可根據情況由教師建議、空心菜、豇豆……）
3.舉行迎接儀式，歡迎爺爺奶奶們的到來，並向孩子們介紹活動的意義
4.請幼兒展示並介紹自己帶的種子
5.全體師幼與老人一起漫步在幼兒園，觀察驚蟄節氣有哪些變化表現
6.認識農耕工具及使用方法，叮囑使用安全。
7.分組耕種，爺爺奶奶和老師們輪流指導各組幼兒進行耕種，小小的種子本是樸實無華的，但從孩子將它放進泥土中開始，它就不是普通的種子，裏面包含了大人會孩子們殷切的希望，也滿載着孩子們心中的小小夢想。
8.合影留念，紀念春耕
活動二：
“打小人”去黴運
驚蟄平地一聲雷，喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻，家中的爬蟲走蟻又會應聲而起，四處覓食。
所以古時驚蟄當日，人們會手持清香、艾草，薰家中四角，以香味驅趕蛇、蟲、蚊、鼠和黴味，久而久之，漸漸演變成不順心者拍打對頭人和驅趕黴運的習慣，亦即“打小人”的前身。可能人們會感覺有些“封建迷信”，但是在某種程度上人需要一些精神寄託，這包含着對美好生活的期盼。
當然，在幼兒園裏這樣的活動不適合開展，但是可以取其寓意，改其章法。在班級裏開設情緒角、冷靜區，投放可以發泄情緒的玩具，例如毛絨玩具、打地鼠玩具、發泄公仔等，供孩子們在這個空間裏釋放自己的情緒情感，讓自己的心情得以平靜。
毛絨玩具
發泄公仔
打地鼠玩具，可以直接購買或者教師自制
活動三：
童話劇講述春雷故事
以童話劇的形式向孩子們講述了驚蟄這一節氣的到來。春姑娘悄悄告訴小蛇、青蛙、小熊、刺蝟這些冬眠的小動物，要走出洞穴鍛鍊身體，開始生機勃勃的新一年。教師給幼兒講述故事，並製作道具，讓幼兒選擇角色進行扮演，瞭解驚蟄的節氣表現。
活動四：
炒黃豆遊戲
“春雷驚百蟲”，據說可以用噼裏啪啦的炒豆聲音嚇走害蟲，保護莊稼，保全一年的好收成。當然不是真正的蟲子了，而是象徵性地把黃豆、豌豆、蠶豆、花生、玉米、南瓜籽、向日葵等各抓一把，就進鍋裏炒熟。“蟲”炒熟後放在桌子上，要邊吃邊喊“吃炒蟲了，吃炒蟲了”。
在幼兒園裏讓孩子們炒“蟲”、吃“蟲”操作性不強，但是可以挖掘有趣的遊戲：
1.夾“蟲子”，可以在豆子下面放上綠紙剪的葉子，練習幼兒手部精細動作，將“蟲”都夾出來，誰先夾完就獲得勝利。
2.炒黃豆：兩個孩子手拉手，邊擺動手臂邊唱歌謠，““炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗！”當唸到“翻跟頭”時，兩個人同時翻身，背對背，手牽手繼續擺動念兒歌。
3.請家長助教參與驚蟄活動，炒棋豆
（1）準備麪粉揉成團併發酵，由家長助教切條
（2）教孩子們如何團棋豆
（3）放到油鍋裏炒熟即可
（4）你一把，我一把，分享豆豆吃啦~
活動五：
驚蟄吃了梨，一年都精神
我國民間素有“驚蟄吃梨”的習俗。因梨和“離”諧音，寓意跟害蟲分離，也寓意在氣候乾燥的春季，讓疾病離身體遠一點。梨可生津止咳、潤燥化痰。教師可以帶領幼兒一起品嚐，或者動手製作關於梨的食物。
1.請幼兒做力所能及的事情，如清洗水果。
2.如果有銀耳，也可以請幼兒清洗泡發。
3.將梨切塊、銀耳放進鍋裏，添適量的水。（可以放紅棗、冰糖等材料）
4.煮開了就可以品嚐啦~
活動六：
觀星星，感受節氣奧妙
俗話說：龍不擡頭，天不下雨。緣於星象，正月之前，東方蒼龍在地平線之下，有"龍正蟄伏"之說。二月二起，東方蒼龍的龍角會從地平線上出現，故爲"龍擡頭"。龍擡頭便有行雲作雨、滋潤萬物的美好祈望。
教師可以引導幼兒在驚蟄前後以及二月二當天觀察星星的位置變化，感受節氣變化的奧妙之處。
活動七：
記錄第一聲春雷
留意天氣變化，聽聽天空、雲層和風的聲音，記錄下今年的雷聲是在什麼時候響起。
活動八：
和爸爸媽媽一起尋一隻剛出洞的小蟲春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。
有哪些動物在土壤裏冬眠呢？最多的當然就是昆蟲了。
週末可以爸爸媽媽一起去小區花園、公園裏探尋一下冬眠的蟲子們的生存環境，出洞的契機，雖然是小小的蟲子，也在努力積蓄力量，破土而出。
活動九：
畫春雷，繪春日
春雷寓意着一年春耕、勞作的開始，是新生的象徵，教師可以引導幼兒觀察圖片或者視頻裏的雷電的樣子，並進行創意繪畫記錄下來。
活動十：
學習有關驚蟄的詩詞
驚蟄，前有雨水，後有春分，夾在這兩個節氣之間，它的角色就是來奏響春天的前奏曲的，亦是拉開奮鬥的序幕。讓孩子們學習關於驚蟄的古詩，感受節氣的詩意與美好。
《觀田家》（唐）韋應物
微雨衆卉新，一雷驚蟄始。
田家幾日閒，耕種從此起。
丁壯俱在野，場圃亦就理。
歸來景常晏，飲犢西澗水。
飢劬不自苦，膏澤且爲喜。
倉廩物宿儲，徭役猶未已。
方慚不耕者，祿食出閭里。
《驚蟄》吳藕汀
杏花村酒寄千程，佳果滿前莫問名。
驚蟄未聞雷出地，豐收有望看春耕。
《義雀行和朱評事》（唐）賈島
玄鳥雄雌俱，春雷驚蟄餘。
口銜黃河泥，空即翔天隅。
一夕皆莫歸，嘵嘵遺衆雛。
雙雀抱仁義，哺食勞劬劬。
雛既邐迤飛，雲間聲相呼。
燕雀雖微類，感愧誠不殊。
禽賢難自彰，幸得主人書。
《春晴泛舟》（宋）陸游
兒童莫笑是陳人，湖海春回發興新。
雷動風行驚蟄戶，天開地闢轉鴻鈞。
鱗鱗江色漲石黛，嫋嫋柳絲搖麴塵。
欲上蘭亭卻回棹，笑談終覺愧清真。
