幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思

在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是小編爲大家收集的幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思1

活動目標：

1.理解故事情節，感受故事中想象變化的神奇。

2.明白貪吃冷飲的壞處。

3.大膽想象，初步嘗試仿編故事情節，體會想象的樂趣。

4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，瞭解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

重點：

能理解故事情節，明白貪吃冷飲的壞處。

難點：

仿編故事情節，感受故事中想想變化的神奇。

活動準備：

1.小猴變魔術的掛圖。

2.變魔術的道具。

活動過程：

1.教師扮演猴子表演魔術，引發幼兒興趣。

師：小朋友，我是誰呀?我前兩天學會了變魔術，今天就給你們表演一個小魔術。……你們喜歡這個魔術嗎?

2.看圖片，猜故事。

不光你們喜歡我，森林裏的小動物也很喜歡我呢，會有誰請小猴去表演魔術呢?(幼兒回答後出示第一幅圖)咦，小豬和小熊會讓小猴變什麼呢?(回答後出示冰淇淋)原來要變一個冰淇淋房，爲什麼要讓小猴變一個冰淇淋房呢?它們的願望會不會實現呢?

第二幅圖：呀，真的變出來了。讓我們來看看，冰淇淋房是什麼樣子的!(大大的，黃黃的牆，綠色的瓦片，大紅色的門)看到這麼漂亮的冰淇淋房，小熊和小豬趕忙鑽了進去，它們會在裏面做什麼呢?(猜想結束後出示第三幅圖)看，它們在幹什麼啊?這個時候它們的心情怎麼樣啊?(很開心，很快樂)。我們一起來學一學小豬的動作。(大吃大喝)小熊在做什麼呢?(躺在牀上呼呼大睡，吃得太多了要休息一下)它們在房子裏吃了睡，睡醒了吃，會怎麼樣呢?(猜想後出示第四幅圖)呀，原來小豬變成了一隻冰小豬(學一學冰小豬，硬硬的，動不了)，爲什麼小豬會變成這樣呢?看到小豬變成這樣它們的`心情怎麼樣?然後它們怎麼做了呢?

小豬在醫院裏做什麼了?掛了幾天的水，還吃了藥，終於醒過來了。小豬醒過來之後，它會想什麼呢?……原來啊小豬它還想住到冰淇淋房裏去呢，這時太陽出來了(出示太陽)，冰淇淋房被太陽曬化了。小豬再也不能住到冰淇淋房裏去了，再也吃不到冰淇淋了。

3.完整的欣賞故事。(教師有感情的講故事)原來這個事情是一個有趣的故事，這個故事的題目叫小猴變魔術，我們來完整地聽一聽這個故事。

4.在總結吃冷飲壞處，讓幼兒記得少吃冷飲小豬爲什麼會被送到醫院去呢?馬上夏天到了，我們能像小豬那樣貪吃冷飲嗎?夏天很熱，但是我們不能像小豬那樣吃那麼多，吃的太多會肚子痛，會被送到醫院裏去打針吃藥，這樣對小朋友的身體不好，會長不高呢。所以小朋友要少吃冷飲，不能多吃。

5.幼兒創編故事小猴幫小豬和小熊變出了它們喜歡的東西，小朋友，你想讓小猴幫你變什麼呢?變出來的東西可以做什麼?又會發生什麼有趣的故事呢?(請幾個幼兒出來講述)6.結束小猴要回去繼續學習本領了，現在要和小朋友們說再見了!

反思總結：

1、課程開始時，用一個小魔術引起幼兒的興趣，調動了他們的情緒，使他們的注意力能夠集中起來，他們表現的也很好。

2、本課程中，我的節奏沒有把握好，語速語調太平穩，聲音沒有放開，情感的體現不足，導致幼兒後面的表現也比較沉悶，有話不敢說。在猜想故事的環節中，沒有讓幼兒多觀察，多表達自己的想法，限制的他們的發散性思維，而我對幼兒的應對能力不足，對幼兒回答的點評不太到位。

3、因爲本活動設計爲兩課時，而這是第一課時的課程，應將難點定位"明白貪吃冷飲的壞處"，創編故事可以放到第二課時。

幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思2

活動目標：

1、通過遊戲的形式讓幼兒學說詞語或句子，豐富幼兒的詞彙，讓幼兒準確地運用數量詞。

2、提供給幼兒充分的表達機會，讓大多數幼兒都能參與活動，都有機會說話，從而提高他們的語言表達能力。

重點：

讓幼兒學會準確地運用數量詞。

難點：

量詞的準確運用。

活動準備：

課件、實物、魔法箱、電子白板

活動過程：

一、律動

二、看圖談話引題

1、播放課件小猴子的圖片，吸引幼兒的注意力，師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌，激發幼兒的興趣。

2、師：小猴子今天要給大家變魔術，它的魔法箱裏裝了好多好多東西，你們想知道是什麼嗎?出示課題;變魔術

三、引導學習

1、師讓幼兒閉上眼睛，看看小猴子變得第一樣東西是什麼?(一根魔法棒)

2、師：這根魔法棒什麼都不怕，有了它就可以變出更多的好東西，你們想不想看看?

3、利用電子白板中的資源，給幼兒變一些物體，讓他們用準確的數量詞表示物體。

4、請幼兒在自己身體上找數量詞。

教師示範：“我有一個鼻子。”幼兒找數量詞，如：一雙眼睛、兩隻耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服……

5、師：你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體，並說出他們的名稱。

6、師：小猴子說我們班的小朋友都很聰明，都很了不起，它想考考你們，看看你們是不是都會說了?播放課件圖片，讓幼兒一起說一說(主要讓幼兒鞏固所學內容，適時滲透常規教育)

四、遊戲：摸摸我是誰

1、師：變了這麼多東西，我們還是覺得不過癮，乾脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。

2、師出示一個事先準備好的魔法箱，箱子子裏裝滿了好多好多物品，讓幼兒自己摸東西，然後用“一()XX”的形式來描述。(師要幫助他們準確表達)

五、活動延伸：

師：小猴子要和大家比賽，在幼兒園、家裏找不同的物品，看誰找得多，然後說出它是什麼?好了，小朋友們再見!(出示最後一張課件圖片)

六、律動出室。

幼兒園中班語言公開課教案《小猴變魔術》含反思3

活動目標：

1、理解故事情節，大膽想象，嘗試仿編故事情節，體會想象的樂趣……

2、感受故事中想象變化的神奇，明白貪吃冷飲的壞處。

活動準備：

知識經驗準備：夏季避暑的辦法。

物質材料準備：

1、《幼兒畫冊》

2、白紙、筆、蠟筆

活動重難點：

重點：理解故事情節，學會夏天使自己涼快的方法。

難點：大膽想象，嘗試仿編故事情節，感受故事中想象變化的神奇。

活動過程：

一、教師變小魔術，引發幼兒興趣。

1、你們看過魔術表演嗎?

2、教師表演小魔術，引出故事。

二、出示掛圖，初步瞭解故事的主要情節。

1、今天老師也帶來了一個故事，聽一聽故事裏的小魔術師變的是什麼?

2、教師出示掛圖講述故事。

(1)故事的名字是什麼?

(2)故事裏有哪些小動物?

(3)小猴變出了什麼?

(4)這間房子是什麼樣的?

3、教師再次講述故事。

(1)小熊和小豬爲什麼喜歡這樣的房子?

(2)最後發生了什麼事情?

4、引導幼兒邊看《幼兒畫冊》邊完整地講述故事。

三、說故事，根據幼兒的生活經驗進行討論。

1、小豬爲什麼會被送到醫院?

2、你能幫小豬和小熊想一個辦法使它們變得涼快嗎?

教師小結：我們有很多的方法使自己涼快，也可以吃冷飲但是不能多吃。

四、啓發幼兒大膽想象並創編故事。

1.如果你是小熊、小豬，你想讓小猴變出什麼?你會做些什麼?

2.幼兒找朋友說一說自己的創編。

3.請幾名幼兒在集體面前講述。

4.教師小結幼兒的創編。

五、經驗遷移。

我們能不能像小豬和小熊那樣呢?爲什麼?

教師小結：夏天到了，我們不能吃太多的冷飲。