精選幼兒園教案模板彙編十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

20xx年10月24日，我國第一顆繞月探測衛星 "嫦娥一號"成功發射。在組織中班幼兒觀看發射實況後，孩子們每天都津津樂道談論 "嫦娥一號"，看到他們對人類的飛天夢想興趣如此濃厚，我抓住這個難得的教育契機，開展了《會飛的火箭》這一科學活動。通過給幼兒準備充足的材料，引導幼兒動手擺一擺、試一試，動腦想一想，激發幼兒熱愛科學、探索科學奧祕的慾望，逐漸學會一些實際的操作能力，獲得早期科學經驗。

活動目標：

1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家，感知空氣的存在。

2、嘗試探索火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

3、激發幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。

活動準備：

自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數相同，PPT一個，圖片2張。

活動過程：

1、談話引題，結合課件的播放，激發興趣。

今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛星"嫦娥一號"發射成功，小朋友想不想再看看發射過程?(想)你們要仔細看看，衛星是怎樣飛上天的?(播放PPT)2、第一次操作後提問，引發幼兒思考。

師:今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示並介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。

幼兒操作、探索，教師巡迴指導。

(1)你們的小火箭飛起來了嗎?

(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?

(3)爲什麼我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來?

(4)小實驗:瓶子裏的空氣。

小結:原來在我們的瓶子裏裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結合圖片)。

3、第二次操作師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。

4、第三次操作引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關係。

師:剛纔我們的小火箭都飛起來了。

老師發現有的小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是爲什麼呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?

師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?

幼兒再次帶着問題操作、嘗試。

小結:當我們很用力地拍打瓶子時，裏面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時，裏面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。

活動延伸：

剛纔，小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興?(出示瓶蓋)如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發射嗎?請你試一試。

活動反思：

幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，都不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛鍊和發展。因此延伸部分的設計，教師採用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下一個想像、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1、瞭解吃餃子是新年的傳統習俗。

2、瞭解包餃子的方法，並嘗試自己動手包餃子。

　　活動準備：

1、餃子皮、餡以及煮餃子的器皿。

2、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料檯布。

3、《喜洋洋》音樂磁帶。

　　活動過程：

1、引起幼兒活動的興趣。

（1）提問：過年的時候，人們吃什麼年夜飯？

（2）幼兒交流自己吃過的餃子有什麼餡，是什麼味道的，是什麼形狀的，像什麼？

2、瞭解做餃子所需的材料和方法。

（1）幼兒自由講述：餃子是怎樣做出來的。

（2）教師現場包餃子，瞭解餃子的製作過程和方法。

（3）幼兒討論：製作餃子需要哪些材料？圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的？

3、嘗試包餃子。

（1）教師提出製作要求，幼兒用乾淨的毛巾擦手後，動手製作。

（2）教師巡迴幫助指導，並隨時表揚包得好、包得快的幼兒。（可播放《喜洋洋》樂曲做背景音樂。）4、幼兒品嚐餃子，體驗成功的快樂。

（1）桌子，幼兒洗手、拿碗。

（2）教師煮餃子，分給每個幼兒品嚐。

　　活動延伸：

1、講講關於過年吃餃子習俗的傳說故事。

2、瞭解人過新年時還會吃哪些東西。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1.初步瞭解媽媽懷孕的過程和感受。

2.體驗媽媽懷孕的辛苦，萌發更愛媽媽的情感。

3.激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

活動準備：

1.幼兒向媽媽瞭解懷孕時的過程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子裏的書籍、資料。

2.媽媽懷孕時的ppt。

活動過程：

一、導入活動

1.欣賞媽媽懷孕時的ppt

2.說一說媽媽懷孕時是怎樣的。

二、瞭解生長過程

1.瞭解寶寶在媽媽肚子裏生長的過程（寶寶在媽媽的肚子裏通過臍帶進行呼吸並吸收營養逐漸長大，9個月後，寶寶就出生了。）

2.小結：我們都是從媽媽的肚子裏生出來的，在媽媽肚子裏住了9個月，並且慢慢長大。

三、模仿體驗

1.幼兒在自己的衣服裏面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。

2.小結：我們在媽媽肚子裏的時候，媽媽很辛苦，現在我們長大了，懂得了要更愛媽媽。

拓展延伸：

寶寶會在媽媽肚子裏做些什麼事情呢？幼兒在紙上畫下來，並說一說。

活動建議：

1.家園互動，和家長進行溝通，讓孩子瞭解媽媽懷孕的過程和感受。

2.可以借鑑“長高”的詩歌，讓幼兒更好地瞭解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。

3.在語言區裏提供有關書籍，瞭解媽媽的生育過程和寶寶的生長過程。

活動反思

在道德情感中愛是核心，激發幼兒愛的情感是我們重要的社會責任。然而，幼兒愛的情感不是教師直接“教”的結果，而是通過在實際生活和活動中積累有關經驗感受和體驗來獲得的。讓幼兒從小知道愛父母和長輩、同伴，老師，養成以自我爲中心、自私自利、情感冷漠的習慣，那麼長大以後就很難做到孝敬父母、關愛他人、關愛社會。因此，從小加強對獨生子女愛的情感培養就顯得十分重要。著名教育家葉聖陶說：“教育就是培養習慣”。從小培養幼兒有愛心、愛父母、同伴、老師的品質，從小在幼兒心中播下愛的種子，會對孩子一生的幸福產生十分有益的影響。幼兒在環境的薰陶中，愛的情感不斷昇華。

幼兒園教案 篇4

【活動目標】

1、瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。

2、體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。

【活動準備】

PPT、相關音樂。

【活動過程】

一、情景導入，瞭解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。

1、師："老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意?誰知道擁抱是什麼意思?

2、解釋擁抱。

3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽着音樂和好朋友抱一抱。

4、提問：你和誰擁抱的?擁抱在一起的時候，你的心裏有什麼感覺?"

師：今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節裏過的怎樣呢?讓我們一起聽聽故事《大熊的擁抱節》。

二、欣賞PPT《大熊的擁抱節》。

1、傾聽故事內容，瞭解大熊爲什麼傷心。

師："故事裏大熊遇到了誰?他們擁抱了嗎?爲什麼?他們是怎麼說的?"

2、複述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。

三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。

1、傾聽故事第二段(悲傷背景音樂)

師："大熊爲什麼難過呢?難過的時候他會怎麼想?怎麼做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

師："如果是你做錯了事，你心裏會怎麼想?會怎麼做呢?"

2.師："做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導幼兒自由講述)

四、引導幼兒複述第三段故事內容。

師："大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢?聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣?"

師："大熊的眼淚越來越多，比剛纔沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是爲什麼呢?"

師："你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢?是怎麼互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"

五、跟老師一起完整複述故事。

師："這是一個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。"

六、在《快樂擁抱節》的音樂聲中自然結束。

師："你們喜歡大熊嗎?爲什麼?如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成爲你的好朋友?"

師："相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成爲大熊的好朋友嗎?讓我們也來給大熊一個擁抱吧!"

幼兒園教案 篇5

活動目標

1，讓幼兒親自參加洗毛巾活動，體驗活動的快樂。

2，幼兒瞭解幾種常見的洗滌用品。

3，讓幼兒瞭解肥皂，知道它的用途。

4，使幼兒逐漸養成講衛生，愛清潔的好習慣。

5，發展幼兒的動手能力。

6，願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活動準備

髒的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個

活動過程

1請幼兒觀察毛巾，說說毛巾都是什麼樣子的。組織幼兒討論：我們咋樣才能使它變乾淨？

2幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水裏洗，看看能不能洗乾淨。又討論：我們該請誰來幫忙？

3教師出示肥皂，讓幼兒認識肥皂。

4幼兒在教師指導下又洗毛巾。浸溼毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引導幼兒討論：肥皂還可以洗什麼？

6教師小結：肥皂可以幫助我們去掉手上的細菌，小朋友要經常洗手，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

教學反思

1通過這次活動的學習，我班小朋友幾乎都會在飯前便後主動洗手了。

2多數小朋友在平時戶外活動時也開始講衛生了，不再把自己的小手小臉弄得很髒。

3只是有的小朋友爲了玩水，就不停地洗，現在天氣冷了，怕他們感冒。

幼兒園教案 篇6

一、教學目標：

1、 引導幼兒感應歌曲的圓滑奏和斷奏，並能用肢體動作加以表現。

2、能夠積極地參與音樂遊戲及樂器合奏。

3、培養幼兒愛清潔、講衛生的好習慣。

二、活動準備：

錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創設“河馬醫生診所”、CD碟

三、教學隊形

幼兒坐半圓，遊戲時在場內散開。

四、活動重難點

活動重點：感應歌曲的圓滑奏和斷奏。

活動難點：一邊聽音樂一邊用道具和樂器進行角色扮演。

五、活動過程：

（一）感應圓滑奏、斷奏

1、感應圓滑奏

師：今天老師請來了一位小客人，你聽聽是誰來了？（播放貓叫聲錄音）小花貓是怎樣叫的？我們一起來學學。

（1）引導幼兒表現不同神態的貓叫聲。（如：高興的、傷心的、生氣的、飢餓的等貓叫聲）

（2）教師示範用身體動作做出貓叫聲。

（3）鼓勵、啓發幼兒用身體的不同部位表現貓叫聲。

（4）幼兒自由想一個動作跟旁邊的好朋友問好。

2、感應斷奏

師：有一隻小花貓這幾天生病了，它覺得渾身發癢，難過得不得了，沒辦法，只能到河馬醫生的診所去看病，到底這隻小花貓得了什麼病呢？（幼兒猜）現在我們就一塊到河馬醫生的診所去看看這隻小花貓吧！去的路上，你們要跟好貓媽媽，輕輕地跳。（教師拍鈴鼓，帶幼兒學貓左右輕跳，去河馬醫生的診所，讓幼兒通過跳感應斷奏）

反思：這一環節重點是讓幼兒初步通過律動來感應斷奏和圓滑。斷奏和圓滑的感應在以前的活動中已有過接觸，所以在此環節中幼兒感受起來比較輕鬆。

（二）觀看情境表演

一教師扮演小花貓躲在河馬醫生的診所裏。

貓媽媽：小花貓，你怎麼了？河馬醫生幫你看病了嗎？

小花貓：河馬醫生說，夏天到了，天氣很熱，因爲我太多天沒有洗澡了，毛都發臭了，所以有很多跳蚤跑到我身上蟄我，我纔回渾身發癢的，我得趕緊回家洗澡去了。再見！

貓媽媽：小花貓得的是什麼病呢？我們能不能像小花貓那樣？那你們也趕緊跟貓媽媽去洗澡吧！

反思：情景表演，老師讓孩子加進去，氣氛更活躍了，孩子們的表現慾望也完全被激發出來。

（三） 小花貓的律動

1、歌曲動作

（1）第一段斷奏：學貓步左右輕跳，尾句後音效學貓咪伸懶腰。

（2）第二段圓滑：學貓咪於嘴角兩旁抓鬍子。在“喵喵”時才比出動作。

2、兩人一組律動

師：剛纔你們都洗了那裏和哪裏？洗乾淨了嗎？你還想洗哪裏？（鼓勵幼兒想象洗身體不同部位的動作）。現在就請你們去找一位好朋友，手牽手，咱們一塊去洗澡。

第一段斷奏：兩人牽手，左右輕跳。

第二段圓滑：面對面學貓咪舔爪子，搔抓耳朵……

反思：這一個環節還是繼續感應斷奏和圓滑，老師採用了安靜聽做手動作——幼兒一人聽音樂做動作——兩人合作感應斷奏和圓滑，這樣的一個循序漸進的教學方法，孩子們掌握的很好，爲下一遊戲表演和樂器演奏打好了基礎。

（四）角色扮演活動

師：現在我們終於把身體洗乾淨了，好香。接下來我們來玩一個“花貓抓跳蚤”的遊戲。

１、幼兒自由選擇角色（小花貓、跳蚤）

2、交代遊戲規則

（1）第一段音樂時，扮演小花貓的小朋友雙手舉呼啦圈，聽音樂做洗澡動作，跳蚤左右輕跳。

（2）第二段音樂時，小花貓唱“貓咪、貓咪”，跳蚤唱“喵喵”。

（3）音樂結束時，小花貓抓跳蚤（花貓以呼啦圈套住跳蚤）

3、教師示範玩遊戲一遍。

4、幼兒圍圈遊戲。

5、交換角色遊戲。

（五） 樂器演奏

鈴鼓小花貓：第一段敲節奏，結尾搖奏。

第二段“喵喵”刮奏鈴鼓鼓面，模仿貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏打拍子

反思：在角色扮演及樂器演奏這兩個環節，在以往進行音樂遊戲中會非常亂，所以這次我吸取教訓把介紹遊戲規則這個小細節做得更透更清晰，幾次下來孩子們的合作意識也漸強，在尋找夥伴的過程中也是非常有序。

幼兒園教案 篇7

秋天到來，很多小朋友們還沒有實感，如果讓小朋友們自己去大自然感受一下秋天的氛圍，那麼，應該能夠幫助小朋友更加深刻的.認識到秋天吧。 3 幼兒園認識秋天教案：找秋天

活動目標：

1、學會參與討論秋遊的地點以及活動項目，有參與集體活動的意識。

2、感受、欣賞秋天大自然的美景，認識公園裏指示牌和警示牌。

3、樂於參加各種野外探索活動，學習收集各種落葉，捕捉秋蟲。

4、願意把自己的收穫向同伴介紹，體驗集體活動的快樂。

活動準備：

1、選擇秋遊地點，熟悉場地環境，確定活動內容。

2、幼兒園準備中午的午餐或幼兒準備一個小揹包，一個塑料袋，小食品，水等。

活動過程：

一、通過語言引出秋遊。

教師：小朋友，你知道現在是什麼季節？秋天是什麼樣子的？你們想不想走出去找一找秋天呢？

二、組織幼兒討論：秋遊應注意的問題。

1、秋遊時，可以組織哪些活動？你們想做些什麼？

2、秋遊時，要注意什麼？（內容安全、行爲文明、進餐的衛生等方面。）

3、教師根據幼兒回答的情況，進行簡單的小結。並告訴幼兒我們班的活動，必須服從幼兒園大集體的統一安排。

三、欣賞遊覽地點的美景。

1、引導幼兒根據公園裏指示牌的提示，到公園的某個地方活動。指導幼兒閱讀警示牌上的漢字或圖標，知道遵守公共場所的規則。

2、組織幼兒欣賞秋天的花草，重點了解名稱，觀察花卉的色彩和形狀。

3、觀察秋天的樹木變化，重點引導幼兒觀察樹葉是什麼顏色的？秋天的樹葉有什麼變化？

4、觀察人們的活動。

四、採摘收集，尋找秋蟲。

1、幼兒收集落葉，捕捉秋蟲。

2、教師根據活動情況，組織幼兒互相看看、談談自己採集到的東西。

五、選擇合適的地點讓幼兒休息，吃午餐。提醒幼兒不扔垃圾，要將廢棄的雜物放在指定的地方。

六、組織幼兒開展一些小型、輕鬆的遊戲活動，教育幼兒在公園裏不要隨便亂跑。

1、清點人數，組織幼兒返回幼兒園。

幼兒園教案 篇8

　　一、活動價值的分析。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：“5-6歲的孩子能根據故事的部分情節或圖書畫面的線索猜想故事情節的發展，”對於大班的孩子來說能依據畫面線索進行大膽推測、想象故事情節的發展並敢於在集體面前表達自己的觀點，這是指南中大班孩子需要達到的方向。而我們班的孩子，經常發現在閱讀時，匆匆地翻了一頁又一頁，對書中的情節與細節並沒有太多的關注。此外，我發現我們班的孩子做事情丟三落四，缺少責任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老師提醒；植物角的小烏龜又忘記換水了??

爲了幫助孩子們提高語言表達能力，增強責任心，我選擇了《最佳守衛》這個繪本故事，故事情節非常有趣，有層次、有競賽，這是非常符合大班孩子的年齡特點和興趣點。本次活動我意在藉助繪本，在仔細閱讀繪本和討論的基礎上，讓幼兒明白做合格的守衛不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心。

　　二、幼小銜接重點關注。

大班下學期是幼小銜接關鍵期，本次活動關注幼兒學習品質和能力方面的銜接，包括學習興趣和學習習慣。在活動中，將我園的課題研究中的觀察指標“能運用多種觀察方法觀察事物的變化過程以及細微差異”，滲透在課堂教學環節中，使幼兒在潛移默化中提高學習習慣，積累經驗。

　　三、活動環節的思考。

第一環節：在看看、聽聽和說說中，瞭解山羊公公聘請守衛的原因，知道守衛的意思。

第二環節：在仔細觀察畫面及思考判斷中，理解做保護羊羣的守衛必須要長得高、力氣大、反應快。

第三環節：在觀察及分析畫面的過程中，情感提升，懂得責任心的重要性

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、學習用刷子塗顏色，掌握“從上往下刷”的技巧。

2、能夠用紙剪出不同的形狀，在紙盒上進行裝飾。

3、對粘貼感興趣，熟練的掌握粘貼的技能。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

廢舊紙盒若干、已裝飾成的房子的紙盒一個、水彩顏料、刷子、盤子、小螞蟻頭飾、擦手毛巾。錄音機、磁帶。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

1、幼兒胸前每人佩帶一個小蜜蜂的掛飾。播放《蜜蜂做工》的音樂，幼兒伴隨音樂進入活動室。教師扮演小蜜蜂的角色。教師用語：“今天天氣真好，我小蜜蜂要出去串串門。”小蜜蜂飛呀飛，來到小青蛙家門口（已裝飾好的紙盒代表小青蛙家），“呀，這是誰的家？好漂亮呀！哦，原來是小青蛙家，小青蛙你的房子這麼漂亮，我們小螞蟻們可喜歡啦，小螞蟻們快看，小青蛙的房子漂亮在什麼地方呢？”幼兒講述。

（評析：近期正開展有趣的昆蟲這一主題活動，幼兒對小蜜蜂這一角色很感興趣，幼兒佩帶掛飾後，能很快的進入到角色中，在音樂的伴隨下，幼兒的興趣更是濃厚。用小青蛙代表裝飾好的紙盒，比較生動形象，幼兒能夠用豐富的語言進行對紙盒進行描述。）

2、播放舒緩的音樂。小蜜繼續向前飛，來到小鳥家（無裝飾過的廢舊紙盒代表小鳥家）教師用語：“呀，這裏怎麼有一間破房，小螞蟻們快看，這是誰的家？呀，小鳥的家怎麼這麼破呢？”幼兒講述。（沒有房頂、沒有窗戶、沒有門）“小鳥可傷心了，它的房子這麼破，我們小螞蟻們能不能幫助小鳥呢？我們怎麼來幫助小鳥？小螞蟻們快想一想，說一說。”幼兒講述。

（評析：通過小鳥代表廢舊的紙盒與裝飾好的紙盒進行對比，鮮明的顏色，突出的部分，幼兒能夠一下子，就能夠比較出來。在用小鳥傷心的情感來引導幼兒進行給盒子裝飾，幼兒的興趣馬上被激發出來。）

3、教師用語：“呀，這麼有這麼多紙盒，我們就用紙盒來爲小鳥裝飾不同的七彩房子吧。”

（評析：把活動的主題引入進來，幼兒的迴應是：表現出了很高的積極性和主體性。）

二、教師講解制作過程。

教師用語：“小蜜蜂爲大家準備了裝飾房子的工具，我們來看一看。”

1、刷子：它可以用來幹什麼？怎麼使用？要求：必須從上往下刷

2、紙：它有什麼用途？要求：必須等顏料幹了再使用。

教師用語：“還有許多工具呢，小螞蟻們快想一想，大家一起動手爲小鳥裝飾不同的七彩房子吧！”

（評析：刷子在平時的美術活動中，幼兒接觸的較少，在本次的活動中，幼兒對刷子非常感興趣，在講解了刷子的用法後，幼兒掌握的技巧也很熟練，在運用紙的過程中，由於顏料較稀，不容易幹，幼兒迫不及待的把紙剪成形狀後，就粘貼上去，效果不是很好，紙不易粘牢。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。播放操作音樂。

（評析：在幼兒操作的過程中，大部分幼兒能夠熟練的掌握刷子的技巧，運用多種色彩進行給紙盒刷顏色，幼兒把紙剪出來的形狀大多是三角形、圓形，有的幼兒剪的較大，裝飾後，效果較好，能把房子的形狀給勾勒出來，有的幼兒剪的太小，給盒子裝飾後，效果不是很好。）

四、活動評價。

教師用語：“今天，小鳥真高興，大家爲它裝飾了這麼多漂亮的房子，現在，請小螞蟻來講一講，你覺的哪個房子最漂亮。”

幼兒講述。

（評析：在幼兒講述的時候，幼兒還沉浸在活動中，顯得意猶未盡，在講述時，能夠從顏色、裝飾後的房子的構造進行描述，講述的也較詳細。）

活動反思：

在這一段的時間中，我們正在進行有趣的昆蟲這一主題活動，在活動中，我就順其自然的扮演了小蜜蜂的角色，讓小朋友來扮演小螞蟻的角色融入於活動中，在整個活動中，我和小朋友都沉浸在角色中，幼兒的興趣很濃厚，活動中，我還充分調動孩子的動口、動腦、和動手能力，通過想一想，說一說、做一做的形式來投入到活動，活動中，幼兒能夠大膽的發揮想象，體現出幼兒的主體性，幼兒之間以小組的形式展開，相互協商，相互合作，表現出了較高的積極性，能夠把活動的材料很好的運用，在我的示範過程中，重點強調的不是很明確，和由於是我在讓孩子操作之前的要求提的不是很清楚，以致孩子在操作的過程中，不是能夠很好的按我的要求來進行操作的，其次，在給孩子提供的操作材料方面，給孩子提供的顏料調的不是很好，孩子在操作的後，紙盒的顏色效果不是很突出，再次，供幼兒操作的紙盒不是很多，如果給孩子多一些的紙盒，孩子之間的合作能力和操作能力會提高的更好一些，那麼，孩子裝飾出的房子會更漂亮。

幼兒園教案 篇10

活動目標

1．通過欣賞，瞭解熱帶魚的各種形態和豐富的色彩。

2．嘗試用手掌印、棉籤添畫的方法表現熱帶魚，進一步瞭解宣紙的吸水性。

3．注意不弄髒衣物，養成良好的作畫習慣。

活動準備

1．課件：有關熱帶魚的錄像或圖片。

2．國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉籤、排筆等。

活動過程

1．播放熱帶魚課件，引導幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。

教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什麼樣子的？身上有哪些漂亮的顏色？

2．師幼共同討論熱帶魚的畫法。

(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步瞭解宣紙的吸水性。

①教師：今天我們要用宣紙作畫。你們看看宣紙和圖畫紙有什麼不一樣？

②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數5下後看變化，瞭解宣紙的吸水性特徵。

(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。

①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，並用棉籤添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。

教師念兒歌：小手小手真能幹，顏料盤裏蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！

②師幼共同討論：哪裏像熱帶魚的尾巴？哪裏像魚鰭？哪裏像熱帶魚的頭？

(3)根據幼兒的意願，教師用棉籤添畫出愛跳舞的水草。

3．幼兒作畫，教師指導。

(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啓發幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，並用棉籤添畫上眼睛。

(2)教師巡迴指導，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。

4．集體欣賞評價，結束活動。

(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在於什麼？

(2)教師：看一看哪些小朋友畫完後身上最乾淨？