幼兒園小班數學優質課教案《喜糖盒子》

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學優質課教案《喜糖盒子》，希望對大家有所幫助。

【活動設計】

作爲農村幼兒園的孩子，對外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會給我帶來喜糖，現在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺得喜糖可以滲透到數學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以我用喜糖設計了本次活動。

【活動目標】

1、感知4以內的數，培養手口一致點數的'能力。

2、用1—4的點卡進行匹配，並能根據實物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。

3、樂於參與活動，體驗數學遊戲的樂趣。

【活動準備】

三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。

【活動過程】

一、活動導入。

提問：

師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？

師：這麼多喜糖盒子，讓我先來擺放好。

二、分喜糖盒，進行配對。

提問：

1、現在讓我們來觀察一下這些喜糖盒子好嗎？

2、你們看到什麼了呀？

3、有這麼多的喜糖盒子，你們瞧它們是什麼樣子的？三角形、星型、圓形、長方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。可是你們仔細看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？

4、請一個孩子上來進行操作，引導孩子根據喜糖盒子的形狀進行配對。

小結：這兩個盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。

5、師：寶寶們真能幹，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。

三、經驗遞進，進行配對。

1、師：寶寶們真能幹，老師把一樣的喜糖盒子找對了，現在老師還想請寶寶們幫個忙，現在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？

2、幼兒集體操作，師引導幼兒根據喜糖盒子的形狀、顏色進行配對。

三、數喜糖盒（鞏固運用4以內的數字，每種喜糖盒4個）。

1、師：我們來數一數你配對一樣的喜糖盒是幾個呢？

2、幼兒分享交流，教師總結。