幼兒園小班語言公開課教案《小動物回家》含反思
作爲一位傑出的教職工,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言公開課教案《小動物回家》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計思路:
孩子們在給小動物餵食的活動中,瞭解了動物的明顯習性。他們發現小白兔是跳着走的,小鴿子是會飛的,小泥鰍只會在水裏遊,孩子們喜歡模仿動物的不同走路姿勢。針對這一現象,我設計了語言活動《小動物回家》,目的是讓幼兒根據已有的知識經驗,結合多媒體課件的運用,使幼兒在情景中進行合理的想象,從而激發幼兒聽故事、講故事、編故事的興趣。
活動目的:
1、在看看、講講、表演小動物找朋友回家的過程中,幼兒學會角色對話,喜歡聽故事。
2、幼兒能大膽想象,並願意在集體中表達自己的想法。
3、學說動詞:飛、遊、走。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
多媒體課件;各種動物圖形若干。
活動過程:
一、以畫面(多媒體課件)引起幼兒觀察興趣,瞭解故事角色,展開討論。
引導語:
1、這是什麼地方?有哪些小動物?
2、小動物在一起玩得可高興了。一直玩到天黑了,纔想到要回家了。你知道小動物是怎麼回家的`?
二、分段欣賞多媒體課件,理解故事內容,學說對話和動詞。
1、逐幅欣賞多媒體課件,幼兒觀察畫面,合理想象,並講述自己的理解。
提問:
(1)仔細看,仔細聽,它們是怎麼回家的?
(2)蝴蝶飛起來,小鳥看見了,它會說什麼?(幼兒學說對話。)
(3)小魚在水裏遊動,烏龜怎麼想的?(幼兒學說對話。)
(4)小貓想和小狗一起走回家,它會怎麼說?
過渡語:熊貓慢吞吞地落在了最後,它看見朋友們都找好朋友一起回家了,大聲的叫:“等等我,我和你們一起回家。”
2、幼兒根據小動物走路的特點,合理想象,展開討論。
引導語:小熊會和誰一起回家呢?爲什麼?
3、幼兒欣賞後半段多媒體課件,驗證幼兒的想象。
三、欣賞故事,幼兒自由跟講角色對話。
四、根據自選的動物進行故事對話仿編。
過渡語:還有許多的小動物想找好朋友一起回家,找找看是哪些動物朋友呢?
1、教師扮演小馬:我是小馬,我該和誰一起回家呢?
2、教師找一名幼兒進行仿編示範:小羊,我和你一起走回家好嗎?
3、請個別幼兒扮演角色找朋友回家,並進行對話仿編:你是誰呀?你想找誰一起回家?(幼兒遊戲)
4、幼兒自由組合進行遊戲,並仿編對話。
五、教師小結,引起幼兒再學習興趣。
小結:你們都找到好朋友了嗎?原來小動物各有各的走路方法,有的會飛,有的會遊,有的會走,還有的會跳。你們還知道哪些動物的走路方法。
教學反思:
幼兒對扮演小動物的角色都很感興趣,大部他幼兒也都會用動詞說短句,但是在回家的過程中有些幼兒的動作做的不對,不夠協調。因此,我覺得原來的教學設計可以這樣調整:活動前的經驗準備要更充分,讓幼兒瞭解更多有關動物的活動方式。在平時的活動中要加強幼兒的體能煅煉,發展各肢體的平衡能力。